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幼兒園大班教案

時間:2023-11-30 08:04:55 幼兒教案 我要投稿

(熱)實用的幼兒園大班教案4篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)實用的幼兒園大班教案4篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動來源:

  春天是一個多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動,在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會吹動不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等,而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

  2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國旗;柳樹等。

  3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。

  活動目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的`動態(tài)的一致性。

  2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)

  3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動過程:

  一、與幼兒到操場進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

  二、回到教室,進(jìn)行談話活動

  1、我們在做游戲時你有什么感覺?

  2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)

  三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。

  1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。

  四、幼兒進(jìn)行繪畫,教師個別指導(dǎo)。

  1、提示:可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時的空中是什么樣的。

  2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)

  五、游戲:大風(fēng)吹

  1、選取個別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來的?吹動了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什么?

  2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。

  活動評價:

  1、始終以游戲貫穿整個活動當(dāng)中。

  2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時事物的變化。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

 。、發(fā)現(xiàn)植物的種子,初步了解種子的特殊傳播方式。

 。、對種子的傳播方式有繼續(xù)探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄ьI(lǐng)幼兒參加尋找秋天的遠(yuǎn)足活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。(蒼耳、蒲公英、刺毛球、麻雀窩、臭草、紅菱、牛膝、薊)

 。、多媒體課件。

 。场⒂變河幸欢úシN的經(jīng)驗。

  評析:教師能根據(jù)幼兒園所處環(huán)境,選取鄉(xiāng)土教材作為活動內(nèi)容,活動內(nèi)容來源于幼兒生活,體現(xiàn)了活動生活化的原則。

  評析:活動準(zhǔn)備既有教具等物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,又有知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,活動能考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗上獲得發(fā)展,符合維果茲基的最近發(fā)展區(qū)的理論。

  活動過程:

  一、第一次探索活動,感受好玩。

 。薄⒄勗拰(dǎo)入,

  那天,我們?nèi)ヌ镆袄飳ふ伊饲锾,你看見些了什么?/p>

  幼:喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窩

  回來時你帶了些什么?

  幼:蒲公英、麻雀窩、刺毛球、臭草......

  今天他們藏在哪里?

  幼:田野里

  評析:當(dāng)幼兒回答田野里時,(而實際上是在活動室里)教師沒有作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),可見教師對幼兒回答的傾聽、及應(yīng)變能力還較弱。

  出示蒼耳、蒲公英、麻雀窩。

 。病⒆層變和嫔n耳、蒲公英、麻雀窩。

  玩過后教師提問:

 、艅偛拍阃媪耸裁?

  幼1:蒲公英

  幼2:麻雀窩

  幼3:蒼耳

  ......

 、扑鼈冮L什么樣呀?

 、悄闶窃趺赐娴?

  麻雀窩為什么飛起來,還有什么也飛起來了?為什么蒲公英也會飛?

  為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上?

  評析:你看見些了什么?回來時你帶了些什么?剛才你玩了什么?這三個問題答案是基本相同的,由此可見,教師的提問語過于羅嗦,應(yīng)注意提問語的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和精練性。

  二、第二次探索活動,發(fā)現(xiàn)種子。

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子。

  蒲公英、蒼耳和麻雀窩的種子在哪里呀?

  2、幼兒發(fā)現(xiàn)種子。

  把它們的種子找出來,每人找一粒種子,找到后放進(jìn)盤子里。

  3、幼兒互相交流。

 、艅偛拍阏业氖悄姆N植物的種子?

 、粕n耳的種子藏(麻雀窩的種子長)在哪里?它們的種子是什么樣的?(咖啡色的,橢圓形,扁扁的)

 、悄撬麄兊姆N子為什么長得這么特別呀?

  4、逐步展示課件。

 、趴吹谝欢。誰帶蒲公英去旅行?為什么風(fēng)能幫它?它的種子最后怎樣了?

 、平(jīng)驗轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長滿刺,誰會幫它傳播種子?

  ⑶看第二段。

  師:蒼耳傳播種子需要誰的幫助?教師出示相應(yīng)(動物)的標(biāo)志。

  評析:教師原想借助于視頻展示儀幫助幼兒更好地觀察種子的特征,但視頻儀調(diào)的顏色太暗,不清晰,反而干擾了幼兒觀察,給了幼兒認(rèn)識錯誤的認(rèn)識。充分的準(zhǔn)備是活動順利開展的基礎(chǔ)。

  教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來開展教學(xué)活動,但在選擇時應(yīng)考慮到課件是為了活動服務(wù),該課件制作較粗糙,與活動的.配合不夠緊密,并不能起到很好的輔助教學(xué)的作用。

  三、第三次分組探索活動。

 。、教師出示另外一些植物。

  這里還有一些有趣的植物,他們傳播種子需要誰的幫助呢?()

  2、出示一張表格。

  這是什么?(蒼耳)蒼耳是怎么傳播種子的?(幼:小鹿)我們畫上小鹿,打勾,為什么在小鹿下面打勾?

  這是什么?(麻雀窩)麻雀窩

  怎么傳播種子的?在哪里打勾?

  師:這里有一張表格,請小朋友的猜想記錄下來。

  評析:該環(huán)節(jié)教師示范一例后,可讓個別幼兒來記錄,大班幼兒有一定的學(xué)習(xí)能力,教師在示范后,應(yīng)抱著相信幼兒的態(tài)度,放手讓幼兒在前例的基礎(chǔ)上探索記錄。

  動物傳播標(biāo)記制作為小鹿,使幼兒錯誤的認(rèn)為只有小鹿才能傳播,建議:1、對知識經(jīng)驗要進(jìn)行小結(jié):為什么小鹿能傳播蒼耳的種子,還有誰也能傳播蒼耳的種子?2、標(biāo)記可改為不同的動物頭像。

  3、幼兒探索記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  4、選擇一張記錄表(有特殊的情況),進(jìn)行簡單的講評。

  評析:幼兒的記錄卡上出現(xiàn)錯誤時,教師的態(tài)度是放任回避,這不符合科學(xué)活動要求,科學(xué)活動應(yīng)給予幼兒正確的科學(xué)的知識經(jīng)驗,教師可抓住機(jī)會,讓其他幼兒來討論。通過討論獲得正確的科學(xué)知識。

  最后的評講活動教師應(yīng)鼓勵幼兒積極交流、大膽講述,變教師的評講為幼兒評講,把幼兒推在前面,更多創(chuàng)造生生互動的機(jī)會。

  活動結(jié)束前的講評,不但可以判斷正誤,更重要的是可對種子傳播方式進(jìn)行總結(jié):如,哪些種子是靠風(fēng)傳播(動物傳播、水傳播)的,及其原因?偨Y(jié)是對幼兒所獲經(jīng)驗的一個提升,以便生活中幼兒再發(fā)現(xiàn)新的種子,可以準(zhǔn)確地進(jìn)行經(jīng)驗的遷移。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  欣賞古詩并樂于誦讀,感受詩人筆下廬山瀑布的美麗壯觀景象。

  理解古詩的含義,并嘗試用動作來表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒見過瀑布。

  課件準(zhǔn)備:《瀑布》視頻;《望廬山瀑布》古詩視頻;《望廬山瀑布》古詩音頻及圖片。

  活動過程

  播放視頻《瀑布》,與幼兒分享觀賞瀑布的經(jīng)歷。

  你見過瀑布嗎?瀑布是什么樣子的?

  看了瀑布的視頻,你有什么感受?

  小結(jié):巨大的瀑布從高山上落到潭里,飛濺的水珠既像夏天的雨,又像一顆顆珍珠,非常漂亮壯觀。

  播放古詩視頻《望廬山瀑布》,引導(dǎo)幼兒初步理解古詩里描述的景物。

  唐代詩人李白,看到廬山瀑布美麗壯觀的景象之后,寫下了一首古詩《望廬山瀑布》,我們來聽一聽。

  認(rèn)真聽聽,詩里都寫了什么。

  播放古詩音頻及圖片《望廬山瀑布》第一遍,引導(dǎo)幼兒理解“香爐”、“紫煙”、“遙看”等詞語的意思。

  1、播放故事音頻及圖片,初步理解古詩意思。

  你有聽不懂的地方(詞語)嗎?猜猜它是什么意思?

  “香爐”是什么意思?

  “紫煙”是什么意思?

  “遙看”是什么意思?

  2、教師操作課件,幫助幼兒理解相關(guān)詞語的意思。

  小結(jié):“香爐”是指廬山的香爐峰;“煙”不是我們平時燃燒的煙,而是云霧,它被陽

  光照射著,看起來有點淡淡的紫色;“遙看”就是從遠(yuǎn)處看。

  播放古詩音頻及圖片《望廬山瀑布》第二遍,引導(dǎo)幼兒理解詩中夸張的修辭手法。

  詩里是怎么描述瀑布從高處落下來的`樣子?

  你覺得山真的有“三千尺”那么高嗎?

  水流真的是從“九天”落下來的嗎?

  小結(jié):這里詩人用了夸張的手法,“三千尺”是形容山很高,并不是真的有三千尺這么多!熬盘臁惫糯鷤髡f天有九重,九天是天的最高層,這里也是夸張的手法。

  播放古詩音頻《望廬山瀑布》,鼓勵幼兒有韻律地朗讀古詩并創(chuàng)編動作。

  瀑布飛瀉,水氣蒸騰。香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布像白色的絹綢懸掛在山前。高崖下飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為是銀河從天上落到了人間。

  讀這首詩時,我們可以做些什么動作呢?(如遙看)

  活動延伸

  區(qū)域活動

  1、在語言區(qū),提供長衫、古代詩人的帽子,并投放古詩伴奏、插圖等,鼓勵幼兒有韻律地熟讀《望廬山瀑布》。

  2、在美工區(qū),投放繪畫材料,鼓勵幼兒根據(jù)詩歌意境,繪畫“廬山瀑布”。

  附【古詩】

  望廬山瀑布

  唐 李白

  日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

  飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)助跑跨跳,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.能夠機(jī)智勇敢的跨過"鱷魚湖"。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小地墊若干、小積木(20塊)、大積木(2塊)、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。

  活動過程:

  一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題

  師:孩子們,你們害怕鱷魚嗎?今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖,好嗎?(好)那,我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動

  頭部運(yùn)動(轉(zhuǎn)頭)、擴(kuò)胸運(yùn)動(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(雙手交叉向下壓)、腹背壓腿(前壓、側(cè)壓)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)

  三、練習(xí)助跑跨跳

 、薄⒔處煶鍪镜貕|,幼兒每人拿一塊,自由探索地墊的不同玩法。

 、偬、拋、2個人合起來玩一玩等(幼兒探索)

 、诮處熆桃庾尯⒆哟畛桑苄,試試能否跳過去?

 、劢處熜〗Y(jié)幼兒玩出的各種花樣,并以幼兒把地墊搭成/\形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領(lǐng)。

 、病⒂螒颍嚎缧∩

  教師將幼兒分成兩對,依次用助跑跨跳的.方式從草地上的兩座小山跨過去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來,完成得又快又好的隊為勝。

 、、游戲:跨高山

  教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山,一座稍高,一座稍矮,幼兒可以自己選擇。

  教師強(qiáng)調(diào):在跨越的時候,腿一定要高高抬起,迅速跨過去。

  ⒋、游戲:勇過鱷魚湖(放音樂)

 、俳處煄ьI(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚湖"后孩子們排成一隊,跳過。

 、谏呖缭礁叨龋{魚翻身了)鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧!

 、蹘煟簝纱味缄J過鱷魚湖了,真棒!我們來擊一下掌。

  四、放松運(yùn)動

  教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后,組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。

  活動反思:

  本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高,在游戲活動中孩子們能積極參與其中,發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點,本節(jié)活動的活動強(qiáng)度達(dá)到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強(qiáng)。

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