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幼兒園大班社會教案范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案范文1
活動目標(biāo)：
1.通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性。
2.在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。
3.體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5.主動參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.有1—7數(shù)字的格子毯四塊。
2.四種跳的不同路線，記錄單，各種規(guī)則圖片。
3.音樂：甩蔥歌。
活動過程：
1.自主玩跳格子”游戲。
——看一看，地上有什么?(數(shù)字)還有呢?
師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”游戲。這個游戲可是要比賽的，我來當(dāng)裁判，現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。(注意起點的位置，找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩游戲。
2.通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
——師：誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎么樣?(很亂)哪里亂?
幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方：①跳的線路不一樣。②兩個小朋友容易撞在一起。③沒有排隊，人數(shù)不相等。
——師：既然我們發(fā)現(xiàn)問題了，是不是要解決問題?怎么解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒相互討論商量。
(1)解決第一個問題：跳法不同。
——教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行比賽。
——師：你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎?那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)服從多數(shù)。
——選好后，問：這種方法怎么跳?并請一幼兒進(jìn)行示范。
(2)解決第二個問題：相互碰撞。
——師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了?(拍手接力的方法)(3)解決第三個問題：人數(shù)不相等。
——師：怎樣才能不擁擠?(排隊)怎么排?我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)該站幾個人才公平?算一算。
——師：(出示排隊的'規(guī)則圖)看看怎么排隊?每隊的人數(shù)要相等，站幾個，數(shù)數(shù)。
——回憶想出來的三種好方法：每隊的跳法要相同;每隊的人數(shù)要相等;按照拍手接力的方法一個輪著一個進(jìn)行比賽。
——幼兒按規(guī)則玩游戲。
3.通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。
——師：你們覺得比賽什么時候比完?你們剛才跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次?(1次)并出示相應(yīng)的圖片。
——師：什么時候知道你們這組比完了?可以用什么方式表示?(舉手的方法，并出示相應(yīng)圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。
4.按規(guī)則玩游戲。
——師：我是裁判，剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了，能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規(guī)則，這個“O”代表規(guī)則，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規(guī)則，能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片)5.換種方法玩游戲。
——師：剛才你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個方法怎么跳?誰來試一試?
——師：這里有這么多的好方法，其實這些好方法也可以被替換掉的。在這里，我準(zhǔn)備了一個小道具，看看是什么?(出示接力棒)你們覺得可以怎么玩?
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
小百科：跳，一個物體向下俯沖。定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的著法。
幼兒園大班社會教案范文2
最漂亮的人
設(shè)計意圖:
近幾年,“最美”這樣一個稱謂非常流行,“最美教師”、“最美媽媽”等,她們的故事感動人心。可在平時生活中,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒關(guān)注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西,而主動幫助別人的意識淡薄,體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節(jié)開展教學(xué),必能吸引并真正打動孩子�！冻抢镒钇恋木奕恕肪褪沁@樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報的個性特征以及動物們感恩回饋的態(tài)度行為,都對“漂亮”有了更深一層的詮釋,呈現(xiàn)了善良、無私的美好情感。于是,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和社會認(rèn)知發(fā)展需求,以此繪本為素材,充分挖掘內(nèi)涵,設(shè)計生成了社會活動《最漂亮的人》,旨在引發(fā)幼兒對心靈美的關(guān)注,并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識熱心、善良的喬治,感受喬治幫助別人的快樂情緒。
2.理解“最漂亮的人”的真正含義,體驗互相關(guān)愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片、各種音效等制成的PPT課件,故事片段相關(guān)圖片制成的拼圖4幅。
2.幼兒有合作玩拼圖的經(jīng)驗,會唱歌曲《粉刷匠》。
活動過程
1.談話導(dǎo)入,認(rèn)識主人公喬治的外表。
(1)出示繪本封面和封底,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:你看到了什么?什么人長著這么長的腿?小動物們喜歡他嗎?你怎么知道的?
(2)出示喬治以前“邋遢”的圖片,請幼兒猜猜小動物們?yōu)槭裁床幌矚g他。
(3)依次出示喬治在服裝店買的東西,說說穿上新衣服的喬治的樣子。
師:這樣的喬治大家都不喜歡,他對自己也不滿意。于是,他走進(jìn)了一家服裝店,先挑了一件白襯衫,配上了一條條紋領(lǐng)帶�？纯�,他又選了什么?還少點什么?
師:穿上這些,喬治會變成什么樣子呢? (出示“穿戴整齊的喬治”圖片。)
2.分段設(shè)疑,從心靈上感受喬治善良的個性。
(1)結(jié)合課件,說說喬治怎樣幫助長頸鹿,學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
出示圖片:喬治遇到了誰?它怎么了?喬治是怎么做的呢?(幼兒猜想,出示對應(yīng)的圖片驗證。)
出示喬治快樂走路的圖片,嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱:“領(lǐng)帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿!”(師手插褲袋,夸張表演。)
師:小朋友,你知道我為什么這么快樂嗎?幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧!
(2)猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié),體驗喬治幫助別人的快樂。
設(shè)置懸念,引導(dǎo)幼兒尋找答案。
師:開心的喬治就這樣邊走邊唱,可是到了后來,他怎么了?(出示“掉褲子”的圖片。)
師:他的東西到哪兒去了呢?到底發(fā)生了什么事情?答案就在后面的4幅拼圖里,我們5個人一組,合作拼一拼,說一說吧。
合作拼圖,自由討論喬治是如何幫助朋友的,教師注意引導(dǎo)。
分組介紹拼圖,在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂。
師:朋友遇到了什么困難?喬治會用什么幫助它?(幼兒猜想,出示對應(yīng)的圖片驗證。)
師:襯衫送給小山羊做船帆,真合適,喬治心里美滋滋的。誰來學(xué)他唱一唱?
師:小老鼠有了一個溫暖的家,可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢?(幼兒模仿。)
師:喬治的褲子為什么會掉?皮帶送給了誰?做什么了?(唱)皮帶送給小花狗,給它做小路,可是你們瞧瞧我,我還是……哎呀,不好,喬治的褲子掉到了腳后跟。
3.師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德。
(1)討論:穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎?
師:現(xiàn)在,刮著風(fēng),好冷啊!喬治該怎么辦?
師:喬治想再買一身新衣服,可商店門已經(jīng)關(guān)了,他只能撿起墻角的舊衣服穿上。現(xiàn)在的喬治怎么樣?為什么穿上舊衣服他還這么高興?
師:你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎?為什么?
(2)出示戴金冠的喬治,啟發(fā)幼兒思考:小動物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治?戴上金冠的喬治漂亮嗎?
小結(jié):在小動物們的心里,喬治最善良,只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治,即使只穿著舊涼鞋、舊袍子,同樣還是漂亮的。
4.聯(lián)系實際,從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛的美好事例。
(1)分享自己與朋友互相幫助的故事,說說幫助別人后自己的心情。
師:在我們身邊,也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢?幫你做了什么事?誰來給我們講一講。
師:你有沒有幫助過別人?誰來分享一下你的故事?幫助了別人自己的心情怎么樣?
(2)教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡。
(3)啟發(fā)幼兒說說聽了“最美媽媽”、“最美老師”事跡后心里的感受,送上一句真心的祝福。
(4)送一首最美的歌給最漂亮的人,師生手語真情演繹。
師:說得真好!石老師心里有一首最美的歌,我們一起送給他們,送給每一位有愛心,愿意幫助別人的人,好嗎?結(jié)束語:孩子們,只要我們心中有愛,就會幸福、快樂,我們就是世界上最漂亮的人。
活動反思
《最漂亮的人》是根據(jù)繪本《城里最漂亮的人》中巨人喬治和小動物之間發(fā)生的故事及其反映的主題,從一個新的視角進(jìn)行設(shè)計的社會活動。主要有以下幾大亮點:
1.視頻課件的自然貫穿
本次活動借用繪本情節(jié)開展教學(xué),運用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿,引領(lǐng)幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正含義,讓幼兒在繪本故事設(shè)置的情景中猜猜、說說、唱唱、演演,愉快地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)并感受“樂于幫助別人的人才是最漂亮的人”,從而激發(fā)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的美好情感。如:PPT中展示烏黑锃亮的皮鞋和喬治“邋遢”的模樣形成了強烈的視覺沖突,幼兒好奇心被大大激發(fā),紛紛主動表達(dá)自己的想法和理解。而當(dāng)“喬治走進(jìn)服裝店”,一件件帶有特殊音效的衣服逐一展現(xiàn)在幼兒面前時,幼兒的注意力完全被吸引,紛紛主動猜想喬治穿上新衣服的樣子,“非常漂亮”、“帥呆了”、“酷斃了”等流行時尚的贊美之詞脫口而出,可見,幼兒對喬治的新模樣充滿著期待,這也正符合大班幼兒的年齡特點——僅僅關(guān)注于外表的最初審美經(jīng)驗�；顒拥淖詈�,播放精心剪輯的`視頻畫面,教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡,應(yīng)時應(yīng)景,孩子們被深深感染。
2.合作拼圖的巧妙運用
充滿懸念的故事情節(jié)和詼諧生動的繪本圖像給了幼兒想象和思考的空間,大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。在猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié)時,為了避免社會活動中空洞說教的教學(xué)現(xiàn)象,教師截取繪本中喬治遇到小山羊、小老鼠、小狐貍以及小狗走在皮帶上的情景圖畫,制成難易程度不同的四塊拼圖�；顒又�,幼兒先動手動腦合作玩拼圖,再大膽猜測,為小動物匹配最合適的物品,不僅豐富了教學(xué)活動形式,更讓幼兒的任務(wù)具有一定的挑戰(zhàn)性,這也正與“跳一跳,夠得著”的幼兒教育理念相契合,幼兒的自信心和想象力在挑戰(zhàn)與合作中得到培養(yǎng)和發(fā)揮。
3.“快樂”歌曲的靈活展現(xiàn)
繪本中的喬治是一個自信、大方、樂觀的巨人,他每幫助一個動物都會快樂歌唱,他的這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的。為了讓幼兒能夠感受和體驗喬治的這種快樂情緒,教師嘗試將其“快樂歌聲”引入課堂,巧妙選用《粉刷匠》的音樂,并配之與主題相統(tǒng)一的歌詞(“領(lǐng)帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿”),力求通過教師夸張、有趣的表演感染幼兒,傳達(dá)快樂�；顒又�,幼兒像喬治一樣手插褲袋,抬頭挺胸地快樂歌唱,一副自信滿滿的樣子,他們說著、唱著、跳著,感受和體驗著喬治幫助別人的快樂情緒,同時也為下一環(huán)節(jié)幼兒深一層理解“漂亮”的含義做好了充分鋪墊。
4.教師的引導(dǎo)恰到好處
活動第三環(huán)節(jié)“師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德”是本次社會活動的重點。教師注意從語氣變化、氛圍渲染等方面引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)喬治外表和內(nèi)在心理的變化,以及小動物們對喬治態(tài)度的改變。通過一系列的觀察和比較,幫助幼兒真正感悟到心靈美才是真正的美,懂得愛幫助別人的人才是最漂亮的人。
總之,本節(jié)活動通過多種手段,讓孩子從感受故事主人公喬治樂于助人的美德,到分享自己幫助別人的快樂心情,再到認(rèn)真聆聽生活中“最美”的感人事例,幼兒內(nèi)心深處愛的情感得到充分的激發(fā)。而最后,在多張“最美”照片和溫情的音樂聲中,師幼手語的真情演繹則將活動推向高潮,活動主題在濃濃的愛意中得到提煉和升華。
幼兒園大班社會教案范文3
活動目標(biāo)：
1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3.通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1.請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
活動過程：
一、有客人來
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作?
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什么?
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么?
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會讓他們做什么?
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點餓了。
2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的.，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干凈。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。
5.現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2.請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3.建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動結(jié)束)
幼兒園大班社會教案范文4
活動目標(biāo)：
1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關(guān)故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動過程：
1、討論，導(dǎo)入主題。
如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢？
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？
4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。
提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的'好朋友？
5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。
提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？
教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。
活動反思：
通過參加聽課和評課一系列活動，可以說受益匪淺，可以簡單地從兩方面說起：
通過這次講課，從老教師那學(xué)到了很多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會到教師上課的情緒關(guān)乎著學(xué)生的聽課心情和狀態(tài)，可以說，通過此次活動讓我更加不怯場，由于我課前的準(zhǔn)備東西挺多的，再加上課堂教學(xué)經(jīng)驗有限，所以，我一直怕忘記教學(xué)環(huán)節(jié)，但當(dāng)看到學(xué)生們一張張可愛的笑臉，這些緊張也稍微減少了一些。同時我也更深刻地感受到作為一名品德與社會老師，是越來越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學(xué)目標(biāo)，充分運用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內(nèi)容，另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細(xì)。我覺得這兩點是作為教師的必須品質(zhì)和素質(zhì)。
同時，我也意識到自己有很多不足，這些都是教學(xué)實踐經(jīng)驗不足帶來的，課堂上我總以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，心里一直等待學(xué)生把我要的答案說出來，當(dāng)學(xué)生說不出來時，我就自己急于總結(jié)，說出課程重點，課堂上貼近學(xué)生的生活還不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。
總而言之，通過課后反思把教學(xué)實踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取努力上好每一節(jié)《品德與社會》課，讓孩子們在娛樂中學(xué)到知識，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂，努力使我從“教書匠”變成“教育家”。
幼兒園大班社會教案范文5
活動目標(biāo)：
1、了解不同食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)。
2、初步學(xué)會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)包
活動過程：
1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物，餐廳及使用方法。
2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
3、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。
提出問題：誰配的.飯菜最有營養(yǎng)?為什么?
4、幼兒調(diào)整配餐。請幼兒觀察自己的配餐少了什么，多了什么。幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習(xí)包的內(nèi)容。
幼兒園大班社會教案范文6
各種各樣的人
活動目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的.人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
幼兒園大班社會教案范文7
活動目標(biāo)：
1.感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
活動過程：
各個景點的圖片制作KT板
景點的'課件
活動過程：
一、引題：
1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？
2.你去過的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對每個景點做介紹，并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。
�。�2）景點2上�！獤|方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)的城市。
三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事
借助實物照片請幼兒來說一說生活當(dāng)中自己去旅行過的地方，說說相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場景出示KT板。
1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團(tuán)帶到各個景點參觀，并做相應(yīng)的介紹。
2.游戲結(jié)束活動。
幼兒園大班社會教案范文8
設(shè)計意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年。"，我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞故事，了解"年"的'來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動重點：
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
活動難點：
充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1.flash：《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶�；顒拥膱D片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號筆、紙。
活動過程：
一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
�。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》）
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）
3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）
4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
�。�1）師：現(xiàn)在，過年的慶�；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）
�。�2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）
2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動延伸
1．將"年"的故事講給家人聽。
2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。
幼兒園大班社會教案范文9
設(shè)計意圖：
象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
活動目標(biāo)：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
活動過程：
1、 談話引起幼兒興趣。
"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"
2、 幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"
3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認(rèn)識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。
車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象士------保護(hù)將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。
提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)
6、 幼兒數(shù)棋子。
紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?
7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。
(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"
(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法
8、 今天咱們認(rèn)識了象棋的.棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?
請你找一個小對手開始吧!
幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。
9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。
活動反思：
通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：
�。�1）學(xué)生在課室上課能把象棋準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。
（2）學(xué)生能夠做到不過位，服從老師的安排進(jìn)行對弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋；
�。�3）因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。
�。�4）在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學(xué)生講述，因為是學(xué)生自己剛剛下過的棋，所以所以學(xué)生會比較認(rèn)真聽，也較容易聽得明白。
不足之處有：
�。�1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點引導(dǎo)學(xué)生如何對待輸贏，學(xué)會安靜點下棋。
�。�2）三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平相當(dāng)?shù)�，有輸有贏才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)生定級，定時不定時的適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的級別，使學(xué)生有競爭意識。
小百科：象棋，亦作“象
幼兒園大班社會教案范文10
一、 談話“我的好朋友”導(dǎo)入
二、 播放課件，圍繞“聊天”主題交流。
1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。
2. 提問：我們不會打字，怎么在微信中聊天呢？
3. 引出：我們可以用有趣的符號進(jìn)行交流。
三、 認(rèn)識有趣的符號
（一） 認(rèn)識表情符號
1.笑：大家開心時就會笑，幼兒做笑的表情。
2.害羞：說說自己什么時候害羞？
3.傷心：說說自己什么時候傷心？
4.流口水：說說自己什么時候會流口水？
5.生氣：說說自己什么時候會生氣？教師小結(jié)：生氣對我們的身體不好，大家要少生氣，想想開心的事就不會生氣了。
�。ǘ┱J(rèn)識手勢符號
提問讓幼兒說說，并用動作表示。
四、播放課件，了解利用符號聊天的方式。
五、練習(xí)用符號聊天
1.播放課件，發(fā)出媽媽的語音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個節(jié)目嗎？幼兒根據(jù)這個語音，用符號回復(fù)。
請一位幼兒表演
2.播放課件，發(fā)出爸爸的語音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號回復(fù)。
六、了解生活中有趣的符號，重點了解食品認(rèn)證的表情符號的'意義。
指導(dǎo)建議：
1.操作材料豐富，且每個幼兒都有，也都能參與其中。整個活動，要充分利用準(zhǔn)備的材料，讓幼兒多操作，多互動，將學(xué)具發(fā)揮最大作用。
2.認(rèn)識表情符號的方式基本相同，在一個層次上，這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限，建議充分調(diào)動幼兒的多感官參與，有表達(dá)、有表演、有游戲。手勢符號的認(rèn)識可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達(dá)。
3.利用符號聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動交流，展示活動時讓孩子們與客人老師互動交流。這樣有利于幼兒運用表情，并完整多樣的表達(dá)。
幼兒園大班社會教案范文11
活動目標(biāo)
1.能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周圍環(huán)境的變化，體驗長大的自豪感和責(zé)任感，懂得自覺遵守班級規(guī)則，知道自己的事情自己做。
2.學(xué)習(xí)用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級里的環(huán)境布置，并用符號對制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn)，體驗同伴、老師共同布置活動時的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.每組一張調(diào)查表。
2.墻飾上預(yù)先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農(nóng)村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現(xiàn)在班級的名稱，初步了解自己長大了，已經(jīng)升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調(diào)查表，請幼兒自由分組，仔細(xì)觀察，找出所喜歡的區(qū)域名稱、環(huán)境中的'細(xì)小變化等，如圖書區(qū)的圖書、益智區(qū)的的材料等。
3.與小伙伴共同討論，布置新環(huán)境。
4.引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
5.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責(zé)任感。
活動延伸：
1.引導(dǎo)幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班里的什么。
2.提醒幼兒愛護(hù)大家的勞動成果，并在游戲中自覺遵守活動規(guī)則。
幼兒園大班社會教案范文12
一、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬﹪L試交新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、交往的技能。
�。ǘw驗與新朋友共同游戲活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫畫）、益智區(qū)（飛行棋）、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動的場景資源利用：與大三班教師約定好互動時間五、活動過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
（1）提問：
①你們有自己的朋友嗎？誰來說一說？
�、趦蓚�已經(jīng)認(rèn)識的朋友叫做老朋友，今天每個小朋友要找一個以前沒認(rèn)識過的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
�。�3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時候需要，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動。
�。�1）引：今天我們要去認(rèn)識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的`小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人，歡迎并認(rèn)識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
�。�3）認(rèn)識新朋友后，請小朋友與新朋友再次擁抱，并說"再見，新朋友！"，然后帶回本班班級。
3. 集中交流初次交友的體會。
引：
①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什么名字？
�、谟洸蛔⌒屡笥训拿衷趺崔k？這里有一個辦法，可以問問新朋友的小名，因為小名比較容易記得，你們可以試一試。
�、勰銈兒托屡笥严嗷フJ(rèn)識時說了哪些好聽的話，做了些什么？
�。赫J(rèn)識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做，問問朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續(xù)交新朋友，結(jié)束活動。
引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好朋友。
幼兒園大班社會教案范文13
【教學(xué)過程】
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1.教師設(shè)題，幼兒討論
�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?
�、谧鐾昙埞ず�，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
�、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
�、芑▋嚎旄煽萘耍鯓硬拍芫然钏�?
2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1.為什么沒有水了?
2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我�？墒�，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�
3.提問
①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?
�、跊]有水我們的生活會怎么樣?
�、鬯�給我們帶來了哪些好處?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論
1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。
2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3.討論：如何做個節(jié)約用水的'好孩子。
【延伸活動】
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
水是生命之源。保護(hù)水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設(shè)計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教�；顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗，通過設(shè)置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
二、效果分析
此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關(guān)系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識�；顒又杏變悍e極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關(guān)緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。
幼兒園大班社會教案范文14
活動目標(biāo)：
1、 通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。
2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。
教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的'，需要大家一起做才能完成，這就是合作。
二、 幼兒游戲，體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。
（每兩名幼兒自由編為一組。）
2、 幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？
2、兩個人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？
3、 教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。
四、 運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動延伸游戲"渡船"
1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
幼兒園大班社會教案范文15
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道要節(jié)約資源，避免浪費。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
環(huán)境與材料：
1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。
2、教學(xué)掛圖《環(huán)保棋》。
一次備課：
1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的'工藝品、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。
2、引導(dǎo)幼兒討論
在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？
你知道節(jié)約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關(guān)上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。
3、玩《環(huán)保棋》
引導(dǎo)幼兒觀看畫冊《環(huán)保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。
活動玩法：
幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。
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