(優(yōu)秀)幼兒園大班健康活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)騎車越過障礙,提高腿部肌肉的爆發(fā)力和四肢的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具落干、腳踩車、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。
活動(dòng)過程:
1、情景感知:
教師啟發(fā)提問:
——小動(dòng)物沒有東西吃了,餓極了。樹林里有好多好吃的,讓我們騎上車,幫助它們找些食物回來吧!
2、森林探寶:
幼兒騎車穿越“樹林”教師提出攤薄的`路線要求。
教師在地面上放好障礙物,讓幼兒騎車穿越。
幼兒騎車過山洞時(shí),可以身子下彎,(教師提醒幼兒注意安全)。幼兒分成2組同時(shí)取食物,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組取得的食物最對(duì)為獲勝組。
3、找食物:
教師引導(dǎo)
——我們付出了很大的努力,找到了這么多的食物,大家趕緊送給小動(dòng)物們吃吧!
幼兒騎車給小動(dòng)物們喂食。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1)知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。
2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。
3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
4)初步了解健康的小常識(shí)。
5)初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語;顒(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關(guān)的課件
活動(dòng)指導(dǎo)
1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志
1)出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash并提問,教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)
2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。
1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?
、艌D片上的人長得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的.人牙、衣服、手指怎樣?)
⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。
教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語:污染
3、宣傳戒煙:
1)教師:你們家人吸煙嗎?請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出,
讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?
2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。
3)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。
4、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思:
社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)
(評(píng)析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)
(評(píng)析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的`能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)
二、基本部分:情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)
1、探索活動(dòng):開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)
(1)教師:這條橫幅還會(huì)變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)
(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī),哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個(gè)方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí),可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)
(評(píng)析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng),自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評(píng)析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求,并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)
幼兒園大班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過程:
一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):
1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。
二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生。
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……
3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。
五、食品搶答,教師報(bào)出食品的'名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。
活動(dòng)反思:
《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!北净顒(dòng)利用家長資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖:
煎餅對(duì)于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟,是人們餐桌上不可缺少的主食。當(dāng)一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師,煎餅是什么做的?怎樣做出來的時(shí)候",我一下萌發(fā)了開展一次這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒參與、嘗試,讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。
2、讓幼兒了解對(duì)中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動(dòng)難點(diǎn):
調(diào)和好適中的面糊活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子,每人一個(gè)小盤子,機(jī)器煎餅和人工煎餅
2、機(jī)器加工廠
3、煎餅的來歷活動(dòng)過程:
一、討論:觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅
1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅,讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)?哪種是機(jī)器煎餅
2、引導(dǎo)幼兒說出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道,比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉
1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉(提示幼兒在面粉中加入花生油,可以防止沾煎餅凹子,加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。)
2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊,把水和面按一定比例,和出來的面糊不能太稀太稠,要適中。
3、要把和好的面糊放置一會(huì)兒,這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅
1、老師請(qǐng)一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好,讓幼兒觀看面糊怎么放,火候要燒到什么樣,什么時(shí)候煎餅就烙好了。(注意:在觀看時(shí),幼兒不要靠凹子太近,以免烙傷。)
2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上,放上餡,再放幾個(gè)煎餅在上面,攤煎餅就做好了。
四、讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅,比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅
1、以自助餐的形式,幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤子,把煎餅放在盤中,讓幼兒品嘗,評(píng)出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具活動(dòng)延伸:
1、開展角色游戲"賣煎餅"
2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評(píng)析:
一、教學(xué)內(nèi)容來自學(xué)生的問題本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西,學(xué)生對(duì)其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識(shí)往往被人們所忽視,然而教師能夠從學(xué)生的問題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問題,急需知道其相關(guān)的知識(shí),所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng),同樣,可以收到很好的.效果。
再者,教師關(guān)注學(xué)生的問題,學(xué)生也能感受得到,提問題的學(xué)生在一定的程度上會(huì)有成就感,這個(gè)學(xué)生同樣會(huì)受到其他學(xué)生的羨慕,學(xué)生的這個(gè)問題行為同樣也有可能會(huì)受到其他同學(xué)的模仿,學(xué)生的問題意識(shí)在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn),在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過選擇面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科學(xué)知識(shí)。通過觀看烙煎餅和攤煎餅,體會(huì)到父母及勞動(dòng)人民的不易。
三、走出校園,學(xué)生學(xué)到更多的東西,開闊了思維。
社會(huì)是一所大學(xué)校。走出校園,走進(jìn)社會(huì),可以讓幼兒看到更多的東西,聽到更多的東西,學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠,見到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過程,在這過程當(dāng)中還可會(huì)產(chǎn)生一些稀奇的問題,學(xué)生的思維更開闊了。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解換牙的過程,知道換牙時(shí)要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
【活動(dòng)過程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗!
2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。
3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)
5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?
小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。
二、交流換牙的感受
對(duì)比觀察:
1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。
討論:為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?
小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)。其?shí),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究:刷牙
1、小實(shí)驗(yàn):老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘?jiān)H绻患皶r(shí)清理,這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?
3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的'刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié):換牙時(shí)期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
【活動(dòng)延伸】
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星:請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星?纯凑l得的星最多,誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實(shí)踐性,達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中,我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,快樂學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道心臟是人體重要的器官,了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、心臟圖片;2、聽診器。
【活動(dòng)過程】
一、感知心臟的特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng)。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),日夜不停地跳動(dòng),這樣將血液送到全身各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。
三、看一看,摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。
四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化:
教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。
(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護(hù)
心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,心臟停止了跳動(dòng),人就會(huì)死亡,所以要很好地保護(hù)心臟。
六、啟發(fā)小朋友說出:
鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),否則心臟會(huì)勞累。
發(fā)熱或害怕時(shí),心跳加快。因此,不要看恐怖的動(dòng)畫片,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,睡覺時(shí)不要趴著睡。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。
2、在本節(jié)課中,大部分幼兒的`掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考,從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
缺點(diǎn):在活動(dòng)準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用;
2.通過轉(zhuǎn)、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量;
3.愿意參加體育活動(dòng),有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
跟著老師唱跳“棒棒來了”。
二、棒棒的'體驗(yàn)
(.一)第一關(guān):籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))
(1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置。
(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。
師:今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。
(二)第二關(guān):籮筐的大嘴巴(吊)
(1)將長樓梯架在木樁上,下面是正面擺放的籮筐。
(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。
師:小朋友要用手臂過這個(gè)籮筐河,過的時(shí)候一格一格的過,千萬要小心,別掉進(jìn)下面的籮筐。
(三)第三關(guān):我把籮筐喂喂飽(投擲)
(1)將籮筐放置2米外,幼兒站在線上
(2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲
師:現(xiàn)在的籮筐空空的,小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,比賽的過程中,小朋友不能過線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過關(guān)。
(四)第四關(guān):我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))
終點(diǎn)放置許多蔬菜,幼兒到達(dá)終點(diǎn)后,將蔬菜放進(jìn)籮筐,擔(dān)回出發(fā)地。
三、放松活動(dòng)
舒展舞蹈:棒棒的慶祝
幼兒園大班健康活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鐵圈4個(gè),輪胎8個(gè),塑料制鉆圈4個(gè)(平衡木一個(gè))。
2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔(dān)架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們?cè)谠馐苤鵀?zāi)難。我們馬上組織一支救護(hù)隊(duì),隨時(shí)聽候調(diào)遣,趕赴前線救援,好不好。
現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓(xùn)練出一支勇敢的,不畏艱險(xiǎn)的隊(duì)伍,去災(zāi)區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)
好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當(dāng)小隊(duì)長,負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì),立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(跑一圈——原地跑——做護(hù)操)
幼兒跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護(hù)操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)
(二)訓(xùn)練活動(dòng),理解練習(xí)內(nèi)容
導(dǎo)入語:立正,稍息,立正。
地震災(zāi)區(qū)一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的.路,會(huì)給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑,還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫,我們加緊訓(xùn)練吧。
1、講解練習(xí)。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋,動(dòng)作要快還要穩(wěn)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,老師注意引導(dǎo)幼兒。(請(qǐng)***戰(zhàn)士來示范一遍)
3、幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋等,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋,跨過障礙物。
。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓(xùn)練。
全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng),現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習(xí)。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊(duì)長領(lǐng)好頭。(空手練習(xí)二遍。)
。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓(xùn)練。
1、出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。
2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。救援行動(dòng)可不是自己做自己的,得團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進(jìn)行,記住了嗎。
(五)練習(xí)結(jié)束,實(shí)行救援行動(dòng)。(放音樂——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報(bào)已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)
1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。
2、進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。
。┙Y(jié)束部分
今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,幼兒樂于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大,精力有些透支。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。
3、啟發(fā)幼兒通過個(gè)人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法,積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新思維活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孫悟空頭飾每人一個(gè)。
2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同。(用舊報(bào)紙、掛歷紙卷成并裝飾)
3、充氣西瓜若干、箱子4個(gè);
4、動(dòng)畫片《西游記》主題和片尾音樂、多媒體;
活動(dòng)過程:
(一)熱身活動(dòng)
1、進(jìn)入角色,激發(fā)興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們"。教師在語調(diào)上要盡量模仿孫悟空。)
師:"孩兒們,花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽",讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!"播放背景音樂《一個(gè)師傅仨徒弟》進(jìn)入場(chǎng)地,分散站好。
2、聽音樂,做熱身活動(dòng)。
師:"孩兒們,花果山到了,哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開始了!"播放背景音樂《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下,結(jié)合武術(shù)與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動(dòng)作的熱身操,極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。)
(二)發(fā)散思維活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師:"孩兒們,你們表演的真不錯(cuò),我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領(lǐng)嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié):"孫悟空神通廣大,會(huì)72變,能上天入地,騰云駕霧,一個(gè)跟頭十萬八千里,而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,如意金的本領(lǐng)也很大,你知道如意金箍棒都有哪些本領(lǐng)嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié):"能變大變小,變成各種武器打妖怪。"師:"孩兒們,你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒,你想怎樣玩你的金箍棒?不過孩兒們?cè)谕娴臅r(shí)候一定要小心,不要傷到別人!咱們比比誰玩的`花樣最多!自己找一個(gè)空地方玩一玩。"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的,既是對(duì)孩子安全常識(shí)的教育,又能時(shí)時(shí)提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動(dòng)進(jìn)行。)
2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法,教師加以補(bǔ)充說明)師:"孩兒們,快到這里來,剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法,我們一起來分享吧!下面哪位孩兒跟大家說一說并演示你的玩法"幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,師帶領(lǐng)大家一起學(xué)著玩,對(duì)好的玩法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)玩法如:
(1)練習(xí)協(xié)調(diào)和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉(zhuǎn)動(dòng),看誰轉(zhuǎn)得快。
B、用手掌頂金箍棒,看誰定的時(shí)間長。
C、渡江:將金箍棒當(dāng)成船漿劃船
D、學(xué)解放軍射擊。
E、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。
F、練習(xí)跑馬步。
(2)練習(xí)跳的玩法
A、左右行進(jìn)跳,金箍棒豎放在地上,幼兒站在金箍棒一側(cè),左右行進(jìn)跳。
B、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當(dāng)馬騎,夾在兩腿中間,按指定路線跳著走。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩金箍棒的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)師:"剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法,你們真聰明,那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們?cè)囈辉噧筛鸸堪粼鯓油姘?"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人合作探索金箍棒的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒互相交流合作玩游戲的方法,師:"孩兒們,來剛才你們玩的很好,讓我們一起來分享吧!孩兒們誰先來說一說你們是怎么玩的。"如:
A、《巧渡通天河》取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過通天河,金箍棒擺成雙線,練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從"河中"走過去。
B、左右行進(jìn)跳C、抬東西(3)幼兒自由結(jié)伴,三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。
師:"孩兒們,現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法,你們真厲害,那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。
教師引導(dǎo)下,互相交流示范分享展示,教師帶領(lǐng)再次體驗(yàn)。如:
A、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側(cè)當(dāng)花轎,一人站在中間,三人一起行走。)。
B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。
C、曲線走:將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走。
D、過獨(dú)木橋:把棍豎擺分成兩列,中間間隔15cm,幼兒兩腳一前一后站在棍的中間,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
E、《勇闖盤絲洞》引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對(duì)面站立,互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。
F、開火車:全體幼兒站成一排,把棍子放于身體兩側(cè)前后相接當(dāng)車廂,幼兒一起走或跑。
G、跨棍爬行:把紙棍豎著擺放成兩列,中間間隔20cm寬,幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊,手和腳不能碰棍爬行。
(三)競(jìng)賽游戲:運(yùn)西瓜
1、請(qǐng)幼兒幫忙往水簾洞運(yùn)西瓜。
師:"孩兒們,我們是不是玩的有點(diǎn)渴啊?看!山那邊有很多西瓜,我們一起去運(yùn)西瓜來解渴吧!"
2、啟發(fā)幼兒探索運(yùn)西瓜的方法。
不過咱們得先一起想個(gè)辦法:怎樣用金箍棒將西瓜運(yùn)到前面的箱子里呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
3、組織幼兒以分隊(duì)比賽的形式運(yùn)西瓜。
教師講規(guī)則做示范要求:運(yùn)送過程中只能用棒不能用手(此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù),不同的是合作難度有所增加,而且要求幼兒盡情游戲的同時(shí)遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣和目的性。)(
。ㄋ)放松活動(dòng)師:孩兒們,你們可真能干!一根小小的金箍棒,你們就想出了這么多好的玩法,你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!
(在《白龍馬》音樂的烘托下,教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動(dòng)邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊,最后興高采烈地將西瓜筐運(yùn)回水簾洞;顒(dòng)自然結(jié)束)
(五)活動(dòng)延伸
可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》,在早操活動(dòng)中練習(xí)。
教學(xué)反思:
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡,此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開展,幼兒的興趣非常高,積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,玩法多種多樣。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案11
課程分析:
《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位,可見積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn),這是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的,但負(fù)性情緒過多,不利于孩子身心健康發(fā)展。因此,教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力,減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn),保持積極愉快的情感,情調(diào)。
課程目標(biāo):
1.知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2.能對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。
3.了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
課程準(zhǔn)備:地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。
課程過程:
一、游戲?qū),感受快樂情緒。
1.游戲形式引入主題:讓幼兒圍著報(bào)紙聽聲音轉(zhuǎn)圈,聲音一停,幼兒站到報(bào)紙上,逐一減少報(bào)紙。
2.讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的?(高興,興奮......)
師:在剛才玩游戲的時(shí)候,你心里有什么樣的感覺?
3.教師小結(jié):其實(shí),老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛才在玩游戲的時(shí)候很高興、很興奮還有一點(diǎn)緊張,你們猜我是怎么知道的?對(duì)的,原來從一個(gè)人臉上的表情是可以猜測(cè)出這個(gè)人的心情怎樣的。
二、欣賞表情,感知基本情緒。
1.在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察,理解圖片中人物的情緒。(高興,興奮,不高興,生氣......)
師:老師這有一些小朋友各種表情的照片,想請(qǐng)你們來看看他們的心情是什么樣的,你們也來來猜一下?
。1)出示高興的情緒圖片。
師:這幾個(gè)小朋友的心情怎么樣?猜猜他們遇到了什么事讓他們這么高興、開心甚至有點(diǎn)興奮呢?
師小結(jié):你們說得非常好,這些事確實(shí)可以給人帶來開心、高興的感受。
(2)出示生氣的情緒圖片。
師:這些小朋友他們的心情又是什么樣的呢?那這些小朋友又是遇到了什么事讓他們生氣、不高興呢?
師小結(jié):是的,這些事確實(shí)會(huì)讓人有點(diǎn)不高興,有點(diǎn)生氣,有點(diǎn)憤怒。
(3)出示悲傷的情緒圖片。
師:繼續(xù)往下看,這是什么樣的心情?這幾個(gè)小朋友可能遇到了什么樣的事讓他們感到傷心了呢?
師小結(jié):這些事也確實(shí)會(huì)讓人傷心呢,你們觀察的真仔細(xì)。
2.講述故事,讓幼兒了解認(rèn)識(shí)情緒“嫉妒”。
。1)師:有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情,它遇到了什么事呢?我們一起去看一看!
。2)師:我想請(qǐng)我們小朋友想一想,小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己,看到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒有的時(shí)候,他的心里是什么樣的感覺呢?
。3)師:你們說的都很好,小熊的心里確實(shí)都有大家說的.那種感覺,我們送它一個(gè)有趣的詞語來形容,這種感覺叫做嫉妒!嫉妒是什么呢?嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有,這時(shí)候心里就會(huì)非常的生氣、難過、傷心,這種感覺就叫做嫉妒。
。4)師小結(jié):其實(shí)嫉妒是一種很正常的情緒,不僅小朋友們會(huì)嫉妒,連老師、爸爸媽媽、大人有時(shí)候也會(huì)遇到嫉妒的事呢!當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時(shí)候,我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的,我們也有一些特殊的、特別的地方,當(dāng)你這樣想后自己的心里也就舒服多了。
三、出示“心情日記”表。
師:今天老師還帶來了一樣?xùn)|西,我們一起來看一下,這是一張心情日記表,我們可以在表格里填上你的姓名,日期,還有你們的心情指數(shù),在下面的大格子里可以將你開心的和不開心的心情故事畫下來,這樣也會(huì)讓你的心情變好些。今天我們回去后就可以將今天的心情畫下來制作成心情日記,好嗎?
課程反思:
在本次活動(dòng)中精心準(zhǔn)備了四種情緒的相關(guān)課件及四種情緒的表情圖片,如“高興、生氣、傷心、妒忌”等。大班的孩子感覺對(duì)四種情緒很容易把握。孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情,只有“高興”與“難受”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展,要想想快樂的事情,我們大班的小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)情緒表現(xiàn),讓孩子們猜一猜、畫一畫,演一演,相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂。當(dāng)《表情歌》音樂響起時(shí),我們一起動(dòng)起來。我感受到孩子們此刻是快樂的,我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案12
—、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧靜的夜黑。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。
3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4。為什么不敢?到底怕什么呢?
回應(yīng):有一只怪獸,長得什么樣?他覺得很可怕!
黑漆漆的,走路看不見,所以你!
黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。
做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!
小結(jié):看來你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說出來,就能想辦法解決。
二、故事體驗(yàn)。
1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。
突然,(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來,到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT)2.理解、釋疑師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結(jié):原來只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!
(2)后來呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的.水漏了是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)小結(jié):這些聲音都來自大自然,沒有什么可怕的!
現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。
三、再次調(diào)查"你敢一個(gè)人睡嗎"?
1、現(xiàn)在就來請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說一說自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷2。啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺舒服嗎?
小結(jié):原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說明你們真的長大了!
3、現(xiàn)在,我們想再來調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)
4、小結(jié):這一次又有XX個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過,現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!
策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來,我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他"害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來,我們就利用大家的智慧來一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問題。
1、怕從床上滾下來(1)有什么好辦法(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來了。
2、怕怪物(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來的,也可以化妝出來,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演)音樂(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?
3、怕做惡夢(mèng)(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?
(2)你們有好辦法嗎?
娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!
看書——是個(gè)好辦法,可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些4。怕黑(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?
小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書(2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來好嗎?
n教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來。
n采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問題問他們!
n 小結(jié):看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧靜,還有些神秘!
n除了黑屋,這里還有一條長長的、漆黑的隧道,誰愿意嘗試,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。
n教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?
n開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂意去嗎?
小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。
看來,黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣。ㄩ_燈,全亮)五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來,并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!
幼兒園大班健康活動(dòng)教案13
【活動(dòng)背景】
六、七歲正是幼兒換牙的時(shí)期,孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。孩子們?cè)诨ハ嗾務(wù)摃r(shí)發(fā)現(xiàn),牙齒有黑黑的、黃黃的;有長牙洞的,有的完全不成樣子了,齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在。針對(duì)各種各樣有病灶的牙齒,孩子們產(chǎn)生了很多疑問。我們向家長進(jìn)行了對(duì)幼兒牙齒愛護(hù)情況的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都知道孩子的牙齒應(yīng)該注意保護(hù),飯后要刷牙。但對(duì)孩子們拒絕刷牙的行為并沒有過多的指正,而是任其發(fā)展,長大了自然會(huì)好。而且睡覺前幼兒亂吃東西的現(xiàn)象占據(jù)大多數(shù)。同時(shí),對(duì)如何指導(dǎo)6歲前幼兒正確的刷牙,使用什么樣的牙刷等缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。為此我們聘請(qǐng)了唐山市口腔醫(yī)院兒童牙齒保健專家為家長舉行了一場(chǎng)講座。并結(jié)合這場(chǎng)講座設(shè)計(jì)開展了 "愛牙行動(dòng)"。此節(jié)活動(dòng)只是"愛牙行動(dòng)"的一部分。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道各個(gè)牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。
2.教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護(hù)牙齒。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.牙齒模型6個(gè)2.幼兒自備牙刷、牙膏、小鏡子、水杯、一盆清水3.每人一份牛肉、餅干、黃瓜4.課件(一):《獅子拔牙》的故事、課件(二):《保護(hù)牙齒》
【活動(dòng)過程】
1.請(qǐng)幼兒觀看課件(一):《獅子拔牙》的故事,引出課題。
①.師提問:孩子們,看完這個(gè)故事,誰來說一說,獅子為什么會(huì)牙疼?
幼兒:因?yàn)樗粤撕芏嗵,糖?huì)損壞牙齒,所以它的牙會(huì)疼。
幼兒:吃完糖不刷牙,它的牙就會(huì)痛。
②.師提問:那我們的牙齒是什么樣的呢?
(請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)幼兒:牙齒是白顏色的。
幼兒:牙齒敲起來感覺很硬。
2.請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。
、伲蒙罱(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。
●師提問:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。(幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)
●師導(dǎo)語:這么多牙齒能幫我們做什么呢?
幼兒:幫我們吃東西。
●師提問:怎樣幫我們吃東西?
幼兒:牙齒可以將食物嚼碎,嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。
●師提問:每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?
、冢疄橛變禾峁┦澄铮ㄟ^親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。
體驗(yàn)活動(dòng):請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察,咀嚼食物時(shí),哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的'?
(教師巡回指導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。)●師提問:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?
幼兒:我吃的黃瓜、餅干,是先用前面的兩顆門牙咬斷,再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。
●師提問:前面的兩顆門牙長什么樣子?
幼兒:扁扁的、直直的、平平的。
●師提問:還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?
幼兒:牛肉不好咬,我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后,用后面的牙齒使勁才嚼碎的。
●師提問:尖尖的牙齒長在什么位置?它挨著誰?
幼兒:(幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看)它挨著門牙。
●師提問:你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的?
幼兒紛紛說:最后面的牙齒。
3.結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。
、伲^看課件,掌握牙齒名稱和作用。
師導(dǎo)語:剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。
。ㄑ菔菊n件(二)的第一部分:牙齒的自我介紹)知識(shí)儲(chǔ)備:上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂,而磨牙的作用是將食物磨碎。
②.幼兒分組觀察牙齒模型,找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
③.幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。
(教師分組指導(dǎo),鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。)4.通過實(shí)踐,結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。
、伲l(fā)現(xiàn)問題:食物殘?jiān)粼谘例X上。
●師導(dǎo)語:剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西,那是什么呀?
幼兒:是剛才吃東西時(shí)留下的。(幼兒邊照鏡子邊回答)
●師導(dǎo)語:食物為什么會(huì)留在牙齒上?
幼兒:因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。
幼兒:因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。
、冢檎以颍貉例X上有食物會(huì)怎樣。
●師導(dǎo)語:這些東西留下來,牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?
幼兒:太臟了!
幼兒:會(huì)變臭的,有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!
幼兒:我的牙齒變黑了,媽媽說是因?yàn)槌酝陽|西不刷牙才會(huì)變黑的!
●教師小結(jié):牙齒上殘留的食物殘?jiān)绮患皶r(shí)清除,會(huì)引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。
③.解決問題:清除牙齒上的食物殘?jiān),引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。
●師導(dǎo)語:那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟?
幼兒:吃完東西要漱口。
幼兒:吃完東西要刷牙●師導(dǎo)語:你們會(huì)刷牙嗎?
。ㄓ變褐v述自己刷牙的經(jīng)驗(yàn)和有趣的事情。)④.教給幼兒正確的刷牙方法。讓幼兒練習(xí)刷牙。
●請(qǐng)幼兒用牙齒模型體驗(yàn)刷牙的正確方法。
●請(qǐng)幼兒用自己的刷牙工具練習(xí)刷牙。
(教師在指導(dǎo)幼兒刷牙過程中,首先讓幼兒漱口,觀察吐出的食物殘?jiān)苁挂慌枨逅兾蹪,引發(fā)孩子堅(jiān)持刷牙的積極性。)5.掌握更多的保護(hù)牙齒的方法。
●師導(dǎo)語:孩子們,再照照鏡子看看我們的小牙齒怎么樣了?
幼兒:變干凈了、變白了!
●師導(dǎo)語:除了漱口、刷牙,你還知道哪些方法保護(hù)我們的牙齒?
幼兒:少吃糖,否則會(huì)像獅子一樣,牙齒全壞掉。
幼兒:睡前涮完牙后不吃零食。
…………●師導(dǎo)語:下面請(qǐng)我們的"牙齒小博士"來給我們介紹一下如何保護(hù)我們的小牙齒?
觀看課件(二)第二部分:《保護(hù)牙齒》了解齲齒的形成和如何避免外來因素對(duì)牙齒的傷害。
6.活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃。
【活動(dòng)反思】
孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,借助多媒體設(shè)計(jì)的課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,引起了幼兒參與的興趣。
活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié):
一、通過實(shí)踐體驗(yàn)掌握牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱和功能;
二、通過親身感受發(fā)現(xiàn)問題,引發(fā)幼兒主動(dòng)刷牙的愿望,并學(xué)習(xí)正確的刷牙方法;
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和牙齒博士的講解,了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。充分讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性,從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒;顒(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知、感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為,活動(dòng)的效果良好。
活動(dòng)突出之一:教師的語言。對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)所需解決的問題,都是由教師的問題引導(dǎo)著幼兒來發(fā)現(xiàn)和解決的。例如:在"了解牙齒的作用、名稱"的環(huán)節(jié)部分。我首先嘗試了讓孩子們利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。提問時(shí)用到了"這么多牙齒能幫我們做什么呢?"、"怎樣幫我們吃東西?"、"每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?" 其實(shí)這三個(gè)問題都是圍繞著牙齒的作用而提出的。問題的設(shè)計(jì)又完全是根據(jù)孩子們的回答情況而定,加之使用的詞語簡(jiǎn)練,語氣方面有所側(cè)重,從而使孩子們更易于理解和接受,幼兒的回答才更完整和準(zhǔn)確,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡做好了鋪墊。
活動(dòng)突出之二:改變了以往"先認(rèn)識(shí)牙齒名稱,后了解牙齒作用"的教學(xué)順序。我選擇先由幼兒品嘗食品,對(duì)照鏡子觀察牙齒的不同作用;其次讓幼兒描述出這些牙齒的形態(tài),使幼兒明確不同作用的牙齒形態(tài)也不同。這樣,孩子們就會(huì)非常容易的記住牙齒的名稱。這種"倒序"的教學(xué)方法,更多的為幼兒提供了自主體驗(yàn)、觀察、交流和學(xué)習(xí)的空間。
活動(dòng)突出之三:在孩子的親身體驗(yàn)和操作中,我們給幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,建立了循序漸進(jìn)的探究過程,讓他們自己解決了問題。例如:"學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒、掌握正確刷牙"的環(huán)節(jié)部分。首先,讓幼兒在對(duì)照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)問題:牙齒上有殘留食物;其次提出問題:這些殘留物在牙齒上會(huì)怎樣?;然后請(qǐng)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勂綍r(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的?借此幼兒之間有了一次刷牙經(jīng)驗(yàn)的交流,對(duì)不經(jīng)常刷牙的幼兒有了一次觸動(dòng)。最后,孩子們?cè)谒⒀赖倪^程中又深深體驗(yàn)到牙齒中的殘留物有多臟,使孩子們對(duì)為什么要刷牙有了更深刻的理解。結(jié)尾部分,通過動(dòng)畫形式,從醫(yī)生的角度讓孩子們更清楚地了解到保護(hù)牙齒的重要性,促孩子們養(yǎng)成主動(dòng)刷牙,自覺保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
活動(dòng)后又繼續(xù)開展了"醋蛋實(shí)驗(yàn)",了解齲齒的形成。在日常生活中,幼兒為自己的"愛牙行動(dòng)"做記錄。表一:《你漱口了嗎?》--幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表二:《早晚要刷牙》--幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色。培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。通過記錄表讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督,從而也使活動(dòng)有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、嘗試根據(jù)葷素搭配,學(xué)訂一餐食譜。
3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
2、材料準(zhǔn)備:每日食物結(jié)構(gòu)圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份。
活動(dòng)過程:
一、談話,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
星期天,媽媽不在家,小朋友來當(dāng)家,想吃啥就吃啥,開心不開心?你們喜歡吃什么?是不是喜歡吃的就多吃一點(diǎn),不喜歡的就少吃一點(diǎn)呢?
二、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
1、觀察每日食物結(jié)構(gòu)圖每日食物結(jié)構(gòu)圖告訴我們,身體需要各種各樣的食物,有的需要得多,有的需要得少。那么,我們來仔細(xì)看一看,哪些需要多一點(diǎn),哪些需要少一點(diǎn),哪些需要不多也不少呢?
(引導(dǎo)幼兒講出:在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,最下面的`是需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。)
小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
三、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
。ǔ鍪緢D片)三位小客人他們長得一樣嗎?什么地方不一樣?為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦?
。ń處熃M織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)四、認(rèn)識(shí)食譜。
1、(出示一周午餐食譜)這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,每天有哪些菜?
小結(jié):每天的午飯營養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。
2、討論:我們請(qǐng)小客人吃些什么呢?
五、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。
1、教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請(qǐng)小客人吃什么,就在食譜上貼什么。
2、幼兒操作。
3、評(píng)價(jià)幼兒訂的食譜。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。
1、通過語言,引出話題。
師:
2、考核醫(yī)生。
師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對(duì)癥下藥,誰就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生。”
二、通過討論,經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。
三、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的'是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?
通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會(huì)越來越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲師:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)醫(yī)生,其他小朋友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)。
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