幼兒園大班教案精選8篇
作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解測(cè)量的概念、條件和方法,形成比較的概念。
2、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長(zhǎng)大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長(zhǎng)高了。
2、設(shè)置疑問(wèn):但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說(shuō)他最高,有的小朋友卻說(shuō)他最高,你用什么方法能準(zhǔn)確的知道它是最高的呢?
3、幼兒猜想及記錄:請(qǐng)幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。
4、驗(yàn)證:請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測(cè)量,并把測(cè)量結(jié)果貼到記錄紙上進(jìn)行比較。
5、活動(dòng)延伸:我們想比較某件事物的長(zhǎng)短光靠目測(cè)是不準(zhǔn)確的,要用比較的方法才能準(zhǔn)確的知道。在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣。
6、引發(fā)新問(wèn)題:我們的高度通過(guò)小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰(shuí)最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長(zhǎng)的呢?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課教學(xué)中,我從學(xué)生熟悉的,感興趣的素材入手,組織學(xué)生通過(guò)自主的活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程,感受到統(tǒng)計(jì)與身邊的人和事是息息相關(guān)的,體會(huì)了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
統(tǒng)計(jì)的基本過(guò)程即收集資料、整理資料、制作圖表、分析數(shù)據(jù)。在本課中,我初步讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的.全過(guò)程。只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,才能把知識(shí)納入原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中,才能成為有效知識(shí);顒(dòng)中,我根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)整理信息,組織學(xué)生討論并確定較好的統(tǒng)計(jì)方法,變教師的“教”為“引”,學(xué)生的“學(xué)”為“探”。
2.努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在組織學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)時(shí),設(shè)計(jì)了小組合作的方式,進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,讀懂統(tǒng)計(jì)信息,思考質(zhì)疑的教學(xué)過(guò)程。這為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究和合作交流的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),從而有效了提高了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、感受用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn):選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。
教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種顏料若干;油畫(huà)筆每種顏料2支;
制作蛋糕的錄象片段等。
教學(xué)過(guò)程:
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
教師:這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真,還取得了很大的進(jìn)步,為獎(jiǎng)勵(lì)大家。今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物,你們一起來(lái)猜一猜是什么禮物?
2、講解繪畫(huà)的方法,激活幼兒的思維。
(教師出示生日蛋糕)
。1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?
教師:我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)為自己買(mǎi)一個(gè)大大的生日蛋糕,還有的把蛋糕送到學(xué)校里來(lái)和小朋友一起過(guò)生日,那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來(lái)的嗎?昨天,老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象,你們想看嗎?
。ń處煵シ配浵螅
。2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?
。3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
。c(diǎn)、線、面)
。4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫(huà)畫(huà),你們相信嗎?
3、教師講解繪畫(huà)要求。
。1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的`聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
。2)講解作畫(huà)過(guò)程:
a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫(huà)出半只蝴蝶外形。
b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)
c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)
4、幼兒作品展示。
。1)幼兒互相評(píng)比,誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?為什么?
(2)教師總評(píng)。
(3)你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試!
幼兒園大班教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
1、活動(dòng)素材分析《小樹(shù)的朋友》是中班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),本次活動(dòng)是以此為基礎(chǔ),運(yùn)用談話法幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組,能夠較完整地復(fù)述故事內(nèi)容。在集體閱讀的環(huán)節(jié),通過(guò)簡(jiǎn)單的解釋個(gè)別詞組:如搔癢癢、擦來(lái)擦去等,以及為什么要給小樹(shù)穿冬裝引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極地運(yùn)用自己的想法去懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù),知道怎樣做才是愛(ài)護(hù)小樹(shù),并在活動(dòng)的結(jié)束部分有一個(gè)小小的提升,討論一下樹(shù)的作用。
2、班級(jí)幼兒情況分析我們班幼兒已經(jīng)有一定的語(yǔ)言水平,能夠較完整地復(fù)述故事內(nèi)容,因此設(shè)計(jì)這次活動(dòng),希望能加強(qiáng)幼兒復(fù)述故事的'能力。
3、活動(dòng)價(jià)值分析環(huán)保一直是人們關(guān)注的事情之一,如果要環(huán)保,首先就得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,因此要讓幼兒從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí),通過(guò)本次活動(dòng),不僅能提高幼兒的意識(shí),還能從"小樹(shù)的朋友",朋友角度,幼兒能懂得朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心,并要尊重別人,而不是傷害。
【內(nèi)容與要求】
1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講等方式,理解小樹(shù)找朋友的過(guò)程,用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。
2、通過(guò)故事,激發(fā)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的情感,了解愛(ài)護(hù)小樹(shù)的方法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
課件
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):激發(fā)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的情感,了解愛(ài)護(hù)小樹(shù)的方法。
難點(diǎn):用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。
【活動(dòng)流程】激發(fā)興趣→集體閱讀→大膽表述→互動(dòng)討論
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣出示課件圖片第2張關(guān)鍵問(wèn)題:
1、小朋友們,看看這里面有些什么?(小樹(shù))還有什么呀?(太陽(yáng)、小房子)
2、只有一棵小樹(shù),小樹(shù)開(kāi)心嗎?(不開(kāi)心)所以它想找一些朋友,小朋友們想不想知道小樹(shù)找了哪些朋友呢?(想)
二、集體閱讀邊播放課件,邊講解故事內(nèi)容那么,你們猜一猜今天老師要給你們講一個(gè)什么故事呢?我們大家一起來(lái)看一看,故事的名字叫什么?(《小樹(shù)的朋友》)這個(gè)故事到底講了一件什么事情呢?我們一起來(lái)看一看:
圖片一:
1、誰(shuí)來(lái)了,看到小樹(shù),你覺(jué)得它會(huì)怎么做?
2、那么我們是怎么搔癢癢的呢?這樣搔癢癢,小樹(shù)的樹(shù)皮會(huì)怎么樣?
圖片二:
1、小牛來(lái)了,看到小樹(shù),它是怎么做的?
2、這樣的朋友,小樹(shù)喜歡嗎?(不喜歡)為什么?小牛這樣做,小樹(shù)會(huì)怎么樣?
圖片三:
1、小猴來(lái)了,他在干什么?
2、這樣的朋友,小樹(shù)喜歡嗎?(不喜歡)為什么?
圖片四:這樣的朋友,小樹(shù)喜歡嗎?(不喜歡)為什么?
圖片五:小樹(shù)遇到了小羊、小牛、小猴,還有小娃娃,你們覺(jué)得他們是不是小樹(shù)的朋友呢?為什么?
小結(jié):不是,因?yàn)樾⊙颉⑿∨、小猴,還有小娃娃做的都是傷害小樹(shù)的事情,一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)小樹(shù),小樹(shù)肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會(huì)不會(huì)傷害花草樹(shù)木呢?我們的故事還沒(méi)結(jié)束,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢?我們一起來(lái)看一看。
圖片六:播放聲音。
1、這時(shí),飛來(lái)了一群什么?(小鳥(niǎo))它們是怎樣落在樹(shù)枝上(輕輕地)它們?cè)诟墒裁囱剑浚ǔ鸶鑱?lái))唱了什么?(啦啦拉,啦啦拉,我們是小樹(shù)的好朋友)
2、為什么小鳥(niǎo)飛走了,小樹(shù)還揮動(dòng)著手兒說(shuō)再見(jiàn)?
圖片七:
1、大家聽(tīng)了,很不好意思。后來(lái)他們又是怎么做的呢?
2、現(xiàn)在,小樹(shù)快樂(lè)嗎?為什么?它有幾個(gè)朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥(niǎo)都是小樹(shù)的朋友)
小結(jié):小樹(shù)真快樂(lè),它有很多很多的朋友了,這些朋友都很愛(ài)護(hù)它。
三、大膽表述根據(jù)圖片,用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。
四、互動(dòng)討論小朋友們真厲害,這么快就會(huì)自己講這個(gè)故事了。小朋友們想不想做小樹(shù)的朋友呢?(想)那么我們是不是也要想小樹(shù)的朋友那樣愛(ài)護(hù)它呢?(是)其他的花草樹(shù)木我們要保護(hù)嗎?(要)為什么?
小結(jié):樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹(shù)排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹(shù)還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用,所以我們一定要好好愛(ài)護(hù)樹(shù)木!
【延伸活動(dòng)】說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)在我們身邊的花草樹(shù)木呢?
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)一】沙子講述的故事
材料:沙子、玻璃板(邊緣打磨過(guò))、幻燈機(jī)。
做法:
幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上,屏幕(或平整的白墻)上就會(huì)出現(xiàn)沙畫(huà)的影子。這是什么地方?好像有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?哈,看出來(lái)了,是有趣的事情,我來(lái)講給你們聽(tīng)。
【活動(dòng)二】水講述的故事
材料:顏色水(有濃淡之分)、宣紙、玻璃板、幻燈機(jī)。
做法:
、偎》。利用水能在有的物品(如宣紙、布)上擴(kuò)散的性能,將顏色水任意滴灑在宣紙上,也可將宣紙放入顏色水中浸蘸,任其逐漸擴(kuò)散,形成不規(guī)則的水。ㄓ袧庥械卸嘤猩伲⒆涌蓳(jù)此展開(kāi)想像。
、谒胺。將顏色水滴在玻璃板上,端放到幻燈機(jī)上,用嘴吹散板上的水,然后打開(kāi)幻燈機(jī),屏幕上就會(huì)出現(xiàn)各種模糊而奇異的影子,幼兒可據(jù)此展開(kāi)想像:“這里好像是小貓,那里好像是棵樹(shù)!”想變一變嗎?只要變換角度吹,水的造型就會(huì)發(fā)生變化,從而產(chǎn)生新的聯(lián)想。
【活動(dòng)三】毛線講述的故事
材料:毛線段、膠水、紙。
做法:
幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上,再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫(huà)”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看,畫(huà)面便各不相同。“這像什么?有誰(shuí)?在做什么有趣的事?”還可以提起紙的一端來(lái)看,因?yàn)橛械?毛線被粘住,有的沒(méi)被粘住,畫(huà)面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎?
【活動(dòng)四】“云朵”講述的故事
材料:棉花、膠水、深藍(lán)色紙。
做法:
幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀,粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎?只要扯一扯棉花,云朵就變樣了,新的故事又產(chǎn)生了。
這個(gè)活動(dòng)很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上,你飛上一朵云,我飛上一朵云,大大小小,形態(tài)各異!斑@像什么?這朵云在和那朵云說(shuō)話哩!它們好像要去做什么?這里好像發(fā)生了什么事?”大家互相啟發(fā),你接著我說(shuō)的編,我接著你編的講,越講越多,好不熱鬧。
【活動(dòng)五】易拉罐講述的故事
材料:空易拉罐、各色顏料、白紙。
做法:
幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上(可使用空眼藥水瓶,容易控制),可滴多種不同的顏色,隨意布局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動(dòng)碾壓,顏色水不僅會(huì)擴(kuò)散,還會(huì)相互交融,形成多樣的形態(tài)、豐富的色彩,這非常有助于幼兒想像!巴!這里面藏著有趣的故事!這好像是什么地方?這好像是什么動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1復(fù)習(xí)4、5的組成和加減。
2學(xué)寫(xiě)數(shù)字4、5,學(xué)寫(xiě)正確的書(shū)寫(xiě)方法。
二 、活動(dòng)準(zhǔn)備
五個(gè)花燈的圖片,紙,筆若干。
三 、活動(dòng)過(guò)程
1師幼進(jìn)行問(wèn)答游戲。如:小朋友,我問(wèn)你,5可以分成幾和幾?陳老師,告訴你,5可以分成3和2.。
2以花燈為題,復(fù)吸、5的組成和加減。
1)教師出示5個(gè)花燈的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,根據(jù)需要進(jìn)行一下提問(wèn):有幾個(gè)花燈?是一樣的嗎?什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒將花燈分成兩組,將分法記錄在紙上。
2)請(qǐng)幼兒交流自己的分法幾理由,并根據(jù)分合適列出加減算式。
3)引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū),進(jìn)一步鞏固4、5的組成和加減。
3教幼兒學(xué)寫(xiě)數(shù)字4、5.
1)出示書(shū)寫(xiě)范例,教師示范數(shù)字4、5的書(shū)寫(xiě)步驟,提出書(shū)寫(xiě)要求。
2)指導(dǎo)幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字,注意糾正幼兒的.不良坐姿和不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3)引導(dǎo)幼兒相互交流數(shù)字書(shū)品,體驗(yàn)寫(xiě)數(shù)字的樂(lè)趣。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開(kāi),讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。
2.樂(lè)于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每桌一盆水,剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙白紙.牛皮紙. 報(bào)紙等)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料
教師:你看到了什么?
(讓幼兒說(shuō)說(shuō),激發(fā)興趣。)
二、教師示范折 --睡蓮
1.把正方形紙對(duì)折三次。
2.將角對(duì)邊折。
3.再剪去多余部分,將花瓣向花心折。
三、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)需要幫助的幼兒完成折紙。
四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。
1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化?
2.“睡蓮”為什么會(huì)開(kāi)花?
3.探討為什么不同質(zhì)地的`紙開(kāi)花的速度不一樣?
4.教師小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,
水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來(lái)向里折疊的“花瓣”就張開(kāi)了。
不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而“花瓣”張開(kāi)的速度也不同。
五、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒們收拾材料。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。
2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的.有趣現(xiàn)象。
3、 對(duì)紙屑有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
4、 樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。
1、 誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,使紙屑吸起來(lái)?
2、 幼兒相互結(jié)伴探索。
3、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)探索結(jié)果。
二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。
幼兒探索,相互交流。
三、整理好操作材料。
四、鼓勵(lì)幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會(huì)吸起來(lái)?
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:課前,老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng),并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
物質(zhì)的準(zhǔn)備:用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并配上音樂(lè)制作成課件。音樂(lè)《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助,他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。
二、觀看課件,討論交流,感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂(lè)。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō):
。1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動(dòng)物的好朋友;有植物的好朋友)。
。2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……)
。3)在你難過(guò)時(shí),在你有困難時(shí),好朋友會(huì)怎樣做?(會(huì)安慰你、會(huì)幫助你)
。4)和好朋友在一起時(shí),會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎?(會(huì)吵架、會(huì)打架)
。5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)
。6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開(kāi)心嗎?
3、小結(jié):在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難,我們會(huì)互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的'事情,我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格,請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?
。ㄈ耍▌(dòng)物)(植物)(其他)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié):我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情!
四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)",交更多的好朋友。
師:"你希望交到更多的朋友嗎?應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景,師:現(xiàn)在,我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動(dòng)起來(lái)吧!
"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)":請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè),兩兩相伴,一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
五、畫(huà)一畫(huà)《好朋友》。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中,幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn),如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里,教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方,以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩,不斷改進(jìn),讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱(chēng)之為知己。
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