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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-14 08:35:58 幼兒教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園大班教案5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)】幼兒園大班教案5篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂節(jié)奏,用身體表現(xiàn)乘坐汽車時(shí)上下顛簸的動(dòng)作。

  2.通過練習(xí),整理旅游路線圖,根據(jù)路線圖提示,做出顛簸,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡,進(jìn)隧道出隧道的動(dòng)作。

  3.收集線索,匹配通行密碼,感受穿越的樂趣。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.環(huán)境準(zhǔn)備:23名幼兒坐成三排,模仿公交車的座位。每個(gè)孩子衣服或者褲子要有口袋。

  2.材料準(zhǔn)備:路線拼圖ppt通行證音樂。

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有坐車外出的經(jīng)驗(yàn),知道遇到顛簸身體會(huì)怎樣。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,交代故事

  有一輛旅游巴士帶著一群旅客出去旅游,一路上非常的'顛簸,顛得頭都暈了。他們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、上坡下坡、進(jìn)隧道出隧道,最后到達(dá)終點(diǎn)。

  現(xiàn)在我是這個(gè)巴士上的乘客,請你們仔細(xì)看看我都做了哪些動(dòng)作,都代表什么意思。(教師示范)

  二、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1.師幼總結(jié)歸納所有動(dòng)作要素。

  師:我這個(gè)乘客都做了哪些動(dòng)作?

  2.邀請孩子們一起當(dāng)巴士乘客,一起旅行。

  師:這次你們跟我一起也是這個(gè)巴士的乘客,一起去旅行好嗎?(表演1)

  3.提出“旅行地圖亂了,請幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù),請幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動(dòng)作并跟做。

  師:既然是要去旅行,就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的,可是不小心被我弄亂了,你們愿意幫我把地圖還原嗎?

  4.調(diào)整分歧,最后確定正確的地圖。

  師:一起跟音樂要檢驗(yàn)一下這樣地圖是不是正確的。(表演2)

  5.改變坐姿為站姿。

  師:如果車上的座位沒有了,我們只能站著,手拉住手環(huán)把手。(表演3)

  三、游戲

  1.幼兒改變座位,變成真正的旅游巴士。

  師:老師在這邊,你們的椅子要怎么樣?

  師:我們坐的不是普通的巴士哦,它是一輛神奇的巴士,每一次進(jìn)入隧道后,都會(huì)穿越到一個(gè)地方,找到一個(gè)線索,在圖上找到和線素一樣的東西就會(huì)得到通行密碼,誰的通行證和通行密碼一樣,誰就是下一次穿越的人。其實(shí)韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片(小豬佩奇)。

  2.加入孕婦角色,傳遞幼兒正確價(jià)值觀,累加有人站著有人坐著,讓座等游戲體驗(yàn)。

  師:有一位新的乘客也要上車了,(教師扮演孕婦),我們該怎么做呢?(讓座)那車子的空間有限,那有些乘客就得站著了。

  3.在游戲過程中猜猜誰不見了,誰穿越了,一次調(diào)動(dòng)幼兒游戲興趣。

  師:老師穿越到哪里去了?我們一起把老師喊出來。

  4.孩子穿越游戲一次。

  5.收集到線索后,完成最后一次穿越。

  教案反思:

  活動(dòng)一開始就讓孩子體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的樂趣,跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游,興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)在的流行因素,把整節(jié)課推向另外一個(gè)高潮。但是在加入孕婦穿越時(shí),問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時(shí),孩子們沒有一點(diǎn)回應(yīng),都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵(lì)下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座,傳遞幼兒正確的價(jià)值觀。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡,沒有輪到自己穿越,所有作為一個(gè)延伸環(huán)節(jié),課后我們繼續(xù)穿越。

幼兒園大班教案 篇2

  【教材分析】

  幼兒已經(jīng)掌握了 2 和 3 的組成,并且能夠根據(jù)要求正確操作學(xué)具。同時(shí)他們的抽象邏輯思維能力也開始萌芽,所以教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的計(jì)算活動(dòng)。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)“草地上 xx 來了”的情境,利用動(dòng)畫的形式直觀的向幼兒呈現(xiàn)加法的含義。同時(shí),引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、思考、表達(dá)的過程中體會(huì)加法的計(jì)算過程。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道“+”、“-”、“=”這 3 個(gè)符號(hào)的含義,學(xué)習(xí) 2 和 3 的加法運(yùn)算。

  2能列出 2 和 3 的加法算式,理解加法算式的含義。

  3樂于思考與操作,感受加法學(xué)習(xí)的樂趣并學(xué)習(xí)整理學(xué)具。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.教師自備課件,2 和 3 加法算式中的“+”、“=”及其他數(shù)字符號(hào),鈴鼓 1 個(gè)

  2.紅、黃雙面圓點(diǎn)卡片 3 張,1-3 的數(shù)字卡片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  【活動(dòng)建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖 1,初步學(xué)習(xí) 1+1=2

 。1)啟發(fā)幼兒用一句話講清圖 1 中所說的事并在圖片下方用相應(yīng)的`數(shù)字表示。引導(dǎo)幼兒

  觀察并說出:“草地上有 1 只小松鼠,又來了 1 只小松鼠,現(xiàn)在一共有2只小松鼠。

 。2)出示“+”和“=”這兩個(gè)運(yùn)算符號(hào),讓幼兒知道“+”是合起來的意思,如果將” 放在 1 和 1 中間,是表示 1 和 1 合起來的意思、!北硎舅鼉蛇叺臄(shù)一樣多。1+1=2,讀

  作 1 加 1 等于 2

 。3)請幼兒說出算式所表示的含意,加深對加法的理解。如:1+1=2 中,兩個(gè) 1 分別表示先來的 1 只小松鼠和后來的 1 只小松鼠,2 表示一共來了 2 只小松鼠。+”表示把先來的一只小松鼠和后來的一只小松鼠合起來,“=”表示“1+1”和“2 樣多。

  引導(dǎo)幼兒思考并理解:“又來了”是“加”的意思,求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少,用加法計(jì)算。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖 2,學(xué)習(xí) 1+2=3

 。1)可請幼兒用一句話講述圖片的某個(gè)內(nèi)容并用算式表示出來?梢龑(dǎo)幼兒說出:“樹上有 1 只小鳥,又飛來了 2 只小鳥,現(xiàn)在樹上一共有 3 只小鳥!

 。2)請幼兒說出算式所表示的含意,重點(diǎn)幫助幼兒掌握“又來了”是“增加的意思,及求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少時(shí)用加法計(jì)算。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察圖 3,學(xué)習(xí) 2+1=3。

  請幼兒快速觀察圖片并進(jìn)行準(zhǔn)確講述。指導(dǎo)幼兒又對又快地?cái)[出算式來記錄圖 3 中的內(nèi)容,

  說出算式是怎樣表示圖中內(nèi)容的?梢龑(dǎo)幼兒說出:“花園里有 2 只蝴蝶,又飛來 1 只蝴

  蝶,花園里一共有 3 只蝴蝶!

  提問:如果先飛來了 1 只蝴蝶,又飛來了 2 只蝴蝶,這幅圖該怎樣畫?算式該怎樣列?

  4.指導(dǎo)幼兒操作練習(xí),鞏固對 2 和 3 的加法的學(xué)習(xí)

 。1)根據(jù)情境擺算式,如教師先拍一下鈴鼓,再拍一下鈴鼓,請幼兒根據(jù)教師的演示用數(shù)字卡擺出算式并說出算式所表示的意義。

 。2)可引導(dǎo)幼兒翻圓點(diǎn)卡片說算式,請幼兒將 3 個(gè)紅黃雙面圓點(diǎn)卡片按種色擺成一排, 逐一翻轉(zhuǎn),觀察顏色并說出加法算式引導(dǎo)幼兒相互交流自己的算式,重點(diǎn)講出各符號(hào)的意義,理解加法的含義。

幼兒園大班教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

  二、目的要求:

  1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

  (二)幼兒獨(dú)立操作。

  師:“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  (三)玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的`尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  (四)初步了解尾巴的用途。(目的1)

 。1)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

 。2)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

  (五)動(dòng)物舞會(huì)。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,參加它們的舞會(huì)吧!”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動(dòng)室。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來自家庭、社會(huì)等各方面的寵愛,成為了"家中的寶",多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為:習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù),而不知道積極主動(dòng)地用愛心去對待別人,甚至驕橫跋扈。本次活動(dòng)以身邊熟悉的"愛的故事"為支點(diǎn),截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式,加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,我們都要擁有一顆愛心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽分享愛的故事,并嘗試用繪畫的方式,記錄自己最感激的人和事。

  2、感受愛的不同表達(dá)方式,初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。

  3、體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  分享愛的故事,表達(dá)自己的感受與想法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受、理解愛的不同方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、愛心卡片,音樂《讓愛傳出去》。

  2、公益廣告"關(guān)愛他人";PPT課件。

  3、心愿卡、記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示"愛心卡",導(dǎo)入活動(dòng)。

  "這是什么?"(打開愛心卡,認(rèn)讀"愛"字)"什么是愛?猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們?"--愛就是喜歡。

  2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

  "剛才小朋友講了很多的愛,我這里還有一些愛心照片,我們來看看里面都有哪些愛?"阿姨這個(gè)手勢表示什么意思?(愛),模仿手語。

 。ㄖ鹨挥^看愛心照片),這里的愛心表示什么意思?

 。1)婚禮現(xiàn)場的愛心氣球---------愛是相親相愛。

  (2)給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊(duì)------愛是互相幫助。

 。3)點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。

 。4)醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。

  (5)愛心書屋--------------愛是一起分享。

  (6)奧運(yùn)火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。

 。7)愛心小屋無償獻(xiàn)血----------愛是奉獻(xiàn)。

 。浩鋵(shí),在我們的生活中到處都能看到愛,每一顆愛心里面都藏著一個(gè)愛的故事。

  3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人",分享生活中的愛心故事。

  "在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事,讓我們一起來找找吧!"提問:你在廣告中看到了哪些愛心故事?(幼兒自由交流討論)(1)小朋友踢足球,差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞,大哥哥及時(shí)用頭頂起了球。

 。2)叔叔手里的書太多,快要滑下來時(shí),大哥哥幫忙扶了一把。

  (3)老爺爺騎著裝滿東西的山輪車,爬不上橋,大哥哥在后面推了一把。

 。4)看見倒在地上的自行車,馬上把車扶起來。

  (5)姐姐的羽毛球掛到了樹枝上,大哥哥幫忙拿下來。

  (6)大姐姐把可樂罐撿起來扔進(jìn)垃圾箱。

 。荷钪杏羞@么多人給了我們愛和幫助,我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。

  4、體驗(yàn)愛帶來的快樂。

 。1)討論:有誰幫助過你?幫助你什么事?想對他說些什么?請你大聲的說出來,我想他們會(huì)聽到的。

 。2)除了用語言來表示感謝,還可以用什么方式來表達(dá)?

 。3)剛才大家在感謝別人的時(shí)候,心情怎么樣?

 。涸瓉肀粍e人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件快樂的事!

 。4)記錄愛的.故事。

  "華老師給你們帶來了許多愛心卡,你們可以把最想感謝的人畫下來,還可以畫一畫你們之間愛的故事,感謝的話不會(huì)寫可以請客人老師幫忙,畫完后可以送出你的愛心卡。"活動(dòng)延伸:

  1、送愛心卡,共同分享愛的故事,體驗(yàn)愛的快樂。

  2、小小發(fā)布會(huì)--愛的故事。利用晨間談話十分鐘,講講愛的故事。

  3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事;關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報(bào)道的愛的故事;帶孩子一起用行動(dòng)對周圍的人或事表示感謝。

  提示:此教案有配套的課件

幼兒園大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

  2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

  設(shè)計(jì)思路:

  近段時(shí)間,我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題,孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩,有初步的性別認(rèn)同,在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,就是男孩子會(huì)聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同,這樣的`現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng),讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,從關(guān)注自己到關(guān)注他人,學(xué)會(huì)互相欣賞,從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

  內(nèi)容:男孩女孩

  目的:

  1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。

  2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心,初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首

  設(shè)計(jì):

  1、引出:

  出示兩張小毛頭的照片,讓幼兒看看哪個(gè)是男孩,哪個(gè)是女孩?(幼兒說說)

  再出示他們現(xiàn)在的照片,他們長大了,現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

  原來,在嬰兒的時(shí)候,光從外表上是很難看出男孩還是女孩的,長大后就容易分辨出了。

  2、經(jīng)驗(yàn)交流(游戲形式)

  l幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲,說說男孩和女孩有什么不同?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來分析,并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西)

  l看錄象:瀏島營地騎馬的情景

  他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢騎馬,那女孩子行嗎?(幼兒說說)

  l繼續(xù)看錄象:原來男孩女孩都是一樣勇敢的。

  3、情感延伸:

  陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了,我寫了一首詩歌送給你們,想聽嗎?

 。ㄟ呑層變盒蕾p詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌)

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