幼兒園大班教案[集合8篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　【活動目的】

　　1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

　　2．通過介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

　　2．各種汽車的圖片八九張。

　　3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

　　【活動過程】

　　一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的'興趣

　　師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動室)

　　二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

　　1．幼兒自由擺弄各種汽車。

　　師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識，還知道它的名字。

　　2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

　　師：有些汽車連老師都不認(rèn)識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識也可以介紹。

　　幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)土的……

　　三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點

　　1．出示老爺車，幼兒觀察。

　　師：這是什么汽車?

　　幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的，現(xiàn)在沒有了，它的速度很慢。

　　2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

　　師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

　　四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒知識面

　　1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

　　師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)

　　幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開的車；②可以一分為二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

　　2．幼兒自己設(shè)計發(fā)明汽車

　　師：剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設(shè)計的汽車畫出來好嗎?

　　五、活動延伸

　　幼兒在活動角畫自己發(fā)明設(shè)計的未來汽車。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。

　　2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物圖片若干張；分組活動的操作材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。（從4—13、17—29、56—65）

　　2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的分解組成。

　　二、基本部分：

　　1、依次出示實物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

　　2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

　　3、分組活動：

　　第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

　　第三組：圓點涂色記錄。 第四組：看圖填算式。

　　第六組：看圖編應(yīng)用題。

　　三、結(jié)束部分：

　　活動評價。

　�。�1）請玩第六組活動的'幼兒講述活動結(jié)果。

　�。�2）表揚(yáng)活動時遵守規(guī)則的幼兒。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試按照方位語言的指令行動。

　　2、體驗跳格子游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字1—8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。

　　【活動過程】

　　一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。）

　　這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？

　　小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

　　二、玩玩跳格子

　�。▋r值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）

　　1、幼兒第一次游戲

　　過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。

　　要求：每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準(zhǔn)確。

　　2、幼兒第二次游戲

　　-----小紅旗表示終點、箭頭表示起點、從起點出發(fā)你有什么辦法、走什么路線能到達(dá)終點、每次只能走一格？

　　小結(jié)：從起點出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點。

　　三、跳格子尋寶

　�。▋r值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）

　　接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。

　　游戲玩法：小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的`孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會告訴你、你們隊要到達(dá)哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。

　　游戲規(guī)則

　　——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機(jī)會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。

　　——白隊從白格出發(fā)只能走白格、紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；

　　——兩隊輪流進(jìn)行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。

　　——哪隊得到的禮物多、哪隊就獲勝。

　　小結(jié)：

　　發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！

　　空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動、老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦：

　　拋問：

　　1、本次“跳格子”活動可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展？

　　2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？

幼兒園大班教案 篇4

　　活動名稱：

　　1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

　　2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

　　3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機(jī)一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。

　　活動過程：

　　一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

　　這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

　　教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

　　小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到好的營養(yǎng)，就死了。

　　二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

　　引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

　　小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

　　三、兒參與小實驗，進(jìn)一步了解塑料袋是不會自行分解的。

　　1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

　　我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢？

　　2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的.經(jīng)驗猜測結(jié)果。

　　3、幼兒觀察實驗，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

　　四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？

　　五、幼兒自己操作。

　　讓幼兒把防止塑料袋污染，保護(hù)環(huán)境的圖片找出來，并放到認(rèn)知區(qū)域中。

　　活動反思：

　　本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

　　小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。

　　2、 大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

　　3、 體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　欣賞四季景色圖片。

　　活動過程：

　　1、 請幼兒說一說四季的特點。

　　2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

　　3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時地給予幫助。

　　4、 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的.冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

　　游戲安排：

　　畫鼻子。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1。感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

　　2。積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

　　3。嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　4。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5。感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

　　2。 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

　　“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西�！�

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

　　二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

　　1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

　　師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

　　2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”

　　小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

　　3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

　　小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

　　4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

　　“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看�！�

　　小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

　　三、操作部分。

　　1、提出操作要求。

　�。�1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

　　（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

　�。�3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

　　2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

　　四、結(jié)束部分。

　　展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的'體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。

幼兒園大班教案 篇7

　　一、活動題目

　　大班科學(xué)活動設(shè)計：杠桿

　　二、活動目標(biāo)

　　通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。

　　五、活動過程

　　導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)�幫助它�?

　　說一說，用什么辦法來運(yùn)材料。

　　(1)我用雙手抱。

　　(2)我用手推。

　　(3)我用棒棒撬。

　　(4)我用手拉。

　　試一試，哪種方法用的力氣小。

　　幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。

　　(1)使勁用雙手抱重物。

　　(2)彎下腰用手推重物。

　　(3)用棒棒撬重物。

　　(4)用手拉重物。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)抱最費(fèi)勁，汗都流出來了，拉有一點費(fèi)勁，推只有一點點費(fèi)勁，撬很輕松。

　　(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費(fèi)力，撬更不費(fèi)力。

　　(3)抱要費(fèi)力氣一些，拉要稍微費(fèi)力氣一些，推費(fèi)力要稍微好一些，撬不費(fèi)力氣，輕輕一下就行了。

　　我的實驗過程。

　　讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。

　　六、注意事項

　　1．使用木棒時要提醒幼兒注意安全。

　　2．給幼兒提供的'重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

　　3．提供作支點的積木高度要適宜。

　　4．在用木棒撬重物時，支點應(yīng)隨重物一起移動。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動準(zhǔn)備

　　小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

　　活動過程

　　1、 教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎么樣才能讓身體長得好？”

　　2、 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

　�。�1） 鼓勵幼兒發(fā)揮想象表演各角色的動作、語言、作什么動作？” 表演在大家不喜歡他時是什么表情？看見這么臟是什么表情�！�

　　（2） 請4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

　�。�3） 引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演�！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”

　　3、 學(xué)習(xí)分組

　　（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項。

　�。�2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）

　　4、 評價活動反饋： 個別能力較強(qiáng)的'幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。走在小河邊，隨便往河里扔垃圾，破壞環(huán)境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，臟手擦嘴。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

　　活動對策： 在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。

　　活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒也要做個愛干凈的孩子。

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