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幼兒教案蓋房子

時(shí)間:2023-11-27 10:10:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒教案蓋房子

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒教案蓋房子,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教案蓋房子

幼兒教案蓋房子1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎,不愿意動(dòng)腦筋的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事,要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)知識(shí)與技能:通過多種形式理解故事內(nèi)容。

 。2)過程與方法:寓教于樂,激發(fā)幼兒對(duì)童話的興趣,體驗(yàn)表演的快樂!

  (3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。

 。4)通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

 。5)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的'寓意和哲理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要?jiǎng)幽X筋、不能圖省力的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

  房子模型,布置故事表演的場(chǎng)景;教學(xué)掛圖以及flash課件

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

  1、讓幼兒說出實(shí)物名稱。

  2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?

 。ǘ、觀看課件《小豬蓋房子》

 。ㄈ├斫夤适聝(nèi)容

  1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了,兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?

  2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來怎樣做?

  3、三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

  4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。

  6、大灰狼是怎樣對(duì)付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞

 。ㄋ模、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

  在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。

 。ㄎ澹⒛阕钕矚g哪只小豬?為什么?

  教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要?jiǎng)幽X筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。

 。⒎纸巧硌莨适

  請(qǐng)幼兒分組在活動(dòng)區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。

 。ㄆ撸、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒教案蓋房子2

  教案目標(biāo):

  能夠記住的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

  準(zhǔn)備材料:《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

  重點(diǎn)難點(diǎn):感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  教案過程:

  1、出示草、樹枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

  2、講述《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會(huì)被破壞?引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的`。

  3、教師利用插圖重述,鼓勵(lì)幼兒一起說他們會(huì)的部分。

  4、引導(dǎo)幼兒再次討論的意義。

  愛心提示:把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū),鼓勵(lì)幼兒自己看圖講。

  教案目標(biāo):

  1、能夠在老師的幫助下復(fù)述

  2、喜歡講,并能夠在集體前大聲講述

  教案準(zhǔn)備:

  《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  教案過程:

  1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請(qǐng)幼兒講述。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

幼兒教案蓋房子3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

  2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大型積木(可拼插、圍合成房子)。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

  豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)

  2、共同建房子。

  “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂??/p>

  教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們!捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履,我們有房子。”大家一起躲到房子里。

  “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢!

  房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

  以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。

  4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的.提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

  5、放松整理:小豬洗澡。

  小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

  教學(xué)反思

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

幼兒教案蓋房子4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動(dòng)過程:

  1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

 。1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

  (2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

 。3)我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

  2、教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

 。1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

 。2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣?

  (3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣?

  (4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩。)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的`結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話,這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思:

  1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過一吹草房,二吹木房,三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。

  2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等,借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。

幼兒教案蓋房子5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能畫出不同樣式的房子,并進(jìn)行涂色,粘貼練習(xí)。

  2、初步嘗試對(duì)和面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。

  3、培養(yǎng)幼兒互相幫助,互相關(guān)愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、猴子毛絨玩具1只,小動(dòng)物頭飾若干

  2、各種房子圖片,故事錄音帶

  3、打印紙若干,剪刀,油畫棒,固體膠若干

  活動(dòng)過程

  一、手指游戲《小猴蕩秋千》

  二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。

  一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家里沒有山里有(一動(dòng)物)【謎底】——小猴子。

  小猴子整天玩,沒有蓋房子,有一天下雨了,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  三、聽故事《小猴子蓋房子》(幫我早讀書⒋)提問

  1、小猴子為什么后悔?

  2、他應(yīng)該怎么做?我們?nèi)绾螏椭?/p>

  四、幫助小猴蓋房子

  (一)出示觀察各種樣式的房子圖片

 。ǘ├L畫,剪,粘貼各種樣式的房子;引導(dǎo)幼兒了解房子是多種多樣的!激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望

  1、請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行練習(xí),教師邊制作邊指導(dǎo)

  2、小結(jié):首先畫出房子,并進(jìn)行涂色,切忌不要涂到輪廓線以外,然后沿輪廓線剪下來,注意剪刀的安全,最后將剪下部分粘貼到卡紙上。

  3、嘗試對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖

  教室提醒幼兒可增添畫面內(nèi)容,如:大樹,太陽,小朋友,小鳥,小花草

 。ㄈ┳灾鲃(chuàng)作

  提醒幼兒使用剪刀對(duì)注意安全,粘貼時(shí)固體膠要涂均勻

  五、作品展示,教師評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,互相欣賞與點(diǎn)評(píng)。

  六、幼兒戴小動(dòng)物頭飾類表演《歡樂舞》。

 。ň蘼箍h直幼兒園王明穩(wěn))

幼兒教案蓋房子6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.閱讀“圖紙”(見故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過程中,鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

  2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題、找出規(guī)律,獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

  3.有參與活動(dòng)的積極性,愿意與同伴合作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):看懂圖紙,拼貼“門窗”。

  難點(diǎn):合作拼搭紙盒房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。

  活動(dòng)過程

  開始部分

  教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽,注意故事中的主要角色和內(nèi)容。

  (教師運(yùn)用“生活化”的小故事,來營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍,引導(dǎo)幼兒不知不覺進(jìn)入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)

  基本部分

  1.觀察圖紙,初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的`幾何圖案等等。

  (教師一開始便滿足幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒觀察圖紙,說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分,整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開。)

  2.啟發(fā)引導(dǎo),逐步深化。(1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

  (教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)

  3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方,把錯(cuò)的地方糾正過來。

  (這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在巡回觀察中,及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此,活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)

  4.美化環(huán)境,體驗(yàn)快樂。(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。(2)播放背景音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹、種花,美化生活,體驗(yàn)快樂。(3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。(4)音樂聲中師生載歌載舞,慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂。

  (此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源,愉快地勞動(dòng)。同時(shí),教師充分挖掘課程資源,將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)

  活動(dòng)建議

  1.活動(dòng)前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。

  2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺。

  活動(dòng)延伸

  繪畫:各種各樣的房子:積木拼搭:方方正正的房子;室外游戲:跳房子;區(qū)角活動(dòng):設(shè)計(jì)“圖紙”。

  附故事:小豬蓋房子 朱萍創(chuàng)編

  豬媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小黑,一個(gè)叫小白,還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明,是蓋房能手。

  豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞,得想辦法修整。于是,豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前,一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想:奶奶平時(shí)最喜歡我們,這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國(guó)最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙:

  (根據(jù)具體教學(xué)情況,可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)

  房子方方正正,門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成,有正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子,干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。

  一座美麗的房子完工了,小豬們心里有了從未有過的成就感,或許這就是幸福吧,他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

幼兒教案蓋房子7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡種植活動(dòng)。

  2、了解種植方法。

  3、提高幼兒思維的敏捷性,提高幼兒思維的敏捷性。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動(dòng),他們對(duì)大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)了相關(guān)的幾種種子,并對(duì)種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能,如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。

  活動(dòng)過程:

  1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。

  教師:聽,是誰在嗚嗚地哭呀?哦,是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住,所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

  幼兒:我們給它蓋個(gè)房子。

  教師:你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

  幼兒:像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

  從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗(yàn)。他們的答案都來自種植活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  教師:“對(duì),種子寶寶的家就像一個(gè)小坑!(教師出示圖片)

  2、給種子寶寶蓋房子。

  (1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

  (2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

  教師提出要求:用鏟子時(shí)要小心,不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。

  3、請(qǐng)種子寶寶住新家。

  教師:孩子們,咱們給種子寶寶蓋好了家,請(qǐng)種子寶寶搬到你蓋好的.房子里吧,但是,一定要注意一間房子里不要住太多啊!

  先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說:“哎呦,太擠了,太擠了,我們想4個(gè)好朋友住在一起,再給我們蓋問新房吧!”

  4、給種子寶寶蓋被子。

  教師:種子寶寶說他們有點(diǎn)冷,想請(qǐng)我們幫他們蓋上被子吧!

  “請(qǐng)小朋友輕輕蓋,再用小手幫它按一按,把被子蓋嚴(yán)了!苯處熡忠龑(dǎo)幼兒將土踏平。

  5、小結(jié)。

  教師:今天我們給種子寶寶蓋了房子,讓它們住進(jìn)了新家,還給他們蓋了被子,它們可以安心地住在里面了。它們都說,謝謝小朋友,希望過幾天來看看我們,我們會(huì)伸出頭來的。

  附:《給種子寶寶蓋房子》

  小腳丫,要注意,

  種子寶寶要睡覺,

  它們睡哪里?

  他們睡這里.

  睡在軟軟的土地里。

  兒歌:走在田埂上

  小腳丫,要注意,

  輕輕抬腳慢慢走,

  我們走哪里?

  我們走這里。

  走在硬硬的田埂里。

  小鳥叼來了一粒種子。

  小種子說:“這里很像我的家。請(qǐng)讓我住進(jìn)去吧!”

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)之前有效組織了多種體驗(yàn)活動(dòng),為本次活動(dòng)的開展奠定了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。分組活動(dòng),幼兒的人數(shù)較少,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不正確種植方法,并以“種子寶寶”的身份給予引導(dǎo),讓孩子們能從心里很自然地接受。同時(shí),為了讓孩子們更加了解種子寶寶房子的模樣,我將圖片放在土地的旁邊,讓幼兒有一個(gè)很直觀的認(rèn)識(shí),并隨時(shí)給幼兒的活動(dòng)以正確的支持。

  不足之處:

  如果在活動(dòng)小結(jié)加入讓孩子們與他人共同分享種植經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),不僅能達(dá)到進(jìn)一步鞏固孩子們種植經(jīng)驗(yàn)的目的,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力。

幼兒教案蓋房子8

  教材分析

  《蓋房子》這首歌曲旋律簡(jiǎn)單且具有重復(fù)性,一共4句歌詞,前兩句完全重復(fù),后兩句部分重復(fù)。歌曲節(jié)奏明快以“xxxxxx|xxxx|”為主要節(jié)奏型;歌詞朗朗上口,并且有很強(qiáng)的情境性。這些特點(diǎn)為幼兒形象、有節(jié)奏地表現(xiàn)蓋房子的過程提供了動(dòng)作創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒表演“抹泥”、“砌磚”等動(dòng)作,滿足中班幼兒喜歡在音樂活動(dòng)中邊唱邊表演的需要,引導(dǎo)幼兒充分感受音樂活動(dòng)帶來的快樂體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

  2.能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)砌磚、抹泥等蓋房子的過程。

  3.大膽創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作,設(shè)計(jì)、表現(xiàn)不同的房頂造型。

  4.體驗(yàn)表演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人用磚砌墻、用水泥抹墻的.勞動(dòng)場(chǎng)面,玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

  活動(dòng)建議

  1.引導(dǎo)幼兒隨音樂有表情地演唱歌曲《蓋房子》,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。提問:歌曲里唱到建筑工人做了哪些事?

  2.組織幼兒交流、討論,嘗試邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  提問:可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?引導(dǎo)幼兒邊唱邊嘗試為歌曲配上動(dòng)作。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編砌墻、抹泥的動(dòng)作。

 。1)請(qǐng)幼兒隨音樂創(chuàng)編砌磚、加磚的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地通過身體高度的變化來表現(xiàn)房子逐步加高的過程。例如:從坐著到半蹲著,表現(xiàn)墻一層層地砌高;再從半蹲著到完全站立,表現(xiàn)房子蓋得很高或者已經(jīng)完工。

  提問:可以用身體的什么部位表示磚頭?第1句“我的房子蓋得高”和第2句房子蓋得更加高”的動(dòng)作位置有什么不同?可以如何表現(xiàn)不同高度?

 。2)請(qǐng)幼兒隨音樂創(chuàng)編抹泥動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒一拍一下,有節(jié)奏地做四面抹泥的動(dòng)作。

 。3)請(qǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編房頂、煙囪的造型。

  提問:你見過什么形狀的房頂?可以用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來?

  4.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演歌曲,感受表演的樂趣。

  (1)采用個(gè)別表演、集體表演等方式指導(dǎo)幼兒演唱歌曲,提醒幼兒演唱聲音要清晰、洪亮。

  (2)通過評(píng)選“最認(rèn)真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激發(fā)幼兒表演唱的興趣,引導(dǎo)幼兒眼睛看著手做動(dòng)作。

  幼兒園小班繪本《一步一步走啊走》應(yīng)彩云視頻+PPT課件+音樂+說課稿反思(小班語言)新課!大班探究科學(xué)活動(dòng)《多米諾》黃敏君優(yōu)質(zhì)課視頻+課件PPT+教案音樂

幼兒教案蓋房子9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。

  2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

  3、通過多媒體教學(xué),記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖(三只小豬蓋房子)。

  2、語言磁帶

  活動(dòng)過程;

  1、師幼談話,引出話題。

  教師:你們看見過用什么材料造的房子? (如木頭、草、竹子、磚等)

  教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

  教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的`房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

  教師:三只小豬為什么要蓋房子?

  教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)

  教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

  3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

  教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

  教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

  教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)

  教師:三只小豬是用什么方法來對(duì)付大灰狼的?

  教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?

  教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?

  教師:那么,你想對(duì)小豬們說些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

  教學(xué)反思

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

  小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

幼兒教案蓋房子10

  教案目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并理解內(nèi)容,通過閱讀活動(dòng)了解一些工具的名稱和用途。

  2、知道使用工具的最大意義就是省時(shí)、省力、操作方便。

  教案準(zhǔn)備

  1、各種工具的圖片。

  教案過程

  1、師生聽音樂表演"十個(gè)小矮人",引出主題。

  教師依次出示中各種工具的圖片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出它們的名稱。

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流,說說:小矮人用了哪些工具,才將房子蓋起來的?

  3、師生共同閱讀圖書。

  教師引導(dǎo)幼兒邊閱讀畫面,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師出示各種工具的`圖片,提問:這是什么?小矮人在什么時(shí)候用它的?為什么要用它?

  使用這些工具感覺怎樣?

  4、音樂"加油干"。

  播放《加油干》的音樂,提問:這是什么音樂?人們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌?

  帶領(lǐng)幼兒隨著《加油干》的音樂,模仿使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行勞動(dòng)表演。鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,感受勞動(dòng)的快樂。

幼兒教案蓋房子11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。

  3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂磁帶。

  2、相距40厘米的平行線2條,兩個(gè)大圓圈。

  3、幼兒人手一張小椅子。

  【活動(dòng)過程】

  一、音樂游戲:數(shù)高樓

  教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4-6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。

  二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。

  教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過小河,跑到場(chǎng)地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的.手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。

  三、放松游戲---誰是小熊

  1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。

  2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?小熊是誰呀?幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:小熊就是他此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族,可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬,8種。

幼兒教案蓋房子12

  活動(dòng)目標(biāo):1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

  3、老師站在合適的.位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

幼兒教案蓋房子13

  設(shè)計(jì)意圖

  發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常模仿小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的行為特點(diǎn)很感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參與體育游戲,感受體育游戲的快樂。

  2.嘗試?yán)枚喾N器械,練習(xí)爬行的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能手腳較協(xié)調(diào)地手膝著地爬。

  活動(dòng)難點(diǎn):在爬的過程中,能爬過障礙物,并快速有序,不推擠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種墊子、拱形門、積木、書包、音樂、頭飾、飛盤

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分:

  教師運(yùn)用擬人的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“今天天氣真好,我的烏龜寶寶們,快跟媽媽一起去草地上做游戲吧”

  幼兒隨意跟教師站在場(chǎng)地上,聽兒歌活動(dòng)身體四肢。

  兒歌:“今天天氣真好,小烏龜寶寶來做操,伸伸臂、伸伸臂、彎彎腰、彎彎腰、踢踢腿、踢踢腿、跳一跳、跳一跳。小手插腰扭一扭,兩只小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我們的身體真的好”

  二、 基本部分:

  1.小烏龜學(xué)本領(lǐng)

  學(xué)習(xí)手膝著地爬(不同線路)

  自由探索---小烏龜是怎么走路的幼兒練習(xí)手膝著地爬

 。1)烏龜媽媽示范講解動(dòng)作要領(lǐng):爬行時(shí)手和膝蓋一定要碰到地。

  (2)集體練習(xí)手膝著地爬。第一遍強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  第二遍開始要求爬的快,給爬的快的小烏龜獎(jiǎng)勵(lì)(抱抱或親親)

  2.引導(dǎo)幼兒一邊休息一邊引出今天的活動(dòng)重點(diǎn):“天氣真熱啊,如果有一間大房子能讓我們乘涼就好了,咱們一起找個(gè)美麗的地方搭間房子吧!闭(qǐng)幼兒背上書包向合適搭間房子的地方運(yùn)送積木。教師介紹注意事項(xiàng):“運(yùn)送積木的路上有平坦的草地,有窄窄的山洞,還有高低不平的路,大家一定不要著急,慢慢爬。送完積木就可以和老師一起搭房子了!

  3.幼兒背包運(yùn)送積木,老師巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全,當(dāng)幼兒將積木運(yùn)送到目的地后,老師和幼兒一起用積木搭建房子。

  三、 結(jié)束部分:

  “今天我們玩得真高興,運(yùn)了積木還搭建了房子,大家力氣真大,我們一起和房子跳個(gè)舞吧”師生一起拉手高興地隨音樂做身體放松活動(dòng),主要放松上肢和下肢。放松上肢時(shí)可拍一拍胳膊,放松下肢時(shí)可抖一抖腿,拍拍腿等,游戲自然結(jié)束。

  活動(dòng)總結(jié)

  小班健康領(lǐng)域教育目標(biāo)要求幼兒要積極參與體育活動(dòng),喜歡嘗試各種爬的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。以此為指導(dǎo),我在組織體育活動(dòng)《小烏龜搭房子》制定具體的教育目標(biāo):

  1.喜歡參與體育游戲,感受體育游戲的快樂。

  2.嘗試?yán)枚喾N器械,練習(xí)爬行的能力。

  考慮到孩子的年齡特點(diǎn),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),扮演角色,活動(dòng)身體;顒(dòng)開始,孩子們?cè)凇缎觚敶罘孔印返囊魳仿曋,模仿小烏龜(shù)膭?dòng)作,進(jìn)行熱身。接著,幼兒自由練習(xí),相互交流、探索各種爬行動(dòng)作,想出更多的`與別人不一樣的爬行方法。教師示范、幼兒練習(xí),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒。最后組織幼兒分組進(jìn)行游戲,幼兒戴的頭飾模仿小烏龜背著書包運(yùn)積木,大家一起搭房子,孩子們興趣點(diǎn)很高。

  整個(gè)活動(dòng)都是由游戲進(jìn)行,孩子們模仿小烏龜爬行非常投入,學(xué)的很認(rèn)真;顒(dòng)以雙手屈膝著地爬為重點(diǎn),手腳著地爬橫向爬為難點(diǎn),活動(dòng)的過程中,難度層層遞進(jìn),讓幼兒循序漸進(jìn)的去掌握。爬是全身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)中大部分時(shí)間孩子都在爬,運(yùn)動(dòng)量達(dá)到了預(yù)期的效果。但是活動(dòng)中忽略了個(gè)別孩子沒能及時(shí)的關(guān)注到個(gè)別的幼兒,這是在今后組織幼兒活動(dòng)時(shí),必須要兼顧到

  活動(dòng)中的幼兒的反應(yīng),適時(shí)做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

幼兒教案蓋房子14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

  2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程,并歌曲伴奏。

  3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。

  4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《蓋房子》。

  重點(diǎn)難點(diǎn):在學(xué)唱歌曲的`基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、看看、說說:

  1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

  2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對(duì)面樓房的修建過程),并說一說工人叔叔在干什么?

  3.聽一聽蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。

  二、玩玩、想想:

  1.出示打擊樂器,請(qǐng)幼兒自己探索樂器。

  2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn),并選擇出樂器。

  3.引導(dǎo)幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。

  三、聽聽、唱唱:

  1.播放音樂,幼兒聽一聽。

  2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

  3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

  四、唱唱、演演:跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

  一組扮演搬磚塊,一組扮演水泥。兩組交換樂器,再次演奏。

  活動(dòng)反思:

  游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng),而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中,我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上,本次活動(dòng)超過了所規(guī)定的時(shí)間。

  小百科:房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒教案蓋房子15

  設(shè)計(jì)意圖:

  盤子不僅是人們?nèi)粘I钪蟹浅J煜さ纳钣闷罚冶P子也被人們做成了精美的工藝品,擺在家里、掛在墻上,來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等,幼兒對(duì)房子的世界較熟悉,因此我將我們的主題融入此次活動(dòng),以紙盤子為載體,引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色,具有一定的觀賞性,又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

  2、通過對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí),大膽的用線描和色彩來裝飾。

  3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。

  2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞,了解盤子

  (一)教師出示盤子(無圖案)

  師:老師今天帶來了一個(gè)特別的物品,你們來瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。

  師:在生活中盤子真是我們的好朋友,有很多的作用,真是我們生活中必不可少的日用品!但是盤子的.作用不僅只有這些,我們來看一看它還可以用來做什么。

 。ǘ┙處煶鍪緢D片師:現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧!(幼兒欣賞圖片)

  師:欣賞完這些圖片,誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么?(裝飾、做裝飾品等)

  教師小結(jié):盤子可以變成裝飾品,擺在我們的家里,掛在墻上來裝飾我們的房子。

  二、學(xué)習(xí)制作方法

 。ㄒ唬┙處煶鍪颈P子(有圖案)師:小朋友,你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎?我們也來畫一個(gè)漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧!

  (二)提出裝飾主題、講解繪畫過程

  1、提出主題

  師:之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師,畫出你心目中的房子!

  2、教師提出要求

 。1)首先找出中心點(diǎn),設(shè)計(jì)你想要畫的房子,然后再裝飾邊緣。

  (2)裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。

 。3)線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾,例如三角形、圓形等。

  三、分發(fā)紙盤子,教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上,開始來畫我們的裝飾品吧!

  四、展示欣賞幼兒作品。

  師:這么多漂亮的盤子,我們請(qǐng)幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子,你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢?(幼兒介紹)

  教學(xué)反思:

  美工活動(dòng)《有趣的盤子》,目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)要求,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容以及我班幼兒自身特點(diǎn),我把這次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。

  2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

  3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來,從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo),我知道出示的盤子一定要大,可以從點(diǎn)、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾盤子的活動(dòng),我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

  總之,這次活動(dòng)存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進(jìn),特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng),但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng),主動(dòng)去感受盤子的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去,這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大,孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時(shí)沒有強(qiáng)調(diào),沒有提升。最后孩子表達(dá)時(shí)沒有總結(jié)下。

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