幼兒園音樂游戲教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園音樂游戲教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂游戲教案1
活動目標:
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行大膽創(chuàng)編動作,當熊走音樂時保持不動。
2、能根據(jù)音樂的變化設計游戲玩法,創(chuàng)編熊走過、木頭人躲閃的動作
3、遵守游戲規(guī)則,體驗分配角色游戲帶來的樂趣
活動準備:
1、音樂CD《熊和石頭人》熊的頭飾
2、對樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)有初步的認識活動過程:
1、引入師:今天天氣真好,小朋友我們一起去森林里面玩玩吧(小朋友排好隊進場)一邊進場一邊做游戲(我們都是木木頭人,不能說話不許動,不許走路不許笑)
2、故事:
師:好啦,小朋友我們先找個舒服的地方坐坐吧,今天梁老師給小朋友們帶來了一個故事,名字叫《熊和石頭人》
從前,有一班小朋友們來到森林里面玩,他們和小動物們跳舞做游戲,可開心了。突然呀,有一只熊它餓極了,想要過來找東西吃,小朋友們很聰明,馬上變成了一個石頭人,大熊覺得很奇怪,怎么小朋友們都不見了,最后熊失望地走了,小朋友們又高高興興地玩起游戲來了。
師:小朋友,剛剛故事里面發(fā)生了什么事情呀?故事里面的小朋友在玩耍的時候,誰來了?(熊)小朋友你們歌曲中誰變成石頭人。渴^人是什么意思呀?怎么做就是石頭人?(因為石頭人是不動的,這樣就不會被熊發(fā)現(xiàn)了)
3、創(chuàng)編學習相關動作師:現(xiàn)在,我們在這個森林里面,隨時都會有熊出現(xiàn)的,小朋友你們可不要害怕,熊出現(xiàn)的時候,我們變成了石頭人,不動,這樣大熊就不會發(fā)現(xiàn)我們了。那么小朋友,我們先來練習一下,石頭人是怎樣的?
、抛層變鹤鲎杂晌璧、自由造型,要求小朋友,變成石頭人不許動,動了就會被熊發(fā)現(xiàn)。目的讓小朋友發(fā)揮自我想象力⑵視幼兒的情況練習一到兩次
4、加入音樂進行游戲(動了的幼兒要退出游戲)
師:小朋友們都學會了變成石頭人的本領了,那現(xiàn)在我們一起到森林里面玩玩吧。小朋友一定要注意好,大熊隨時都會出現(xiàn)。大熊出現(xiàn)的時候我們要變成石頭人一動不動的`,這樣才不會被發(fā)現(xiàn)。
、庞膳浒喟缪菪,進行游戲
5、增加游戲難度
、攀^人的造型要求做一些有平衡難度的動作并堅持不動
⑵要求石頭人必須由兩個或以上的幼兒組成造型(被熊發(fā)現(xiàn)不能與人結(jié)伴造型者要退出游戲)⑶由一名幼兒扮演熊并進行游戲結(jié)束部分:
師:今天小朋友們在森林里玩得可開心了。還采了很多漂亮的花朵,收獲滿滿的。熊來的時候,小朋友們一次又一次變成石頭人,沒被熊發(fā)現(xiàn),棒極了。現(xiàn)在很晚了,小朋友我們趕緊走出深林吧,要不然熊又回來就不好啦。
幼兒園音樂游戲教案2
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作。
2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
活動重點:通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應能力。
活動難點:創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
活動準備:
1、活動前幼兒熟悉音樂旋律,學會“貓走路”的動作。
2、貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。
活動過程:
一、律動進場,引起幼兒學習的興趣。
師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”
二、學習游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作,并引導幼兒觀察做了哪些動作。
師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的.游戲情境,交代游戲規(guī)則。
師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導下,幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學習完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結(jié)束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里!币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后,可進行多次游戲
活動延伸:
教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚,咱們一起去吃吧!”
幼兒園音樂游戲教案3
活動目標:
1、引導幼兒創(chuàng)編歌曲,鞏固對附點音符和跳音的理解。
2、啟發(fā)幼兒用多種方式,重點是運用繪畫的方式記憶歌詞,鼓勵幼兒的個人獨創(chuàng)性。
3、激發(fā)幼兒與同伴積極合作、互相幫助、快樂分享的`良好情感。
活動準備:
1、知識準備:在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考提出問題,積極思維;幼兒已學過歌曲“為什么”。
2、物質(zhì)準備:錄好的歌曲伴奏帶、錄音機、幼兒操作板四塊。
活動過程:
一、引導幼兒傾聽歌曲,比較這首“為什么”與原來學過的“為什么”的不同之處。
1、教師演唱后提問:這首歌熟悉嗎?為什么?它和我們以前學過的一樣嗎?
2、教師用手式和動作幫助幼兒鞏固對附點音符和跳音理解。
二、啟發(fā)幼兒用經(jīng)驗遷移的方式學會新歌。
1、提問:我們可以用什么好辦法來記住歌曲中的小問題呢?
2、嘗試用幼兒想出來的辦法記憶歌詞并演唱。
三、鼓勵幼兒與同伴進行合作,創(chuàng)編歌曲。
1、討論:小朋友,平時你們在生活中會有哪些問題呢?
2、引導幼兒合作的進行歌曲創(chuàng)編。
要求:4個好朋友為一組、將自己最感興趣的問題畫下來、小組看圖演唱時要與音樂的節(jié)奏一致,唱好附點音和跳音。
四、師生分享創(chuàng)編的歌曲與快樂。
1、各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學。
2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編情況,師生共同商議進一步完善的辦法。
幼兒園音樂游戲教案4
活動目標:
1、初步學會隨著音樂節(jié)奏做律動。
2、根據(jù)情節(jié)提示,在教師提示下準確的隨樂段更換動作。
3、體驗在地毯上游戲的樂趣。
活動準備:
熟悉樂曲《地毯上的游戲》;音樂帶。
活動過程:
一、入場。
播放音樂第一段,教師帶幼兒隨著音樂進入活動,音樂結(jié)束后教師指導幼兒面向圓心做成圓圈。
師:請大家雙腿盤起來,相互拉拉手,看看旁邊的好朋友是誰?
二、 導入活動并隨第一段音樂節(jié)奏學動作。
師:今天老師想和大家一起做游戲,我們的小手要和自己說話,還要和我們的朋友說話,你們聽它在說什么?
1、教師示范動作。
提問:我的.小手是怎樣和我說話的?和我身體的哪個地方說話呢?還和誰說話呢?(幼兒回答并示范動作。)2、教師用手和腿"說話"的情節(jié),帶領幼兒跟著音樂練習手指排打腿部的動作。
師:現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂,用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。
(播放音樂,教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習拍腿的動作。)3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動作。
師:小手除了和腿會說話,還可以和身體的哪個部位說話呢?(幼兒回答并示范動作)4、教師帶領幼兒隨著音樂節(jié)奏練習新的動作。
師:讓我們隨著音樂一起來玩玩吧。
三、隨第二段音樂節(jié)奏學動作。
1、師:我們的屁股也想和我們做游戲,誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢?
2、幼兒探索并示范動作。
3、教師帶領幼兒隨著第二段音樂練習屁股轉(zhuǎn)圈。
4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢?(幼兒探索,教師引導幼兒說出腿和背的動作等。)5、教師帶領幼兒練習腿和背的動作等。
6、教師帶領幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習動作。
四、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。
1、師:現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。
2、播放音樂做游戲。
3、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。
五、幼兒隨音樂退場。
幼兒園音樂游戲教案5
活動目標:
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?
2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
。2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造:
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖,教師及時觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。
合攏放開(托班音樂)
活動目標:
1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。
2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動準備:
布絨玩具若干、音樂帶
活動過程:
一.運用游戲引起興趣。
游戲一
師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?
。ê诎宸^來,出示掛在黑板上的猩猩)
幼:大猩猩!
猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。
猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好。。
猩:我們來做個藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:
小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!
師:小朋友們好聰明。∥覀冊賮聿厥裁茨?
(根據(jù)幼兒提議進行游戲,藏五官)
猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。
(請個別幼兒來指猩猩的五官)
游戲二
師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應最快。
跟老師一起做:合攏!放開!
。ǚ磸蛶状危俣雀鶕(jù)幼兒反應能力加快)
游戲三
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!
。ㄓ梦骞俅骖^頂)
二.歌表演:《合攏放開》
第一遍
師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?
。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)
豬:小朋友們好!我路過這里看見這
里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲。
豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)
師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的。
豬:好啊好。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘!
。ǚ乓魳罚處熓痉叮
第二遍
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?
(出示玩具熊)
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能。
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能。
豬:對了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好。
。ǚ乓魳烦诙椋
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音。浚埽。
豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來?(帶來了)
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
。ǚ乓魳返谌椋
三.音樂游戲《找小貓》
(咚咚咚)
師:咦,又是誰來了?
。ǔ鍪就婢哓垕寢專
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好!(貓媽媽好。
貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
。ǚ乓魳纷鲇螒颍
四.律動《開汽車》出教室
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好?/p>
猩:不過我家很遠,要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
。ǚ乓魳贰堕_汽車》)
幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園
幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園
(一)活動目的
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲 難點:按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動準備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!
4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(五)活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園托班音樂教案:貓和老鼠
幼兒園托班音樂活動教案:貓和老鼠
活動目標:
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂的'氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、 律動:《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
(1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西,走路等)。
。2) 特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路!保
(3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復游戲一次。
4.加大難度:設障礙物
(1)在走去小貓家的路上,加設一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達小貓的家。(老師引導語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)
。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里!”
5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。
托班美術教案:有趣的泡泡畫
活動目標:
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
(出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2) 對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園音樂游戲教案6
活動目標:
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:音樂
活動過程:
一、開始部分
二、基本部分
1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作,幼兒一起跟著做。
2、師:有一個星球,住著一群機器人,可是這群機器人在星球上住的太無聊了,于是,他們決定乘坐飛船來地球,看看地球人的生活是什么樣子的?
飛船準備出發(fā)啦——嗖放音樂,幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機器人刷牙,洗臉,是什么程序?(老師引導幼兒做一遍),再次聽音樂做一遍。
三、機器人首領決定再去另一個地方——放音樂,做動作。
1、機器人看到一個地球人在釣魚,請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂,讓一個幼兒模仿地球人釣魚,其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)
2、放音樂,讓一個幼兒模仿地球人劃船,機器人(其余幼兒)跟著學
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,劃船連起來聽音樂做一遍,其他機器人(幼兒)跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機器人做跑步,舉啞鈴的動作,聽音樂,老師,幼兒一起做跑步,舉啞鈴的動作
五、游戲——地球人找機器人做朋友
(1)放音樂,另一個老師做地球人,其余做機器人,聽音樂,做動作(地球人,機器人的.動作不一樣),音樂一停,地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)
。2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作——游泳,射箭,放音樂,一起做動作,音樂一停,地球人去和一個機器人手對手,轉(zhuǎn)一圈交換能量,地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人),游戲繼續(xù)進行
六、活動結(jié)束
活動反思:
《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲;顒又,有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣,第一遍傾聽歌曲后,幼兒對語詞有了初步的理解,第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來,在老師的引導下,能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來,很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中,幼兒非常喜歡,但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍,沒有強調(diào)好規(guī)則,幼兒在角色分配上有了矛盾,出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生,而不想演病人的現(xiàn)象,倉促的結(jié)束了表演,多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈,因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒,幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好,能夠在琴鍵上找出來,并能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂,游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中,幼兒能夠模仿出老師的動作,但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂,需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作,隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導,只能模仿。
幼兒園音樂游戲教案7
活動背景:
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
活動目標:
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的`在集體面前演唱。
活動準備:
多媒體課件,錄音機
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
。ㄒ唬 回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠處游來。
活動反思:
教具設計巧妙,在節(jié)奏練習中創(chuàng)設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點基本得到解決;顒又羞注意到了個別指導,對個別幼兒加強關注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學得既輕松又愉快。
活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習多了一些。
幼兒園音樂游戲教案8
活動目標:
1.初步熟悉音樂旋律,在兩段音樂中做出不同的動作和反應。
2.能積極的參與創(chuàng)編躲藏、躲雨的動作,有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識。
3.通過語言提示和師幼互動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
PPT課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的'《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,導入活動。
1.初步欣賞,感知旋律,激發(fā)興趣。
師:蟲寶寶們,今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢?想不想去?我們出發(fā)吧。
2.設疑懸念,鼓勵幼兒大膽猜測故事中的游戲情節(jié)。
在一個靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢中醒來了,他們?nèi)嗳嘌劬,洗洗臉,拍拍翅膀,準備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢,他們飛來飛去,好開心呀。
蟲寶寶們,你們來猜猜看,他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢?
二、感知體驗,探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。
1.整體感知第一段音樂,自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時的躲藏動作。
探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節(jié),提醒幼兒利用自己創(chuàng)編的躲藏動作,把蟲寶寶藏藏好,不能被蟲媽媽發(fā)現(xiàn)。
2.感知第二段音樂,“下雨,打雷”聲,自主創(chuàng)編躲雨動作并保持不動。
師:蟲寶寶們,發(fā)生了什么事情呀?那我們該怎么躲雨呢?用什么動作呢?
。1).請幼兒自主創(chuàng)編躲雨動作。
(2).提醒幼兒躲雨時應該禁止不動,保持靜止的躲雨動作。
三、音樂表現(xiàn),整體感知音樂,完整游戲。
1.站在位子前面,隨音樂做動作游戲。
2.增加空間變化,幼兒嘗試自主選擇空位,體驗動靜交替,空間變換的游戲。
3.角色變換游戲,請個別幼兒上來做成媽媽,帶領蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲。
四、隨音樂結(jié)束活動。
師:蟲寶寶們,我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧。
幼兒園音樂游戲教案9
活動目標:
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備:
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室。
2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲。
教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)。
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。
5、音樂游戲《聽音學走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的`主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
幼兒園音樂游戲教案10
一、活動目標
1、熟悉感受樂曲歡快的旋律,區(qū)分樂曲中的長音和短音。
2、學會用不同的的動作表現(xiàn)樂曲中的旋律。
3、能與很多的小伙伴進行游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受合作的快樂。
二、活動重點
熟悉樂曲中的旋律,掌握不同旋律的變換。
三、活動難點
學習不同旋律中的不同動作,并能與小伙伴合作游戲。
四、活動準備
《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器
五、活動過程
師:小朋友們,大家好!生:老師好!
師:今天呀,老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂游戲,想不想玩呀? 生:想…想!
師:那現(xiàn)在請我們的小朋友們小手放背后,小眼睛看老師,坐坐好 師:誰做得好呀? 生:我做得好呀!
師:現(xiàn)在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什么游戲
師:咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》,老師現(xiàn)在要給大家聽一個音樂,小朋友們要仔細聽喲(播放音樂)
師:小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀? 生:是!
師:在我們的音樂中是有不同動作的,等音樂一停,我們的小朋友就要停下來,扮做木頭人,不能再動哦,誰要是動了,就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲,游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們,聽明白了嗎? 生:明白了!
師:真棒,F(xiàn)在老師先給你們演示一下
師:(邊放音樂)在放這個音樂的時候,我們的小朋友就要做這樣的動作。師:(邊放音樂)聽到這個音樂的時候,我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎?舉起你們的小手給老師看下 師:對的`,小朋友們都很棒
師:(邊放音樂)突然聽到這個音樂的時候,小朋友們就是木頭人了,這個時候老師就要看看誰在動了,如果發(fā)現(xiàn)哪個小朋友在動的話,那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。
師:小朋友們都知道怎么玩了嗎? 生:知道了!
師:小朋友們,我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師:請小朋友們牽起你們的小手圍成一個圈 師:老師現(xiàn)在要放音樂嘍……
…… 師:停!
…… 師:開始!
…… 師:停!
……
師:我們的游戲結(jié)束,有多少小朋友是木頭人呢?
六、活動延伸
請途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目,可以單人表演,也可以找搭檔一起表演,表演形式自定
七、活動意義
1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節(jié)奏的把握。
2、促進了幼兒之間感情的交流。
幼兒園音樂游戲教案11
設計意圖:
《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片,孩子們非常喜歡這部片子,更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學習活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂采用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進行曲》選段,旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張,非常適合幼兒進行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來,使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
活動目標:
1、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑,并努力在停頓的地方做出不同造型。
2、會跟著音樂游戲,學習遵守游戲規(guī)則,跑動時不碰撞或推搡他人。
活動準備:
音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干,森林、山坡背景畫,灰太狼和喜羊羊圖片。
活動過程:
1、故事導入,了解游戲背景,引起興趣。
老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》
師:這是誰?是什么動畫片的人物?
老師以喜羊羊的角色講述。
師:我是喜羊羊,前天我們一群小羊在草地上玩游戲,灰太狼乘我們不備,抓走了我們很多小羊。現(xiàn)在我想把它們救回來,唉,靠強奪救,我們搶不過灰太狼,只能想想計謀了。今天,我請來我們羊村的許多兄弟姐妹,讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個好辦法:灰太狼在家里守著小羊,它走來走去的,我們就悄悄的跟在它身后,灰太狼嚎叫轉(zhuǎn)身,我們就停下躲好(作出不同停止造型);姨且晦D(zhuǎn)身我們又趕緊跟上去,這樣我們離小羊就越來越近了,最后趁它打困睡覺的時候,我們趕緊去營救小羊們,把它們帶回家。
師:接下來,我們要玩這個營救小羊的'游戲。這個游戲是要在音樂中進行的,先讓我們聽聽音樂吧。
2、熟悉游戲音樂。
。1)幼兒完整欣賞音樂,感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。
師:你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同?[前段音樂旋律節(jié)奏緩慢,后段音樂旋律節(jié)奏活潑、緊張]
。2)引導幼兒分段聽音樂做游戲。[請配班老師扮演灰太狼,老師扮演喜羊羊,幼兒扮演其他小羊。]
師:聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走,悄悄的向灰太狼靠近,當聽見狼叫時,我們就要停止用造型的動作表示躲好,聽到后段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時要注意安全,不要推撞到其他小朋友。
幼兒園音樂游戲教案12
活動目標:啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的'感覺。
活動重點:體會音的長短。
活動準點:數(shù)拍子。
活動準備:小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
活動過程:
1.朗誦:跟老師輕聲朗誦歌詞.教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2.拍節(jié)拍:熟練后,教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3.做一做:待小朋友學會后,讓他們隨著歌曲做動作,進行表演。
"伸個大懶腰":做轉(zhuǎn)腰的動作;"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作,用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示;"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作,用手指點四下。
4.演一演:小朋友戴上頭飾,分別扮演小花貓、小花狗、花公雞,輪流邊唱邊做動作。
6、、結(jié)束。
幼兒園音樂游戲教案13
一、活動目標:
1、能通過討論、嘗試與練習,逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2、伴隨2/4拍音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。
二、活動準備:
1、材料準備:小魚頭飾5個,紗巾若干,音樂《快快抓住它》、鋼琴。
2、場地準備:隊形除6名幼兒扮演小魚、小蝦的在圈內(nèi)外,其余幼兒扮演貝殼圍坐成圓圈。
三、指導要點:
1、活動重難點:能通過討論、嘗試與練習,逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2、指導要點:能用食指順著圈逐個點每個小朋友的手心兩下,一拍一次。
四、活動過程:
1、熱身活動,激發(fā)游戲興趣。
聽著《捉小魚》的音樂,模仿小魚游的動作入場。
2、完整欣賞音樂初步熟悉音樂旋律。
導入語:
小魚在海里快樂地游戲者,小貝殼看見了,趕緊游過來和它一起玩游戲,它們玩得真開心……
3、肢體感應音樂節(jié)拍。
。1)教師帶動幼兒運用拍手、拍肩等肢體動作感應音樂節(jié)拍。
。2)手掌開合游戲。
誰可以用小手當扇貝做夾小魚的動作?(張開五指、合攏握拳,表示扇貝一開一合的動作,用鋼琴音樂跟隨練習。)
4、集體討論,嘗試游戲。
。1)集體討論游戲規(guī)則。
小魚和小貝殼是怎樣玩游戲的?(師幼共同討論形成“小魚用食指在小貝殼手心點兩下,且一拍一次”的游戲規(guī)則。)
小貝殼在什么時候合上扇貝夾小魚呢?(引導幼兒討論形成“在音樂停止是合上”的.規(guī)則。)
師:被貝殼夾住的小魚,又該怎樣?(引導幼兒討論形成“如果被夾,互換角色”的游戲規(guī)則。)
。2)師幼游戲。(圍坐圓圈,配班教師扮演小魚站圈內(nèi),其他扮演貝殼的幼兒圍坐成圓圈。)
。3)伴隨音樂,嘗試練習游戲。
(4)幼兒游戲。請以幼兒扮演小魚站在圈內(nèi),其他扮演貝殼圍坐圓圈游戲。(重點提醒扮演貝殼的幼兒遵守游戲規(guī)則,音樂結(jié)束最后一個音“i”才能“抓魚”。)
5、道具扮演,再次游戲。
。1)自選角色,道具裝扮。
扮演小魚的幼兒戴頭飾,扮演貝殼的幼兒利用紗巾進行裝扮,并按游戲隊形準備好。(圈上扮貝殼的幼兒可伴隨音樂節(jié)拍左右晃動。)
(2)伴隨音樂,完整游戲。
教學反思:
這節(jié)音樂游戲活動的故事情境很強,將游戲融入到故事情境中,又將音樂節(jié)拍的融入到音樂游戲中,使孩子在玩中學,學而樂。整節(jié)課孩子們的活動興致很高漲,活動進行的很順利,孩子們對于這樣的學習方式比較容易接受,能較好的完成教學目標。許多孩子還不斷的要求老師在玩一次,不舍得過早結(jié)束呢!
幼兒園音樂游戲教案14
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作的快慢、輕重。
2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒喜歡動物,愛護動物的情感。
活動準備:
1、玩具小熊一個。
2、預先學會游戲歌曲。
活動重點:
學習游戲,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作。
活動難點:
傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應。
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、幼兒聽音樂學小動物走路。
2、復習歌曲。
二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的.變化,變化動作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。
3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢輕重。
(1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
。2)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的,哪些是重重的,哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。
鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作的快慢輕重。(如:快快跑。慢慢跑。輕輕跑。重重跑等)。
三、音樂游戲“誰是小熊”。
1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
。1)啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。
。2)請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢輕重。
。3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、由于幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢輕重,完整地進行音樂游戲。
四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。
幼兒園音樂游戲教案15
【活動設計】
孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過了“打保齡球”的游戲,當各種瓶罐被擊倒時,孩子們禁不住歡呼雀躍,心里的愉快和滿足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型,以及模仿瓶子被擊倒時的滑稽、可愛的形象,進一步激發(fā)孩子們的情感,使他們進入瓶子的世界,感受扮演瓶子的快樂。
【活動目標】
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子。
2、感受歌曲詼諧的情趣。
【活動準備】
1、幼兒已經(jīng)玩過打保齡球的游戲。
2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個,皮球1只。
3、音樂磁帶或CD。
【活動過程】
一、熟悉歌曲,用肢體動作表現(xiàn)瓶罐。
1、播放歌曲,幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)瓶罐。
2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)瓶子的.樣子。
師:我是一只胖胖、高高的瓶子,像不像?你們想變一個什么樣子的瓶子呀?讓我們聽著音樂跳跳舞吧!
師:音樂停的時候,請小瓶子們保持你們的樣子,老師來給你們拍照吧!(了解幼兒表現(xiàn)的不同形狀的瓶罐,說說是什么形狀的瓶子。)
二、欣賞歌曲,表現(xiàn)瓶子的不同形狀。
1、用身體動作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。
教師(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個):這些瓶子有什么不同?(有的大、有的小,有的高、有的矮,有的胖、有的瘦。)
師:請你用自己的身體來變出一個大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。
幼兒自由表現(xiàn),教師及時肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),并帶領幼兒集體模仿。
教師用不同的動作,讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子。(動作可參考《教師指導手冊》小班上冊第113頁資料庫的動作,也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動作。)
2、用身體動作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。
教師滾出皮球,將瓶子擊倒,引導幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動作。
師:如果你是瓶子,被球擊倒了,會是什么樣子的?請你來做一做瓶子被擊倒時的樣子吧。
3、欣賞歌曲。
師:這么多瓶子倒下了真有趣,有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》,我們一起來聽一聽吧!
教師范唱,邊唱邊表演幼兒想出的各種動作。
師:你聽到歌里唱了什么?它們在玩什么游戲?
三、學唱歌曲并表演。
師:我們都是小瓶子,一起邊唱邊來表演吧!(能隨著音樂節(jié)奏變化動作。)
幼兒一邊唱歌,一邊用身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子,完整地表演。
請幼兒分別扮演不同形狀的瓶子,進行表演唱。
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