幼兒園大班教案匯編(3篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。
2、了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容。
3、化解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對變化。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
男孩豆豆和女孩莉莉的圖片 故事相關(guān)大圖
活動過程:
一、豆豆和莉莉的擔心
1、(出示男孩、女孩圖片)教師模擬男孩、女孩口吻自述:我們快要進小學了,好擔心呀。上小學要去得很早嗎?要是遲到了,老師會把我們關(guān)再外面嗎?小學里有點心吃嗎?到小學里怎么上廁所呢?在小學里外面能帶玩具玩嗎?小學里有男老師了,他們兇不兇呀?
2、提問:豆豆和莉莉快上小學了,他們有哪些擔心呢?
二、我們的擔心
1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學了,你們有擔心的事情嗎?
2、鼓勵幼兒自由大膽地說出自己擔心的事情。
三、故事《我好擔心》
1、原來,我們班上的小朋友也有不少擔心的事情,豆豆和莉莉后來還擔心嗎?我們來聽聽故事你們就知道了。
2、教師結(jié)合故事大圖,講述故事。
3、為什么豆豆和莉莉又不擔心了呢?(讓幼兒知道:在小學里也會有很多的好朋友,小學的老師很和氣,有什么事,可以問老師,有了困難,老師會幫助他們。)
4、教師小結(jié):小學里有笑瞇瞇的好老師,像幼兒園里的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學的每一天都很快樂。
四、小學什么樣
1、小朋友們和豆豆、莉莉一樣,在快讀小學之前有好多擔心,剛才我們也說了自己的擔心,除了擔心之外,小朋友肯定都很想知道小學到底是什么樣的。
2、比如:小學生的教室是什么樣的,小學生在什么地方鍛煉身體,那兒會有些什么,小學生在什么地方大小便,和幼兒的廁所一樣嗎。小學里有些什么人,他們每天做些什么。
3、在參觀小學之前請你們說一說,你們有什么最想看的地方和最想知道的事情。(請幼兒自由說一說,以便參觀時有更明確的目的性)
五、小小預備會
1、那今天老師就帶著小朋友去參觀八一小學,看看小學究竟什么樣的。
3、提出參觀小學的注意事項:參觀小學時我們要做到有禮貌、有秩序、安靜等。
六、延伸活動
1、播放小朋友參觀小學的相片,讓小朋友談一談參觀后的感想。
活動反思:
幼小銜接是關(guān)系幼兒入學適應的.大問題,需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等,結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.感知、嘗試將規(guī)則圖形二等分、四等分。
2.通過分蛋糕游戲感知理解圖形的分合變化。
3.在數(shù)學活動中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
4. 進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力.
5. 引導幼兒積極與材料互動,體驗等分的樂趣。
活動重難點:
活動重點:能通過游戲操作把圖形等分。
活動難點:感知理解一個圖形能夠分成相同的幾部分。
活動準備:
1.幼兒操作學具:每小組若干正方形和長方形彩紙。剪刀,黑色水彩筆。每組一個空的小籃子。
2.教具 :自編故事《小熊過生日》,講述小熊過生日請朋友吃蛋糕,隨著來訪朋友的人數(shù)多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長方形蛋糕圖片,小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖(見教材,去掉分割長方形的不等梯形)。
活動過程:
一、復習拼圖,感知回顧圖形的分合關(guān)系。
1.用大小不一的三角形、長方形,找到一樣的朋友拼成正方形、長方形。
2.幼兒操作的時候教師參與觀察了解幼兒的拼法,了解現(xiàn)有經(jīng)驗。
故事引入,初步感知分蛋糕。
1.小熊過生日請朋友吃正方形的蛋糕,來了一只小豬好朋友,兩個人怎么分吃蛋糕?
教師鼓勵幼兒設想分蛋糕的方法,說明要把蛋糕分成兩個一樣大的部分,傾聽幼兒表達想法,詢問用什么方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的,肯定幼兒的設想并請幼兒前來嘗試用紙嘗試對角折、對邊折的方法折出印痕、畫線條,詳細講解過程,使幼兒看見正方形蛋糕被“畫”成了兩個三角形和兩個長方形,將圖形留在黑板上,問問幼兒在哪里見過這樣的圖形。
2.教師小結(jié):先把正方形對角和對邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的.。
二、初步嘗試操作。
1.給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形,把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。
2.幼兒分割的時候,教師觀察、互動,和幼兒交流討論自己是怎樣分的,分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的,給幼兒分好的圖形拍照。
3.看照片小結(jié)幼兒的成功嘗試,說明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的,幼兒會發(fā)現(xiàn)在正方形里,對邊折的時候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。
4.故事繼續(xù),圖形引申。
——教師 :小熊和小豬都喜歡吃蛋糕,小熊的蛋糕很快吃完了,其實小豬也帶了蛋糕:長方形蛋糕!這該怎么分呢?
——鼓勵幼兒思考用剛才折紙的經(jīng)驗進行對角折、對邊折、畫線條。
——發(fā)現(xiàn)長方形折后和正方形蛋糕的形狀不同,也發(fā)現(xiàn)橫對邊折和豎對邊折折出的圖形是不一樣的,把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列,觀察它們的不一樣。
——幼兒把長方形圖形剪成二等分圖形,放在小籃子里。
——幼兒操作的時候,教師給剪好的圖形拍照。
5.觀看照片小結(jié)。長方形也可以分成兩個一樣的圖形,分享交流大家是怎樣分的。
三、運用已有經(jīng)驗探索四等分,提升思考和實踐能力。
1.教師 :又來了兩個好朋友,小馬和小牛,他們也帶了正方形和長方形的蛋糕來祝賀。4個人怎么分蛋糕?
2.根據(jù)幼兒意愿例如先分正方形。師生討論怎樣把一個正方形分成4個一樣的。教師:剛才我們用了對角折、對邊折的方法,折了一次。現(xiàn)在要分成4份,還是用這個方法嗎?怎么折?折幾次?
——請幼兒示范,如對角折紙、畫出線條。
——還可以怎么折?另取一張紙,對邊折紙。
——還有其他方法嗎?如幼兒說不出,教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向,或者說出自己和大家不一樣的辦法,進行示范。
3.長方形的蛋糕怎樣分成4份呢?
————請幼兒示范折紙、畫出線條。
——還能怎么折?另取一張紙。
還有其他方法嗎?如幼兒說不出,教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向,或者說出自己和大家不一樣的辦法,進行示范。
——把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。
4.問問幼兒在哪里見過這樣的圖形?都是正方形和長方形變化出來的,它們和剛才只折一次的圖形有什么不一樣?
5.幼兒操作把正方形和長方形四等分。教師觀察幼兒的操作,幫助個別幼兒進一步梳理折紙分割的方法,對幼兒的細心提出積極的鼓勵和肯定。并為幼兒的操作結(jié)果拍照。
——在長方形四等分中,幼兒可能會有豎著等分的現(xiàn)象,使得長方形被分成了4個長細條,這也是一種分法,教師應予以說明和肯定。
6.觀看照片小結(jié)。把正方形和長方形分成4份,要用到和分成2份一樣的方法,但需要多折、多畫、多剪,分好的幾個圖形就是一樣的。
四、回顧、總結(jié)。
1.在黑板上豎排出示正方形和長方形圖片各一張,和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。
2.隨著幼兒的回顧、表達,教師在每個圖片的的右側(cè)貼上事先畫好的分割完成圖,如對應正方形圖片的是一張畫著一條對角線的正方形,畫著一條中間分割線的正方形,畫著兩條對角線的正方形,畫著中心十字線的正方形,畫著豎線分割成四塊的正方形。長方形同理出示。
3.師生共同觀看,用歸納、表述的方式整理思考,鞏固習得經(jīng)驗。
延伸活動:
1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜,放在科學區(qū)域,供幼兒練習拼圖和分割,鞏固對圖形分合的經(jīng)驗認識。
2、在數(shù)學活動中繼續(xù)開展圖形認知活動。
3.鼓勵幼兒在家里找一找由幾個小圖形拼成一樣家具等的物品將數(shù)學經(jīng)驗運用到生活中去,又使幼兒的生活經(jīng)驗能夠遷移到后續(xù)數(shù)學活動中,不斷增長新經(jīng)驗。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、嘗試探索小燈泡發(fā)亮的秘密,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規(guī)律。
2、樂于參加實驗探索活動。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
電池、小燈泡、電線、膠帶、剪刀、筆、記錄表每組一份。
指導要點
1、活動重點:發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)亮的方法,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規(guī)律。
2、活動難點:能夠正確記錄并講述自己的實驗結(jié)果。
3、指導要點:引導幼兒嘗試使用各種材料探索燈泡發(fā)亮的方法,并通過講解實驗記錄表,指導幼兒正確記錄實驗結(jié)果。
活動過程
1、結(jié)合已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)運用生活經(jīng)驗猜測。
提問:用什么方法能讓小燈泡發(fā)亮?(教師出示燈泡)
。2)回憶電池連接的正確方法。(調(diào)動幼兒已有的安裝電池活動的相關(guān)經(jīng)驗,知道電池的`正極要與負極相連)
2、幼兒實驗探索:如何讓小燈泡發(fā)亮。
。1)教師出示電池、電線、小燈泡,請幼兒試試應怎樣連小燈泡才會發(fā)亮。
。2)幼兒嘗試操作,教師巡回指導。
小結(jié):將電線的一端連到電池的負極,另一端連到電池的正極,將小燈泡放在電線盒正極連接的地方,小燈泡就會亮了。
3、幼兒實驗探索:電池大小、多少和小燈泡亮度的關(guān)系。
提問:小燈泡亮了,想一想,怎樣才能使小燈泡更加亮呢?
一組:對比數(shù)量相同、大小不同的電池對小燈泡亮度的影響。
二組:探索型號相同、數(shù)量不同的電池對小燈泡亮度的影響。
。1)介紹實驗記錄表
。2)分組實驗、記錄,教師巡回指導。
。3)分享實驗結(jié)果和實驗記錄。
討論:使燈泡發(fā)亮的電池的大小和數(shù)量與燈泡的亮度有什么關(guān)系?
小結(jié):電池越大,燈泡越亮;電線連接的電池越多,燈泡越亮。
4、統(tǒng)計幼兒記錄。
將幼兒的記錄表統(tǒng)計在一張大表上,并展示在科學區(qū)供幼兒實驗參考。
教學反思
為了讓每個孩子都參與到活動中,老師把幼兒分成幾組,讓他們自己分配角色,每組有操作員和記錄員,每個幼兒都帶著任務認真地操作。由于幼兒之前有了安裝電池的經(jīng)驗,操作起來比較順手,整個活動,幼兒的學習興趣非常高,動手能力很強,而且能舉一反三。通過實驗,幼兒懂得多節(jié)電池連接的方法:兩節(jié)電池正負極連接好,電線的一頭連接于電池的正極,另一頭繞于燈泡上,再連接在電池的負極,實驗成功——燈泡亮了。每次實驗成功,孩子們都雀躍歡呼,每組孩子都體驗到成功的喜悅。通過多次地嘗試和摸索,孩子們探索出小燈泡發(fā)亮的秘密,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規(guī)律。正確的記錄和表達實驗結(jié)果是本活動的一個難點,在這個環(huán)節(jié),老師給與孩子一點提示和幫助后,每組幼兒的記錄方法也不一樣,有的組是用圖畫記錄,有的組是用文字加圖畫記錄,但得出的結(jié)果都是一樣的。雖然幼兒交流的時候有點大聲,但整個活動,老師作為一個引導者適時地給與孩子一點引導和幫助,孩子們的學習是積極主動的,學習氛圍是輕松愉快的,師生、生生互動較好。不足之處,記錄和講解實驗結(jié)果是幼兒的弱項,在今后的活動中要注意加以培養(yǎng)。最后,教師通過講解實驗記錄表,進一步指導幼兒正確記錄實驗結(jié)果和肯定今天的實驗結(jié)果,這個活動效果較好。
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