幼兒園大班教案（合集7篇）
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動過程：
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣�！澳銈兿肴ド掷锿鎲�？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗妫浅８吲d，聽，它們來歡迎我們了�！狈配浺粢槐��！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”幼兒自由說。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍�，F(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的'聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
�、倮蠋熌顑焊枰槐�。
�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。
幼兒園大班教案 篇2
活動自標(biāo)
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧，感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀進行想象添畫。
重點：
幼兒對漢字筆畫的把握，學(xué)習(xí)延伸開放式筆畫。
活動準(zhǔn)備
教具：文字畫范例、背景音樂。
學(xué)具：繪畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、教師出示范例
提問：“老師畫的是什么？這些字和我們平�？吹降淖钟惺裁床灰粯訂�？”
二、請幼兒示范畫漢字
A、提問：“怎樣才能將字在紙上畫滿””“從什么地方起筆，到什么地方結(jié)束？”
規(guī)律：筆畫順原有方向向外延伸到其他筆畫或紙的`邊沿（或靠近邊沿）為止，延伸開放式筆畫。
B、“怎樣才能讓字變得更大，更有力？”
C、“你怎樣設(shè)計字里面的圖案（花紋）？”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
幼兒模仿畫漢字，教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例。
1、幼兒操作延伸筆畫。
2、幼兒將筆畫適當(dāng)加粗。
提醒幼兒用黑色或深色筆起稿，注意用顏色涂平，填充飽滿。
3、幼兒借形想象，簡單添加。
教師任意指出字一部分的形狀，問幼兒：“像什么？可以添加什么會更像？”（如“哭”字，兩個‘口”可當(dāng)成一個花瓶在上面畫上花。）5］導(dǎo)幼兒可將畫紙轉(zhuǎn)動觀察形狀，大膽想象。
4、幼兒涂色。
提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié)，要將寧體顯現(xiàn)出來。
注：如果個別孩子不會將筆畫延伸，則可引導(dǎo)其在字的周圍裝飾。
四、幼兒向大家介紹自己的作品，教師小結(jié)
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性
2、物質(zhì)：IBM電腦、四季圖片
活動進程：
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。
二、展開
1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
2、 幼兒分組操作電腦，按照提示點擊相應(yīng)的動物。如："橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當(dāng)被子?誰會冬眠?
3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應(yīng)的提問，"誰住在樹洞里?"
4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結(jié)束!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寫生畫，能夠畫出椰子樹的主要外形特征。
2、能合理布局圖畫，處理好遠近、前后、大小的關(guān)系。
3、對寫生畫感興趣，體驗寫生的快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前欣賞故事《椰寶寶旅行記》。
2、材料準(zhǔn)備：白紙、油畫棒、椰子園視頻。
活動過程
1、感知欣賞，觀察椰子樹的外形特征。
播放椰子園視頻，師：你們看看椰子園說說椰子樹是什么樣子的。
看一看樹干、樹葉及椰子的形狀、顏色像什么？
2、從不同的角度觀察椰子園，感受樹與樹之間的空間關(guān)系。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒從不同的角度對整體進行觀察。
�。�？討論：在這個角度下你看到的椰子園是什么樣的？椰子樹在那邊，你看到的畫面上，什么東西在前面，什么東西在后面？你準(zhǔn)備畫哪一部分？
�。�2）仔細觀察樹與樹之間的前后關(guān)系、遠近大小的畫法。
討論：哪些部分被擋住了？擋住的部分怎么畫比較好？近的椰子樹、物品比較大，看得清；遠處的`東西比較小，看得比較模糊。哪些地方被擋住了？后面的樹被前面的樹擋住的部分怎么畫？
3、視頻不斷播放，幼兒觀察寫生，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
�。�1）幫助幼兒選擇自己喜歡的繪畫角度。
（2）引導(dǎo)幼兒畫出椰子樹的主要特征。
（3）處理好樹與樹之間的前后位置與大小關(guān)系，合理布局畫面。
�。�4）教師幫助能力差的幼兒。
4、分享交流
�。�1）展示幼兒作品。
�。�2）從選景和自己的觀察方面分享寫生的體會。
反思：
在讓幼兒通過觀察家鄉(xiāng)最常見的椰子園進行寫生。只是地處海南的屯昌并沒有人們想象中海南到處都是椰園的風(fēng)景，所以受環(huán)境的限制如何去上好這節(jié)活動課？思前想后只能借助多媒體向幼兒展示椰園的視頻讓幼兒有直觀的感受。結(jié)果是通過了形象的觀察幼兒都能大概的把椰子樹的主要特征表現(xiàn)出來，視頻的導(dǎo)入極大的調(diào)動幼兒的興趣；作畫中，幼兒都能按照自己的意愿大膽的作畫不足之處就是幼兒的構(gòu)圖單調(diào)、呆板。追其原因是只有視頻，不能充分調(diào)動幼兒的多種感官進行觀察寫生；寫生是要深入其中方能選擇角度進行，遺憾不能帶幼兒深入其中，這就是閉門造車的后果啊。
改進措施，我園周圍是一片檳榔園，我應(yīng)該根據(jù)本地實際情況，就地取材將椰子園的寫生換成檳榔園寫生，帶幼兒進入到檳榔園中調(diào)動多種感官進行觀察寫生。
幼兒園大班教案 篇5
一、益智區(qū)的生成。
區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。尤其是大班幼兒對一些智力游戲，搭建，迷宮，還有像電視節(jié)目中的智力問答題等表現(xiàn)出了濃厚的興趣。由此生成了益智活動區(qū)域。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)。
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
2、幼兒間團結(jié)互助，樂意共享自己和別人的快樂。
三、活動材料。
1、掛牌（兩種不同樣式的掛牌共20個）、貼紙。
2、益智區(qū)：搭建（石頭、木塊、小球、等）迷宮（紙，筆，小棒，積木，彩紙，毛線，等）等。
3、美工區(qū)：多變的蔬菜（各種蔬菜、種子、刻刀等）會變的瓶寶寶（各樣的瓶子，毛線，剪刀、紙張等）。
四、活動流程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幼兒自主活動，師生交流。
五、活動指導(dǎo)過程：
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、自己的設(shè)想成功了，別忘了給自己一分獎勵
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1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、幫助指導(dǎo)幼兒對已完成的活動內(nèi)容作及時的記錄，鼓勵幼兒作進一步的探索或另選內(nèi)容。
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師：今天小朋友得到了許多貼紙，我猜是不是你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，讓我們分一起分享小朋友們的快樂。
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、對幼兒的記錄作評價，鼓勵幼兒對自己的情況負責(zé)。
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五、活動延伸。
幼兒回家后繼續(xù)尋找可用的材料。
六、活動預(yù)測。
由于本活動都是幼兒喜歡的活動，所以幼兒都會積極參加。幼兒能夠主動的選擇自己想玩的活動，并把自己的`想法用區(qū)域的材料表現(xiàn)出來但是否表現(xiàn)的完全符合幼兒的所想的，需要教師、幼兒之間的相互交流。
七、活動反思。
1、活動是否達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、在活動中孩子們是否動手把自己的想法用活動區(qū)材料表現(xiàn)出來。遇到難題時教師是否及時引導(dǎo)、幫助幼兒解決問題。
3、采取的策略是否適宜幼兒，為什么適宜？為什么不適宜？
八、評析。
本次活動區(qū)域活動既讓孩子有機會感受成功，也讓孩子們在寬容自由的氣氛中進行生生互動，自主學(xué)習(xí)。在活動中，幼兒每一次成功都是自己努力的結(jié)果，從而樹立幼兒在生活中的自信心。通過自主活動，發(fā)展了幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。同時也培養(yǎng)了幼兒間團結(jié)互助，樂意共享自己和別人的快樂良好品格。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、認識書包，學(xué)會整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀過小學(xué)。
2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。
活動過程：
1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個小學(xué)生。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
�。�2）個別提問。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）
�。�4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）
評析：這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。
�。�1）相互介紹書包，認識書包的結(jié)構(gòu)。
師：書包可是小學(xué)生的.好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
�。�2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索，學(xué)會整理書包。
�。�1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
�。�3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
�。�4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)包餛飩的技能，培養(yǎng)幼兒的實踐動手能力。
2、體驗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，感受自制繪本的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 大班溫州童謠表演《吃餛飩》、PPT。
2、 餛飩皮若干、餡料若干、調(diào)羹人手一把、碗、紗布、托盤等若干。
3、 濕毛巾人手一條。
活動過程：
一、溫州童謠表演《吃餛飩》。
二、教師談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
小朋友們，在這首童謠里面你聽到了什么？吃了餛飩對我們身體有什么好處？
小結(jié)：原來餛飩湯喝了會讓我們的眼睛變亮，餛飩還可以搭配別的食物一起吃。那真是太美味了。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，吃完了還要把碗送回去。
三、教師向幼兒介紹包餛飩需要的`材料和工具。（出示圖片）
今天，老師為大家準(zhǔn)備了各種包餛飩的材料和工具，我們一起來看看。
（餛飩皮、餛飩餡、托盤、勺子）
四、教師講解示范如何包餛飩。（出示視頻）
1、幼兒觀看視頻，怎么包餛飩。
2、示范包餛飩
包之前袖子卷卷好，用毛巾把小手擦干凈。取一張餛飩皮平鋪手心，用勺子取適量的陷放在餛飩皮的中間，不能太多。將餛飩皮的四個角往中間包，注意不能把餡露出來。最后把包好的餛飩輕輕放入托盤中。
五、幼兒練習(xí)包餛飩，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒擦干凈小手。
2、教師提醒幼兒包餛飩時餡要適中，要包得不露餡。
3、包好后陪伴老師端出去煮熟。
六、觀看現(xiàn)場自制繪本《美味的餛飩》
就在小朋友看表演、包餛飩的時候，我們的張老師把這一切現(xiàn)場編輯成了一本電子繪本書，我們一起來欣賞下吧。
七、請客人老師品嘗餛飩。
食堂的阿姨們把小朋友包的餛飩煮熟了，哇！真是太棒了！我們請在坐的客人老師一起來品嘗下我們親手包的餛飩吧。看哪位小朋友會大膽地并且有禮貌的請客人老師品嘗。
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