幼兒園大班教案6篇[熱門]
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出:“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力”;《幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書》中指出:“鼓勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的!
本班幼兒隨著知識經(jīng)驗的日愈豐富,不僅愛提問題,且喜歡與同伴、教師交流、表達自己的想法,在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中,所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單,因此,我們根據(jù)本班幼兒的實際水平,選取了語言活動“老虎來了”,試圖通過“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣,鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的想法,達到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。
活動目標:
1、積極參加續(xù)編故事,對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。
2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。
3、認真傾聽故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動準備:
有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片,大老虎圖片、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、出示森林里的背景圖,提問:這是什么地方?森林是誰的家?誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事?( 幼兒描述圖片)
2、教師根據(jù)幼兒進行小結(jié)。
二、集中討論活動:
(1)幼兒自由交流討論自己的想法:
1、播放“老虎吼叫”的錄音,師:聽,這是什么聲音?是誰來了?你覺得老虎是怎么樣?
2、提問:老虎來了以后,小動物會怎么樣呢?接下來會發(fā)生什么事呢?
(幼兒自由討論。)
。2)個別幼兒集體交流自己的.想法。
三、幼兒分組活動,教師提出分組要求。
1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:
小動物想出了什么辦法來打跑老虎的?
小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?
老虎是怎樣捉到小動物的?
為什么老虎跟小動物做了好朋友?
(1)每組選擇一個問題進行續(xù)編,每個朋友都參加,把自己的想法先用符號記錄下來,再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。
(2)使用符號記錄的時候互相幫助,記錄完了就坐下來交流。
。3)認真傾聽小朋友的發(fā)言,評選“故事大王”,在集體中交流。
2、幼兒分組活動:教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達,提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。
四、集中交流、分享:
。1)每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
。2)每組的“故事大王”在集體中交流。
附:故事《老虎來了》的開始部分茂密的森林里,住著許多小動物。一天清晨,紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友,它們圍著一顆大榕樹,在草地上高高興興地玩起來了。瞧,小貓在練跳繩,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,越跳越起勁;可愛的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機靈的大眼睛,在大榕樹上蹦來跳去,還在樹枝上蕩秋千呢!小牛也來湊熱鬧,它搖晃著大腦袋,東瞧瞧,西看看,然后豎起它那對尖尖的牛角,神氣地說:“誰來跟我比賽,頂一頂,看誰的力氣大!”小動物們正玩得高興,突然,遠處傳來一陣老虎的叫聲,小動物都嚇壞了,嚷著說:“大老虎來了,大老虎來了……”。
幼兒園大班教案 篇2
一】目標:
1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法,積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、樂意用語言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法,并知道鳥兒是我們的朋友,產(chǎn)生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。
二、準備:
豐富相關(guān)知識,每人一冊圖書。
三、過程:
。ㄒ唬┎轮i語,引起幼兒的興趣。
謎語:“不用手,不用斧,就能造出美麗的'小茅屋。”(鳥巢)
。ǘ⿲(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥(山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥)問問這些鳥你們認識嗎?
2、你喜歡它們嗎?為什么?
3、它們還是建筑師呢,它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來看一下。
。ㄈ┬蕾p故事,理解內(nèi)容提問:
1、麗麗出門后,遇到了那些鳥類朋友?
2、這些鳥朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?
3、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?
4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友,為什么?
5、如果你是一只鳥兒,你會怎樣筑巢呢?
(四)再一次完整欣賞,激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關(guān)愛之情。
1、提問:鳥類是動物朋友,為什么說它是建筑師?
2、世界上的鳥有九千多種,你知道還有哪些鳥會筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?
3、鳥類是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來保護它們、愛護它們呢?
4、小結(jié):讓我們種更多的樹,并向人們宣傳鳥是人類的好朋友,讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒探索袋子的多種不同玩法。
2.發(fā)展幼兒爬、跳等動作技能,增強幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
3.體驗與同伴相互合作游戲帶來的樂趣。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒探索袋子的多種不同玩法。
活動難點:
發(fā)展幼兒爬、跳等動作,增強幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
活動準備:
背景音樂《向前沖》、《動物狂歡》、《森林狂想曲》,幼兒人手米袋一個。
活動過程:
一、《向前沖》熱身操運動
二、探索布袋的玩法。
1、幼兒自由探索袋子的不同玩法,教師有針對性進行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友這個袋子可以用來裝什么?今天老師想讓你們和它交朋友,請小朋友動動小腦袋想一想,袋子可以怎么玩,哪個小朋友最聰明,玩出新花樣,找一個寬的位置玩一玩。(放音樂幼兒自己探索)
2、教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗集體游戲的快樂。
師:現(xiàn)在請你們拿著袋子到老師這邊來。請大家坐在袋子上一邊休息一邊把你的好玩法介紹給大家吧!誰先來?
師:小朋友真聰明,想了這么多玩法。剛才老師看到一個小朋友玩的和別人不一樣,我們一起來試一試。(大家跟著同伴的方法學一學試一試)。
三、游戲“森林王國”大闖關(guān)游戲
1、引導(dǎo)語。
小朋友真棒,學會了這么多本領(lǐng)。今天呀,老師接到森林王國的邀請函,國王邀請我們?nèi)⒓铀鼈兣e辦一個音樂會,森林王國里的動物們都已經(jīng)出發(fā)了。我們小朋友想不想也去參加呢?可是啊,去往森林的途中十分的危險,重重考驗,我們要闖過三關(guān)才能到達森林王國。你們有信心闖關(guān)嗎?
2.教師講解示范游戲玩法
第一關(guān):袋鼠跳
師:第一關(guān)袋鼠跳,還記得袋鼠跳是怎么樣子的嗎?哪個小朋友來示范袋鼠跳。
師:把兩只腳伸進袋子里,我們站起來,站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,像袋鼠一樣跳。
師:袋鼠分成四隊,我們來到了小樹林,樹林里有好多的石頭。這時候我們該怎么辦?如果跳不過去怎么辦?
師:我們要使勁地跳過石頭,如果沒有跳過去就闖關(guān)不過關(guān)。
師:哇!小袋鼠們真勇敢,我們成功過了一關(guān)了,我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。
第二關(guān):架橋過河
師:第二關(guān)架橋過河,我們將袋子脫下放入河中當作踮腳石,兩個人合作,邊向前行進邊運動袋子?墒茄,在路上會遇到大灰狼,當大灰狼來的時候要馬上一人站在一個袋子上。不然就會被大灰狼吃掉,到終點時收回布袋。
師:哇!小袋鼠們真勇敢,我們又成功過了一關(guān),我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。
第三關(guān):看誰爬的對
師:接下來是第三關(guān)看誰爬的對,還記得毛毛蟲是怎么爬的嗎?哪個小朋友上來試試。
師:小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前爬。
師:爬呀爬,哎呦,我們的.袋鼠寶寶爬餓了,吃吃青草,太飽了,在地上滾一滾,聽,這是什么聲音(音樂會)。我們到了森林王國了,小袋鼠們歡呼著來到了王國參加音樂會。
四、結(jié)束放松運動
1、師和幼兒一起做放松運動。
2、收拾整理,將袋子收拾好。
活動反思:
對于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會感到枯燥,怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中,目標明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計中,游戲的重點不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中,以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學會關(guān)心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片,電視機、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問候。
2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?
哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問:
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。
4、當大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)
他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問:
1、你喜歡故事里的小動物嗎?
2、你們想把快樂帶給別人嗎?
3、你想把快樂帶給誰?
4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
(說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的.幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當?shù)恼垈別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓,將活動推向高潮?/p>
五:邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。
附歌聲與微笑:
歌詞:
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花將是遍野春花
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、 能有序的按(包的名稱、功能、材料等)進行講述,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、 學習簡單的推銷技能。
3、 在游戲活動中樂于和同伴大膽主動的交往。
活動準備:
1、將各種包的圖片,布置在教室周圍。
2、實物包一個。
活動過程:
一、招聘推銷員,激發(fā)推銷愿望。
1、教師擔任包行經(jīng)理,發(fā)布招聘信息。
2、提供實物包,幼兒嘗試應(yīng)聘。
(1)自由應(yīng)聘,嘗試推銷產(chǎn)品。
。2)討論歸納推銷方式:
A、主動打招呼。B、按一定的.順序(從包的名稱、功能、材料以及式樣方面)進行推銷,突出包的優(yōu)點。C、大膽講述。
二、體驗活動:學做小小推銷員
1、全班幼兒分成兩組,一組做顧客,一組做推銷員,自選卡片進行活動。然后互換角色游戲,在游戲中學習交往,鍛煉膽量。
2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品,是怎樣推銷的。
活動延伸:
1、每天提供一定的時間開展“小小推銷員活動”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。
2、 活動可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動展開。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外,午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發(fā)育,同時要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總有個別幼兒不喜歡午睡,且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作,如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合班級的實際情況,我設(shè)計本次活動。通過這個活動,讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性,能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢,同時通過對動物睡姿的了解,知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
活動目標:
1、樂意與同伴交流經(jīng)驗,萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。
3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
活動重點:
初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
活動難點:
能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。
活動準備:
動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂《搖籃曲》,帶領(lǐng)幼兒入場。
教師:“你們聽了剛才的音樂有什么感覺?”。
幼兒:“很優(yōu)美、想睡覺......”
教師:“森林里的幼兒園開學了,長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲,可是小動物們聽了是怎么做的呢?”
二、出示PPT,探索發(fā)現(xiàn),想象體驗,引導(dǎo)幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性,并模仿。
師:你看到了什么動物?它在干什么?
幼:我看到了小狗......,它在睡覺......。
師:它在睡覺嗎?它是怎樣睡覺的?它為什么要這樣睡覺?
幼:......
集體小結(jié):
小狗:趴著睡覺,耳朵挨著地,只要一有動靜,馬上就能醒來。
金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。
貓頭鷹:只有一只眼睛是閉上的,另外一只眼睛是睜開的,它的警惕性可高啦!
馬:站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑,若馬躺著睡覺表示生病了。
烏龜:縮到殼里睡,保護自己。
小結(jié):動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
三、引入生活
師:小朋友們平時是怎么睡覺的?
幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>
觀看幼兒睡覺圖片,引導(dǎo)幼兒學習正確的睡眠方式,使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
教師:正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。
四、游戲鞏固
《天黑了》動物睡覺模仿秀
小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀?
播放音樂《搖籃曲》,請幼兒自由模仿動物們睡覺,教師詢問。
五、活動延伸
播放音樂《火車開了》,帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友。
課后反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間,使大腦得到充分休息,增強抵抗力,促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時,不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案,如因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準備出發(fā)。最后,引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解,在理解的基礎(chǔ)上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的`在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程,我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。
一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?
二、欣賞探索
1、出示小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。
2、出示實物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。
三、想象體驗出示小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進行模仿,并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解;顒又形谊P(guān)注每個幼兒,使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會,充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。
四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導(dǎo)幼兒進行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機,引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來,我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足,時間過長了,這個活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當?shù)挠信d趣來進行探討,所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
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