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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-16 09:51:53 幼兒教案 我要投稿

(熱門(mén))幼兒園大班教案6篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門(mén))幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)合作游戲的.快樂(lè)。

  3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  游戲準(zhǔn)備:

  熟練兒歌的內(nèi)容

  游戲玩法:

  幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)

  游戲規(guī)則:

  幼兒倆手必須拉緊不能松開(kāi)附兒歌:

  炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

  浸在游戲的快樂(lè)中,他們?cè)诓恢挥X(jué)中初步有了合作的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的自主性很強(qiáng),而教師既是組織者,又是參加者。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。

  2、按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序。

  3、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快與民族特色。

  4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新疆娃娃或新疆帽一頂。

  2、人手一件打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在《水果豐收》樂(lè)曲伴奏下,復(fù)習(xí)踵趾步及摘果子等動(dòng)作。

  2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

  (1)教師出示新疆娃娃或新疆帽,幼兒觀察并說(shuō)出這是新疆小朋友以及新疆人最?lèi)?ài)跳舞的特點(diǎn)。

 。2)教師講解舞蹈情節(jié)。

  3、學(xué)跳舞蹈。

  (1)教師示范,幼兒欣賞。

 。2)教師再次舞蹈,幼兒觀察并說(shuō)出老師跳了些什么動(dòng)作。

  (3)先練習(xí)“手”的動(dòng)作。在座位上坐著做、站起來(lái)站在椅子前面做。

  (4)重點(diǎn)練習(xí)踮步與進(jìn)退步。

  (5)教師邊說(shuō)故事情節(jié),邊示范舞蹈,幼兒跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。

 。6)重點(diǎn)練習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的動(dòng)作,在繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。

 。7)教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈,其余幼兒欣賞并拍手伴奏,體驗(yàn)新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。

  4、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。在教師指揮動(dòng)作的暗示下,進(jìn)行即興地齊奏或輪奏。 對(duì)于踵趾步孩子還是不太會(huì),一折一折的,沒(méi)有美感!看來(lái)不止要教會(huì),還要培養(yǎng)他們對(duì)于舞蹈的美感。

  因?yàn)榻淌覉?chǎng)地比較小,所以我把動(dòng)作分成手和腳兩部分。先根據(jù)情節(jié)練習(xí)手部動(dòng)作。然后再站起來(lái)練習(xí)腳部動(dòng)作。

  因?yàn)橛辛斯适虑楣?jié)動(dòng)作順序倒不難記。

  就是踮步與進(jìn)退步需要特別的練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  這次音樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾舞蹈的基本步伐和手位,為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個(gè)舞蹈,我預(yù)先創(chuàng)編了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

  活動(dòng)時(shí),我神秘地對(duì)大家說(shuō)要給大家介紹一位維吾爾姑娘,有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,叫什么呢?孩子們很好奇,猜各種各樣的名字,當(dāng)我出示“阿依古麗”四個(gè)字時(shí)大家都說(shuō)太好聽(tīng)的,有的男孩子還興奮地笑了。這時(shí)我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事,想讓孩子們?cè)诠适虑楣?jié)的引導(dǎo)下來(lái)熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。

  并提問(wèn):“阿依古麗早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

  接著我對(duì)孩子們說(shuō):“老師把這些事編了一段好看的舞蹈!彪S著歡快的音樂(lè),我熱情地為孩子們表演舞蹈,讓幼兒欣賞舞蹈,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開(kāi)心極了,都嚷讓著想學(xué)哪個(gè)哪個(gè)動(dòng)作,頓時(shí)教室內(nèi)變的.嘈雜起來(lái),我使了很大的勁,才讓活動(dòng)正常進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)上得非常累人,孩子掌握舞蹈的動(dòng)作也不是太好。

  這究竟是什么原因呢?活動(dòng)過(guò)程和教具都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況?仔細(xì)回想,活動(dòng)中女孩子對(duì)舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真仔細(xì),積極練習(xí);而男孩子呢,有的動(dòng)作做的不到位,有的則根本沒(méi)有認(rèn)真學(xué),活動(dòng)時(shí)一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流,她們也出現(xiàn)了這種狀況。

  如何改變韻律活動(dòng)中的類(lèi)似情況呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面嘗試:

  1、針對(duì)班內(nèi)幼兒多的實(shí)際情況,可以把幼兒分成男女兩組,這樣學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)掌握不好的孩子老師能個(gè)別指導(dǎo),根據(jù)男女幼兒的不同情況進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)女孩創(chuàng)編不同的動(dòng)作,在自己的實(shí)際能力上得到提高。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí),孩子之間會(huì)互相遮擋,可以把動(dòng)作圖譜先分散在教室四周,讓孩子自由選擇進(jìn)行模仿練習(xí),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),等孩子基本掌握動(dòng)作后,在放在一起連貫表演。這樣,更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。

  3、老師要充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)來(lái)控制幼兒的情緒,如眼神、動(dòng)作。另外音樂(lè)指令也是一個(gè)很好的方法,如1234567來(lái)讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,形成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),讓音樂(lè)活動(dòng)上得輕松自如。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期,知道恐龍是爬行動(dòng)物。

  2、掌握幾種恐龍的名稱(chēng),外形特征、生活習(xí)性以及類(lèi)別。

  3、了解恐龍滅絕的原因。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物,探索自然奧秘的精神。

  活動(dòng)一:各種各樣的恐龍

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  l、幼兒與家長(zhǎng)收集恐龍資料(食物,生活年代,滅絕原因),帶幼兒參觀恐龍博物館。

  2、恐龍圖片,模型若干,背景圖兩幅,音樂(lè)背景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片資料展覽:

  1、家園互動(dòng):家長(zhǎng)協(xié)助幼兒通過(guò)多種形式收集恐龍資料。

  2、小組活動(dòng):幼兒將各類(lèi)資料布置于活動(dòng)室一角,建成“恐龍公園”

  二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

  1、幼兒間相互交流,談?wù)剬?duì)恐龍的初步認(rèn)識(shí)。

  2、結(jié)合收集的恐龍資料,鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。

  3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍,了解外形特征及習(xí)性。

  (1)出示腕龍,霸王龍,翼龍的圖片,模型,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)幼兒之間相互討論,各種恐龍的外形特征,比較不同地方。

  (3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人,獵取食物的.關(guān)系。

  三、游戲“找食物”,了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?/strong>

  1、個(gè)別活動(dòng):讓幼兒看看周?chē)心男┛铸垼x擇自己喜歡的恐龍卡片或模型,想想他們喜歡吃什么?

  2、小組活動(dòng):討論“恐龍的食物種類(lèi)”,說(shuō)出恐龍的食物特性,看看哪些恐龍是食草的,哪些是食肉的,將卡片或模型送到背景圖中。(食草類(lèi)背景,食肉類(lèi)背景)。

  3、游戲:找食物

  幼兒自由選擇模型扮演恐龍,聽(tīng)音樂(lè)到草地找食物 。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)縱跳的能力。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和秋收的喜悅心情。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)縱跳的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),感受到勞動(dòng)的辛苦及秋收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒每人自帶橘子3~4個(gè)。

  2、 橘子林(戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地拉兩根長(zhǎng)繩,將橘子掛在繩子上。)

  3、 小籃子4個(gè),圈16個(gè)(放在地上做“洼地”),平衡木4條(用來(lái)當(dāng)“小橋”)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  教師:秋天到了,橘子熟了,我們一起去幫叔叔阿姨采橘子好嗎?

  二、探路

  1、教師:去橘子林的路上有小橋,還有坑坑洼洼的泥地,我們要想辦法走過(guò)去哦。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋,跳過(guò)洼地。

  3、幼兒自由地在平衡木上走,并連續(xù)跳過(guò)每個(gè)圈。

  三、游戲:摘橘子

  1、將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),站在離橘子林20米的場(chǎng)地一邊,場(chǎng)地中間

  分別設(shè)有小橋和洼地。

  2、每隊(duì)幼兒按次序穿過(guò)小橋和洼地,來(lái)到橘子林,向上跳起摘下一個(gè)橘子,快跑回來(lái)放入自己隊(duì)的'籃子里。按此順序幼兒依次往返,直到橘子全摘完。

  3、請(qǐng)各隊(duì)數(shù)一數(shù),自己這對(duì)共摘多少個(gè)橘子,大家齊歡呼:橘子豐收了!

  四、唱唱跳跳,慶祝豐收

  1、請(qǐng)排頭幼兒拿著籃子,放到場(chǎng)地中央,幼兒圍成圈。

  2、幼兒用歌舞等方式慶祝橘子豐收。

  五、延伸活動(dòng):想一想,畫(huà)一畫(huà)

  教師:秋天是水果豐收的季節(jié),你喜歡吃的水果有哪些?請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)課我充分利用本土資源創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的活動(dòng)情景,幼兒在愉快的活動(dòng)中鍛煉了縱跳的能力,真實(shí)地感受到秋收的喜悅。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有幾個(gè)亮點(diǎn):

  1、活動(dòng)內(nèi)容選擇合理

  采橘子是幼兒身邊的事情,他們沒(méi)有陌生感,能激起幼兒的極大興趣。

  2、幼兒是活動(dòng)的主體

  分組活動(dòng),自由歌舞,自由繪畫(huà)等形式都給他們留下寬廣的活動(dòng)空間。

  3、體現(xiàn)了“寓教育于活動(dòng)中”的教學(xué)理念

  通過(guò)此活動(dòng),幼兒真實(shí)體驗(yàn)到了秋收的愉悅心情。

  不足之處:在自由歌舞慶祝豐收那環(huán)節(jié),有的孩子趁機(jī)搗亂,我一時(shí)想不出好的教育方法,使得結(jié)束課有些亂。今后在教育機(jī)智方面應(yīng)多探索,提高自己在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

  2、幫助幼兒了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用,知道根和人類(lèi)有密切的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。

  3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禮品盒(裝有樹(shù)根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類(lèi)根雕的藝術(shù)品,切好的蘿卜片、山芋片等。

  嘗試準(zhǔn)備:幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn),在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特征

  1、讓幼兒去試一試,摸一摸,感受根的外部特征。

  師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜,告訴老師你摸到的東西是什么樣的?你覺(jué)得可能是什么東西?

  幼:我摸到的東西是毛茸茸的!……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝……

  2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀察,用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)根的外部特征。

  師:剛才大家猜了這么多,到底猜對(duì)了沒(méi)有?主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦,原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根!你們看看樹(shù)根是怎么樣的?

  幼:我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(zhǎng)的亂七八糟的……

  3、提問(wèn):你還知道什么植物有根?它們長(zhǎng)在哪里?

  教師小結(jié):原來(lái)植物都有根,都長(zhǎng)在植物的最下面,都愛(ài)住在泥土里。

  二、 幼兒通過(guò)嘗試、初步認(rèn)識(shí)一些植物的根

  1、 幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根。

  師:(出示種在沙盤(pán)中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物,請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的.根在哪里?它的根是什么樣的?

  2、 介紹三種根的外部特征,與周?chē)∨笥驯容^不同之處。

  師:(請(qǐng)一名幼兒上前)請(qǐng)你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?

  幼:我找到的植物是蔥,它的根長(zhǎng)在泥土里,拔出來(lái)時(shí)都是泥,后來(lái)我把它放在水里洗了洗,根就變得白白的,一根一根的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像面條,像頭發(fā),像許多線(xiàn),像老爺爺?shù)暮殹瓗煟簞偛判∨笥颜f(shuō)的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚,誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出,像胡須一樣的根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?

  幼兒搶著說(shuō):我找到的小麥的根是須根,我找到的芹菜的根是須根,我找到的水仙的根是須根……師:老師也找到一種根,你們瞧,這棵菠菜的根中間是直直的,哪些小朋友也找到了這種根請(qǐng)舉起來(lái)。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個(gè)什么名字?

  師:還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣,請(qǐng)你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看,這些是什么植物的根,它們長(zhǎng)得有什么特別的地方,我們給它們起個(gè)什么名字?

  幼A:紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。

  幼B:紅薯的根有一長(zhǎng)串,一塊一塊的。

  幼C:白蘿卜的根白白的、粗粗的。

  師:我們把這些根叫塊根。

 。3)教師小結(jié)三種根的外形特征。

  塊根,是貯藏根的一種,但它與肉質(zhì)直根的來(lái)源不同,是由側(cè)根或不定根的局部膨大而形成,因而在一棵植株上,可以在多條側(cè)根中或多條不定根上形成多個(gè)塊根。 3、 教師小結(jié)三種根的外形特征。

  三、 給植物的根找家?guī)?/strong>

  寶寶要回家了,請(qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

  四、 了解根的功能用途

  1、 出示圖片,幼兒觀察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用。

  2、 介紹根和人類(lèi)的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類(lèi)的關(guān)系:可食用(請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?梢宰鲋兴,可以制作根制工藝品。

  五、延伸活動(dòng):制作根制工藝品

幼兒園大班教案 篇6

  主題的產(chǎn)生:

  提起幼兒園大班,幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿(mǎn)了期盼之情,每一個(gè)孩子或許有一點(diǎn)都不同的感覺(jué)。對(duì)孩子而言,幼兒園大班是個(gè)新的原點(diǎn),升入幼兒園大班后,可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦,幼兒園大班實(shí)在是一個(gè)叫人渴望的地方。

  在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元里,我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課,與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐,我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品,很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時(shí)光。深信小孩在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi),有更加多的發(fā)現(xiàn),亦有更加多的意想不到的驚喜!

  主題目標(biāo):

  社會(huì)日常生活:

  1、清楚幼兒園大班孩子的教學(xué)要求,有做幼兒園大班孩子的心愿。

  2、樂(lè)意與小伙伴溝通并聆聽(tīng)其它人的述說(shuō)。

  身體運(yùn)動(dòng):

  1、能踴躍參與小型的體育游戲教學(xué)。

  語(yǔ)言溝通:

  1、能清晰明了地述說(shuō)自個(gè)兒的見(jiàn)聞與心愿。

  科學(xué)探索研究:

  1、練習(xí)視覺(jué)識(shí)別的'能力。

  2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。

  蓺術(shù)表現(xiàn):

  1、會(huì)手眼配合得當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開(kāi)展手工制作,表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

  2、能較佳地留意樂(lè)曲的強(qiáng)弱比較,唱準(zhǔn)樂(lè)曲。

  爸爸媽媽們參加:

  1、請(qǐng)爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話(huà),預(yù)備怎么樣當(dāng)真大班大哥哥大姐姐。

  2、與小孩一塊兒探討怎么樣過(guò)好假期日常生活。

  環(huán)境創(chuàng)建:

  1、美工教學(xué)區(qū)安排些許折紙步驟圖,給予手工制作的些許教學(xué)材料,啟發(fā)孩子手眼配合得當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開(kāi)展手工制作,表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

  2、語(yǔ)言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)的像片、圖片,啟發(fā)孩子體會(huì)幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)。

  主題反思:

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)主題教學(xué)的執(zhí)行,孩子接觸清楚幼兒園大班孩子,看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動(dòng)、手工、iq動(dòng)手操作教學(xué),聽(tīng)幼兒園大班孩子推薦自個(gè)兒班級(jí)教學(xué)的請(qǐng)求,到幼兒園大班參與辭別會(huì),歡送會(huì),做了禮品饋贈(zèng),看了幼兒園大班孩子的作品展,具體形象地讓孩子明白做個(gè)幼兒園大班孩子應(yīng)當(dāng)是怎樣的,啟發(fā)了孩子升班的強(qiáng)烈心愿。

  原本,有個(gè)別孩子對(duì)升幼兒園大班存在些許恐懼的心理,經(jīng)過(guò)這一個(gè)主題教學(xué)的執(zhí)行,這一些孩子淡化、化解了這一心理,非?释嫌變簣@大班,覺(jué)得到幼兒園大班后,可學(xué)習(xí)到很多本事。

  孩子通過(guò)觀摩幼兒園大班孩子,在行為習(xí)慣方面,亦有了比較大的提高,表現(xiàn)在他們的主動(dòng)性、踴躍性、專(zhuān)心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高!

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