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幼兒園大班藝術(shù)教案:接著畫
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)教案:接著畫，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.幼兒在觀察同伴創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，積極嘗試畫面構(gòu)思與布局。
2. 主動參與合作繪畫，充分體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
一張4K大白紙，水彩筆。
活動過程：
一、探索繪畫方法
1.出示畫紙，提問：這張紙和平時畫畫的紙有什么不一樣?(比平時畫畫的紙張大很多)全班小朋友在一張紙上怎么畫畫?
2.集體交流，討論繪畫方法。
3.明確合作繪畫方法：在前面小朋友繪畫的基礎(chǔ)上接著畫。
(析：大班幼兒活動的自主性水平明顯提高，我們視幼兒為學習的主人，拋出問題，啟發(fā)幼兒自己探索集體在一張紙上合作繪畫的方法。)
二、討論“接著畫”的要點，幼兒作畫
1.鼓勵幼兒討論“接著畫”畫什么，使幼兒明確主題不限定，總目標是讓整幅畫越來越完美。
2.引導幼兒商議“接著畫”怎么畫。提示幼兒認真觀察正在畫畫的同伴畫的是什么，考慮如果我去畫，我要畫什么才能使這幅畫更完美，我要畫哪里才能使這幅畫更和諧。
3.幼兒嘗試作畫。
(析：在只有一張大紙上進行“接著畫”的創(chuàng)作，幼兒能自覺地觀察畫面和同伴的繪畫，從整體上進行構(gòu)思與布局。同時，幼兒可以根據(jù)共同的目標及自己的實際水平，按照自己的意愿進行集體創(chuàng)作。)
三、展示作品，共同分享
1.啟發(fā)幼兒從整體畫面考慮，為大家共同創(chuàng)作的畫取名字。
2.引導幼兒說一說自己畫在了什么地方，畫的是什么。談一談看到全班小朋友“接著畫”創(chuàng)作出來的畫面，心里是怎么想的。
(析：隨著畫面的逐漸豐富，幼兒在發(fā)揮自己力量的同時，感受著集體創(chuàng)作的樂趣，體驗到了成功的喜悅。)
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