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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序

時(shí)間:2024-02-02 11:18:58 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序

  作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體。

  2、用語(yǔ)言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對(duì)排序的興趣。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí):比較概念

  2、小熊玩具三個(gè);禮物三盒;球三個(gè)(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入情境引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰(shuí)呀?

  (出示三只熊)是誰(shuí)呢,誰(shuí)能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

  (不一樣)

  二、展開

  1、復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個(gè)最大,哪個(gè)最小

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

 。ㄕ(qǐng)一幼兒來抱一抱最大熊)

  小朋友一起說這只熊怎么樣?

 。ㄟ@只熊最大)哪只熊最小呢?

 。ㄕ(qǐng)一幼兒上來親一親最小的熊)

  (手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

 。ù笠恍┧却笮苣兀浚ū却笮苄∫恍

 。2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!

  (出示禮物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:

  哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?

  (出示大小不同的三個(gè)球)

  熊還給小朋友帶來了玩具球,請(qǐng)一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2、學(xué)習(xí)大小排序

  教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說謝謝!

  (1)三只熊想請(qǐng)小朋友幫它們排排隊(duì),小朋友最愛幫助別人了,誰(shuí)愿意來幫它們排隊(duì)呢?

 。ㄕ(qǐng)1—2名幼兒)

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰(shuí)排在最前面?我從有花的這邊開始排。

  小熊最小,排在前面;

  這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  這只熊最大,排在最后面。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序的結(jié)果,語(yǔ)句完整)

  小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊(duì)。

 。2)教師:除了按照從小到大順序排隊(duì),還可以怎么排呢?誰(shuí)愿意來排一排?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰(shuí)排在前面?

 。ㄗ畲蟮男埽┱l(shuí)排在它的后面,誰(shuí)排在最后面?

  小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊(duì)。

 。3)請(qǐng)小朋友給禮物盒、球排隊(duì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

 。4)幼兒操作練習(xí)

  小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個(gè)最大?哪個(gè)最。

  請(qǐng)小朋友把最大的舉起來;

  把最小的舉起來。

  請(qǐng)小朋友給玩具排排隊(duì),從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊(duì)。

  (教師個(gè)別指導(dǎo))

  教師驗(yàn)證:誰(shuí)是按從小到大的順序排的?請(qǐng)舉手。

  誰(shuí)是按從大到小的順序排的,請(qǐng)舉手。

  3、游戲:大家一起拍拍手

  小朋友,請(qǐng)你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

  比一比誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手。

  三、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰(shuí)大、誰(shuí)小一點(diǎn)、誰(shuí)最小,給它們也排排隊(duì)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的`,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  本文擴(kuò)展閱讀:排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作,其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序。若整個(gè)排序過程不需要訪問外存便能完成,則稱此類排序問題為內(nèi)部排序。反之,若參加排序的記錄數(shù)量很大,整個(gè)序列的排序過程不可能在內(nèi)存中完成,則稱此類排序問題為外部排序。內(nèi)部排序的過程是一個(gè)逐步擴(kuò)大記錄的有序序列長(zhǎng)度的過程。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺。

  2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-比較

  2、各種方體玩具、包裝盒

  活動(dòng)過程

  一、游戲:搭火車

  1、幼兒嘗試游戲。

 。1)教師:小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。

  看看,它們是什么樣的?”

 。2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?

  (讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。)

 。3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!

  看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!

  2、討論小結(jié)。

  教師:你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。

  3、老師示范。

  (1)教師:老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!

  看看誰(shuí)最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?

  搭上去。再找哪個(gè)?

  (2)火車搭好了!嗚嗚嗚,開!

  教師:你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎?

  這個(gè)游戲好玩嗎?你們開心嗎?

  二、游戲:長(zhǎng)高了

  1、幼兒嘗試游戲。

  (1)教師:積木寶寶也很開心。

  現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長(zhǎng)高了’的游戲了。我們一起來玩吧!

 。ㄕ(qǐng)先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

  2、討論小結(jié)。

  教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長(zhǎng)高的!

 。◣熒呏高呉黄鹫f:越來越小、越來越小DDD)

  3、幼兒再次游戲。

  教師:你的'積木寶寶也會(huì)這樣長(zhǎng)高嗎?

  好,我們?cè)賮硗嬉煌妫?/p>

  4、將積木寶寶送回家。

  教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!

  三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

  1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)

  它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。

  它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

  2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!

  四、結(jié)束游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大小排序3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

  2、用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、操作材料人手一份(課前打印)。

  配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《大小排序》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT1,激發(fā)興趣。

  1、師:“今天,有一群小動(dòng)物想要邀請(qǐng)我們小二班的'小朋友去動(dòng)物之家做客,你們高興嗎?”讓我們一起看看都有誰(shuí)吧。(出示圖片:獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)

  2、師:“噓!要到動(dòng)物之家做客,動(dòng)物們提出了闖關(guān)的要求!我們一起來加油努力吧!”

  二、出示PPT課件教學(xué)

  小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》含PPT課件

  (二)出示PPT,讓幼兒在不相同的圖片中找出誰(shuí)最大、誰(shuí)最小,并用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來。

  第三關(guān)(出示PPT4)

  師:“穿過樹林,我們來到動(dòng)物之家了?,誰(shuí)來迎接我們呢?”(小狗、小貓、小猴)

  師:“它們讓我們小朋友看看它們誰(shuí)大誰(shuí)小?誰(shuí)來說一說?”

  (三)出示PPT,讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊(duì)。

  1、第四關(guān)(出示PPT5)

  師:“現(xiàn)在開始闖第四關(guān)了,看,小熊一家也來湊熱鬧了,它們也要我們小朋友看看它們一家誰(shuí)大誰(shuí)小?誰(shuí)來說一說?”

  師:“請(qǐng)小朋友幫它們按從小到大的順序排隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?”(小熊、熊媽媽、熊爸爸)

  師:“我們是按從小到大的順序排隊(duì)的!(出示PPT6驗(yàn)證答案)

  2、第五關(guān)(出示PPT7)

  師:“我們要進(jìn)入第五關(guān)了,誰(shuí)能幫它們按從大到小的順序排隊(duì)?應(yīng)該怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)

  師:“我們是按從大到小的順序排隊(duì)的。” (出示PPT8驗(yàn)證答案)

  (四)出示PPT9

  師:“我們闖關(guān)成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是,獅子還給我們布置了終極任務(wù),完成終極任務(wù)才能得到終極大獎(jiǎng)!就是卡通貼畫紙,你們想要嗎?”

  三、幼兒操作活動(dòng):小動(dòng)物來排排隊(duì)。鞏固三個(gè)物體的大小排序。

  師:“我這有三張小動(dòng)物的圖片,還有三個(gè)圓圈圖案,請(qǐng)小朋友幫圖片上的小動(dòng)物們排排隊(duì),把他們粘貼到圓圈上,你可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排,排好后說說為什么這樣排?”

  教學(xué)反思:

  一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

  本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

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