實用的幼兒園大班教案(8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.感受樂曲節(jié)奏的變化，能用不同的動作來表演。
2.嘗試用不同的樂器來演奏樂器。
3.體驗和大家一起游戲的樂趣。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.鞋匠之舞音樂。
2.單響筒、鈴鼓、沙錘。
活動過程
�。ㄒ唬┱勗捈ぐl(fā)興趣，引出主題。
師：今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�舞會，走啦，我們出發(fā)啦，這條路怎么這么難走�。靠墒切油蝗粔牧�，走不了啦，那怎么辦呢？
那你們修過鞋子嗎？你們知道鞋 子是怎么修的嗎？
�。ǘ┏醪礁惺苄蕾p樂曲，了解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》，教師模仿修鞋子時的樣子。
提問：剛才老師用了什么方法修鞋子？
2.請幼兒模仿修鞋子的動作。
3.請幼兒站起來把“破鞋子”修好。
4.引導(dǎo)幼兒把修好的“鞋子”以不同的動作展示出來。
�。ㄈ┻\用樂器表現(xiàn)修鞋時情境
1.老師這有3種樂器，請小朋友聽一聽，可以用來表演修鞋子的'哪些動作?
2.運用樂器練習一次。
3.交換樂器再次練習一次。
延伸活動
我們學會了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧！
活動反思：
活動過程中教師指令清晰，幼兒常規(guī)好，但幼兒在活動中不夠活躍，有點過于死板，不夠自主性，所以整節(jié)活動下來沒有達到我想要的效果。活動中教師導(dǎo)入得太突然，教師可以通過律動的形式來導(dǎo)入會更好，教師可以準備真實的鞋子，讓幼兒能真實體驗到鞋匠的工作。教案目標要更加詳細、具體，可以準備一些真實的鞋子給孩子，讓孩子能真實感受到鞋匠的工作，整節(jié)活動幼兒的創(chuàng)造性不足，可以讓孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表現(xiàn)釘、縫、擦，教師在活動中可以讓孩子自主選擇樂器，而不是發(fā)給他們，要給予他們自主性，歌曲最后一個八拍可以用來展示鞋子，一個八拍慶祝，這樣孩子們在活動中會更開心。
小百科：鞋匠指修理鞋子的人。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。
2. 通過操作學習，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
其重點是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會改變，但是序數(shù)會變。難點是認識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的，再讓幼兒在游戲中進行練習和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動準備
各色實物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡
活動過程
一、游戲：開火車
1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤Ｎ覀円黄鹱』疖嚾グ伞?/p>
2. 出示紅、藍火車頭，請兩名老師扮演火車司機，請幼兒做乘客。
二、 觀察情境掛圖
1. 師：你們看，糖果店到了。
2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。（請幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說）
3. 使用方向卡隨機提問。
三、 師生互動活動
1. 師：小朋友們來到糖果店，數(shù)學王國里的小動物們也來了�？墒翘枪甑睦习逭f，小動物太多，要讓他們排隊進來，請小朋友幫他們排排隊好嗎？（請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物）
2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位？從另一個方向數(shù)過去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶，他們在哪里呢？水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著小朋友了呢，他們想請小朋友也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個位置？
五、 結(jié)束部分
1. 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機在等咱們呢！請小朋友們先去排隊領(lǐng)火車票吧。
2. 師：請拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧！
3. 請幼兒說說自己排在第幾位。
4. 乘火車出教室，自然結(jié)束。
教學反思
首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進入活動當中，過度比較自然。
其次從教學方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的`角色。這樣，孩子們真正成了學習的主體，自發(fā)而主動的投入到了學習之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲為主線，讓幼兒在學中玩，玩中學，達到了學玩合一。
從教學程序來說，是有淺入深，循序漸進的。由游戲活動自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習鞏固雙相排序，達到學以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗感受：
一、對幼兒提出的問題要及時反應(yīng)。
在活動過程中，老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”，有時聽到后也“裝做”沒聽見，其實這樣不直接解決問題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。
二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。
在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情，備課時要有幾手準備，即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過他的難關(guān)。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、在富有情趣的活動中展開談話，討論，增進對語言活動的興趣及對漢字的敏感性。
2、大膽合理地想象，在表述過程中恰當運用體態(tài)動作，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。
3、養(yǎng)成認真傾聽，積極思考，大膽表述等良好的學習習慣。
【活動準備】
貓，鼠等相關(guān)圖文卡片，兩塊磁性黑板。
【活動過程】
一、結(jié)合圖文卡片，圍繞話題組織談話，嘗試用身體動作加以表現(xiàn)。
教師以講故事作懸念，導(dǎo)出貓和老鼠，并引發(fā)幼兒討論。
今天，老師為小朋友帶來了一個好聽的的故事，故事里有一只貓，猜一猜故事里的貓，有可能是一只怎么樣的貓？
（要求：語言的完整性，如：這是一只……的'貓；提醒幼兒說話響亮。幼兒表演后，教師不要重復(fù)講或者表演了，只要評價或是引導(dǎo)。）
評價：
1、你學得真像。
2、你說得真響亮。
說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什么樣的？它有什么愛好和本領(lǐng)？
二、講述故事，邊講邊引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒以角色身份進行表演。
1、那么當貓和老鼠相遇會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。看，故事里的貓來了。
故事開頭：“在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃。”老鼠心想：“糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢？我可得想個辦法，救救自己�！�
請你們開猜猜老鼠會被貓吃掉嗎？
那我們一起來看看吧。
2、當貓抓住了老鼠之后，貓會說什么？會有什么表情？
請你們來想一想，老鼠會用什么辦法來救自己呢？它會說什么？
�。ㄕ堄變撼浞种v述，一個幼兒講述后，教師提問：貓會這樣輕易放過老鼠嗎？誰來幫他想一想？）
3、那么，現(xiàn)在請你去找一個好朋友，兩個人分別表演這個故事。
你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話，然后再加上動作來表演。老師有個要求哦，你們要聽好了，請你和好朋友找到貓和老鼠的圖片后，貼在衣服上，然后就在那個地方表演。（教師可以適當?shù)闹笇?dǎo)，提醒一下幼兒。貓會說些什么？會有什么動作？等。）
4、哪兩個小朋友能上來表演一下呀？
現(xiàn)在老師也很想來扮演那只貓，請你們來比較一下，老師扮演的貓和剛才的這位小朋友扮演的貓有什么不一樣的地方？
表演完之后，教師可以讓幼兒來評價：他們表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些有趣的對話？滑稽的動作？
5、接下來發(fā)生的什么樣的事情呢，我們仔細聽好了哦。
講述故事的發(fā)展：這是一只聰明的老鼠，他知道一般的辦法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的莊稼，想了想，很友好，很認真地對貓說：“貓大哥，別著急，你看，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天收了很多的玉米；農(nóng)民把花生種到地里，到了秋天手了很多的花生。你把我也種到地里，就會長出很多的老鼠。（出示對話框）”貓聽老鼠這么一說，想了想說：“恩，你說得不錯，把你種到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了�！保ǔ鍪緦υ捒颍�
這只貓和老鼠之間的對話真有趣，我們一起來學一學。
于是，貓真的就把老鼠種到地里。
6、這個故事好不好聽？誰來給這個故事起個名字？（《貓種老鼠》）
故事里的這只小老鼠呀真聰明，所以我們小朋友碰到困難，不要輕易認輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰(zhàn)勝一切。
三、欣賞動畫，放松心情，引發(fā)延伸。
貓和鼠之間可能發(fā)生的故事可多了，我們現(xiàn)在來看一段小故事，一起再來樂一樂吧。
這個故事中聰明的小老鼠用智慧戰(zhàn)勝了貓，現(xiàn)在我們回教室去表演一下吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、邀請消防隊員8-10名。 2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）
活動過程： 各位消防支隊的`同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀？
�。�119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。
�、�**指導(dǎo)員或代表講話
�、诮處熀�**指導(dǎo)員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員（代表）：�。ㄒ唬┌�27人全到、�。ǘ┌唷�
�、塾^看表演 （幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）
①小朋友出題考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領(lǐng)好不好，好誰想問？
②參觀（分散活動） 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動：
1、多收集一些有關(guān)消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、觀察圖片，學習簡單對話，理解故事主要內(nèi)容。
2、通過想象推理講述，提高語言表達能力。
3、有初步的環(huán)保意識，懂得保護自然環(huán)境。
【活動準備】
六幅故事情節(jié)圖片。
【活動過程】
一、出示兩幅圖，讓幼兒觀察比較不同之處。
1、通過觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的`話進行表述。
2、師生共同講述故事的第一、第二段。
二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解情節(jié)發(fā)展。
1、出示第三幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
�。�1）小熊先找到了誰？它會怎樣問？（屈老師 ）槐樹爺爺會怎么回答？
�。�2）教師與幼兒分角色學習對話。
2、出示第四幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
�。�1）接著小熊又找到了誰？它會怎樣問小草？小草又會怎樣回答它？
�。�2）幼兒分角色講述。
3、出示第五幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
（1）這次小熊又找到了誰？我們一起來問一問大鳥。
�。�2）大鳥會怎樣回答它呢？
�。�3）分角色講述圖片。
4、出示第六幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
�。�1）最后它找到了誰？我們一起來問問小魚。
�。�2）小魚會怎樣回答它呢？
�。�3）分角色講述圖片。
三、師生完整講述故事。
提問：
-美麗的山坡為什么會不見了？
-你有什么辦法把美麗的山坡給找回來？
教師小結(jié)：在我們的生活中，要注意保護環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。
幼兒園大班教案 篇6
教學目標：觀察不同表情，體驗講述人物的心情
課時：一課時
教學準備：彩筆
教學過程：
師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。
師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫己的心情呀？
生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色
生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …
師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，
生：太陽，暖洋洋
師：當時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的`小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰××幼兒園教案頻道
板書設(shè)計：
生氣 傷心 開心 害怕
教學反思：
1．積極的鼓勵幼兒進行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力
2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。
2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。
3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的控制能力提高，動作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
教學重點、難點
教學重點：對球的控制能力提高，動作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
教學難點：認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。
活動準備
各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的.雞窩、雞媽媽圖片、獎品
活動過程
活動一：發(fā)水果牌牌
活動二：準備活動
師：請你跟我這樣做！（扭頭）
請你跟我這樣做�。绮浚�
請你跟我這樣做！（扭腰）
請你跟我這樣做�。▔和龋�
請你跟我這樣做！（下蹲）
請你跟我這樣做�。ㄌ惶�
活動三：導(dǎo)入活動
師：瞧！老師手里拿的是什么�。浚埱�、蛋蛋）
教師分發(fā)給每個小朋友每人一個小蛋蛋。（先玩一會兒）
活動四：認識顏色
師：仔細觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色�。浚t黃藍綠）小朋友們真棒！都認識這些顏色。再看一下，對面有什么��？（雞窩，雞媽媽家）待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。
活動五：分組
師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍色的站三號位，綠色的站四號位。
活動六：比賽
師：雞媽媽還為我們準備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家。現(xiàn)在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個小朋友，然后再接著往下傳。好不好！
師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續(xù)往前面走，聽懂了嗎？
第一輪比賽：趕蛋蛋 師：小結(jié)
第二輪比賽：踢蛋蛋 師：小結(jié)
第三輪比賽：夾蛋蛋 師：小結(jié)
活動七、結(jié)尾
師：現(xiàn)在到老師身邊來，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧！
教學反思
整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調(diào)幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環(huán)節(jié)的時間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、 初步了解桿秤的使用方法。
2 、探索不同秤在買賣活動中的作用。
3 、引發(fā)幼兒學習秤的興趣。
4 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備： 幼兒用書、1 把桿秤
活動過程：
一、通過提問，引發(fā)幼兒對買賣活動中計量工具的討論 你們和家里人去超市或者去菜場買菜的時候，怎么知道你的`菜要付多少錢呢？ 這些工具怎么用？它們是測量什么工具？
二、教師出示桿秤，示范桿秤的正確用法，幫助幼兒了解其功能。 這就是桿秤，用它可以幫助我們測量要購買東西的重量，這樣可以計算出錢數(shù) 了。 這個秤由幾部分組成？它們分別叫什么？ 怎么操作桿秤呢？誰愿意來試試？ 掛上物品后，桿秤的另一端要怎樣才表示秤好了？怎么控制這一端是翹起來還 是低下去呢？ 這本與那本比，誰更重？真的是這樣嗎？我們來秤一秤。 是這些水果重還是這基本書重？先猜一猜，我們來證實一下。
三、請幼兒閱讀幼兒用書，幫助小朋友認識更多的測量工具。 還有哪些工具也可以測量重量呢？它們用在什么地方呢？為什么我們常用的秤 這么大，而中藥的桿秤這么小呢？
猜猜哪些是電子的，哪些不是電子的。你是根據(jù)什么判斷的呢？天平是怎么稱 重的？天平一側(cè)托盤里的金屬是什么東西？根據(jù)什么知道東西的重量？
小百科：秤亦作“稱”。衡器�；�?qū)⒉坏缺鄣暮饬枯p重的器具皆稱為秤，或指以看秤星計被稱物重量的提系杠秤，或單指秤杠。
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