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小班教案《參觀幼兒園》及反思

時(shí)間:2024-08-29 09:45:40 飛宇 幼兒教案 我要投稿

小班教案《參觀幼兒園》及反思(精選5篇)

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班教案《參觀幼兒園》及反思,歡迎大家分享。

小班教案《參觀幼兒園》及反思(精選5篇)

  小班教案《參觀幼兒園》及反思 1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

  活動(dòng)過程

  1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

  2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

  3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛他們,會(huì)向他們問好。

  5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學(xué)反思:

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

  小班教案《參觀幼兒園》及反思 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,消除對(duì)新環(huán)境的陌生感。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,增強(qiáng)其歸屬感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有序地參觀幼兒園,認(rèn)識(shí)不同的場(chǎng)所和設(shè)施。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察和感受。

  三、教學(xué)方法

  實(shí)地參觀法:帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀幼兒園各個(gè)區(qū)域。

  提問引導(dǎo)法:通過提問引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

  小組討論法:組織幼兒進(jìn)行小組討論,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  提前與幼兒園各部門溝通協(xié)調(diào),確保參觀順利進(jìn)行。

  準(zhǔn)備一些小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  制作簡(jiǎn)單的幼兒園地圖。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  (1)教師與幼兒圍坐在一起,談話導(dǎo)入。

  師:“小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在在哪里嗎?”

  幼:“在幼兒園!

  師:“那你們想不想好好地看一看我們的幼兒園呢?”

  幼:“想。”

 。2)教師介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容 —— 參觀幼兒園。

  參觀幼兒園

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒按照事先規(guī)劃好的路線進(jìn)行參觀。

  首先來到幼兒園的大門,介紹大門的作用和保安叔叔的工作。

  接著來到操場(chǎng),讓幼兒觀察操場(chǎng)的設(shè)施,如滑梯、蹺蹺板等,并引導(dǎo)幼兒說一說可以在操場(chǎng)上做什么游戲。

  然后進(jìn)入教學(xué)樓,參觀教室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間等,介紹各個(gè)場(chǎng)所的功能。

  最后來到食堂,讓幼兒了解食堂工作人員的工作以及食物的來源。

 。2)在參觀過程中,教師不斷提問引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:“小朋友們,你們看這個(gè)是什么?它有什么用呢?”

  幼:“這是滑梯,可以滑下來玩!

  師:“教室里有什么呢?”

  幼:“有桌子、椅子、黑板!

  分享與交流

 。1)參觀結(jié)束后,教師組織幼兒回到教室,進(jìn)行分享與交流。

  師:“小朋友們,今天我們參觀了幼兒園,你們看到了什么呀?”

  幼兒紛紛舉手發(fā)言,分享自己的觀察和感受。

  教師對(duì)幼兒的.發(fā)言進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),并給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

 。2)教師總結(jié)今天的活動(dòng)。

  師:“我們的幼兒園很漂亮,有很多好玩的地方。希望小朋友們以后能在這里開心地學(xué)習(xí)和玩耍!

  延伸活動(dòng)

  (1)讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的幼兒園一角。

 。2)在區(qū)域活動(dòng)中,設(shè)置 “幼兒園小導(dǎo)游” 的角色游戲,讓幼兒向同伴介紹幼兒園。

  六、教學(xué)反思

  本次活動(dòng)通過實(shí)地參觀幼兒園,讓幼兒熟悉了幼兒園的環(huán)境,消除了他們對(duì)新環(huán)境的陌生感。在活動(dòng)中,幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心,積極參與觀察和討論。但也存在一些不足之處,比如在參觀過程中,部分幼兒比較興奮,秩序有點(diǎn)混亂,需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。另外,在引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察和感受時(shí),還可以更加深入一些,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  小班教案《參觀幼兒園》及反思 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的整體布局和各個(gè)功能區(qū)的作用。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)同感和歸屬感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,介紹各個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)和功能。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所看到的事物。

  三、教學(xué)方法

  體驗(yàn)式教學(xué)法:讓幼兒親身體驗(yàn)參觀幼兒園的過程。

  啟發(fā)式教學(xué)法:通過提問啟發(fā)幼兒思考和表達(dá)。

  游戲教學(xué)法:以游戲的方式鞏固幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  提前通知幼兒園各部門做好接待準(zhǔn)備。

  準(zhǔn)備一些小禮物,如糖果等,作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  制作幼兒園的平面圖。

  五、教學(xué)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入

  (1)教師展示幼兒園的平面圖,引起幼兒的興趣。

  師:“小朋友們,看這是什么呀?”

  幼:“圖畫!

  師:“這是我們幼兒園的平面圖,上面畫了很多地方。你們想不想去看看這些地方呢?”

  幼:“想!

 。2)教師介紹今天的活動(dòng)任務(wù) —— 參觀幼兒園并認(rèn)識(shí)各個(gè)區(qū)域。

  參觀幼兒園

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒按照平面圖的順序依次參觀幼兒園的各個(gè)區(qū)域。

  首先來到幼兒園的花園,讓幼兒欣賞美麗的花朵和植物,感受大自然的美好。

  接著來到多功能廳,介紹多功能廳的用途,如舉辦演出、開會(huì)等。

  然后來到圖書室,讓幼兒了解圖書室的規(guī)則,鼓勵(lì)他們多讀書。

  再來到美術(shù)室,欣賞小朋友們的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  最后來到游戲區(qū),讓幼兒體驗(yàn)各種游戲設(shè)施的樂趣。

 。2)在參觀過程中,教師不斷提問啟發(fā)幼兒思考。

  師:“小朋友們,你們看花園里有什么呀?”

  幼:“有花、有草!

  師:“多功能廳可以用來做什么呢?”

  幼:“可以表演節(jié)目。”

  總結(jié)回顧

 。1)參觀結(jié)束后,教師組織幼兒回到教室,進(jìn)行總結(jié)回顧。

  師:“小朋友們,今天我們參觀了幼兒園的很多地方,你們還記得都有哪些地方嗎?”

  幼兒紛紛回答,教師根據(jù)幼兒的回答在平面圖上指出相應(yīng)的區(qū)域。

  師:“這些地方都有什么用呢?”

  幼兒再次回答,教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

 。2)教師對(duì)幼兒的`表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)放小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  延伸活動(dòng)

 。1)讓幼兒回家后向爸爸媽媽介紹自己的幼兒園。

 。2)在區(qū)域活動(dòng)中,設(shè)置 “幼兒園拼圖” 的游戲,讓幼兒通過拼圖進(jìn)一步熟悉幼兒園的布局。

  六、教學(xué)反思

  本次活動(dòng)通過參觀幼兒園,讓幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境有了更全面的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒們表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度,能夠認(rèn)真觀察并回答問題。但也存在一些問題,比如在參觀過程中,部分幼兒比較好動(dòng),容易離開隊(duì)伍,需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理。另外,在引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述所看到的事物時(shí),還可以提供更多的詞匯和表達(dá)方式,幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  小班教案《參觀幼兒園》及反思 4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,常常表現(xiàn)出不愿意來園的情緒。為了幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,喜歡上幼兒園,我設(shè)計(jì)了這次《參觀幼兒園》的教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。

  難點(diǎn):名稱的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置室內(nèi)外環(huán)境,設(shè)置“娃娃角”、“玩具角”,放置大量玩具和材料。

  準(zhǔn)備歌曲《我愛我的幼兒園》音頻。

  提前聯(lián)系好幼兒園各部門,確保參觀過程順利。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入部分

  教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)語(yǔ)言活動(dòng)“看看周圍有什么”,讓幼兒初步了解幼兒園由哪些部門組成。

  教師提問:“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀?”激發(fā)幼兒的興趣。

  展開部分

  再次組織幼兒參觀本班活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室里每個(gè)分區(qū)的用途,如廁所、飲水區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等。

  出示組圖“我的幼兒園”,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說說圖片內(nèi)容,進(jìn)一步了解幼兒園各個(gè)區(qū)域的作用。

  提問:“這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。

  教師向幼兒提出要求:排兩隊(duì)、站整齊、小手拉小手。

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀保安室、醫(yī)務(wù)室、廚房、操場(chǎng)、活動(dòng)室、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間等。每到一處,教師邊介紹邊讓幼兒觀察。

  參觀幼兒園

  互動(dòng)與分享

  介紹活動(dòng)室分區(qū)

  結(jié)束部分

  播放歌曲《我愛我的幼兒園》,鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂自由擺動(dòng)身體,感受集體活動(dòng)的快樂。

  小結(jié):在幼兒園里不僅可以學(xué)習(xí)本領(lǐng),還可以交到很多好朋友,大家在一起開心地唱歌、跳舞、做游戲。相信小朋友們肯定會(huì)愛上幼兒園!

  教學(xué)反思

  通過本次《參觀幼兒園》的教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境有了更全面的了解,熟悉了各個(gè)場(chǎng)所的名稱和用途,同時(shí)也激發(fā)了他們的`好奇心和探究欲望;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣,積極參與,大膽發(fā)言,與同伴分享心得。

  然而,也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺乏完整、連貫的表達(dá)能力。這需要在未來的教學(xué)中,多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),教師在提問和引導(dǎo)方面也需要更加靈活多樣,以更好地激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

  總的來說,本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),幼兒不僅熟悉了幼兒園環(huán)境,還培養(yǎng)了敏銳的觀察能力和良好的社交習(xí)慣,為日后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小班教案《參觀幼兒園》及反思 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,了解幼兒園的各個(gè)功能區(qū)域。

  2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、好奇心和探索精神。

  3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的歸屬感和喜愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒有序地參觀幼兒園,認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域及其功能。

  2. 難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的觀察和感受。

  三、教學(xué)方法

  1. 直觀教學(xué)法:通過實(shí)地參觀,讓幼兒直觀地感受幼兒園的環(huán)境。

  2. 提問引導(dǎo)法:用問題引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

  3. 討論分享法:組織幼兒討論分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 提前與幼兒園各部門溝通,確保參觀順利進(jìn)行。

  2. 準(zhǔn)備一些小貼紙等小獎(jiǎng)品,用于鼓勵(lì)幼兒積極參與。

  3. 制作簡(jiǎn)單的幼兒園地圖。

  五、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入

 。1)教師與幼兒圍坐在一起,談話導(dǎo)入。

  師:“小朋友們,你們知道我們每天生活和學(xué)習(xí)的地方是哪里嗎?”

  幼:“幼兒園!

  師:“那你們想不想更深入地了解我們的幼兒園呢?今天我們就一起去參觀幼兒園吧!

  2. 參觀幼兒園

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒按照預(yù)定路線參觀幼兒園。

  首先來到幼兒園的大門,介紹大門的作用和保安叔叔的工作。

  接著來到操場(chǎng),讓幼兒觀察操場(chǎng)上的設(shè)施,如滑梯、蹺蹺板等,并提問幼兒可以在操場(chǎng)上做什么游戲。

  然后進(jìn)入教學(xué)樓,參觀教室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間等,介紹各個(gè)區(qū)域的功能。

  最后來到食堂,讓幼兒了解食堂工作人員的工作和食物的來源。

 。2)在參觀過程中,教師不斷提問引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

  師:“小朋友們,你們看這個(gè)教室里有什么呀?”

  幼:“有桌子、椅子、黑板!

  師:“活動(dòng)室里可以做什么呢?”

  幼:“可以玩玩具、做游戲!

  3. 分享與交流

  (1)參觀結(jié)束后,教師組織幼兒回到教室,進(jìn)行分享與交流。

  師:“小朋友們,今天我們參觀了幼兒園,你們看到了什么呀?有什么感受呢?”

  幼兒紛紛舉手發(fā)言,分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

 。2)教師總結(jié)今天的活動(dòng)。

  師:“我們的幼兒園非常漂亮,有很多好玩的地方。希望小朋友們以后能在這里快樂地學(xué)習(xí)和生活。”

  4. 延伸活動(dòng)

 。1)讓幼兒用繪畫的方式畫出自己最喜歡的.幼兒園一角。

 。2)在區(qū)域活動(dòng)中,設(shè)置“幼兒園小導(dǎo)游”的角色游戲,讓幼兒向同伴介紹幼兒園。

  六、教學(xué)反思

  通過本次參觀幼兒園的活動(dòng),幼兒們對(duì)幼兒園的環(huán)境有了更深入的了解,增強(qiáng)了他們對(duì)幼兒園的喜愛之情和歸屬感。在活動(dòng)中,我采用了直觀教學(xué)法、提問引導(dǎo)法和討論分享法等多種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

  然而,在活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先,在參觀過程中,部分幼兒比較興奮,秩序有點(diǎn)混亂,需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。其次,在引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察和感受時(shí),有些幼兒比較害羞,不敢大膽發(fā)言,需要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。最后,在延伸活動(dòng)中,可以提供更多的材料和指導(dǎo),讓幼兒的繪畫和角色游戲更加豐富和有趣。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育。

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