幼兒園大班教案優(yōu)秀【6篇】
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖:
大班幼兒有了對時間認識的基礎。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強,他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強,因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造,利用自己的姿體動作來表示3點,6點及12點。
活動目的:
1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。
2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。
3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作,并能愉快地參與游戲。
重點:能夠區(qū)分二分音符及八分音符
難點:創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音
活動準備:
1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面
2、音樂《快樂的時間》
3、樂器:木魚、單響筒、雙響筒
活動過程:
一、律動進場:《小時鐘在說話》。
二、運用節(jié)奏進行問好。
1、師幼問好:X XX / XX X/
2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏,復習基本節(jié)奏
提問:平時你在家里都能聽到哪些聲音?師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。
四、欣賞音樂《快樂的時間》
1、出示鐘,復習其特征
(1)在我們平時生活中有許多東西都會發(fā)出奇妙的聲音,看看這是什么?對了,鐘。平時你們有沒有聽過鐘的聲音?
。2)秒針是哪一根?秒針的聲音是什么樣的`?它是怎么走路的?
(3)到點時,有一種大鐘,它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下?3點、6點呢?
2、欣賞音樂《快樂的時間》,引導幼兒用樂器伴奏
。1)聽音樂分辨不同的聲音
提問:在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音?哪里有當當當整點報時的聲音?
。2)最先聽到什么聲音?
利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符
XX /XX/ XX /XX (利用拍手、跺腳、舌頭等感受)
(3)除了秒針的聲音還有什么聲音?
X-/ X-/X-/
3、引導幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。
4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過自制時鐘,玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。
1、教師撥出時間(3點、6點、12點)啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。
2、選出最合適的動作集體練習,并運用到音樂游戲中。
六、音樂游戲〈快樂的時間〉之敲鐘游戲
1、創(chuàng)編敲鐘的動作。(兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作)
2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。
3、進行守時教育。
活動反思:幼兒在活動中非常的積極踴躍,特別是在最后的創(chuàng)編活動,利用姿體動作表示3點,6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是,在感受8分音符時,特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此,在活動中,我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。
幼兒園大班教案 篇2
活動設計背景
在音樂響起的時候,幼兒可簡單做動作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動作。
活動目標
1、知識與技能:樂意隨音樂表演,體驗韻律活動所帶來的快樂。
2、情感態(tài)度與價值觀:能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
能熟練的用漢語說出兒歌,并大膽的.唱出來。注意重點學習詞語,摔、皮鞭、得意等詞語。
活動準備
1、歌曲《小毛驢》教學光盤 。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動過程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天,我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說一說歌曲里唱了什么
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。
4、學習創(chuàng)編動作。
鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”
5、請幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動作連起來,完整地表演。
6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。
教學反思
在活動過程中,我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、教幼兒認讀漢字:湯、江、洗、淚、泳、汗。
2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān),并組字說句子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、理解相關(guān)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
教學重點、難點
重點:認讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。
難點:用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞或說句子。
活動準備
1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。
2、已學漢字卡片一套。
活動過程
1、復習已學過的漢字
。1)全體認讀已學漢字。
。2)板書海、浪、沙、河在黑板,讓幼兒認讀并找出相同處。
2、學習與“ミ”有關(guān)的.部份漢字
。1)出示圖片喝湯,引出“湯”字教幼兒認讀
(2)出示游泳圖片,引出“泳”字教幼兒認讀
(3)用同樣方法學認“江、洗、淚、汗”等漢字
讓幼兒集體認讀一次后,提問:這些漢字有什么共同之處?(引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁,每個字的構(gòu)成都與水有關(guān)。)
3、鞏固所學漢字:湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。
(1)中國的漢字很有趣,每個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起,就變成了一個詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲,請小朋友給字寶寶找個朋友或是用字寶寶說一句話,誰說得好就有獎(請個別幼兒組詞或說一句話)
。2)歸納認讀內(nèi)容
認字竟賽采用小組形式,幫助幼兒復習認讀內(nèi)容,老師舉字,讓幼兒認讀,然后老師念漢字,讓幼兒舉出相應的字卡?茨囊唤M多認對準,那組就為優(yōu)勝組
教學反思
幼兒在活動中通過圖片加深了對漢字的認識,特別是在用字寶寶說一句話時發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達能力,同時也激發(fā)了幼兒認識漢字的興趣。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.在音樂游戲中體驗生活活動的樂趣,有良好的衛(wèi)生習慣;
2.隨節(jié)奏完成轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應;
3.能與同伴合作,遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。
活動準備:
閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學唱歌曲《洗手啦》。
活動過程:
一、繪本引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣
1.根據(jù)繪本談話:西西他們在沙子下面挖出了那么多東西,一雙雙能干的小手給弄臟了,現(xiàn)在我們需要做點什么呢?
2.復習歌曲《洗手啦》,能用自然的聲音歌唱。
3.復習歌曲,用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。
4.復習歌曲,用肢體動作表達自己的對歌詞的理解。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容,模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作
1.隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作,師:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2.幼兒學習玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲,會辨別輸贏結(jié)果。
三、學習音樂游戲的玩法
1.老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。
2.幼兒2人一組自主玩游戲。
四、樂意與老師或同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲的快樂
1.單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲,熟悉最簡單的玩法,讓不同層次的`幼兒對游戲玩法有完整感知)
2.雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)
3.多人游戲。(推選一名領隊,與領隊相同為贏,幼兒學會主動關(guān)注他人)
4.分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式,能培養(yǎng)幼兒的集體意識,知道自己是小組的一員,每個人都要遵守小組約定)
五、放松活動:游戲吹泡泡
附:玩法一(雙人游戲):
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請他們配合。
活動過程:
1、介紹記者和采訪工作,引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié):記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆,單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
3、回班交流,總結(jié)小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié):采訪時首先要自我介紹,對人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采訪后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次,請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪,并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗。
活動反思:
這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常,了解新聞的表現(xiàn)方式,了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu),以及常用的幾種拍攝角度,嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學生學習美術(shù)的熱情,對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。
課前我已讓學生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料,所以首先我通過提問來導入課題激發(fā)學生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解,讓學生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞照片、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認識基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu):刊頭、日期、標題、內(nèi)容、插圖等部分,為學生接下來完成任務做好準備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求,布置本節(jié)課的學生活動。本次布置的'任務是完成一份手抄報或報紙的板塊設計,不需要大量的文字內(nèi)容,主要是讓學生學會如何排版分布版塊以及圖畫標題文字的結(jié)合。因為學生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗,所以這次的學習任務并不難,整節(jié)課進行的也比較流暢,學生的積極性也很高,完成的也很認真速度比較快,但是稍有不足的地方是學生的設計意識還需要培養(yǎng),排版比較單一呆板,可以多讓學生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、體驗角色之間的情感,感受愛動腦,樂于助人的樂趣。
2、觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過程,懂得遇事要動腦筋想辦法,克服困難。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備:
掛圖、實物雨傘一把。
活動過程:
1、出示實物雨傘,幫助幼兒進行合理想像,說說雨傘有什么用處。
。1)你們看老師給你帶來了什么?(一把雨傘)
。2)雨傘有什么用處呢?
2、觀察理解掛圖內(nèi)容。
師:今天老師要帶大家一起看一個有關(guān)雨傘的圖片。
。1)出示掛圖一,請幼兒仔細觀察。
①圖上有誰?這天的天氣怎樣?可能要怎樣?小兔子想出門應該帶什么呢?
、谛〗Y(jié)。
。2)出示掛圖二。
、傩⊥米觼淼搅耸裁吹胤?它碰到了誰?小刺猬想吃樹上的'果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么幫助小刺猬摘到果子的呢?
②小結(jié)。
(3)出示掛圖三。
①小兔子告別了小刺猬,它又來到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它發(fā)現(xiàn)了誰?小兔子想逃走,但已經(jīng)來不及了,怎么辦?請小朋友給想想辦法,小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢?
、谛〗Y(jié)。
3、小結(jié)。
小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃,也幫助了自己躲過了大灰狼的視線。
4、教師完整地講述故事一遍,幼兒仔細傾聽。
5、幼兒結(jié)伴進行講述,教師注意傾聽,指導幼兒講清楚主要情節(jié)的發(fā)展過程。
6、請個別幼兒在大家面前講述。
7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。
師:剛才小朋友們講的都很好,那么小朋友你們動動小腦筋給故事起個好聽的名字。
8、情感體驗,你們喜歡圖片中的誰,為什么?
活動反思:
根據(jù)《綱要》中指出:鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試描述簡單過程,發(fā)展幼兒表達的能力和思維能力。
創(chuàng)設了盡情表達的氛圍,注重為幼兒創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境,始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說,始終以贊許的口吻激勵幼兒,幼兒在我的鼓勵下思維開闊了,也不拘束了。
幼兒有了盡情的表達內(nèi)容,我注重了讓幼兒主動觀察圖意,注重幼兒經(jīng)驗的構(gòu)建和指導,引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、分析問題、討論交流。我還應用了遮眼法、談活法、討論法,提高幼兒的思維積極性和口語表達能力,引導幼兒遇事要多動腦筋的習慣。
用肢體語言幫助幼兒盡情表達,好動、好奇、好模仿是幼兒的特點,要幼兒較長時間集中注意力,去看圖、思考是難以做到的,在活動中我讓幼兒在講述時,加以自己的創(chuàng)造的情景表演,也使活動具有趣味性。
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