幼兒園大班教案

時間：2023-08-25 10:01:54 幼兒教案我要投稿

養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案6篇[推薦]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案6篇[推薦]

幼兒園大班教案篇1

　　活動來源：

　　在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認(rèn)識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的.爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的�？墒怯幸恍]有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢？孩子們都想去看看他們，和他們說說話？我們決定去看望這些爺爺奶奶。

　　生成活動一

　　為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

　　生成活動二

　　為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

　　生成活動三

　　參觀敬老院

　　一、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

　　活動目標(biāo)：

　　1、完整、連貫的語言表達(dá)對爺爺奶奶的情感。

　　2、極運用已有的數(shù)經(jīng)驗，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；FLAsH：爺爺奶奶好

　　2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

　　3、次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只。

　　超市特色：

　　1、自主準(zhǔn)備禮物

　　2、小組合作進(jìn)行

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

　　1、播放幻燈，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望。

　　2、介紹禮物。

　　3、禮物分類。

　　二、分組討論，操作實踐：

　　1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？

　　2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒三個。

　　3、分禮物。

　　三、打扮禮物盒：

　　1、幼兒操作。

　　2、互相欣賞包裝好的禮物盒。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗仿編散文。

　　3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鳥圖片一張；實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？

　　2、師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？

　　3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”

　　二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。

　　1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？你聽到了什么？

　　2、師：到底小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。（師再次配樂朗誦散文。）

　�。�1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？

　�。�2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？

　�。�3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？

　�。�4）出示圖四：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

　　3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？

　　三、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。

　�。�1）幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。

　�。�2）師：你喜歡小鳥的'歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。

　�。�3）幼兒完整念散文一遍。

　　四、創(chuàng)編散文。

　�。�1）師：小鳥的歌還會落在哪里？那里會有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

　　（2）幼兒討論，師個別傾聽指導(dǎo)。

　�。�3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

　　五：延伸活動。

　　師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.知道清明的天氣。

　　2.了解清明節(jié)的習(xí)俗。

　　3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。

　　活動準(zhǔn)備;

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。

　　課件準(zhǔn)備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。

　　活動過程：

　　播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識清明節(jié)。

　　——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？

　　——在清明節(jié)，很多人會做什么呢？

　　小結(jié)：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。

　　交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習(xí)俗。

　　——你們家在清明節(jié)會做什么呢？

　　——除了剛才故事里說到的`踏青、掃墓，你知道清明還有什么習(xí)俗嗎？

　　小結(jié)：清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風(fēng)箏等。

　　播放古詩音頻《清明》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　——這首詩描述了什么樣的天氣？

　　——這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？

　　小結(jié)：這首詩描寫了在清明的微微細(xì)雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。

　　師幼一起朗誦古詩，進(jìn)一步感受古詩的韻律美。

　　1.再次播放古詩音頻《清明》。

　　2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫。

　　活動延伸：

　　家園共育

　　請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。

　　附【故事】

　　清明時節(jié)雨紛紛

　　哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預(yù)報員呢？

　　其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經(jīng)常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。

　　清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳?zāi)骨埃瑧涯钭嫦�，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳?zāi)勾驋叩酶筛蓛魞簟?/p>

　　哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……

　　哇——雨終于停啦，快看！天空中出現(xiàn)了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現(xiàn)彩虹哦。

　　附【古詩】

　　清明

　　唐杜牧

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

幼兒園大班教案篇4

　　設(shè)計意圖

　　數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到數(shù)學(xué)活動生活化。隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實不僅是在車牌號碼中，在我們的生活中也蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學(xué)知識，排列與組合則是最大的數(shù)學(xué)知識。

　　活動目標(biāo)

　　1.感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)對給定的幾個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，學(xué)習(xí)運用記錄表記錄。

　　3.樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：教師自己車。學(xué)具：兩人一套數(shù)卡（1 3 7）、筆和白紙。

　　教學(xué)重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

　　教學(xué)難點：尋找又快有全的排列組合方法。

　　活動過程

　　一、情境激趣

　　1.師：現(xiàn)在什么季節(jié)？幼答

　　教師：有一群小動物它們開著自己的車去郊游，你們看來了。

　　2.師：小豬和小猴為什么不上車呢？幼答：一模一樣的車。

　　師：那怎樣才能很快認(rèn)出自己的車呢？幼答：給車上車牌號。

　　二、幼兒操作，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合并使用新記錄表記錄

　　1、幼兒兩人分工合作給車牌車牌號。

　　師：老師的車牌上有137三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？

　　幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）

　　2.展示車牌引出新記錄表，讓幼兒觀察新表的不同。

　　每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

　　137 317 713173 713 137┄┄

　　師：看看車牌號有重復(fù)嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？

　　幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。

　　教師和幼兒一起檢測，拿掉重復(fù)的車牌。

　　師：有什么辦法又快又好地檢查出來。

　　師：運用新表進(jìn)行記錄

　�。ń處煼攀肿層變鹤约喝グl(fā)現(xiàn)不同的.排列組合，自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點）

　　三、親子活動，學(xué)習(xí)4個數(shù)字的不同排列組合

　　1.師：我們?nèi)タ纯磩游飩兂霭l(fā)了沒，誰在叫？（美羊羊）它也想去郊游，可它的車沒車牌號咋辦？

　　在1，3，7中加個8，大家試試用這4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

　　2.師：想想用什么方法能又快又全排出來。

　　3.親子合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

　　4.張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

　�。ㄔ诘谝淮尾僮骰A(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點）

幼兒園大班教案篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

　　2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。

　　3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

　　游戲玩法：

　　1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達(dá)終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。

　　2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達(dá)終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。

　　3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達(dá)終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

　　2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

　　活動反思：

　　一、教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法�！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實際，進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。

　　三、教師時刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗快樂和成功，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在模仿各種動物的.爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

　　四、實踐與反思在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標(biāo)把握還得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是： 1、由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時間的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴大，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會到進(jìn)步、成功的喜悅。

幼兒園大班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨自入睡的故事。接近幼兒實際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學(xué)活動。

　　在活動過程中，我選取書中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對話來理解繪本內(nèi)容，并以啟發(fā)性、針對性的引導(dǎo)，讓幼兒主動理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式，從最初聽到風(fēng)聲的有針對性地導(dǎo)讀到后面滴答聲的'自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵小老鼠勇敢面對，讓幼兒明白其實夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對�；顒幼詈笸ㄟ^完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會故事內(nèi)涵，逐步實現(xiàn)克服膽怯，獨自入睡這一理想狀態(tài)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。

　　2．仔細(xì)觀察畫面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語句表述自己的觀點。

　　3．體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制PPT

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，融入繪本

　　1．根據(jù)已有經(jīng)驗，說說獨自睡覺的感覺。

　　"哪些小朋友是自己一個人睡覺的？你們第一次一個人睡覺的時候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨自睡覺了，猜猜會發(fā)生什么事情？"2．出示繪本封面二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事1。播放呼呼聲，學(xué)習(xí)角色對話

　　（1）聽，這是什么聲音呀？聽著這么可怕的聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？

　�。�2）大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲，會怎么說呢？