(優(yōu)選)幼兒園大班《金蛇狂舞》教案
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班《金蛇狂舞》教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛,引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演,體驗b段樂曲的對話應答結構。
3、欣賞a段音樂,組織幼兒整齊有序地雙隊進行,培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調,配合的好習慣。
活動準備:
1、幼兒已學會兒歌
一二三四五六七,七六五四三二一,正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急,一二三四五,來跳獅子舞,一二三,來敲鑼,三二一,來打鼓,敲鑼、打鼓,咚咚鏘咚鏘咚鏘,鏘鏘鏘鏘,鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘!
2、錄音機、磁帶。
3、圖片、圖譜
活動過程:
一、導入,初步欣賞曲子
1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽聽。(教師與幼兒一起聽曲子)
2、曲子完畢,提問:你覺得這首曲子怎么樣?(睡覺、安靜)
3.小朋友真聰明,下面老師請小朋友來聽另外一首曲子,注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣?
4.曲子完畢,提問:這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣?(跳舞、高興快)
5、小朋友說得真好(或者:到底是不是這樣呢?)老師為小朋友準備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。
6.曲子完畢,提問:老師來問小朋友,這首曲子可分幾段?從圖譜上看,你能說出哪兩段是一樣的?
7.真是動腦筋的小朋友,這首曲子是題目是什么?(出示圖片)
“金蛇”指什么?(龍)“金蛇狂舞”是什么意思呢?金蛇狂舞中講了這樣一個故事……
8.聽了這故事,請小朋友來告訴老師,圖譜上的?表示什么?可以代表什么?
9.幼兒交流。小朋友真聰明,圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。
二、分段欣賞,做動作。
1、小朋友會不會念呀?那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌,好嗎?
2、老師呀要考考小朋友,跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌,我們一起來試試。
3、小朋友念得真好聽,小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號,那誰會做敲鑼打鼓的動作呢?老師請小朋友上來表演給大家看,我們小朋友一起來敲一敲。
4、小朋友學得真好,那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作,好不好?
5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了,敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力,更加漂亮,那龍燈應該怎樣呢?請小朋友想一想,做一做舞龍燈的動作,小朋友還可以用點力舞,動作大一些,誰愿意上來表演一下?我們一起來學一學。
6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈,準備好了嗎?
7、小朋友表演得真不錯,那小朋友想一想,龍燈還可以怎樣舞?(盤龍)那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來,結成兩條長龍,我們一起跟著音樂來舞龍燈。
三、完整表演
1、好,請小朋友輕輕地回到座位上去,老師來問小朋友,樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么?第二段呢?第三段呢?第三璺和第一段一樣的曲調,也可以舞龍燈,等到老師說“一二三四五六七”時小朋友停下來舉起雙手,一起脫“鏘鏘鏘“,就表示舞龍燈結束,小朋友記住了嗎?那下面就請小朋友輕輕地站好,結成長龍,我們跟著音樂完整地舞龍燈。
2、剛才小朋友的結束句不是很整齊,我們再來練習一下。
3、好,下面進行舞龍燈的比賽,看那條龍舞得最有力,最漂亮,準備好了嗎?
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