幼兒園大班教案必備(9篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo):
1、用不同圖形組合畫鳥(niǎo)。
2、初步有環(huán)保意識(shí),知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木,因?yàn)樗区B(niǎo)的家。
條件提供:
范例,鳥(niǎo)叫錄音
指導(dǎo)設(shè)計(jì):
1、介紹內(nèi)容:每個(gè)小朋友都有自己的家,那你們知道小鳥(niǎo)的家在哪?(在樹(shù)上)這只小鳥(niǎo)為什么哭?它的家呢?(出示樹(shù)樁圖,看見(jiàn)樹(shù)被砍光,小鳥(niǎo)沒(méi)有家),今天,我們來(lái)幫小鳥(niǎo)找家。
2、示范思考:
。1)先在樹(shù)叉上搭個(gè)窩,這樣小鳥(niǎo)才愿意回來(lái)。窩搭好了,你們聽(tīng),嘰嘰喳喳,小鳥(niǎo)們回來(lái)了。
。2)看看小鳥(niǎo)長(zhǎng)的什么樣?(圓圓的頭,尖尖的嘴,橢圓形的身體,三角形的尾,身體兩邊有大大的翅膀。)一只飛來(lái)了,又飛來(lái)一只。
(3)小鳥(niǎo)的一家飛到大樹(shù)上,大樹(shù)高興的伸出手臂抱住它們。
3、創(chuàng)作要求:
大樹(shù)成為小鳥(niǎo)的家。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)小鳥(niǎo)的'身體要小,翅膀要大,這樣才能飛的高飛的遠(yuǎn)。
。2)身體和頭的位置變化,可以變換出鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
。3)大樹(shù)矮些大些,以小鳥(niǎo)為主,畫鳥(niǎo)的一家。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià):
你們聽(tīng),小鳥(niǎo)在說(shuō)什么?(放錄音)它們說(shuō),謝謝你們。你們看,那只小鳥(niǎo)長(zhǎng)的好,飛的快?
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)孩子參加學(xué)習(xí)教學(xué),幫幫他們體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言美,情境美。
2、激起孩子仿編散文詩(shī),啟發(fā)孩子聯(lián)想力,創(chuàng)造力。
3、體會(huì)場(chǎng)景表演帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備:
與散文詩(shī)內(nèi)容一致的圖片(如:云朵、太陽(yáng)公公、胖娃娃、獅子、小白船等等)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入教學(xué)課題:
1、教師:你們明白天空中均有啥嗎?
2、教師:今日蘇教師把天空中的一樣物品帶到我們大三班,你們想明白是啥嗎?
3、展示云朵圖片師:你們平日里看見(jiàn)的云會(huì)動(dòng)嗎?
4、探討:是哪個(gè)讓云朵變了?(讓孩子明白空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云便會(huì)挪動(dòng))
二、協(xié)助孩子欣賞、理解散文詩(shī)。
(一)欣賞散文詩(shī)1遍
引言:今日蘇教師帶來(lái)了1首美妙的散文詩(shī),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)云朵都變?yōu)榱松丁?/p>
師:風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣?風(fēng)兒是怎么樣讓云朵變形的?(大伙兒一塊兒學(xué)做吹的動(dòng)作)
(二)分段欣賞散文詩(shī)2遍,啟發(fā)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容
師融合教學(xué)用具提問(wèn):
1、吹呀吹,云朵變?yōu)榱松赌?小白船是怎么樣向前行進(jìn)的啊?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小白船漂在海里的動(dòng)作?(豎起桅桿、揚(yáng)起風(fēng)帆)
2、云朵還變?yōu)榱松赌?是否大獅子哩,大伙兒一塊兒來(lái)瞅瞅。(變出獅子)這只獅子是怎樣的呀?(孩子效仿獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴巴的`模樣。)
3、最終,風(fēng)兒而且把云朵變?yōu)榱松?這就是一個(gè)怎么樣的胖娃娃呀?她在干啥哩?
(三)完好無(wú)損欣賞散文詩(shī)3、遍,啟發(fā)孩子仿編
1、教師:有意思的云朵除可變小白船、大獅子、胖娃娃之外,亦能變?yōu)樯赌?開(kāi)動(dòng)小腦子立馬來(lái)想想。
2、教師:×××孩子講的可好好,我們一塊兒將它編到詩(shī)歌里吧。
3、教師:如此有意思的云朵,如此美妙的詩(shī)歌,但是尚未有題目哩,我們一塊兒來(lái)取個(gè)美妙的名稱吧。
三、場(chǎng)景表演
一邊詠誦、一邊用形體語(yǔ)言來(lái)分組表演:男生來(lái)扮演云朵,女生來(lái)扮演風(fēng)兒開(kāi)展表演。(再次角色相互交換)
完結(jié)語(yǔ):
詩(shī)歌里的云朵如此有意思,我們一塊兒到外頭瞅瞅天空中的云朵都變?yōu)榱松丁?/p>
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。
2、觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。
2、癟的乒乓球一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的.興趣。
1、出示爆米花
教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1、幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。
2、幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。
小結(jié):木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。
小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
3、引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。
1.提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。
2.幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié):海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了
它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1、出示玉米:
請(qǐng)幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。
觀察結(jié)果,玉米遇熱后變成了玉米花。
請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。
2、出示一個(gè)癟的乒乓球
(1)教師:哎喲,這個(gè)乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?
請(qǐng)幼兒想出各種辦法。
(2)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開(kāi)水。
幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。
小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,
這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?
五、活動(dòng)結(jié)束
教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象
請(qǐng)小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽(tīng),然后和爸爸媽媽一起找找
生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),教師給幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開(kāi),幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大,也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)想:
合作活動(dòng)能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識(shí),消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛(ài)搗亂等消極心態(tài)和行為,增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天,從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)尤為重要。針對(duì)這些情況,結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識(shí)培養(yǎng)”的課題目標(biāo),特設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的春天”,讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中,互相協(xié)商,分工合作,通過(guò)撕、搓、粘、畫、剪、說(shuō)、議等多種手段表現(xiàn)主題,讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征,知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌:“春天到,春天到,桃花咧嘴笑,青蛙呱呱叫,大家都說(shuō)春天來(lái)到了!
2、知道詩(shī)歌的特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、押韻。
3、能正確運(yùn)用:粉紅、嫩綠、溫暖等詞。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前組織幼兒春游,開(kāi)展“找春天”的活動(dòng),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹(shù)木、花、草的變化和一些小動(dòng)物的活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:春天背景圖一幅,動(dòng)、植物變化的圖片若干,如:桃樹(shù)開(kāi)花,小草發(fā)芽,柳條變綠,蝴蝶飛舞,青蛙,蝌蚪在水中游動(dòng)……等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)幼兒園外的鳥(niǎo)叫聲,以“找春天”等簡(jiǎn)短談話引出主題。教師提問(wèn):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開(kāi)展找春天的活動(dòng),你找到了什么?”請(qǐng)幼兒回答后,教師將幼兒所說(shuō)對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。
2、教師仿編詩(shī)歌,并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后,幼兒中小搭配兩人一組,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,教師巡回指導(dǎo)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫,掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖,并通過(guò)活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,從中發(fā)現(xiàn)美,體驗(yàn)集體制作的快樂(lè),感受生活的樂(lè)趣。
3、通過(guò)集體作畫,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊彩色掛歷紙,廢圖書(shū),眼藥水瓶,水彩顏料,長(zhǎng)條各色縐紋紙,正方形臘光紙,色筆,圖畫紙,漿糊,剪刀若干,春天背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以簡(jiǎn)短談話引出主題。
2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商,分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
第一組:?jiǎn)l(fā)幼兒用色筆,圖畫紙,(教案出自:快思教案網(wǎng))畫出各式小鳥(niǎo),并把小鳥(niǎo)剪下來(lái),貼在相應(yīng)的位置。
第二組:?jiǎn)l(fā)幼兒,挑選各色紙,制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。
第三組:?jiǎn)l(fā)幼兒廢物利用,將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來(lái),貼在相應(yīng)的位置。
第四組:?jiǎn)l(fā)幼兒用眼藥水瓶,水彩顏料,噴出各種顏色的小花。
在此活動(dòng)中,幼兒分工合作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒,共同完成作品。
3、合作畫完成后,組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
4、提醒幼兒收拾,整理工具。
活動(dòng)反思:
本次看圖寫話《美麗的春天》,是二年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地說(shuō)話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上,細(xì)心觀察,展開(kāi)合理想象,突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn),先說(shuō)在寫。說(shuō)話是寫話的基礎(chǔ),說(shuō)好了,寫幾句話就很容易了。為了更好的開(kāi)展教學(xué),我深入的研究了教參對(duì)本次寫話教學(xué)的要求,具體有以下幾點(diǎn):
1、學(xué)生自由的說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)這幾個(gè)方面把觀察到的說(shuō)出來(lái)。
2、讓個(gè)別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說(shuō)出自己的新發(fā)現(xiàn),或?qū)W⒂谀骋皇挛铮阉f(shuō)的具體些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。
在課標(biāo)中也提到,要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口語(yǔ)或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求,結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,從二年級(jí)學(xué)生具有好奇,對(duì)自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時(shí),將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說(shuō)話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開(kāi)想象,把事物說(shuō)具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來(lái)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過(guò)談話激趣,導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中,通過(guò)“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的?”
將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合,同時(shí),喚醒了學(xué)生內(nèi)心對(duì)春天的'感受和認(rèn)識(shí)。讓他們自覺(jué)的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛(ài),有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。緊接著,通過(guò)讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句,進(jìn)一步了解春天的特征,為下一步的看圖說(shuō)話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。
觀察圖畫,按一定的順序有條理的說(shuō)話,是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效,在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我采用了層層深入逐步突破的辦法,緊緊把握看圖和說(shuō)話兩個(gè)基本中心,將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說(shuō)話上,在出示春景圖后,先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程稱,不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后,通過(guò)讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物,通過(guò)想象和聯(lián)想,學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說(shuō)具體說(shuō)詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀,由靜態(tài)到動(dòng)態(tài),一步一步把事物說(shuō)具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來(lái)說(shuō),為了降低難度,根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征,讓學(xué)生在連起來(lái)說(shuō)的時(shí)候,先讓學(xué)生填空,在自由的去說(shuō),降低了難度,讓學(xué)生在天空的過(guò)程中再次感受到說(shuō)話一定要有一定的順序,但同時(shí)范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、透過(guò)游戲,體驗(yàn)合作的快樂(lè),能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。
2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能,發(fā)展合作的潛力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用一張大報(bào)紙,中間挖兩個(gè)洞,做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。
2、準(zhǔn)備一張“月球”圖,上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組;隊(duì)牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動(dòng)資料“飛船游戲”。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法:每?jī)蓚(gè)人為一組,乘一艘飛船。我們要留意駕駛,注意自己的安全,同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破,如果飛船破了,對(duì)生命有危險(xiǎn),就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒(méi)有破就請(qǐng)摸一下月球后回到基地,就取得了勝利!
4、發(fā)隊(duì)牌分組,介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。
二、幼兒兩人一組游戲:“駕駛飛船”,討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的'要領(lǐng)。(5分鐘)
1、每組使用10張報(bào)紙,初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量,每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。
3、同伴互助、總結(jié):飛船破損的原因。
小結(jié):兩個(gè)人一組,要先商量好,相互配合,如走的快慢要一樣,高低要持續(xù)一樣,路線方向一樣,相互照應(yīng),不能自己行動(dòng),才能取得成功。”
三、幼兒游戲:月球探險(xiǎn),使用合作的方法進(jìn)行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船,觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。
師:我們乘坐的是兩人飛船,我這也有一艘三人飛船,誰(shuí)想來(lái)駕駛?
挑選三人一組合作駕駛飛船,群眾觀察三人合作的方法。
五、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)合作。
1、教師:游戲里我們需要和小隊(duì)友合作,那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢?
2、小結(jié):原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人能夠做的,但很多事情需要大家一齊作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作十分重要。所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作,學(xué)會(huì)和別人一齊做事情,和別人一齊完成任務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法,收拾場(chǎng)地。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道中國(guó)是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣,對(duì)人體有保健作用。
2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會(huì)品茶的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程:賞茶與品茶――了解茶的文化――嘗試泡茶
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對(duì)應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的`警告標(biāo)志。小茶壺6個(gè)、一次性紙杯數(shù)、――嘗試泡茶餐巾紙、提供溫開(kāi)水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對(duì)應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。
剛剛我們?cè)谶M(jìn)入教室的時(shí)候,看到門上有“靜”的標(biāo)志。表示進(jìn)入教室應(yīng)該保持安靜。讓我們來(lái)找找看,教室里還有哪些標(biāo)志?
活動(dòng)過(guò)程:
一、賞茶與品茶
1、尋找標(biāo)志:
1)讓我們來(lái)看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)
2)這個(gè)標(biāo)志在向我們說(shuō)什么?” (小心杯子燙)
3)這個(gè)是警告標(biāo)志,它在告訴我們?cè)谀貌璞蚝人臅r(shí)候要小心燙手或燙嘴。
4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)
5)今天,我們的話題就是“聊茶”
2、 聊茶
1)你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?
2)今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見(jiàn)過(guò)嗎?
3)幼兒帶著問(wèn)題賞茶。
活動(dòng)中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”
3、 幼兒集中。
說(shuō)說(shuō)看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長(zhǎng)得什么樣?它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)?
中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng),中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家。可以說(shuō),茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。
二、幼兒了解茶文化
1、誰(shuí)知道茶是怎么來(lái)的?
2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、烏龍茶、花茶)
3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來(lái)泡綠茶,品品它的味道怎么樣?
4、教師示范泡茶的用具和要求。
1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。
2)要選用好的礦泉水。
3)先放茶葉、倒一點(diǎn)燒開(kāi)的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開(kāi),然后再倒入開(kāi)水,等一小會(huì)。
4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。
5)在等待茶葉泡開(kāi)的時(shí)間里,和幼兒一起背頌幾首古詩(shī)。
三、幼兒嘗試泡茶
1、兩個(gè)人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。
2、注意小心燙手。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒間相互品茶或者向長(zhǎng)輩敬茶。
四、整理用具。
幼兒園大班教案 篇7
【教材分析】
排圖講述試泡泡變成包共4幅圖片,描繪了男孩邊吹泡泡邊走路、走到池塘里、撞翻阿姨的菜籃子額頭上鼓起一個(gè)包等一系列情景,塑造了走路不專心的小男孩的形象,情節(jié)有趣、畫面生動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況。本活動(dòng)以泡泡為主線,引導(dǎo)幼兒觀察、分析、排圖、講述,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)講述“泡泡變成包”的過(guò)程,提醒幼兒走路要專心,引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察圖片,能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)看懂圖片內(nèi)容。豐富詞匯:東張西望。
2.嘗試分析、推理“泡泡變成包”的過(guò)程,能根據(jù)自己的理解給圖片排序并用較完整、連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性地講述圖片中人物的'動(dòng)作和心理活動(dòng)。
3.懂得外出活動(dòng)時(shí)、走路時(shí)要專心,有自我保護(hù)的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制圖片4幅(詳見(jiàn)教案后的附圖),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我長(zhǎng)大了》
【活動(dòng)建議】
1.以游戲“找泡泡”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
出示圖2(只露出額頭上的包,其他部分遮住),提問(wèn):這是什么?幼兒猜想后揭開(kāi)謎底,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,嘗試分析、推理“泡泡變成包”的過(guò)程。
。1)出示4幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。提問(wèn):這個(gè)泡泡分別出現(xiàn)在哪幾幅圖片中?
。2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的其他情節(jié)。提問(wèn):小男孩吹泡泡時(shí)發(fā)生了什么事情?
(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖2,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講述。
提問(wèn):這幅圖也有“泡泡”,這個(gè)泡泡是什么?泡泡怎么會(huì)變成包呢?
3.提出講述故事的要求,引導(dǎo)幼兒用較完整、連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性地講述圖片中人物的動(dòng)作和心理活動(dòng)。
。1)結(jié)合《我長(zhǎng)大了)第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒以泡泡為線索進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)給圖片排序的方法。
教師:這4幅圖描述了一個(gè)好聽(tīng)的故事,想一想小男孩吹泡泡時(shí)發(fā)生了哪些事情,給圖片排排順序并講一講這個(gè)故事。
(2)交代講故事的幾個(gè)要素:名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié),豐富故事的情節(jié)及內(nèi)容。例如:圖中的小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)些什么?其他角色會(huì)說(shuō)些什么?
4.鼓勵(lì)幼兒自由講述,請(qǐng)個(gè)別幼兒按照自己排列的順序進(jìn)行講述。
(1)指導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的講述內(nèi)容:哪里講得好?怎樣講就更好了?
。2)引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)、好聽(tīng)的詞匯講述故事。豐富詞匯:東張西望。
5.引導(dǎo)幼兒討論:為什么泡泡會(huì)變成包?怎樣做泡泡就不會(huì)變成包?幫助幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)畫長(zhǎng)天鵝的基本特征。
2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個(gè)蛋(大、。
3、圖畫紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示兩個(gè)蛋(教具),引起興趣。
提問(wèn):這兩個(gè)蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?
2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的.是鵝蛋。
二、說(shuō)說(shuō)、畫畫
1、教師示范天鵝身體與頭部的定位
。1)老師演示:恐龍蛋放在當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)
(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范(邊說(shuō)邊畫)
。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位時(shí)方向不同)
。2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
。4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個(gè)天鵝,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。
2、天鵝和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng):
1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說(shuō)出特征)。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài))
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐
(1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家:兩個(gè)雞蛋。
(3)小方家:稀飯、餅干。
3、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?
(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結(jié):早餐是我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))
(2)不吃早餐會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
延伸活動(dòng)
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的`早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣,對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。
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