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幼兒園大班教案

時間:2023-12-07 09:19:34 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案常用[5篇]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案常用[5篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1.能正確、流利、有感情地誦讀古詩,結(jié)合圖片理解詞語和詩句的意思。

  2.體會詩中描繪的情景,感受詩歌的內(nèi)蘊美。

  3.讓幼兒大膽表達自己對古詩內(nèi)容的猜測與想象。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  古詩詩句相關(guān)圖片、背景音樂

  教學過程:

  一、導入激趣,引出題目。

  1.教師講述賈島《推敲》的故事,引起幼兒學習興趣。

  2.引出題目

  今天,我們就來學習賈島寫的一首古詩,叫做《尋隱者不遇》。

  3.初步了解題目大意

  二、初讀古詩,理解古詩大意

  1.播放音樂,教師有感情的朗誦古詩,幼兒欣賞

  2.教師再次朗誦古詩

  3.幼兒嘗試跟著教師一起誦讀古詩

  4.教師解釋古詩大意

  我們已經(jīng)一起朗誦過這首古詩,下面來聽聽這首古詩說的是一件什么故事。

  詩人在松樹下問一童子,你師傅在哪,去干什么啦?童子認真的回答說,師傅采藥去了。但我只知道,師傅在這座山里,具體在哪個地方,我也不知道。

  三、精讀古詩,分段理解

  1.(出示插圖).圖上畫的這兩個人是誰?(詩人和童子)

  2.詩人是在哪里碰到這個童子的?從古詩中的哪個詞可以看出來。

  “松下”指出了事情發(fā)生的地點。

  教師小結(jié):在一棵松樹下面,詩人遇到了童子,他正在問童子一些事情

  幼兒一起朗誦古詩第一句。

  3.這個童子與隱者是什么關(guān)系?他是怎么回答詩人的?

  教師小結(jié):童子說他的師傅上山采藥去了。

  幼兒一起朗誦古詩第二句。

  4.童子的.師傅到底在哪里呢?古詩里的那一句說到了?

  教師小結(jié):童子的師傅就在這座山里

  師幼一起朗誦古詩第三句。

  5.最后詩人有沒有找到童子的師傅呢?答案就在最后一句里。

  教師解釋第四句古詩的意思:山上的云太濃了,看不清人到底在哪里。

  師幼一起朗誦古詩第四句。

  四、創(chuàng)設情境,表演古詩

  1.在理解的基礎(chǔ)上誦讀古詩數(shù)遍

  2.請幼兒扮演詩人和童子表演古詩,加深對古詩的理解。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

  教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

  使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng),營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

  知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  體驗游戲的快樂。

  重點難點

  教學重點:認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

  難點:教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。

  活動過程

  一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

  1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

  2.交流討論:看看誰的配置有營養(yǎng)?

  二、“小配餐師”的建議。

  1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

  2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的`原因(營養(yǎng)全面,身體才能長得快,長得壯)。

  活動延伸

  1.午餐時,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

  2.定期開展“快樂的自助餐”活動,請幼兒自選食物,自找座位,自由結(jié)伴,共同進餐,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,樣樣東西都愛吃,不浪費的用餐習慣。

  3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

  教學反思

  活動反思:在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時),有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

幼兒園大班教案 篇3

  目標:

  1.積極參與購物游戲,感受自己準備春游物品的快樂。

  2.設想合理的購物計劃,能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。

  3.體驗同伴間的關(guān)愛之情。

  準備:

  1.與幼兒人數(shù)相同的小錢包(每個錢包內(nèi)放10元硬幣),購物籃。

  2.布置超市場景,包括貨柜、品名提示卡、價目表等。

  3.春游所需的各類物品,如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

  過程:

  一、第一次購物

  1.再過幾天,我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙,自己來準備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲,挑選自己最喜歡、最需要的物品,為春游作準備,好嗎?

  2.幼兒嘗試購物,教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

  3.啟發(fā)幼兒討論。

 、贁(shù)一數(shù),你買了幾樣東西?

 、谡故緜別幼兒所購物品,討論帶這些東西是否合適,為什么,帶多少東西比較合適。

 、坌〗Y(jié):春游時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃,帶得太多裝不下,背不動,玩起來也不方便。

  4.請幼兒將物品放回原貨柜,自查或互查是否放對。

  (模擬的購物情境,大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。)

  二、第二次購物

  1.在這次購物前,我們要先想一想:買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

  2.幼兒嘗試購物,教師觀察幼兒的購物情況,重點了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。

  3.引導幼兒討論。

  ①這次買了幾樣東西?買了些什么?合適嗎?

 、诔鍪疽粋物品種類相對較全的購物籃,引導幼兒討論以下問題:

  ●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

  ●餐巾紙有什么用?

  ●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

  ●水果一定要帶嗎?為什么?

  ●有人還為好朋友準備了吃的東西。你知道你的.好朋友喜歡吃什么嗎?

  4.請幼兒將物品放回原貨柜,自查或互查是否放對。

  (教師從物品種類入手,引導幼兒交流生活經(jīng)驗,了解哪些物品是必需的,使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外,教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育,不但激發(fā)了幼兒的情感,而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要,落實購物行為,以增強購物的目的性。)

  三、第三次購物

  1.看來購物真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,帶多少東西合適,什么東西是一定要帶的,帶什么東西是不合適的,最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包,錢包里有10元錢,記住要算好了花。

  2.幼兒購物,教師觀察、指導幼兒價錢是否算對,10元錢夠不夠用。

  3.幼兒互相介紹自己購買的物品。

  4.小結(jié):許多小朋友都買了必需品,而且不多也不少,有的還想到了好朋友,真不錯。我們要告訴爸爸媽媽,以后由我們自己來準備春游物品,說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

  (使用真正的錢幣購買真實的貨物,把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品,合理地花錢,用心地考慮朋友的喜好,積極地與同伴交流購物感受和經(jīng)驗,這些都體現(xiàn)了教育的整合性和有效性。)

幼兒園大班教案 篇4

活動目標:

  1、通過實驗,讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音,了解聲音的特性,引起幼兒的興趣。

  2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教會幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。

  3、豐富詞:振動、噪音。

  活動準備:

  1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。

  2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

  3、時鐘1只,錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、感知聲音的產(chǎn)生

 。ㄒ唬┏鍪厩嗤芎凸,讓幼兒感知聲音的`振動。

  1、出示青蛙和鼓

  師:這是什么?(青蛙)

  誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)

  2、幼兒討論,青蛙為什么會跳動?

  師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什么變化?(振動)

  3、知道振動能產(chǎn)生聲音。

  鼓面振動還聽到了什么?(聲音)

  現(xiàn)在呢?振動停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動)

 。ǘ┯變航榻B自己,并用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。

  師:鼓面振動能發(fā)出聲音,人的聲音是怎么發(fā)出來的,讓我們摸一摸自己的喉嚨。

  當我們不發(fā)出聲音時,喉嚨怎么樣?

  現(xiàn)在請你們介紹一下自己,這時你發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  (三)通過操作,讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生(分6組)

  1、我這里有許多東西,你們能讓它們發(fā)出聲音嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組)

  2、從小組的形式回答

  師:剛才你們都試過了,現(xiàn)在,每組派一位代表來說一說:你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的?(。。。。。。)

  二、感知聲音的特性

  1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

 。1)請1——2位幼兒上來敲擊樂器(響板和小鈴)

  師:現(xiàn)在,我想和小朋友玩一個游戲,請一位小朋友上來做動作,請你們猜一猜他在干什么?

  你們是怎么知道的?

  那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的?(空氣)

  2、感知聲音的大小

  (1)教師擊鼓,你們聽到鼓聲了嗎?

  (2)教師拿出一只時鐘,請幼兒聽一聽(不讓幼兒看到)

  師:現(xiàn)在你們聽到什么聲音?(有:你聽到什么樣的聲音)

  拿時鐘請每一位幼兒聽一聽

 。3)教師小結(jié):

  聲音是靠空氣傳播的,沒有空氣,我們就聽不到別處的聲音,聲音大,傳播得遠;聲音小,傳播得近。

  三、知道噪音對人體有害,教會幼兒保護嗓子

  1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音?喜歡聽什么聲音?

  2、放錄音

  師:錄音中的聲音你喜歡聽嗎?為什么?這些令人感到難聽的是噪音。

  3、小結(jié):

  在生活中,有的聲音優(yōu)美動聽,使人感到舒服,而噪音會損害人的健康,在平時,我們不能大聲說話,要保護好自己的嗓子。

  四、聲音的保存

  師:春天是美好的季節(jié),讓我們一起來歡慶一下吧!

  現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣東西,合著春天的音樂,發(fā)出美妙的聲音吧!

  1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

  2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧。ń處熤笓]。。。)

  五、結(jié)束部分

幼兒園大班教案 篇5

  教學目標

  1、了解菠蘿的生長習性。

  2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  教學準備

  1、菠蘿兩個(實物其中一個去皮)。

  2、菠蘿生長圖片。

  教學過程

  (一)出示菠蘿看外形。

  1、看老師拿來的.是什么?

  2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

  3、小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時上部紫紅色,下部白色。成熟時就變成金黃色。

  4、我們那菠蘿的時候一定要小心的拿,以免扎壞手。

 。ǘ┎ぬ}的生長習性。

  1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

  2、菠蘿其實長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

  3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?

  4、因為菠蘿是熱帶水果,生長在南方。

  (三)菠蘿的營養(yǎng)。

  1、我們平常吃菠蘿時,是不都吃里面的果肉啊!

  2、現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

  3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候,多吃水果對身體好。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)。

  我們今天學了怎么多關(guān)于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

  教學延伸

  在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

  教學反思

  上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。

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