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幼兒園大班教案

時間:2023-08-18 11:39:09 幼兒教案 我要投稿

【精】幼兒園大班教案6篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精】幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1. 大膽動手,自主創(chuàng)作蓋子。

  2.讓幼兒感知美,創(chuàng)造美。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學重點、難點

  1.活動中大膽動手,自主創(chuàng)作。

  2.教育幼兒坐畫過程中注意衛(wèi)生。

  活動準備

  1. 畫好森林圖的范畫一張,幼兒人手一張操作畫。

  2. 各式蓋子若干。

  3. 各色顏料每組一套。

  活動過程

  一、活動導入

  今天我們要到森林里去參加舞會,還有許多蓋寶寶和我們一起去,我們一起去吧。

  二、出示范畫,教師示范

  1、我們來到森林里,聽到了好聽的.音樂,開始跳舞了。(幼兒自由跳舞)蓋寶寶們想和我們一起跳,一起來吧。

  2、師示范用蓋子蘸上顏料在小路上和樹上蓋上各種圓圈,蓋寶寶口渴了,我們再喝一點水,再蘸一點顏料。并教育孩子不要弄臟衣服。

  三、幼兒自由操作,教師一旁巡視指導。

  教學反思

  我設計本次活動是讓孩子們能大膽地動手,在音樂中感知美,創(chuàng)造美,從活動看來幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力,有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來展示這個舞會,效果很不錯。

  但也有一些不足,個別幼兒的衣服被顏料弄臟了,還有蓋子反復使用使顏色有一點混亂了,這些都需要改進。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對青蛙有出步的了解和認識。

  2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容,增強幼兒的感受力和節(jié)奏感。

  3、教育小朋友要從小愛護小動物。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動重點:在熟悉歌曲之后,能夠會表演。

  活動難點:讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

  活動準備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機,磁帶,課件。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、謎語引出-主題"青蛙"。

  2、聽音樂做模仿動作,進入活動室。

  二、基本部分

  1、問話方式。

  2、欣賞、示范、表演、比賽。

  3、欣賞青蛙的演變過程。

  4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。

  結束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結束本節(jié)課。

  教學反思

  《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見動物,表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過學習幼兒能夠體會民歌的特點及四川民歌特有的風格。

  我教的是第一課時,重點是讓學生在熟練演唱的基礎上,簡單創(chuàng)編歌詞,能在音樂活動中能積極大方表現(xiàn)自己。

  從“猜謎”入手,引起幼兒學習興趣,“音樂圖片欣賞”激發(fā)孩子們的'表現(xiàn)欲望,還可以為創(chuàng)作表演打下良好的情感基礎。

  但在小組改編和創(chuàng)編歌詞時,因為幼兒人數(shù)多(62)我害怕他們說不好,而引導得多一點,留給幼兒思考的時間較少,使創(chuàng)作過于形式。而且在各環(huán)節(jié)的銜接中有時語言顯得有些生硬,這是我在教學中值得注意的方面。

  好的是學生學習興趣高,對這首歌有好奇心,喜歡唱,在很短的時間內(nèi)就掌握了旋律,唱得很到位,聲音響亮,并且能在音樂活動中積極表現(xiàn)自己。

幼兒園大班教案 篇3

  【活動目標】

  1、在認識人民幣的基礎上,通過自主探索的方式進一步了解人民幣。

  2、在仔細觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

  3、在討論交流中,感受人民幣與我們的生活息息相關。

  【活動準備】

  課件、字卡、人民幣若干。

  【活動過程】

  一、看看說說人民幣

 。ㄒ唬┱勗捇顒,引出話題人民幣

  師:“昨天我去超市買東西,看見一個人拿了罐飲料,剛想打開喝的時候,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,這是為什么呢?”(沒有付錢)

  師:你知道錢還可以用來干什么?

 。ㄓ變和ㄟ^自己的生活經(jīng)驗說)

 。ǘ┱J識人民幣

  1、師:“在我們生活的很多地方都要用到錢,看來錢真的很有用,看看我的錢包里有哪些錢?”

  出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

  2、根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊,請個別幼兒操作

  師:這么多錢,讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎么排隊?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)

 。ㄈ┱J識字寶寶:“錢”“人民幣”

  出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,其實除了錢這個名字以外啊,它們還有另外的名字,有誰知道?”(出示字卡,人民幣)

  二、比比說說人民幣

 。1)、觀察游戲“局部小推測”

  1、師出示課件,人民幣的部分(毛主席頭像),幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

  師“請小朋友猜猜它們分別是多少?纯凑f說,人民幣里不一樣的地方”。

  2、教師小結:這個人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的是綠色的……)

  3、師:“”除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導幼兒觀察尋找出更多的不同)

 。2)人民幣的相同之處

  1、師:這么多不同面值的'人民幣,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察,鼓勵幼兒說出一樣的地方。

  2、教師小結:原來每張人民幣上都是長方形的,上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的,小朋友的眼睛真厲害。

  三、人民幣背后的小秘密

  1、師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

  2、ppt出示人民幣背面各種不同的風景。

  師:“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢!我們一起來看一看!保5元——泰山,10元——長江三峽,20元——桂林山水,50元——布達拉宮,100元——人民大會堂,并做簡單介紹)

  3、師:“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風景呢。

  “小朋友們仔細看,人民幣上還有這么多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,那現(xiàn)在你們都認識它們了嗎?”

  四、認識“特殊”的錢。

  1、師:“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧,這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

 。▍^(qū)分硬幣和紙幣)

  2、教師小結:“對,它們也是錢,雖然它們是小小的,不起眼的硬幣,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的!

  五、看不見的人民幣

  1、師:前幾天老師想去超市買東西,可是我忘了帶錢,只帶了張銀行卡,你覺得我能買到東西嗎?

  2、小結:“原來刷卡也能買到東西。”

  延伸活動:找找人民幣上的其它秘密。

  ——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,那它還有秘密嗎?今天太陽出來了,等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,看看還會有其它秘密嗎?

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

  2.能創(chuàng)造性地設計自己的名片。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

  活動準備

  1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

  2.《幼兒畫冊》(第三冊P65)。

  3.老師設計制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

  4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

  活動過程

  1.了解名片的作用。

 。1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

 。2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

 。3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?/p>

  小結:名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

  2.欣賞各種名片。

 。1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

  (2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

  你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

  3.設計名片。

 。1)引導幼兒討論:怎樣設計自己的名片?名片上應該有什么?如何進行裝飾?

 。2)幼兒操作設計自己的名片。

  教師巡回指導,幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特,更漂亮。

  4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的`愿望。

  教學反思

  活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。

  這次活動是幼兒第一次設計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1.幼兒初步學習數(shù)數(shù)目,用肢體動作表示各種樹的造型。

  2.幼兒能認識落葉,并會用樂器敲出落葉數(shù),并對唱名旋律進行練習。

  活動準備:

  落葉若干、CD、錄音機、樂器(小鈴)

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J識樹、落葉

  1.教師故事引導:秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風兒一片一片落下來。瞧!

  2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的'樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。

  3.認識樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質感。

  (二)次數(shù)

  1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。

  2.配合音樂、風兒你帶什么來(側耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?

  3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。

  4.幼兒練習丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。

  (三)樂器

  1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。

  2.配合音樂

 。1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。

 。2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。

  (四)游戲書

  1.配合音樂唱次曲,請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。

  2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。

幼兒園大班教案 篇6

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“兒童應更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要,并且親自實踐,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學,使數(shù)學實踐活動成為數(shù)學認識發(fā)生與發(fā)展的基礎。”因此,本次活動主要采用了啟發(fā)探索法,以游戲為載體,以幼兒操作為手段組織教學。讓幼兒在實際生活操作中挖掘有價值的數(shù)學經(jīng)驗,從而達到感知物體的大小和數(shù)量多少,并初步學習找規(guī)律的方法。

  活動目標:

  一、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體體積。

  二、培養(yǎng)幼兒的估計能力,空間感知和推理能力。

  活動準備:

  一、果凍殼(一樣大。、水彩筆、記錄紙、人手一份。

  二、操作材料:黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。

  三、兩瓶一樣多的果汁,烏鴉喝水的圖片一張。

  活動過程:

  一、引題:

  激發(fā)幼兒興趣,教師以客人身份進行招呼,并交代事情。

  師:今天,老師第一次到大(3)班來,聽應老師和徐老師說,我們大(3)班小朋友個個很棒。所以,老師想考考大家,和大家來做個智力游戲,大家說好嗎?

  幼:好。

  師:這個游戲和我們桌子上的東西有關,大家看一看,桌子上放著三種果實或種子,它們是什么呢?請小朋友舉手告訴我。

  (引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計表)

  二、開動腦筋猜一猜

  1、 師:(哇!小朋友們真棒。┖,我們這就進入游戲第一環(huán)節(jié)——“開動腦筋猜一猜”,(幼兒跟念)“猜什么呢?我們要把這三種果實或種子裝滿這只杯子(示范)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨自思考,也可以和旁邊的小朋友輕輕討論,等一下就 請小朋友把答案寫到猜一猜下面的空格子里,可是不能動桌子上的東西,要從小到大猜想,黃豆、白云豆、蜜棗各能放幾顆并記錄下來,聽明白了嗎?

  2、 小朋友記錄猜想答案,由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的'表格中,并簡單分析。

  三、親手體驗做一做

  1、 師:那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?

  幼:(想)

  師:好,我們現(xiàn)在就驗證一下,進入我們游戲的第二環(huán)節(jié),親手體驗做一做。(幼兒跟念)

  2、 師:我們還是按表格上排的順序來驗證,那怎么做呢?要求是這樣的:(示范)把黃豆放滿杯子,壓一壓,讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù),一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子里。

  3、 幼兒實際操作,教師再次記錄幼兒所測結果,并分析幼兒測量出來的數(shù)據(jù),根據(jù)差異給適當驗證。

  四、仔細觀察找規(guī)律

  1、 師:小朋友們真能干,不僅愛動腦筋、愛動手,而且記錄認真。下面,我們要進入游戲的第三環(huán)節(jié)——仔細觀察找規(guī)律。(幼兒跟念)

  2、 這個規(guī)律就在表格里,大家睜大眼睛,看誰把它先找到。(幼兒回答,老師適當引導,總結出同樣的杯子里,身體越小的東西,放的顆粒數(shù)越多,身體越大的東西呢,放的顆粒數(shù)就越少)

  五、生活游戲——烏鴉喝水

  師:我們大(3)班的小朋友真是太聰明了,下面我們再幫小烏鴉解決一個問題好不好?那么小烏鴉遇到什么問題了呢?原來呀小烏鴉今天去參加森林音樂會了,它唱呀、跳呀,很快口渴了。這時小烏鴉找到了一個瓶子,可瓶子里只有半瓶水,而且瓶口太小,小烏鴉喝不到,這可把它急壞了,小朋友有什么辦法能幫幫小烏鴉嗎?

  六、活動延伸

  如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭,你們想一想,把哪個放進去,水會更快滿起來。那么小烏鴉就可以更快喝到水了?

  師:小朋友們意見各有不同,這樣吧,老師請大家回家后和爸爸媽媽去做個小實驗,你們像老師一樣,準備兩瓶一樣多的水,一瓶放20顆玻璃球,另一瓶放20顆小石子?纯,哪一瓶的水滿得快,明天回來告訴老師,好嗎?

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