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按顏色分類(lèi)幼兒園教案

時(shí)間:2023-10-23 12:35:13 幼兒教案 我要投稿
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按顏色分類(lèi)幼兒園教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的按顏色分類(lèi)幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

按顏色分類(lèi)幼兒園教案

按顏色分類(lèi)幼兒園教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)操作、探索,學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi),進(jìn)一步感知集合概念。

  2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具每人一套。

  小魚(yú)服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚(yú)缸四個(gè)、各色小魚(yú)共15條。

  音樂(lè)《小蘋(píng)果》《小紅花》《愛(ài)是花你是那種子》《低碳貝貝》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前分享兒歌《看仔細(xì)》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  難點(diǎn):分類(lèi)種類(lèi)逐漸增多(3—4),為幼兒進(jìn)行分類(lèi)增加難度。

  活動(dòng)過(guò)程:

  音樂(lè)律動(dòng):《小蘋(píng)果》幼兒隨音樂(lè)有序傳學(xué)具。(出示幻燈片3)

  一、謎底導(dǎo)入:

  教師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語(yǔ)(豬),教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(出示幻燈片4、5)

  二、操作探索:

  1、引導(dǎo)幼兒探索操作:把蘋(píng)果按顏色分類(lèi),可以怎樣分?

  游戲:《豬媽媽分蘋(píng)果》請(qǐng)幼兒說(shuō)出豬媽媽都有哪些顏色的蘋(píng)果?強(qiáng)調(diào)分蘋(píng)果的要求。(出示幻燈片6)

  (1)、教師示范分蘋(píng)果的方法。(教師:如果我是豬媽媽我會(huì)這樣分,給第一只小豬粉紅色的蘋(píng)果,給第二只小豬分黃色的蘋(píng)果,第三只小豬會(huì)分到什么顏色的蘋(píng)果呢?—綠色)(出示幻燈片7)

 。2)、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋(píng)果,練習(xí)按顏色分類(lèi)。教師巡回觀察。(教師:如果你是豬媽媽,你會(huì)怎么分?請(qǐng)把分給第一只小豬的蘋(píng)果放在第一行里…………)

  (3)、請(qǐng)多名幼兒分享自己的分法。(幼兒:我給第一只小豬分的是黃色的蘋(píng)果,給第二只小豬分的是綠色的蘋(píng)果)

  教師小姐:把蘋(píng)果按顏色分組時(shí),相同顏色的蘋(píng)果分在一起(每只小豬分到一樣顏色的蘋(píng)果)(出示幻燈片7)

  2、感恩游戲:牛伯伯的花園。

 。1)參觀牛伯伯的花園。(出示幻燈片8)音樂(lè)《小紅花》

  教師:“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O(píng)果,豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園。”

  教師:“大家想不想有一個(gè)漂亮的花園呢?”幼兒:“想”。

 。2)種自己的花園。(出示幻燈片9)音樂(lè):《愛(ài)是花你是那種子》

  教師:老師的花園在這里,你的花園在哪里?

  請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由種花(紅花、黃花、綠花和藍(lán)花)音樂(lè)停止,種花結(jié)束。

  (3)整理花園

  教師:小朋友你的花園漂亮嗎?為什么?

  幼兒:不漂亮,亂亂的`………

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)整理花園吧!

  課前分享兒歌《看仔細(xì)》,幼兒一起聽(tīng)兒歌擺棋子(整理花園)

  幼兒再次聯(lián)系按顏色分類(lèi)增加難度(時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類(lèi))

  總結(jié):我們把花園里的花按顏色分成了,紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升:愛(ài)心接力游戲—魚(yú)寶寶的新家。

  1、青蛙和魚(yú)媽媽的對(duì)話。(幻燈片12)

  教師提問(wèn):小魚(yú)的家怎么了?引導(dǎo)幼兒回答:人類(lèi)亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境,可憐的小魚(yú)無(wú)家可歸。

  2、幫小魚(yú)找家。(出示幻燈片13、14)

 。1)請(qǐng)出小青蛙和魚(yú)媽媽。

  魚(yú)媽媽:“快救救我的寶寶,沒(méi)有新鮮空氣它們會(huì)死掉的。”

 。2)小魚(yú)的新家。

  教師:“老師為魚(yú)寶寶準(zhǔn)備了紅色、黃色、黑色、白色四個(gè)魚(yú)缸。紅色的小魚(yú)喜歡紅色的家,白色的小魚(yú)喜歡白色的家)

  (3)送魚(yú)寶寶回家。音樂(lè)《低碳貝貝》

  請(qǐng)幼兒、魚(yú)媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚(yú)寶寶回家。(紅色的小魚(yú)放進(jìn)貼有紅色愛(ài)心的魚(yú)缸里………白色的小魚(yú)放進(jìn)貼有白色愛(ài)心的魚(yú)缸里)

  教師小結(jié):我們把魚(yú)寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚(yú)寶寶呢?(紅色、黃色、黑色和白色)

  3、游戲結(jié)束:

  教師:“工人叔叔把垃圾清理干凈了,小河又回復(fù)原來(lái)的樣子。為什么讓魚(yú)寶寶快樂(lè)的生活,小朋友應(yīng)該怎樣做呢?”

  幼兒:“愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。”

  教師:魚(yú)媽媽要帶寶寶回家了,我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧!

  四、活動(dòng)延伸:

  1、趕小豬:逐漸增加顏色的種類(lèi)。

  小豬:紅色、黃色、綠色………報(bào)紙球若干。

  趕豬棍:pvc管若干。

  小豬房子:紅房子、黃房子、綠房子。

  規(guī)則:把小豬趕到與它顏色相同的房子里。

  2、送小豬回家:

  小豬:紅色、黃色、綠色……報(bào)紙球若干。

  供小朋友鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。

  小豬房子有:紅色、黃色、綠色的。

  規(guī)則:報(bào)小豬鉆山洞,送小豬回家。

  兒歌備注:

  《看仔細(xì)》

  小朋友,請(qǐng)注意。拍拍小手看仔細(xì)。

  紅花寶寶站一起,不是紅花請(qǐng)出去。

  后兩就也可換成:相同顏色站一起,不同顏色請(qǐng)出去。

按顏色分類(lèi)幼兒園教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅,綠兩種顏色,并能按物體的紅、綠顏色分類(lèi)。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。

  2、每人紅色或綠色玩具一件。

  3、每個(gè)幼兒一盤(pán)木珠(裝紅、綠顏色各三顆)。

  4、在活動(dòng)室墻角處畫(huà)好紅、綠顏色房子各一座。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾,要求幼兒說(shuō)出毛巾是什么顏色的。

  2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)分類(lèi)。

 。1)、分給每個(gè)幼兒一件紅色或綠色玩具,請(qǐng)他們觀察是什么顏色的。

  (2)、游戲:”看誰(shuí)站得又對(duì)又快”。教師說(shuō):拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來(lái),拿紅色玩具的`小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來(lái),然后說(shuō):我拿的是紅色玩具,我來(lái)了。同樣的方法請(qǐng)手拿綠顏色的小朋友站上來(lái)。玩完此游戲后,幼兒回座位把玩具放回桌上。

  3、串木珠,區(qū)別紅、綠顏色,練習(xí)分類(lèi)。

  請(qǐng)小朋友把自己桌上盤(pán)里的紅顏色(綠顏色)木珠分別串成一串。

  4、游戲“找家”。

 。1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒隨意拿一件桌上的玩具,觀察顏色。

 。2)教師說(shuō):請(qǐng)拿綠色玩具的小朋友站起來(lái)(拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立)。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類(lèi)。

  (3)、教師說(shuō):這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲,它們累了,要回家休息了,我們送他它們回家吧,我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動(dòng)室墻角處事先畫(huà)好的紅、綠色房子里。然后教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。

按顏色分類(lèi)幼兒園教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  2、通過(guò)送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類(lèi)。

  3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過(guò)程。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)按顏色分類(lèi)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)

  2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、給卡片找家。

  1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的?

  分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,如:紅卡片好!

  2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。

  引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō):這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰(shuí)愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō):XX卡片,我送你回XX顏色的家。

  二、將水果、蔬菜按顏色歸類(lèi)。

  1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說(shuō)邊送。如:紅蘋(píng)果,我送你回紅顏色的家。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥。)最后讓全班幼兒一起說(shuō):紅顏色家里住著……綠顏色家里住著……黃顏色家里住著……

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi)。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi)。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),住在紅籃子里的有誰(shuí)?

  五、總結(jié)。

  用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

  課后反思:

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的'年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類(lèi),形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的。學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  不足:

  1、教師的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),缺乏親和力、童趣和吸引力,沒(méi)能真正用語(yǔ)言吸引住幼兒。

  2、教師忽略了提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,沒(méi)能引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

  3、在游戲活動(dòng)中,沒(méi)能向幼兒直接點(diǎn)明每一個(gè)游戲都是在按顏色分類(lèi)。

  4、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式太單一,教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì),如:智慧星,貼畫(huà)等。

  5、部分游戲幼兒的參與面較小,教師應(yīng)擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)參與面,讓更多的幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

  6、“顏色找家”這個(gè)環(huán)節(jié),由于教師缺乏指導(dǎo),幼兒沒(méi)能充分觀察自己的頭飾,記不住自己頭飾的顏色,導(dǎo)致幾個(gè)幼兒鉆錯(cuò)了圈。應(yīng)該讓6個(gè)戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上,充分認(rèn)清并牢記自己頭飾的顏色后,再戴在頭上,而不是戴在頭上后聽(tīng)其他幼兒說(shuō)顏色。

按顏色分類(lèi)幼兒園教案4

  活動(dòng)目的:

  學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi),促進(jìn)小朋友比較,綜合能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅黃白的花朵若干,花籃若干,紅黃白蝴蝶頭飾若干,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂(lè),進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的'花園中,引導(dǎo)小朋友觀察說(shuō)出花園中的花朵有哪些顏色的,初步感知紅黃白三種顏色。

  2、小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)老師講述的故事,并且說(shuō)出故事中蝴蝶的顏色有哪些,進(jìn)一步加深對(duì)紅黃白三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、出示花朵,引導(dǎo)小朋友通過(guò)觀察按照花朵的顏色進(jìn)行分類(lèi),并且小朋友們之間要相互的檢查,初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

  4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾,在老師的口令下,根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對(duì)應(yīng)顏色的位置,進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)物體按照顏色進(jìn)行分類(lèi)。

按顏色分類(lèi)幼兒園教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

  2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找相同的顏色

  2.紅黃綠色的門(mén)票若干,紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè)。

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  動(dòng)畫(huà)片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。

  幼兒自由選擇門(mén)票一張,通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門(mén)。

  教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入。

  二、展開(kāi)

  1.動(dòng)畫(huà)片:什么顏色

  引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,尋找相應(yīng)的顏色。

  教師:小朋友看看海里有什么?小魚(yú)是什么顏色的?

  讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的.魚(yú)

  2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。

  趣味練習(xí):找相同的顏色

  教師:請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?

  3.排除干擾,按顏色分類(lèi)。

 。1)有一顆神奇樹(shù),上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

  (2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。

  教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

  三、結(jié)束

  總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。

按顏色分類(lèi)幼兒園教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分物體的顏色,能按不同的顏色將顏色分類(lèi)。

  2.能清晰地表述分類(lèi)結(jié)果。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:三種顏色的呼啦圈若干、ppt、顏色大圓點(diǎn)若干、三種顏色的小籃子、三種顏色的花片若干、三種顏色的紐扣、三種顏色的鎖扣。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

 。1)引導(dǎo)語(yǔ)1:今天我們班來(lái)了三位小客人,讓我們來(lái)看看有誰(shuí)呀?

 。≒PT的小熊一只一只出示,大家好,我是……小紅熊、小黃熊、小藍(lán)熊)

 。2)引導(dǎo)語(yǔ)2:這三只小熊有什么不一樣的地方呢?

 。3)引導(dǎo)語(yǔ)3::小熊們想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝鎯,我們一起去看看?/p>

 。ㄟ,這里有三幢房子,你們猜猜,小紅熊的家是哪個(gè)?

  黃色房子是誰(shuí)的家呀?

  那么這幢藍(lán)色的.房子是誰(shuí)的家呢?)

  2.分組操作,學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。

  引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在呀,小熊想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙了

 。1)送小花片回家:投放三種顏色的花片,與花片顏色相同的盒子,引導(dǎo)幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子里,并和同伴說(shuō)一說(shuō)

 。2)紐扣版串項(xiàng)鏈:投放三種顏色的紐扣板,與紐扣板顏色相同的繩子,引導(dǎo)幼兒把紐扣板串在與它顏色相同的繩子上,并和同伴說(shuō)一說(shuō)

  (3)串小皇冠:投放三種顏色的鎖扣,引導(dǎo)幼兒用同一種顏色串成皇冠

 。ú僮魇痉叮

  3.游戲“顏色寶寶跳跳跳”。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):小熊們非常歡迎小朋友們到它們家做客,現(xiàn)在它們想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做游戲,這個(gè)游戲叫“顏色寶寶跳跳跳”,小熊們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了一些禮物,我們一起來(lái)找找看。(把圓點(diǎn)貼在椅子的后面)小朋友拿到顏色大圓點(diǎn),聽(tīng)音樂(lè)跳到相同顏色的圈圈里。

 。2)提問(wèn):你拿到什么顏色的圓點(diǎn)?要跳到什么顏色的圈圈里?

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