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幼兒園大班教案

時間:2023-11-08 08:32:01 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案范例【3篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案范例【3篇】

幼兒園大班教案 篇1

  教案目標:

  1、在幼兒對詩歌有了初步印象的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面,知道泡泡與其他兩個事物的關(guān)系。

  2、幫助幼兒體驗詩歌明快且活潑有趣的情感基調(diào),以便更好地把握詩的內(nèi)涵。

  3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩歌的句式,進行仿編。

  教案準備:

  1、與詩歌對應(yīng)教具一套。(星星、月亮、雨點、烏云、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片)

  2、幼兒操作教具若干份。(小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片)

  教案過程:

  一、吹泡泡。

  1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的.歌曲,體驗快樂情緒。

  2、老師:我們吹泡泡是怎樣的?(圓圓的,有大、有小)

  3、今天老師這里還有許多泡泡,和你們吹的泡泡不一樣,我們來看看是什么泡泡?

  二、出示圖片,欣賞詩歌。

  1、出示星星。老師提問:

  a、這是什么泡泡?

  b、星星是誰吹出的泡泡?

  c、為什么說星星是月亮吹出的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn),而月亮比星星大,就好像星星的媽媽,所以說星星是月亮吹出的泡泡)

  2、出示雨點。老師提問:

  a、這是什么泡泡?

  b、雨點是誰吹出的泡泡?

  c、為什么說雨點是烏云吹出的泡泡?

  3、出示葡萄。老師提問:

  a、這是什么泡泡?

  b、葡萄是誰吹出的泡泡?

  c、為什么說葡萄是藤兒吹出的泡泡?

  d、藤兒還會吹出哪些泡泡?

  4、根據(jù)圖片,師生共同念上面三句。

  a、現(xiàn)在我們把“什么是什么吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句:我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。

  b、老師提問:我吹出的泡泡是什么?

  為什么我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因為我吹泡泡是的心情和唱歌、歡笑是的心情一樣,都很開心,所以……)

  5、集體念詩歌兩遍。

  三、啟發(fā)仿編。

  1、在我們的生活中還有許多泡泡,現(xiàn)在請你們到后面去找一找,說說你找到的是什么泡泡。(幼兒自由選擇“泡泡”,如:蝌蚪、海浪等)

  2、依次請三名幼兒示范仿編。并把第一個幼兒的圖片替換到黑板上。

  3、全體幼兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

  四、結(jié)束部分。

  小朋友你們真棒,又編出了那么好聽的詩歌。

  除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友回去再想一想、找一找,也把它編成好聽的詩歌好嗎?

  幼兒聽音樂走出活動室。

幼兒園大班教案 篇2

  一、游戲目標:

  1、對游戲活動感興趣,愿意參與角色游戲活動。

  2、樹立游戲規(guī)則意識,遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

  3、按角色職責游戲,能與同伴合作游戲,友好相處。

  二、游戲準備: 娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

  三、活動過程:

  1、提出問題:引起幼兒討論,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  師:娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的.爸爸、媽媽要做哪些事?

  你開的理發(fā)店來了顧客,你要怎樣為客人服務(wù)?

  你是醫(yī)院的醫(yī)師,有人找你看病,你要怎要為病人看?

  2、幼兒自由交流。

  在娃娃家你想當誰?在理發(fā)店你想當什么?在醫(yī)院你想當什么角色?

  3、提出要求:

 。1)做到"三輕",愛惜玩具及材料。

 。2)幼兒按意愿選擇游戲角色:你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應(yīng)注意什么?

  4、幼兒游戲:教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況,以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習用恰當?shù)脑~匯或句子進行交流,并學(xué)習禮貌待人。

  5、評價:

  1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?

  2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、學(xué)習用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

  2、能認真傾聽,讀準相似字音"方"和"房"。

  3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。

  4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準備:

  1、找一處可以用石頭作畫的場地。

  2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

  3、幼兒用書18頁。

  4、語言磁帶。

  活動重難點:

  繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

  讀準相似字音"方"和"房"。

  活動過程:

  1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動興趣。

 。1)小朋友,老師手上拿的`是什么?

  活動反思:

  這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗,在最后的活動環(huán)節(jié)中,沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),在以后的活動中有更好的把控性。

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