幼兒園大班教案（精選6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一.活動目標：

　　1．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。

　　2．大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。

　　3．體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　二．活動準備：

　　1．電腦課件。

　　2．生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

　　三．活動過程：

　　（一）開始部分：

　　師：今天我們又要和小電腦一起上課了�？纯凑l聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

　　（二）師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

　　1．封面

　�。�1）這、這是什么？它是誰的？

　　大家猜一下小猴的`出租車能不能讓森林里的乘客滿意？

　　（2）師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意？我們看下去。

　　2．畫面1：

　　小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。

　　師：小熊會乘小猴的車嗎？為什么？我們聽聽小熊怎么說的。

　　3．畫面2：

　　小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！

　　師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難？我們來看看小猴怎么說的。

　　4．動畫：

　　小猴：別急，瞧我的，變！

　　師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)！

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識幾種生活中常見的標志。

　　2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺維護公共秩序的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1、在活動室場地上設(shè)置一個迷宮（迷宮內(nèi)貼有不同的標志）

　　2、各種常見的生活標志卡片

　　3、一個孩子在游樂場表現(xiàn)的錄像

　　4、四張需要設(shè)立標志的城市建設(shè)圖

　　5、小紅花。 6、PPT(各種標志)

　　活動過程：

　　1、走迷宮。

　　幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進入，依次從左右兩個出口走出。

　　幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？

　　小結(jié)：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個共同的名字叫標志。不同的標志有不同的意義和作用。

　　2、認識標志。

　�。�1）認識一些以物象和圖形構(gòu)成的標志。（一一出示圖形標志卡）

　　說說你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標志。

　　小結(jié)：我們通過認真的'觀察、仔細分析，一下就猜出了這些標志的名稱。這說明標志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認出。

　　提問：這些標志是怎么構(gòu)成的？

　　小結(jié)：這些標志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

　　還有一些標志不是用圖形構(gòu)成，它們是怎么樣的？我們來看一看、猜一猜。

　　（2）認識一些以文字符號構(gòu)成的標志。（一個個出示）比如：廁所、停車場等

　　我們來看一看這些標志和以上標志有什么不一樣？猜猜是什么標志？你的理由？那你覺得它的作用和意義是什么？你見過它嗎？在哪里？ 比如：廁所、停車場、禁止掉頭等

　　小結(jié)：這些標志是以文字（漢字、漢語拼音、英文 、英文首字母等）符號和圖形構(gòu)成的標志。

　　提問：這些標志都有一些共同的特點，仔細看一看、想一想、再說一說。

　　小結(jié)：這些標志色彩都很醒目、圖形簡練、易識別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會說話的標志。

　�。�3）欣賞一些標志。(播放PPT）

　　小結(jié)：每個標志都有它獨特的意義和作用，有了這些標志我們的生活會更方便。

　　3、看錄像。

　　幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對？我們應(yīng)該怎么辦？

　　4、設(shè)計標志。

　　幼兒分成四組，，每組一張沒有標志的城市建設(shè)圖，請孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計一些合理的標記。（城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂場等等公共場所。）

　�。�1）幼兒介紹、欣賞、評價設(shè)計的標志。

　�。�2）總結(jié)：有了這些標志我們的城市就會很有秩序，也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會遵守這些公共秩序，做個遵守秩序的好市民。

　　5、延伸活動：

　　給班級設(shè)計標志（班級管理的標志）。幼兒先討論設(shè)計什么標志，然后再設(shè)計。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)以知識傳授為主的社會教育活動。為了避免枯燥、空洞的說教，一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式，巧妙地將標志融入其中，使幼兒在喜歡的游戲活動中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標志的不同作用，很自然地導入主題活動，為下一步的目標達成提供了鋪墊。隨后的認識活動室這節(jié)活動的主要部分，我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標志卡片，然后再猜猜：“它是什么標志？說說你的理由？”等讓幼兒自己分析標志潛在的內(nèi)容，也表明了每張卡片都還是會說話的，只要你認真觀察，大膽發(fā)言，就有機會猜對它。幼兒在看一看、猜一猜、說一說、的環(huán)境氛圍中主動性和積極性也大大調(diào)動起來了，他們在我的鼓勵下想說、敢說、爭著說，猜對了、說得好、敢說的孩子都會得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂地學習，觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認識文字符號標志，這就是一個由易到難的教學過程，從圖像過渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點和認知規(guī)律。將每個標志的信息分層次地傳遞給了幼兒，體現(xiàn)了“以幼兒為主” 的教學理念。接下來我又播放了各種標志，一方面讓幼兒了解標志的種類；另一方面讓幼兒欣賞標志的美。為了規(guī)范幼兒的社會行為，萌發(fā)遵守社會規(guī)則，做個好市民的情感，我有播放了一個孩子在游樂場的錄像故事，故事中的孩子有按標志意義行動的畫面，也有不遵守標志的行為，還有不文明、不道德的行為。通過真實的故事，教育幼兒要遵守社會規(guī)則，同時也進一步鞏固認識了標志，也了解了標志在現(xiàn)實生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計標志，提升了幼兒運用標志的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規(guī)則、維護公共秩序的責任感。這節(jié)活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學習，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺得美中不足的是，我在提供材料方面還沒有照顧到幼兒的個體差異，語言還是不夠豐富，我會繼續(xù)努力，不斷的學習，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　小百科：標志（logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動題目

　　有趣的竹蜻蜓

　　二、活動目標

　　通過制作竹蜻蜓，訓練幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的.驅(qū)動器)等。

　　五、活動過程

　　制作竹蜻蜓。

　　(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

　　(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

幼兒園大班教案 篇4

　　教學設(shè)想：

　　聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認為在音樂教學中應(yīng)該做到：音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學的完成，提高兒童的學習興趣，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。

　　在教學本課時，先播放動物嬉戲的錄象，讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。在此基礎(chǔ)上，讓兒童進行二聲部、三聲部的組合練習，體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓兒童用“×— 、× 、××”這三個節(jié)奏型說話，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂，讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“×— 、× 、××”。

　　教學目標：

　　1.通過音樂活動，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

　　2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。

　　3.讓兒童感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。

　　4.培養(yǎng)兒童模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。

　　教學過程：

　　一、看一看、聽一聽、仿一仿

　　1.課件呈現(xiàn)動物嬉戲的錄象。

　　要求：欣賞完后，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。

　　【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物，激發(fā)兒童的學習興趣】

　　2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態(tài)。

　�。�1）指聲表演。

　　（2）集體表演。

　　【給兒童模仿的空間，是讓他們參與學習的過程。首先，調(diào)動了兒童自主探索的欲望，其次，讓兒童了解到各種動物發(fā)出的聲音是有長短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】

　　3.整理兒童在錄象中收集到的聲音，如：

　　小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 — 小狗：汪 汪汪

　　小雞：嘰嘰 嘰嘰 青蛙：呱 — 小羊：咩 咩……

　　4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的`方式多。

　　【在活動中，兒童的表現(xiàn)方式有很多，如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】

　　二、談一談、議一議、仿一仿

　　1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作。

　　2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作：

　　泉水：叮 咚

　　火車：嗚…嗚…卡嚓 卡嚓

　　大鐘：當 —

　　汽車：嘀 —

　　鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒

　　牛 ：哞 —

　　老鼠：吱吱 吱吱

　　心臟跳動：咚 咚

　　釘釘子：叮當 叮當

　　獅子：吼 —

　　小兔：蹦蹦 跳跳

　　【通過收集自己所熟悉的聲音或動作，并按節(jié)奏模仿出來，進一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】

　　3.節(jié)奏組合表演

　�。�1）師引導：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？

　�。�2）兒童自由組合表演，教師給予指導。

　　（3）請表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎勵。

　　鳴笛聲‖ 嗚 嗚 ︱ 嗚 嗚 ︱ 嗚 嗚 ︱

　　車輪聲‖卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱

　　【獎勵提高了兒童的積極性，讓他們體驗到了成功的樂趣�！�

　　4.以小組為單位，邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。（可以用聲音，也可以律動）

　　5.兒童分小組合作表演其他聲音和動作的組合，教師指導。

　�。▋和�邊表演，邊播放歌曲《在動物園里》，既培養(yǎng)了兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲《在動物園里》，為下一節(jié)教學這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。）

　　① 小鴨：嘎 嘎 小雞：嘰嘰 嘰嘰

　�、� 錘子：咚 咚 釘釘子：叮當 叮當

　　……

　　6.教師引導兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部：

　�、� 小貓：喵 — 小羊：咩 咩 老鼠：吱吱 吱吱

　�、� 大鐘：當 — 鈴聲：叮 呤 鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒

　　③ 風 ：呼 — 泉水：叮 咚 樹葉：嘩啦 嘩啦

　�、� 獅子：吼 — 青蛙：呱 呱 小兔：蹦蹦 跳跳

　　……

　　7.分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定。評獎激勵，自評、互評。

　　（邊表演，邊播放歌曲《在動物園里》）

　　【通過實踐活動，讓兒童親身體驗了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣，不僅兒童學得輕松，而且培養(yǎng)了兒童的合作能力�！�

　　三、創(chuàng)造節(jié)奏。

　　1.用“×— 、× 、××”三個節(jié)奏型說話。

　�。�11）師示范：小白 兔 ︱ 跳跳 跳 ︱

　　（2）兒童創(chuàng)造：如：

　�、� 老 師 ︱ 早上 好 ︱

　�、� 小妹 妹 ︱ 真漂 亮 │

　�、� 哎 — ︱ 你 在 ︱ 哪 里 ︱

　　④ 趙麗 君 │ ……

　　比一比，誰創(chuàng)造的有新意。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

　　2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

　　3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　課件、房子圖片、杯子、椅子

　　活動過程：

　　一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的'。

　　師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪里猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？

　　師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！

　　教師邊播放課件邊講述故事。

　　師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓干什么了？（運木頭）山羊和小花狗在干什么？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什么忙？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的？他說了什么？

　　師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

　　師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當然開心

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。

　　2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強美感。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　第一次的作品、油畫棒、范例。

　　活動過程：

　　一、導如活動，引起幼兒活動的'興趣

　　教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

　　二、教師示范，幼兒學習涂色

　　涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活

　　要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

　　輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。

　　五、講評小結(jié)，結(jié)束活動

　　美化我們的教室。

　　活動反思：

　　在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

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