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幼兒園《有趣的磁鐵》教案（精選14篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@《有趣的磁鐵》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引，讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。有一次，我們班的小朋友帶來了一件釣魚玩具，是用磁鐵做的，其他的小朋友都很好奇，有幾個(gè)小朋友還跑過來問我：老師，為什么那個(gè)小魚可以釣起來呢？于是，我決定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課，讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)中感知、認(rèn)識磁鐵的特性。通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和探索精神。
活動(dòng)內(nèi)容：
中班科學(xué)《有趣的磁鐵》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。
2、能運(yùn)用磁鐵的特性進(jìn)行游戲活動(dòng)。3對磁鐵在生活中的應(yīng)用有所了解，體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識磁鐵的磁性，感受磁鐵“同性相斥、異性相吸”的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物品準(zhǔn)備：磁性拼圖、形狀不同的各種磁鐵、磁鐵在生活中的應(yīng)用圖片和幼兒操作、體驗(yàn)磁鐵活動(dòng)的圖片
活動(dòng)過程：
（一）"拼圖"游戲，初步感知"同性相斥，異性相吸"的特性
1、教師：今天老師帶來了一些有磁性的拼圖玩具，請小朋友拼一拼，看看能拼出什么。
2、幼兒操作，教師觀察。
3、教師小結(jié)：有的拼圖能吸在小磁板上，有的不能吸上去，原來這些能被吸上去的拼圖背面有一層黑黑的東西，沒被吸上去的背面什么也沒有，這些黑黑的東西叫磁鐵，它們和小磁板可以吸在一起。
4、討論：
教師：如果要讓這套無法吸在一起的拼圖也能拼成一個(gè)完整的圖形，該怎么辦？接下來老師要請小朋友上來試試，看看怎樣讓這套無法吸在一起的拼圖拼成一個(gè)完整的圖形。
5、教師小結(jié)：教師：原來只要把兩個(gè)無法吸在一起的磁鐵，改變其中一塊磁鐵的方向，它們就能吸在一起了。
6、出示形狀不同的磁鐵，介紹磁鐵的“兩級”。
�。ǘ┯螒�"請你和我碰一碰"，進(jìn)一步感受磁鐵兩極的特性
1、教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰，遇上相互排斥的現(xiàn)象時(shí)隨時(shí)啟發(fā)，怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友？教師：等一下請小朋友玩游戲"請你和我碰一碰"，用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰，看看要怎樣讓這兩個(gè)磁鐵會吸在一起。
2、幼兒雙雙合作玩磁鐵。教師：接下來請小朋友兩個(gè)人合作玩游戲“請你和我碰一碰”。教師：接下來請一個(gè)小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。
3、教師小結(jié)：小朋友都玩了游戲"請你和我碰一碰"，知道了讓兩個(gè)磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會吸在一起，有的不會吸在一起，因?yàn)榇盆F有兩極，只要改變其中一個(gè)磁鐵的方向就能吸在一起。
�。ㄈ┯^看圖片，了解磁性原理在生活中的應(yīng)用教師：
磁鐵在我們的生活當(dāng)中還有很大的用處，接下來我們一起來看看。（教師介紹磁鐵在生活中的運(yùn)用）
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)遷移教師：
磁鐵的作用可大了，生活中有許多地方也用到了磁鐵，通過磁鐵可以幫助我們解決好多問題，小朋友們回家后還可以繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單又平常的活動(dòng)準(zhǔn)備，為幼兒提供了全面探索的機(jī)會。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求，設(shè)計(jì)了置疑、猜測、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個(gè)環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的了解層層深入，從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過程中，首先我運(yùn)用引導(dǎo)、對比、觀察的方法，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)磁鐵的`特性，從而讓孩子們了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中穿插游戲活動(dòng)，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，使幼兒對活動(dòng)的興趣加濃；而在有趣的游戲情境中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)的全過程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識事物的現(xiàn)象。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了分層遞進(jìn)，分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)的環(huán)節(jié)比較分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，時(shí)間分配得當(dāng)。操作材料充足，在活動(dòng)中教師言語只是一般的引導(dǎo)性語言，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了：幼兒是學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)存在的問題是，我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的、便于操作觀察的材料，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不夠大膽；有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象，雖然老師多次提醒，但還是影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行；在活動(dòng)中有時(shí)還不能做到“收放自如”，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，仍需注意加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子
活動(dòng)過程：
1、引題(情境導(dǎo)入)
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)
幼：磁鐵
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?
幼：因?yàn)樗悄绢^的
師：小朋友們真聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
幼：因?yàn)樗撬芰系?/p>
師：小朋友，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有曲別針
師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?
幼：他們都是鐵做的
教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的'朋友
2、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?
幼：好
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊?
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F
師：真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)
3、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來呢!
幼：把他們撿起來
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，磁鐵可以吸住鐵的東西，別針也是用鐵做的，那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!
幼：可以
師：啊!原來真的可以啊!
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!
活動(dòng)結(jié)束
師：剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?
幼：好
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識磁鐵，了解它的特征及用途。
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊磁鐵、操作材料若干
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└兄盆F的磁性。
1.今天，老師給小朋友帶來了一位會跳舞的小人，我們用掌聲請她上來，好嗎？
2.師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）
大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、轉(zhuǎn)個(gè)身。）
小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測）
這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物，我們自己也去動(dòng)手試試，找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來了。
3.幼兒動(dòng)手操作。
引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺得好玩嗎?好，現(xiàn)在請大家休息一下回到自己位子上，等會再玩好嗎？）
4.交流：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（你的兔子會跳舞嗎）怎么跳的`？（請你來表演給我們看看好嗎）個(gè)別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：原來磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵，原來它的本領(lǐng)這么大的啊。
我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個(gè)磁鐵吸�。┦撬屝∪撕托�(dòng)物跳起舞來的。
�。ǘ┯變悍纸M動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。
今天馮老師還帶來了一些東西，我們來看看。
1.介紹帶來的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）
2.幼兒猜測：你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？
3.介紹記錄表記錄方法。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一起來看看。（出示大記錄表）
這是什么？（5樣?xùn)|西）我們呆會去試試看，聽清楚要求：一樣一樣?xùn)|西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個(gè)圓圈，如果不能吸住的，就畫一個(gè)叉，聽清楚了嗎？好，接下去就請小朋友去試試看吧！
4.幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè)）
5、驗(yàn)證操作結(jié)果。
請小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過了，現(xiàn)在請你們把記錄表拿上來，我們來看。從第一個(gè)開始看）
小結(jié)：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。
�。ㄈ┐盆F來幫忙。
1、嘗試將大頭針和沙分開。
有一個(gè)粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。
�。ㄒ来纬鍪竞凶�,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀？）試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？
3小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了磁鐵，還知道了利用磁鐵來幫助我們解決小問題，其實(shí)，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來去看看吧
（四）磁鐵在生活中的運(yùn)用。
1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。（門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車）門吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會掉下來，包上按了磁鐵包里的東西也不會掉下來，這是什么車？磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵，“無輪”列車，速度很快很快的，有機(jī)會和爸爸媽媽去乘一次。
2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品
師：小朋友，剛才我們認(rèn)識了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，下面請大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對大班孩子來說卻是一個(gè)抽象的概念，所以活動(dòng)的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，我根據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓孩子們在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的`特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸"的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵、紙船、兩份記錄紙、紅綠水彩筆、回形針、紙、雪花片、線
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。
1、"拖紙船"游戲。
（1）教師介紹操作材料，引出問題。
�。�2）教師：這里有一艘紙船，還有一些其他的材料，如回形針、磁鐵，誰能不用手推，讓紙船開動(dòng)起來？
（3）幼兒自由嘗試讓紙船開動(dòng)起來的方法。
�。�4）請幼兒展示自己如何讓紙船開動(dòng)起來，感受成功的快樂。（用回形針別住紙船，用磁鐵吸住回形針，拖住紙船移動(dòng)）
小結(jié)：磁鐵和回形針是好朋友。
2、出示記錄紙。磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。
3、你發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室里哪里還有磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和紅藍(lán)磁鐵做好朋友嗎？是不是紅藍(lán)磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵有一面是磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同極相斥，異極相吸"的特性。
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)紅藍(lán)磁鐵都有一個(gè)面是磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那紅藍(lán)磁鐵和紅藍(lán)磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？
2、出示第二張記錄紙，藍(lán)色和藍(lán)色的一面會是好朋友嗎？紅色和紅色的一面會是好朋友嗎？紅色和藍(lán)色的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
4、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同極相斥，異極相吸"的特性。
四、磁鐵的用途。
五、結(jié)束部分。
今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 5
課程名稱
中班科學(xué)：有趣的磁鐵
課程分析
有一個(gè)小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚”一事，說：“釣魚真好玩，還想玩一玩�！痹捨凑f完，其他幾個(gè)小朋友你一言，我一語，說了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，讓幼兒玩得愉快，盡興同時(shí)，做到玩中學(xué)、學(xué)中樂，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，為今后其它探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。于是，我們便開始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。
課程目標(biāo)
1.愿意參加探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住的物體。
2.能講述自己在操作過程的發(fā)現(xiàn)，并與同伴分享交流。
課程準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過一些有磁性的玩具，體驗(yàn)過磁鐵可以吸東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具“蝴蝶采花蜜”一套（含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒，見《教師教學(xué)資源包·班級材料》）。
小組操作材料：磁力棒（人手一根，見《幼兒活動(dòng)資源包·操作材料》），各種生活中常見的材料（如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等，每組一份），托盤（每組兩個(gè)）。
活動(dòng)過程
一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜，猜測并發(fā)現(xiàn)其移動(dòng)的原因。
1.教師演示蝴蝶飛進(jìn)花叢采花蜜，幼兒猜測蝴蝶可以飛動(dòng)的原因。
2.引導(dǎo)幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的回形針，從而帶動(dòng)蝴蝶移動(dòng)。
二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類。
1.出示各種材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測磁鐵可以吸住哪些東西。
教師：看看這里有哪些東西呢？磁力棒可以吸住哪些東西？
2.幼兒用磁力棒進(jìn)行探索，并與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn)。
3.每組幼兒探索操作材料，進(jìn)行歸類。
三、共同交流，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸住哪些物品。
1.各組幼兒介紹自己的歸類結(jié)果，其他幼兒共同傾聽、驗(yàn)證。
2.引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)磁鐵能吸的物品，哪些物品不能吸。
教師：能吸住的物品是含有什么？不能吸住的含有什么？
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。
活動(dòng)過程：
一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊？幼：因?yàn)樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥�，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西��？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大�。〈盆F吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來��？幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法�。繋煟簞偛盼覀儎倓倢W(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！誰來試試？��！原來真的.可以啊！
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動(dòng)結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
2、培養(yǎng)對磁鐵探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小盤；紐扣、積木、塑料玩具、鐵釘、鐵夾、回形針等物品。
2、磁鐵每人一塊；大磁鐵一塊。
3、記錄卡、蠟筆，每人一份。小貓圖片、卡紙一張。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
教學(xué)難點(diǎn)：
能獨(dú)立進(jìn)行操作后并記錄。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示小貓（演示cat跳舞，讓幼兒觀看，“為什么cat會跳舞）；教師再出示磁鐵，引起幼兒的興趣�！敖裉欤蠋熃o小朋友帶來了一樣好玩的東西，它的本領(lǐng)可大了，你們想知道嗎？”（想）
二、教師用磁鐵示范吸物品。
教師：“現(xiàn)在這里有一些物品，老師用磁鐵靠近它們，你們看會有什么發(fā)現(xiàn)？”（磁鐵能吸住鐵釘、回形針、鐵夾等）“為什么呢？”（因?yàn)檫@些東西都是鐵做的。）“有哪些東西是磁鐵不能吸住的`？（紙、木頭、膠罐等）”“為什么？”（因?yàn)檫@些東西沒有鐵）請個(gè)別幼兒回答。
小結(jié)：原來磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起沒有鐵做的東西，小朋友記住了嗎？
三、幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。（與家長共同探討）
師：“現(xiàn)在，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，你們也用磁鐵玩一玩，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。并把它記錄下來，好嗎？記錄卡上有回形針、積木、玩具、鐵釘、鐵夾，把能吸起的東西打“√”，知道嗎？”
1、教師引導(dǎo)幼兒把磁鐵吸出來的東西記錄在卡上。
2、小結(jié)：你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么？請把記錄卡的內(nèi)容告訴大家。請個(gè)別幼兒回答。
師：“原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等，因?yàn)檫@些東西都是鐵做的，但磁鐵不能吸起膠玩具、積木、紐扣，因?yàn)檫@些東西沒有鐵�！�
四、總結(jié)：
請幼兒回家或在課室里有哪些東西能被磁鐵吸住呢？以后告訴大家，好嗎？
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 8
目標(biāo)：
1.通過閱讀科學(xué)知識圖畫書和自主探索，感知磁鐵的吸引力。
2.嘗試用貼標(biāo)記的方式進(jìn)行操作記錄。
3.樂于閱讀科學(xué)知識圖畫書并積極動(dòng)手操作探索。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識回形針、螺絲等物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：科學(xué)知識圖畫書，將磁鐵做成魔術(shù)棒與幼兒人數(shù)相等，回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實(shí)物相應(yīng)的圖標(biāo)人手一份，集體記錄表。
過程：
一、閱讀科學(xué)知識圖畫書，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖畫書，第一頁：“這是一本圖畫書，我們今天一起來看看這本書，小朋友去上幼兒園了，他的小背包放在家里，背包里有一根磁鐵魔法棒，忽閃著眼睛也想跑出去玩……”
第二頁：“我們看看磁鐵魔法棒跑出來了嗎？你還看到了什么？”（好多小東西都圍著磁鐵）
第三頁：“發(fā)生什么事了？”（小東西和磁鐵魔法棒吸在一起）
“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢？”
二、探索：磁鐵可以吸住哪些東西。
1.介紹操作材料：
“我們看看這里有什么？”（回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應(yīng)的圖標(biāo)）
“磁鐵魔法棒會把這里的哪些東西吸住呢？”（幼兒猜想、講述）
2.介紹操作和記錄方法：
“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試，每一樣都要去試試�！�
出示集體記錄表：“這是什么？”（吸住和吸不住的標(biāo)記）
“你把磁鐵魔法棒靠近回形針，如果能吸住回形針，就找一個(gè)回形針的標(biāo)記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針，就把回形針的.標(biāo)記貼在這個(gè)格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去，試好了，再找標(biāo)記來貼�！�
3.幼兒探索操作，嘗試記錄：
每一種物品都去試一試，每試一種，記得把相應(yīng)的標(biāo)記貼到集體記錄表中。
三、集體交流，利用科學(xué)知識圖畫書進(jìn)行集體記錄、小結(jié)。
1.觀察集體記錄表，討論操作結(jié)果，出現(xiàn)矛盾答案，請個(gè)別幼兒操作驗(yàn)證。
2.小結(jié)：磁鐵能把有的東西吸住，也有的東西吸不住。為什么會吸住呢？我們以后再去找原因。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過幼兒自主、合作探究，感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣；
2、激勵(lì)幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果；
3、在與同伴的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組活動(dòng)
2、每人一份操作材料：磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品，一份記錄卡放在桌上。
3、每組一份更豐富的非鐵制品材料，包括一些瓶子，盒子等立體材料。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
師帶幼兒參觀活動(dòng)室，啟發(fā)幼兒思考，今天上課的地方跟平時(shí)有什么不一樣，看誰有新發(fā)現(xiàn)（幼兒觀察后講述，師及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，活躍活動(dòng)氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的積極性）。
(二)基本部分
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友前幾天玩了磁鐵，你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn)，磁鐵有什么本領(lǐng)？（啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，講述磁鐵基本性質(zhì)）。
2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立探究
�、賻煟航裉旖處煄砹嗽S多不是鐵的東西，你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來呢？請你們試試看誰吸的多，把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。
�、谡堄變邯�(dú)立操作，師巡視，啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地，不同厚薄，不同形狀的東西用磁鐵吸起來，并指導(dǎo)幼兒記錄。
3、共同交流，探究成果
�、僬堄變簩⒂涗浛ㄙN到黑板上。
�、谡堄變悍謩e介紹自己記錄的內(nèi)容，并講述使用的方法，看有沒有幼兒使用相同方法，讓每個(gè)人都感受到成功的快樂。
4、相互合作，游戲競賽
師：小朋友都成功了，用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來了，現(xiàn)在我們來比賽看哪組小朋友吸的'東西多。
(1)師交代游戲規(guī)則，啟發(fā)幼兒相互合作、探究，用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。
(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來的東西的數(shù)目，評價(jià)幼兒操作情況。
5、小結(jié)討論活動(dòng)主題
師：剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來許多不是鐵的東西，那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢？(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時(shí)候，力量會通過紙、塑料等不是鐵的東西，即磁鐵具有穿透性)。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)過程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）幼：磁鐵師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西��？
幼：因?yàn)樗悄绢^的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系腵師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西�。�
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)�。�
幼：他們都是鐵做的教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來�。�
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來��？
幼：把他們撿起來師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法��？
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來��！
幼：可以師：��！原來真的可以��！
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。
2、對磁鐵的特性產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制環(huán)形磁鐵玩具人手一套，PPT課件，紅、藍(lán)兩色自粘紙
活動(dòng)過程：
一、觀察討論，發(fā)現(xiàn)磁鐵的外部特征
1、磁鐵你們認(rèn)識嗎？你見過的磁鐵是什么樣子的？你知道磁鐵有什么本領(lǐng)嗎？
2、老師也帶來了磁鐵，看看這個(gè)磁鐵長什么樣？
小結(jié)：這個(gè)磁鐵寶寶是圓形的，里面有洞洞，一面紅色，一面藍(lán)色
二、實(shí)踐操作，感知磁鐵相吸相斥的特性
第一次操作：發(fā)現(xiàn)磁鐵會相吸或相斥
1、師：瞧，又有一塊磁鐵來了，把這兩塊磁鐵慢慢靠近，猜猜會發(fā)生什么事情？
2、操作
3、分享交流：磁鐵會吸住、磁鐵會分開。
4、出示記錄圖
磁鐵上紅色和藍(lán)色面對面就會吸起來。
磁鐵的紅色/藍(lán)色和紅色/藍(lán)色面對面就會分開來。
第二次操作：總結(jié)磁鐵異性相吸同性相斥的特性
1、師：想不想再試一試？等會兒你還可以在試的過程中看看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。
2、操作
3、分享交流。
師：你們都試過了嗎？你用的什么方法？有沒有新發(fā)現(xiàn)？
噢，藍(lán)色/紅色和藍(lán)色/紅色面對面也會跳舞呀。
小結(jié)：原來這兩塊磁鐵，相同顏色面慢慢靠近會分開來，不同顏色面會抱在一起。
三、層層遞進(jìn)，提升對感知磁鐵特性的`經(jīng)驗(yàn)
1、師：你們都很厲害，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多秘密。現(xiàn)在多一塊磁鐵，三塊磁鐵讓他們跳起舞來，可以怎么玩呢？
2、操作
3、分享交流
師：你是怎么讓三塊磁鐵寶寶跳起舞來的？你用的什么方法？
小結(jié)：你們真厲害，用了這么多方法讓磁鐵寶寶跳舞，下次我們還能試試用更多的磁鐵寶寶讓他們跳舞好嗎？
四、模仿磁鐵，體驗(yàn)磁鐵的樂趣。
師：你們想不想做回磁鐵呢？小磁鐵們聚會啦，讓我們跟著音樂一起玩游戲吧。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。
2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類，主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。
3、對研究磁鐵的秘密感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂。
4、對磁鐵有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵（每人一個(gè)）等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮稣n題森林里的老虎大王肚子餓了，它來到草地里找食物了，下面我們一起來看一看。
————（以老虎的'口吻講述）今天一天都沒有吃東西了，可把我給累壞了，我得去找找有沒有東西吃。
————（出示兔子）有只兔子，這下可以飽餐一頓了！
————（演示教具）為什么抓不住兔子？你看，老虎動(dòng)兔子也動(dòng)，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。這是怎么回事？
————小朋友，這里面的秘密你知道嗎？
小結(jié)：磁鐵的力量很大，隔著其他東西或者放在水里它還是能夠把含鐵的物體吸起來。
（二）認(rèn)識磁鐵
1、你見過的磁鐵是怎樣的？（黑黑的，有吸引力）
2、現(xiàn)在就讓我們和磁鐵來玩游戲吧！（每人兩塊磁鐵，，請幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)問題）
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
實(shí)驗(yàn)（三）認(rèn)識磁鐵能吸住鐵的特性
1、磁鐵和磁鐵能吸在一起，那么磁鐵還能吸住什么東西呢？
（幼兒自由操作，認(rèn)識磁鐵的特性）
2、玩一玩你的磁鐵，你發(fā)現(xiàn)它還能吸住什么？
（幼兒實(shí)驗(yàn)證明）
�。ㄋ模┮黄鹫f一說總結(jié)
�。ㄎ澹┰O(shè)置問題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問題。
游戲情境："今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里，請大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針。看誰找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針。
引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法，多玩幾次。
總結(jié)："有的小朋友很聰明，他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針。"老師再次演示一下。加深對磁鐵用處的了解。
�。┙Y(jié)束每個(gè)幼兒一塊磁鐵，在教室找到能吸的東西，進(jìn)行展示。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 13
一、教學(xué)內(nèi)容
有趣的磁鐵
二、教材分析
磁鐵在我們生活中應(yīng)用比較廣泛，學(xué)生對磁鐵有一定了解和認(rèn)識，但對磁鐵的一些性質(zhì)的認(rèn)識還比較模糊。本課是在學(xué)生日常生活中對磁鐵感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識、探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁性等性質(zhì)，以及磁鐵在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的興趣。
三、學(xué)情分析
在平時(shí)的生活中，學(xué)生可能接觸過磁鐵，可能也對于磁鐵能夠吸引磁鐵有一定的了解，但是學(xué)生對于磁鐵的性質(zhì)的認(rèn)定還是沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。而且學(xué)生在生活中非常喜歡游戲，本節(jié)課就是利用學(xué)生探究天性去探究磁鐵的性質(zhì)，了解磁鐵的性質(zhì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：知道磁鐵的性質(zhì)及磁鐵在生活中的應(yīng)用。
2.過程與方法：：能夠通過游戲認(rèn)識磁鐵的磁性；發(fā)現(xiàn)生活中磁鐵的應(yīng)用；設(shè)計(jì)、制作磁鐵玩具。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識到科學(xué)、技術(shù)和社會是有機(jī)的結(jié)合，增強(qiáng)把學(xué)到的知識應(yīng)用于生活的意識。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
探究磁鐵性質(zhì)。
磁鐵的性質(zhì)
六、學(xué)法
游戲探究
七、教學(xué)準(zhǔn)備
各種磁鐵、大頭針、曲別針、水槽等；收集、整理與磁鐵有關(guān)的文字、圖片資料和磁鐵在生活應(yīng)用的錄像資料
八、教學(xué)過程
主體完善
一）談話導(dǎo)入:
大家看，我手中拿的是什么？（磁鐵），那么它是什么形狀的呢？（條形）那你們手中的磁鐵都有什么形狀呢？
各組展示、交流各種形狀的磁鐵。
你觀察磁鐵還有什么發(fā)現(xiàn)呢？
學(xué)生回答：有兩種顏色，分別標(biāo)有NS.
教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料和實(shí)物。
（通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生知道常見的磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、方形磁鐵等。）
二）探究活動(dòng)
活動(dòng)一：玩磁鐵游戲，感知磁鐵的性質(zhì)。
1.學(xué)生交流玩磁鐵的方法。
�。�1）談話：同學(xué)們帶來了各種各樣的磁鐵,那你們想怎樣玩磁鐵呢？
�。�2）學(xué)生交流。
（3）師生小結(jié)：同學(xué)們想到的玩法可真多！不過，在玩磁鐵的時(shí)候要多觀察，看有哪些新發(fā)現(xiàn)，把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2.開展“磁鐵游戲”活動(dòng)
組織學(xué)生玩磁鐵，教師全程參與指導(dǎo)。并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`記錄。
�。�1）啟發(fā)、指導(dǎo)各組同學(xué)開展以下的磁鐵游戲;“給磁鐵找朋友”游戲，觀察磁鐵不能吸那些物體，可以吸那些物體。
總結(jié)出：磁鐵能吸鐵。
(2)“懸調(diào)磁鐵”游戲：把一個(gè)磁鐵水平懸掛起來，用另一個(gè)磁鐵的兩端分別去靠近它的一端，知道不同磁鐵的兩端有時(shí)會相互吸引，有時(shí)又會相互排斥。
兩個(gè)相同的磁極相互排斥，兩個(gè)不同的磁極相互吸引。(2)“接鏈游戲”“兩極對中間”游戲：用磁鐵的兩端與中間分別去吸引圖釘或鐵圈，發(fā)現(xiàn)兩端吸引的數(shù)量多，中間少，從而知道磁鐵的兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。
(4)“看不見的磁力線”游戲:將條形磁鐵或蹄形磁鐵放在一張紙的下面，把紙放平，輕輕地將鐵屑撒在紙上，把紙抖一抖。觀察紙上的鐵屑有什么變化，形成的圖案是直線還是曲線，這些顯示完全圍繞磁鐵的嗎，從而感知到磁力、磁力線、磁場的存在。(5)用磁鐵靠近收音機(jī)，傾聽收音機(jī)的發(fā)音效果有什么變化。
磁鐵對電磁波有影響。
(6)用一繩拴著磁鐵中間，稍等片刻，看磁鐵指向。
磁鐵有指示南北的性質(zhì)。
3.匯報(bào)交流同學(xué)們說一說你怎樣玩的？以及你的發(fā)現(xiàn)了什么？
活動(dòng)二：說一說，生活中那里用到了磁鐵。
1.利用資料卡或?qū)W生搜集的有關(guān)資料介紹司南。
2.教師小結(jié)：通過探究，了解了磁鐵的很多性質(zhì)，而且知道了“司南”作用，其實(shí)，磁鐵在生產(chǎn)生活中有更廣泛的應(yīng)用，（播放有關(guān)磁鐵應(yīng)用的錄像）
3.學(xué)生交流磁鐵在生活中的應(yīng)用。
磁鐵在我們生活中，還有哪些應(yīng)用？
學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料進(jìn)行匯報(bào)。
4.教師總結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中正越來越到地被運(yùn)用到各個(gè)方面。
我們做了許多與磁鐵有關(guān)的游戲，探究除了磁鐵許多性質(zhì)，你們想不想自己制作一個(gè)磁鐵？老師這里有一根縫衣針和一個(gè)磁鐵，誰能把它做成小磁鐵？
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作磁鐵玩具制作磁鐵：
�。�1）學(xué)生根據(jù)資料卡說明，把縫衣針制作成小磁鐵。
�。�2）交流、展示。自由活動(dòng)：玩一玩我們制作的玩具
板書設(shè)計(jì)
有趣的磁鐵吸引鐵等物體磁鐵有兩個(gè)磁極N北極S南極異極相互吸引，異極相互排斥
幼兒園《有趣的磁鐵》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試用不同的材料進(jìn)行磁鐵畫，感受不同紋理的美。
2、在吸吸玩玩中，體驗(yàn)磁鐵吸鐵的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵17個(gè)、回形針、金屬暗扣、螺絲帽等鐵質(zhì)物品、顏料、、分類盒、展示架、盒子一個(gè)、音樂、PPT、膠槍。
活動(dòng)過程：
一、舞蹈導(dǎo)入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1、播放音樂，師幼共同舞蹈。
2、師：你們跳的真好！今天老師帶來了一個(gè)神奇的回形針，它也會跳舞，你們想看它跳舞嗎？
二、了解磁鐵畫的技法
1、教師用磁鐵帶動(dòng)回形針移動(dòng)，師：看，回形針會橫著跳舞，豎著跳舞，還會跳圓圈舞呢！
2、師：猜猜看回形針為什么會跳舞？原來回形針是鐵做的，在回形針的后面還有一個(gè)磁鐵，磁鐵和鐵質(zhì)回形針是好朋友，他們碰在一起就會相互吸引，只要我移動(dòng)磁鐵，回形針就會跟著移動(dòng)。
3、師：回形針跳的這么好看，你還記得它剛剛是怎么跳舞的嗎，跳的什么舞？我們可以用顏料來幫助記錄回形針跳的舞蹈。
4、師：當(dāng)回形針沾上顏料，它跳舞的時(shí)候就會留下痕跡。直直的跳，轉(zhuǎn)著圈圈跳，左右跳，上下跳……回形針跳好了，還可以試試別的鐵質(zhì)物品。
師：老師的畫完成了，這種用磁鐵作畫的方式叫做磁鐵畫。
三、欣賞磁鐵畫
1、師：老師還帶來了幾幅磁鐵畫，看看你喜歡哪一幅，為什么？
2、師：它跳的什么舞？
四、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求：
�。�1）每次我們選擇一個(gè)鐵質(zhì)物品放在盒子里。如果你想換一個(gè)，請你輕輕拿出蘸有顏料的鐵質(zhì)物品，放在中間的.空盒子里，然后再選擇新的鐵質(zhì)物品。
�。�2）用完勺子后把它送回原來的家。
2、幼兒根據(jù)要求自主操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并根據(jù)幼兒能力的差異，給予適時(shí)的指導(dǎo)。
五、展示評價(jià)
1、將幼兒的排列在一起，互相欣賞。
2、師：說一說你用什么物品畫出了美麗的磁鐵畫。你的畫像什么？
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