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幼兒園教案海洋球
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案海洋球，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案海洋球1
【教材分析】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力，發(fā)展更多運動技能。同時，探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動目標】
1.探索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。
【活動準備】
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、
小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干。
【活動過程】
1.熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的`認識。
隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。
�。�1）初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。
�。�2）再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。
提問：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？
�。�3）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
�。�4）集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。
請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”
出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。
重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲,送禮物。
此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。
�。�1）游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式）
1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。
（2）幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
5.在分享交流中自然結(jié)束活動。
提問：你運了幾個球？是怎么運的？
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
（2）師幼共同整理運動器材。
幼兒園教案海洋球2
活動目標：
1、探索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠４種顏色對海洋球進行分類。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。
活動重點：
探索運用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。
活動難點：
幼兒在一次運多個球的'過程中能控制住身體，保持平衡。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2、材料準備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機1臺，磁帶1盤。
3、場地布置。
活動過程：
一、準備部分
隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
二、基本部分
1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
�。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）
2、再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。
（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？
�。�2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
�。�3）集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。
①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”
�、诔鍪敬箢^娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。
3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4、游戲。
�。�1）送禮物。
�。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。）
①游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式），1、組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。
2、組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。
4、組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。
5、組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。
�、劢涣�。
師：你運了幾個球？是怎么運的？
�。�2）運海洋球回家。
�。ù谁h(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分類）
①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
�、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。
三、結(jié)束部分
在分享交流中自然結(jié)束活動。
1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運動器材。
幼兒園教案海洋球3
目標：
1、探索運用身體的各個部位夾、運海洋球，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和控制能力。
2、培養(yǎng)與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質(zhì)。
3、體驗與同伴協(xié)作運球的樂趣。
準備：
1、音樂《健康歌》，自編海洋球律動。
2、海洋球200個，大籃筐6只。
3、紅色紙圓片若干。比賽統(tǒng)計表格一張。
4、場地布置：獨木橋(平衡木)兩座，縐紋紙粘貼的小河。
過程：
1、熱身活動。
幼兒站成半圓形，每人拿兩個海洋球隨音樂《藍精靈》做律動。
2、探索用身體各部位夾球的方法。
(1)捉迷藏。
師：(將兩個海洋球分別夾在左右兩個胳肢窩)我的.海洋球哪兒去了?
師：原來胳肢窩可以夾住海洋球，大家試試看。
(2)嘗試夾球。
師：我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個好朋友一起討論和嘗試一下。
(3)集中交流。
師：你發(fā)現(xiàn)身體的什么部位也可以夾住球?(根據(jù)幼兒的介紹，教師相應(yīng)部位貼上紅色紙圓片。)
師(小結(jié))：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。
3、探索夾得多的方法。
師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個球?(幼兒嘗試。)
師：你夾住了幾個球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請夾得多的幼兒示范。)
師(小結(jié))：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。(析：此處幼兒需要充足的探索時間才能比較、總結(jié)出各個部位夾得多的方法。)
4、運球練習(xí)。
(1)游戲：聽指令運球。
�、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭；／走走，走走走，搖搖你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起彎彎腰；／走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運送到指定地點。規(guī)則是：走時不能用手碰球，掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運送的球多。(師幼游戲。)
②交流。
師：鄰近的小朋友互相數(shù)一數(shù)，看看各自成功運送了幾個球。
師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?
5、運球比賽。
幼兒分成菠蘿、草莓兩組，排成兩列縱隊用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運送到對面的籃筐里，比一比哪組運的球多。
6、頒發(fā)金銀獎
幼兒園教案海洋球4
活動目標：
1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。
2、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
油畫棒，各色水粉色。
活動過程：
1、欣賞與討論
�。�1）為什么小朋友都愛玩海洋球？
（2）在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣？
（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的`頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求：
畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點
（1）想象玩海洋球的情景
�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
�。�3）鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導(dǎo)評價
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。）
活動反思：
本學(xué)期我園進行了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結(jié)束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站，自由玩；比賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有達到預(yù)期的效果；我在語言上，沒有注意語言上的精煉，出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動中，我會注意各個環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。
小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
幼兒園教案海洋球5
游戲目標
1、通過海洋球的各種玩法的探索，進行基本動作的練習(xí)。并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒適應(yīng)并初步自主探索海洋球的多種玩法。
2、在游戲基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒愛玩、愿意玩的興趣。
3、教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并學(xué)會保護自己。
游戲重難點
重點：進行走跑爬鉆投擲等基本動作的練習(xí)。
難點：引導(dǎo)幼兒初步探索海洋球的多種玩法。
游戲準備
80個海洋球，籃子。
游戲過程
1、熱身運動：走大圈，我們來做操。
走走走，我們跟著老師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手擺的高，走走走，向前走，走成一個大皮球。
今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。
2、大皮球真正好。
大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來了。（幼兒回來）
3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導(dǎo)孩子通過鉆爬來撿海洋球。
幼兒集合，教師介紹規(guī)則送禮物。今天我給孩子們帶來了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來以后放到筐子里去，撿完為止。
4、每人分發(fā)一個海洋球，進行高拋球練習(xí)，進行簡單總結(jié)。
5、擲遠練習(xí)。
（1）幼兒站在同一起點，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰拋的遠。
（2）引導(dǎo)幼兒討論不同的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來放到筐子里。
6、教師灑球，幼兒撿回。
非常感謝孩子們幫我把球撿回來，有的小朋友說小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一起玩撿海洋球的游戲吧！
�。�1）教師與幼兒站同一線上，教師向另一方向遠拋球，孩子撿回。提醒幼兒注意安全，奔跑的時候怎樣保護自己，跌倒了該怎么辦？
�。�2）教師與幼兒相向站立，教師站遠處，幼兒與另一教師站起點。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個教師。
游戲可根據(jù)幼兒接受情況重復(fù)玩。
7、夾球練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒通過身體的不同部位進行夾球練習(xí)。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。
注意：
1、玩球游戲之前必須進行安全教育，引導(dǎo)幼兒在玩球的時候應(yīng)該注意的事情，比如不向?qū)Ψ缴眢w上扔，奔跑、撿球時速度的掌握；投擲姿勢正確的.方法、不慎摔倒時怎樣自護等等。
2、游戲紀律規(guī)則的貫穿使用。
3、小班幼兒在教師的引導(dǎo)下，在具體游戲中逐步開展自由探索的培養(yǎng)，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發(fā)進一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。
幼兒園教案海洋球6
【活動目標】
1、在游戲情境中說出數(shù)詞。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的有序唱數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
【活動準備】
海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)
【活動過程】
一、引起游戲興趣
猜猜盒子里面是什么?
可能會有幾個?
打開盒子，看看是什么。(海洋球)
請個別幼兒點數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量，將海洋球逐個放在盤子里。(5個海洋球)
二、游戲：海洋球去旅游
●5的唱數(shù)
介紹游戲規(guī)則：海洋球要離開盒子媽媽去旅游，旅游結(jié)束后請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。
先數(shù)數(shù)有幾個海洋球要去旅游，教師邀請相應(yīng)人數(shù)的幼兒參加游戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，并放在盒子內(nèi)。(兒歌：5個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。)
數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?
●7的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入兩個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。
邀請7個幼兒參加游戲：7個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。
游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個球，鼓勵幼兒唱數(shù)。
●10的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入三個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。
邀請所有的幼兒參加游戲：10個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。
游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個球，鼓勵幼兒唱數(shù)。
三、打氣球
海洋球旅游回來，把禮物藏在禮物盒里。
出示禮物盒，猜猜里面會有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球，因為盒子小，乒乓球也小。)
打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什么不一樣。(大小不一樣)
猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數(shù)。
成長交流：
本節(jié)數(shù)學(xué)活動中老師通過“帶海洋球去旅游”的.游戲來積累孩子唱數(shù)經(jīng)驗，同時在唱數(shù)的過程當中，也讓孩子們在數(shù)量小的時候進行一個一個的點數(shù)，整個活動孩子們在游戲中進行，看不出老師教學(xué)痕跡，通過這個活動，我們老師有什么感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動中老師除了關(guān)注到幼兒唱數(shù)、點數(shù)，還有別的側(cè)重點嗎?
2.通過這個活動，你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學(xué)活動中還有什么困惑?歡迎提出來一起探討。
幼兒園教案海洋球7
設(shè)計意圖：
海洋球色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒興趣。我班幼兒剛剛進入《我愛朋友》這一主題，主題中幼兒初步認識自己身體的部位，讓幼兒喜歡交朋友。本次活動中，我選用了海洋球與主題內(nèi)容相融合，以海洋球為主體的系列游戲的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制能力，發(fā)展更多運動技能。同時，探索的過程會讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`身體有這么多的地方可以來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心得到發(fā)展。
活動目標：
1、探索運用身體的多個部位，手心、手背、胸等多種方式玩球。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)散發(fā)性思維。
3、愿意與同伴共同探索玩運球的方式，體驗集體活動的快樂。
重點：在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力，平衡力。
難點：探索運用身體的多個部位，手心、手背、胸等以多種方式玩球。
教學(xué)方法：游戲、練習(xí)、討論
活動準備：海洋球若干，大筐3個，口袋1個。
活動過程：
一、入場活動，滲透禮貌教育
1、聽“你好”的音樂入場，老師幫助小朋友在點點上站好，同時與場上所有的老師打招呼。
2、聽口令做出相應(yīng)的反應(yīng)
立正、向前看齊，向前看，原地踏步走，立定。
二、熱身活動，與復(fù)習(xí)身體部位名稱相融合
在老師的語言提示下，活動關(guān)節(jié)，鞏固對身體幾個主要部位的認識�！靶∨笥褌儨蕚浜�，我們一起來做操”
三、活動中，探索運用身體各個部位玩球
你們喜歡交朋友嗎？看看老師今天請來了誰跟你們做朋友。（從口袋里摸出海洋球）新朋友做個自我介紹吧！“大家好，我叫海洋球�！币龑�(dǎo)幼兒與海洋球打招呼：海洋球，你好。
觀察一下，海洋球是什么體？球體。圓溜溜的球體喜歡到處跑。你有什么辦法讓海洋球不離開我的身體呢？
四、集中小結(jié)，探索方法與同伴分享
海洋球和你是好朋友了嗎？誰愿意告訴我：你讓海洋球跟你身體的哪些部位玩？（給娃娃身上貼上標記）。
五、游戲活動，體驗集體活動的快樂
海洋球告訴我，非常喜歡和小朋友一起玩，可是海洋球好累了，我們把它送回家好不好？喲！海洋球的好朋友還在籃子里躺著了，我們趕緊去叫醒它，把它運到袋子里來好不好？看誰拿得多，海洋球又能安全地回到家，球不能掉喲！
六、結(jié)束活動：
海洋球回家了，小朋友的身體也累了吧，我們和海洋球一起回到教室去休息休息吧�。ɡ蠋熀秃⒆觽円黄鹛е罂诖x開活動室）。
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