幼兒園大班教案精選【7篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
設計初衷:
孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進小學的大門對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設置,還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我們開展了“學做小學生”活動,讓孩子體驗小學生的生活,做好入學的準備。
活動目標:
1 初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學。
2. 了解如何愛護和正確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1 組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準備好幼兒接送車。
活動過程
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學的特征(分班進行)
1. 林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2. 林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學?
幼:因為學校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓,我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學樓,是學習的地方;南邊是寢室。
3. 林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因為班級的學生很多,小學生要學習很多本領,老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,等你們上了小學就會更明白
(二)體驗小學課堂生活一一 明確上課的.注意事項
1 韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認真。韓:小朋友說得很對。
2.開展語文教學活動
3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時,小學生上課時,都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學:桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內(nèi),而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學:4-8人一個房間,能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。
(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學的體育運動項目。
(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規(guī)。
1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學生。
2. 幼兒開始用餐。
(六)學校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學校就讀。
(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。
活動反思
第一次帶著孩子參觀小學,孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中,與小學環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學生的感覺,減少了對小學的陌生感,被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈,對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。
小百科:小學,是人們接受初等正規(guī)教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學教育階段后為中學教育階段。
幼兒園大班教案 篇2
目標預設:
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。
3、幼兒學會關愛長輩。
4、學習打電話的禮貌用語。
教學重難點:
重點:
感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。
難點:
找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。
教法學法:
談話、角色表演
教學過程:
一、開始部分
提問:
1、小朋友家里都有哪些人呀?
2、如果想外婆了該怎么辦?
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的.外婆》
2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽。
三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流。
1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強調(diào)故事名字,幼兒說一次。
2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?
3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖。
4、你的外婆愛你嗎?怎么愛的?你愛外婆嗎?怎么愛的?引導幼兒關心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長長的線和生活長長的線。
1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長長的線完整的說出來。〔外婆和我之間有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什么?教師引導:你好!謝謝!再見!
2、教師扮演外婆,請小朋友和老師表演并用禮貌用語。
六、結(jié)束
鼓勵幼兒回家給外婆打電話。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、通過疊杯游戲,提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào);
2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。
3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準備】
杯子若干、音樂。
【活動過程】
1、導入活動
師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引導下,一起做熱身操。
3、主題游戲:一起比一比
游戲方式:
告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;
每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;
當聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;
當聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲:小金字塔
游戲方式:
探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個小金字塔,看誰像超人一樣最厲害。
小結(jié):將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。
5、歡樂游戲:超人寶貝
游戲方式:
(1)將幼兒分成男女兩隊,進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊,進行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊,進行設置障礙的比賽。
6、升華游戲:金字塔
幼兒學會協(xié)作共同搭建金字塔。
7、放松律動,自然結(jié)束。
【活動反思】
1.建構(gòu)活動和體育活動的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點,孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料,通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?那創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運動特點,活動從易到難,從單手延伸到雙手,從個體探索走向團隊合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然,任何一個活動都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應進行有效的`引導,還需要教師有更靈活的教育機智。
小百科:《疊疊樂》是一款經(jīng)典的木制益智積木玩具,它的設計理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模,它簡單易玩,能鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力,而且能培養(yǎng)平衡力,同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力,可鍛煉手部肌肉靈活應用,它適合成人使用,更可作為家庭游戲,來增進親子關系。如今,在普通家庭里,隨處可見,它還是世界各地酒吧的經(jīng)典玩具呢。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、向幼兒介紹沙漠,擴大幼兒對自然界的了解。
2、認識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
【活動準備】
1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的`音像資料。
2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺,人手一支筆。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。
師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?
師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?
師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?
師:駱駝有什么用途?
教師小結(jié):駱駝生活在沙漠里,駱駝色身上有厚厚的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。
駱駝的眼睛會產(chǎn)生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合,這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛?梢苑郎匙优苓M去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進軟軟的沙里。
駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論:
師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?
師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。)
師:為什么人們把駱駝稱為“沙漠之舟”?
師:沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次:?我們應該怎樣防止沙化?/p>
3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。
、儆^察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?
、谡埬阌眠B線的方法幫助駱駝走出沙漠。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
。1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
。4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的.時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.體驗探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
2.進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。
3.能說出保護各消化器官的方法。
活動準備:
1.煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件:《小黃豆的`旅行》(包括:故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)
活動流程:
一、談話導入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。
二、觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
三、談話討論,保護各消化器官的好方法。
四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。
幼兒園大班教案 篇7
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲,本次活動通過指導幼兒學唱歌,引導幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標
1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準備
幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。
活動建議
1.出示賽龍舟圖片,引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作, 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問:圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?
小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
。1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的'熱鬧景象。
。2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導幼兒練習念白部分,體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
(3)引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可采用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
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