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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-05 09:18:59 幼兒教案 我要投稿

(精華)幼兒園大班教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(精華)幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  通過分享經(jīng)驗(yàn)和成果,讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂。

  啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和與同伴合作的能力。

  培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

  竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

  沙子、水、石頭。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  教師:今天老師帶來許多的'小伙伴來和小朋友們一起玩,我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分,如:竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)

  教師逐一進(jìn)行介紹。

  二、幼兒探索活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。

  2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索:可以怎么玩?

  3、幼兒介紹、交流、分享。

  三、幼兒再次探索。

  1、觀察探索。教師:小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來玩游戲,但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋,想想這個(gè)玩具是怎么玩的,此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組,每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具,試玩玩具。)

  2、分析討論。教師:小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請(qǐng)小朋友說一說,小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后,教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。)

  四、操作與實(shí)驗(yàn)。

  1、教師:我們今天來設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧。ㄓ變捍竽懓l(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具,講述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并說一說這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作?)

  2、幼兒操作。

 。1)教師出示輔助工具,讓幼兒了解其用途。

 。2)請(qǐng)幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設(shè)計(jì),嘗試制作自己所想的玩具,在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。(交代幼兒注意安全,可以請(qǐng)教師來幫助完成。)

 。3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如:飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)

  五、分享與交流。

  1、展示:將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。

  2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,說說自己制作玩具的過程及做法。

  六、延伸活動(dòng)。

  提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等),讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,幼兒充分體驗(yàn)到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機(jī)會(huì)讓幼兒大膽的設(shè)計(jì)和猜想,通過探索實(shí)踐來制作玩具,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  在這次活動(dòng)中幼兒通過先探索玩竹子,分享、交流經(jīng)驗(yàn),又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索,然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗(yàn),最后在積累了大量經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進(jìn)的方式使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。這樣的教學(xué)方法可在以后的教學(xué)過程中多次運(yùn)用。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)名稱:荷花荷花幾時(shí)開

  活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  材料準(zhǔn)備:

  1、幾種花的頭飾

  2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。

  活動(dòng)流程:

  一、游戲:荷花荷花幾時(shí)開。

  1、請(qǐng)一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

  2、再次游戲

  活動(dòng)規(guī)則:

  (1)、須等兒歌念完才能逃。

  (2)、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

  二、創(chuàng)編游戲歌謠。

  1、師:除了荷花,你們還認(rèn)識(shí)哪些花?(幼兒自由講述花名)。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

  師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

  師:剛才我們?cè)趺磫柡苫ǖ?,我們?cè)囋噯柼一ê脝?

  桃花桃花幾時(shí)開? 一月開;

  一月不開幾時(shí)開? 二月開;

  二月不開幾時(shí)開? 三月桃花朵朵開。

  (1)、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

  (2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  三、游戲

  1、教師扮桃花,師生游戲。

  2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

  師:這是什么花?幾月開?

  (提醒幼兒記住花開月份)。

幼兒園大班教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  讓幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害。

  【教案目的】

  1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。

  2、能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn),提高幼兒的探索欲望。

  3、了解這些污染造成的危害,從此關(guān)心周圍環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)了解各種口袋的功能。

  難點(diǎn):端正自己的環(huán)保意識(shí),正確的對(duì)待可回收資源的利用。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);

  2、人手一份操作材料:書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;

  3、每人一份記錄表格;

  4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;

  5、PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》,有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。

  【教案流程】

  一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

  1、個(gè)別幼兒兜里有老師事先準(zhǔn)備好的小塑料袋一個(gè)。

  2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

  3、教師依次出示各種口袋,引導(dǎo)幼兒了解它的用途。

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作,并探索發(fā)現(xiàn)。

  1、根據(jù)教師準(zhǔn)備好的材料,先看,先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。

  2、再請(qǐng)幼兒通過實(shí)驗(yàn)證明,并采用多種材料操作。

  3、讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。

  4、師幼總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應(yīng)為這兩者都具有吸水性。

  三、觀看PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

  1、請(qǐng)幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對(duì)大自然的危害。

  2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。

  3、師幼共同討論,如何針對(duì)這一現(xiàn)象,又該如何應(yīng)對(duì)呢?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師小結(jié),應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭(zhēng)做環(huán)保小使者。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行,開展這樣的活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學(xué)活動(dòng)的過程。

  A部分:以游戲開始,通過在個(gè)別幼兒兜里有老師準(zhǔn)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的.引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

  B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。通過總結(jié),得到結(jié)論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《育兒天堂指導(dǎo)綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動(dòng),教師在授課過程中只是做好引導(dǎo),幫助幼兒完成。

  C部分:通過觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害,且知道“愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,要從我做起,從點(diǎn)滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

  這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后,我也在反思,覺得還有需要改進(jìn)的地方。在觀看視頻過程中,有一段沒有聲音,導(dǎo)致幼兒頓時(shí)失去觀看的積極性,應(yīng)該在上課之前對(duì)所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)活動(dòng),不斷從教學(xué)過程中積累經(jīng)驗(yàn),使每節(jié)活動(dòng)能畫一個(gè)完美的句號(hào)。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動(dòng)意圖】

  列寧說:"幽默是一種優(yōu)美的,健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對(duì)生活滿懷熱情的人。而一個(gè)心胸狹窄、思想消極的人是不會(huì)有幽默感的。良好的觀察力、想象力,以及善于運(yùn)用聯(lián)想和比喻的能力,是一個(gè)人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動(dòng)中我特別注意這幾方面的培養(yǎng),努力使幼兒的幽默感不斷增強(qiáng),使幼兒的生活更富于樂趣,為幼兒今后成為一個(gè)具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎(chǔ)。活動(dòng)"這個(gè)地方可真妙"就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計(jì)的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解詩歌,能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

  2.能跟據(jù)詩歌仿編,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  3.提高幼兒的想象力及幽默感。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.大圖片(與詩歌內(nèi)容相符,詩歌附后)

  2.錄音機(jī)

  3.為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具。

  【活動(dòng)過程】

  1.趣味談話引出活動(dòng)。①教師:我有個(gè)朋友名字叫妙妙,他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑,他們做事總和我們不一樣。他們會(huì)把手套穿在腳丫上,把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,牽著笤帚去逛街,爸爸穿著高跟鞋,大晴天穿著小雨衣。您們覺得可笑不可笑?(說到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了)②教師:前幾天,我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游,到了妙妙國(guó)一看,呀!這個(gè)地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來,現(xiàn)在我們就一起來看看吧!

  2.出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩歌(詩歌附后)。①你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?②大家說的太棒了,觀察的都很仔細(xì)。(老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言概括詩歌)③教師用簡(jiǎn)單的語言、幽默的語氣(即詩歌內(nèi)容)朗誦詩歌兩遍,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。④老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些,第二遍老師聲音小些,鼓勵(lì)幼兒大聲、開心的朗誦,朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作,增加朗誦的趣味性。⑤幼兒集體朗誦,并給幼兒錄音。(把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的人聽一聽,錄完音后再放給幼兒聽聽,引起幼兒朗誦的興趣)⑥分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣。

  ⑦每組推薦一名幼兒上前朗誦,大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者。

  3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。①教師:剛才那些只是我剛到妙妙國(guó)時(shí)看到的趣事,后來我又到了他們的商店、游樂場(chǎng)、幼兒園、公園、飯店,看到了更多有趣的事。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說:"呀!這個(gè)地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)②引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言概括,提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣。(幼兒的想象真的是太豐富了!例如)③根據(jù)幼兒創(chuàng)編,幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌。大家一起朗誦,比比哪組的`詩歌更有創(chuàng)意,更能讓大家開懷大笑。

  4.讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的。

  ①教師:你們想不想把我們班也變成開心妙妙國(guó)?好,給你們?nèi)昼姇r(shí)間,要求是,你做的事是幽默滑稽的,但絕對(duì)是要安全的、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說明時(shí)間到,三分鐘倒計(jì)時(shí)開始。(幼兒開始手忙腳亂的制造快樂了)②教師彈琴,時(shí)間到。大家互看,這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了。扣錯(cuò)扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的……(大家都說太可笑了!太開心了!我們班比妙妙國(guó)還有趣!)

 、垡龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙!"

  5.知道幽默是令人開心的事,但要注意時(shí)間場(chǎng)合。

 、俳處煟何覀?yōu)槭裁磿?huì)覺得這么可笑?②教師:但有時(shí)你覺得可笑的事卻會(huì)影響別人,或讓別人傷心,所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋,你的幽默只有在時(shí)間、場(chǎng)合合適時(shí),才會(huì)給別人帶來快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  1.在一日生活中,教師要保持幽默的心態(tài)。例如,孩子不小心把飯撒在了鞋上,我會(huì)說:"彬彬,你的鞋子是餓了嗎?不過再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀!下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了,看她剛要哭我便說:"你趴在地上是和小螞蟻在說悄悄話嗎?你們說什么了?"她頓時(shí)破涕為笑。久而久之,孩子間出現(xiàn)了問題也會(huì)采用幽默的方式解決了。

  2.每周開展一次幽默主題活動(dòng),內(nèi)容主要有:發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂,留意快樂、制造快樂,形成快樂心態(tài)。

  3.隨機(jī)討論。每當(dāng)遇到問題時(shí),請(qǐng)大家一起來討論,怎樣解決會(huì)讓大家都開心。以提高幼兒用幽默的方式解決問題的能力。

  【活動(dòng)反思】

  1.活動(dòng)開始運(yùn)用趣味談話的形式,能很好的集中幼兒的注意力,使幼兒盡快進(jìn)入主題,并為后來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。

  2.詩歌教授以整體教學(xué)為主,這樣不會(huì)破壞整個(gè)詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時(shí)能朗誦出詼諧的感覺。

  3.在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣;引導(dǎo)幼兒給詩歌加動(dòng)作;給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。

  小百科:地方是一個(gè)漢語詞匯,拼音是dì fāng,指地面的某一個(gè)特定地區(qū),地點(diǎn),各行政區(qū)、部分等。

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  近階段,我園開展了集體舞教學(xué)的研究,大家發(fā)揮聰明才智,結(jié)合幼兒生活,原創(chuàng)了不少集體舞活動(dòng)。而此時(shí),正巧臨近大班幼兒畢業(yè)離園,孩子們很快就要告別生活、學(xué)習(xí)了三年的幼兒園,告別朝夕相處的老師和伙伴,那份依依不舍的情緒在老師和孩子們心中涌動(dòng)。因此,我以幼兒離園為契機(jī),以經(jīng)典音樂《友誼天長(zhǎng)地久》為素材,設(shè)計(jì)、組織了充滿濃濃離別情的集體舞,既適合課堂學(xué)習(xí),又適合大班畢業(yè)離園演出。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步學(xué)跳《再見舞》,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走交叉步。

  2.能充滿感情地與同伴進(jìn)行目光、表情以及舞蹈動(dòng)作的交流。

  3.在集體舞蹈與自由結(jié)伴舞蹈的過程中體驗(yàn)與同伴的惜別之情。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  渲染活動(dòng)的情感氛圍,引導(dǎo)幼兒帶著留戀的感情完成集體舞的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)基本舞步——交叉步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.黃色手腕花6朵,綠色手腕花1O朵。

  2.音樂《友誼地久天長(zhǎng)》。

  3.地面標(biāo)記:黃色小圓、綠色大圓、粉色散點(diǎn)。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入

  師:小朋友們很快就要跟伙伴分別,從幼兒園畢業(yè)了。今天,老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于分別的音樂,這是一首好聽、感人的曲子,一起來聽一聽。(播放第一段音樂)

  師:聽了這首歌,你有什么樣的感覺?

  幼:很優(yōu)美;很感動(dòng);想到要和好朋友分開了,有點(diǎn)想哭。

  師:今天我們要在這首歌曲的伴奏下跳一個(gè)集體舞,名字叫《再見舞》。這個(gè)舞蹈分成兩段,第一段是大家一起跳,第二段是兩個(gè)兩個(gè)一起跳!

  學(xué)習(xí)第一段舞蹈

  1.學(xué)習(xí)第一段第一部分動(dòng)作:手拉手走交叉步。

  師:“我們先來學(xué)一個(gè)新的舞步,叫交叉步?纯蠢蠋熓菑哪膫(gè)腳開始起步的,走的時(shí)候要注意什么?”(教師示范)

  引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)交叉步的動(dòng)作要點(diǎn):右腳起步,左腳往前一步與右腳交叉,注意繃腳面。

  里、外圈依次練習(xí)走交叉步:里圈小朋友手拉手背向圓心一起走交叉步,外圈小朋友手拉手面向圓心一起走交叉步。(提醒幼兒注意調(diào)整與同伴之間的距離)

  2.學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?zāi)抗馀c表情的交流。

  師:“現(xiàn)在里圈和外圈的小朋友都面對(duì)面站好了。走交叉步時(shí),我們的眼睛要看著誰?”

  幼:看著朋友。

  師:是的。很快就要和好朋友說再見了,心里很舍不得。那么就用我們的眼睛和表情告訴朋友,我好舍不得你呀。來,我們聽著音樂走一次。(播放第一段音樂的前奏加前兩個(gè)樂句)

  師:剛才,我看見××小朋友笑瞇瞇地看著每一個(gè)走過她眼前的朋友,好像在說,親愛的朋友,我好喜歡你,雖然要跟你說再見了,但是,以后我還是會(huì)想你的!其他小朋友,你們會(huì)用自己的眼睛和表情來說話嗎?

  3.學(xué)習(xí)第一段第二部分動(dòng)作。

  邊示范邊語言引導(dǎo),帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段第二部分動(dòng)作:里圈小朋友轉(zhuǎn)身,大家一起面向圓心;里外圈一起往中間聚攏,接著往后退,退回來后,大家一起面向圓上。

  幼兒聽音樂練習(xí)兩遍。

  4.完整練習(xí)第一段動(dòng)作。

  師:我們跟著音樂來跳第一段舞蹈。(完整播放第一段音樂)

  學(xué)習(xí)第二段舞蹈

  1.自由結(jié)伴。

  師:第二段要找個(gè)朋友一起跳了。我們先聽著音樂找一個(gè)朋友,兩人手拉手找一個(gè)粉色小點(diǎn)站好。(播放間奏,幼兒兩兩自由結(jié)伴)

  2.學(xué)習(xí)第二段第一部分動(dòng)作:愛心與擁抱。

  教師示范:兩位教師在音樂聲中示范愛心與擁抱的動(dòng)作。

  幼:哇!好感動(dòng)!

  師:剛才我們做什么動(dòng)作了?這些動(dòng)作表示什么意思?

  幼:表示“我喜歡你”。

  師:說得真好!小朋友有沒有注意到,我們的愛心先朝哪個(gè)方向?擁抱的時(shí)候伸出的是哪只手?

  教師邀請(qǐng)一名幼兒再次示范。

  幼兒與伙伴共同練習(xí)“愛心與擁抱”的動(dòng)作。

  3.幼兒創(chuàng)編第二段第二部分動(dòng)作:兩兩擺造型表示“合影”。

  師:小朋友們?cè)谝黄鹑炅耍屛覀冊(cè)倥膸讖堈掌魝(gè)紀(jì)念吧。兩個(gè)人一起擺個(gè)pose,一句音樂換一個(gè)造型。聽一聽,我們一共要擺幾個(gè)造型?(播放第二段第二部分音樂)

  幼:擺四個(gè)造型。

  幼兒邊聽音樂邊兩兩相對(duì)擺造型。

  師:小朋友合作的造型不僅很美,而且還會(huì)用眼睛和表情跟朋友說話呢!

  4.聽音樂表演第二段舞蹈。

  完整舞蹈

  師:這個(gè)集體舞學(xué)完啦!讓我們帶著感情,帶著對(duì)好朋友的愛,一起來跳這個(gè)優(yōu)美的舞蹈。

  幼兒完整舞蹈。

  師:你們快要畢業(yè)了,幼兒園里的老師也舍不得你們走。我們請(qǐng)老師們一起來舞蹈吧!

  師幼一起共同舞蹈。

  活動(dòng)評(píng)析

  這是一個(gè)溫馨感人、充滿溫情的集體舞教學(xué)活動(dòng)。在教師語言、動(dòng)作、表情的渲染下,孩子們漸入佳境,舞蹈不僅僅是舞蹈,更是一場(chǎng)“離別分享”會(huì)。

  濃郁的情感氛圍是該活動(dòng)最突出的特點(diǎn)。教師以“離別情”為主線貫穿了整個(gè)集體舞的教學(xué)過程。首先,教師以“分別”為話題導(dǎo)入教學(xué),初步激發(fā)三年來的'同伴之情、師幼之愛,讓孩子們帶著這種難舍難分的感情來投入活動(dòng)。其次,在第一段集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中處處彰顯與朋友之間的情誼,包括教師的動(dòng)作示范、目光表情、語言提示、活動(dòng)評(píng)價(jià)等等;再次,在第二段自由結(jié)伴環(huán)節(jié)中,幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“情感交流”與“合影留念”,更是把“離別情”推向了高潮,以至于孩子們真情流露,說出“好感人”的話語。最后,與在座的各位老師深情地表演,進(jìn)一步升華了這濃濃的離別情。

  另外,不管是音樂剪輯、動(dòng)作編排、隊(duì)形設(shè)計(jì)還是過程引導(dǎo),都體現(xiàn)了教師細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),教師利用腕花、地面標(biāo)記幫助幼兒更加輕松地表現(xiàn)表達(dá);舞步、動(dòng)作與隊(duì)形的設(shè)計(jì)別具匠心,教授過程中指令清晰、要求明確,幼兒在活動(dòng)中活而不亂、

  樂而有序,學(xué)有所得、舞有所樂;除了基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)之外,教師還給予了幼兒自由創(chuàng)意的空間,整個(gè)舞蹈在教師的預(yù)設(shè)和孩子的生成中獲得圓滿。總的來說,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)音樂氣氛、舞蹈氣氛與情感氣氛融為一體,收到了良好的教學(xué)效果。

幼兒園大班教案 篇6

  教材來源:

  在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

  目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

  (1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

  (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),展示自己的能力,樹立自信心。

  (3)樂于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂。

  (4)積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  (5)通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受"我長(zhǎng)大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化;顒(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),主要是通過自主操作,在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的'成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

  (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長(zhǎng)過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

  (3)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片,熟悉人物主要特征。

  說教法:

  《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

  1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

  2、演示法:通過電教手段、多媒體動(dòng)畫"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  3、操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

  說學(xué)法:

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

  1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

  2、交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長(zhǎng),不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

  4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。

  與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

  說教學(xué)程序:

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

  激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師";顒(dòng)開始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

幼兒園大班教案 篇7

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:測(cè)量我們的身高

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  了解測(cè)量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

  大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《測(cè)量我們的身高》

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長(zhǎng)大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長(zhǎng)高了。

  2、設(shè)置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準(zhǔn)確的知道它是最高的呢?

  3、幼兒猜想及記錄:請(qǐng)幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

  4、驗(yàn)證:請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測(cè)量,并把測(cè)量結(jié)果貼到記錄紙上進(jìn)行比較。

  5、活動(dòng)延伸:我們想比較某件事物的長(zhǎng)短光靠目測(cè)是不準(zhǔn)確的,要用比較的`方法才能準(zhǔn)確的知道。在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣。

  6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長(zhǎng)的呢?

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

  2.通過教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

  3.告訴孩子要珍惜時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)的人。

  4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  蝸牛的形體構(gòu)造,想象力的充分發(fā)揮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、記號(hào)筆、畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一. 謎語導(dǎo)入:名字叫做牛,不會(huì)拉犁走,要說沒力氣,沒有手、沒有腳,拉著房子走。(蝸牛)

  二.講故事并提問:《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

  1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢?

  2.

 。ㄎ伵5难例X是牙齒最多的一種動(dòng)物,而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上,一共有兩萬五千多顆牙齒。)

  2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?

 。▽(duì)于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲,因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,可是對(duì)于藥物學(xué)家來說,它就是益蟲因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉摹#?/p>

  3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了,怎么辦呢?

  三.教師講解并示范 畫出蝸牛的形體

  1.蝸牛身上的殼

  2.蝸牛的身體。

  3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

  4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。

  5.在畫紙的空白位置添畫。

  四.涂顏色

  五.展示作品

  1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》

  六.活動(dòng)延伸:

  用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時(shí),我鼓勵(lì)孩子大膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個(gè)降落傘、有的說:給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的`興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

  小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。

  2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作,真切自然地進(jìn)行扮演。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

  難點(diǎn):理解歌詞的內(nèi)容,樂意為歌曲自編動(dòng)作,進(jìn)行扮演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí):簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。

  物質(zhì):錄音磁帶和錄音機(jī),與歌曲內(nèi)容相符的.圖片兩幅。

  活動(dòng)方式:

  集體與分組結(jié)合

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  引導(dǎo)語:小朋友,請(qǐng)閉上眼睛,我們一起來欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。

  二、展開:

  1、提問問題,理解歌詞:

  問:剛才你聽到歌曲中唱了什么?路旁的小樹遭到了什么倒霉?是誰將小樹苗搭救了?這首歌曲告訴我們一個(gè)什么道理?

  2、出示圖片,再次完整欣賞歌曲,引發(fā)幼兒的模仿興趣。

  引導(dǎo)語:"現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍,請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來。"問:"誰來學(xué)唱自身喜歡的一句?,對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒演唱的興趣。

  3、教師彈奏歌曲旋律,幼兒完整跟唱歌曲第一段。

  4、播放錄音伴奏,集體完整跟唱。

  5、播放錄音演唱,請(qǐng)幼兒完整欣賞,并大膽歌唱。

  6、幼兒集體演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情,可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

  7、講解歌曲特點(diǎn),兩人面對(duì)面,以敘事的形式進(jìn)行演唱。

  三、結(jié)束:播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞,動(dòng)靜交替,結(jié)束活動(dòng)!

幼兒園大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:外出散步時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對(duì)自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長(zhǎng)大的非常感興趣,因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng);顒(dòng)重點(diǎn)放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過程。本次活動(dòng)以幼兒主動(dòng)參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識(shí)),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動(dòng),詳細(xì)了解胎兒在母體中是如何長(zhǎng)大的。讓幼兒嘗試獲得知識(shí)的各種途徑。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識(shí)。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒收集大量的關(guān)于母親十月懷胎的資料,可由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長(zhǎng)的、真實(shí)的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

  3、一位懷孕的母親

  活動(dòng)過程:

  一、主題討論

  幼兒通過自己收集資料,展開討論。

  問題: (1)、你在媽媽肚子里時(shí),媽媽會(huì)有什么反應(yīng)?

 。2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

  (3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動(dòng)和長(zhǎng)大的?

  (4)、你在媽媽肚子里時(shí),發(fā)生了什么有趣的事?

  二、1、請(qǐng)一位懷孕的母親

  讓幼兒有個(gè)直觀的了解,阿姨肚子里有個(gè)小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長(zhǎng)大直至出生的.,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長(zhǎng)大的愿望。

  2、影像資料

  通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實(shí)影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長(zhǎng)大的。

  3、卡通形象

  進(jìn)一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的,初步體會(huì)媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過日常生活中對(duì)媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽!拔业膵寢屪钅芨伞薄<ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒自己動(dòng)手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會(huì)分享的快樂。

  四、活動(dòng)延伸

  回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。

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