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幼兒園大班教案

時間:2023-08-16 09:35:55 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(優(yōu)秀5篇)

  作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案(優(yōu)秀5篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目的:

  1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能。

  2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習慣。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;

  2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、小猴子下山了。

  1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走!

  2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

  二、小猴練武

  1、教師指導說:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領才能把桃子運回來。”

  2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

  3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習。

  三、猴子運桃

  1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規(guī)則。

  (1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

  (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

  (3)教師注意分組指導,培養(yǎng)幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

  2、表揚動作快,投得準的小猴子。

  四、小猴子回家了

  放音樂,猴王媽媽帶領小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

  活動目標:

  1、探索舊報紙的多種玩法,練習跳躍、平衡等基本動作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

  2、遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

  2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

  3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一臺。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意啊?拿上你們的金箍棒,出發(fā)!(進入場地)孩兒們,操練起來!

  分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。

  二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

  1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

  幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。

  2、練習投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。

  師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊。出發(fā)!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)

  活動反思:

  活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。

  在活動中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的`動作姿勢,以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作,讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

  通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意積極地開動腦筋想辦法,當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。

  整個活動中孩子們的參與性還比較強,比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關注,多給他們表達自己想法的機會。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,學說故事對話,了解不同動物叫聲,并樂意模仿。

  2.能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

  3.知道自己是獨特的,增強自信心。

  活動準備

  PPT 小動物的圖片各一個。

  活動過程

  (一)看一看,學一學

  1.出示各種動物圖片,幼兒看一看并說一說都是誰,它們是怎樣叫的?

  2.教師示范:"小雞是雞嘰嘰嘰的叫著",幼兒學習老師的句式說一說。

  (二)看PPT,引出故事主題

  1.出示封面圖,引起幼兒閱讀的興趣。

  請幼兒認一認封面上的字"換一換",小雞到底要換什么呢?

  2.看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內(nèi)容,學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。

  (1)欣賞第一幅畫

  師:"小朋友們看,上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦!嘰嘰,于是小雞便嘰嘰的上路了。"

  (2)欣賞第二、三幅圖,樂意模仿小雞變換的叫聲

  師:"你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說:小老鼠,換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲,那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的`上路了"

  (3)欣賞第四、五幅圖,感受句型"XX,換一換叫聲好嗎?"

  師:"你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話:小青蛙,換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲,那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

  (4)欣賞第六幅圖

  師:"一路上小雞又碰到了朋友,你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"

  (三)游戲

  游戲一:換聲音

  1.教師扮小雞,一幼兒扮青蛙,進行游戲。

  2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。

  游戲二:換名字

  1.教師和一名幼兒進行游戲。

  2.幼兒兩兩合作進行游戲。

  3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

  (四)看PPT,教師分段講故事后半部分

  1.小雞和三位朋友都換了叫聲,他還會遇到誰呢?

  2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片,大膽的想象與猜測,想出各種辦法。)

  3.看幻燈最后一頁:發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?

  (五)完整講述故事,學說故事對話

  (六)情感提升

  小雞之所以能夠換聲音,聲音獨特好聽。那我們小朋友也應該做獨特、最棒的自己。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。

  2、積極參加玩盒子的活動,大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

  二、出示盒子引出課題。

 。1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

  (2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。

 。ū澈凶幼、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

 。3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

  (把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")

 。3)今天我學習以個新本領:學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的'幼兒示范。

 。4)進行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油,加油)

  結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結(jié)束活動。

  活動反思:

  通過本次活動,培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復練習,增強了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進孩子們之的間合作,增進了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識和能力,融洽師生關系。師通過示范、講解、保護幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、能動作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。

  2、在游戲中體驗拉繩的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  【活動準備】

  玩具、圈和短繩人手一根、長繩1根。

  【活動過程】

  一、游戲?qū)搿?/p>

  1、小朋友,你們都長高了、長大了,馬上就要上小學了,那你們的力氣有沒有變大呢?

  2、現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)游戲,看看誰的力氣大。

  3、幼兒兩兩結(jié)伴,繩子套在自己的腰上,兩頭留一樣長的繩頭,打好結(jié)站在圈里,自己拉對方小朋友的繩子,聽到發(fā)令,拉動繩子,看誰先被拉出圈外,誰就輸了,可以另找玩伴,重新游戲。

  二、游戲:誰的力量大。

  1、出示長繩:剛才我們用短繩比了一下自己的力氣,現(xiàn)在我們要用長繩來比賽了,我請四個小朋友來做示范。(四個幼兒背對背站在長繩里,繩圈均套在腰間,繩圈外相反方向的'一米左右處各放一個玩具,教師發(fā)令后,四人同時向外發(fā)力,伸手去拿自己前面的玩具,誰先拿到了,誰就勝利。)

  2、知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請你們分成四組來玩這個游戲吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù),引導幼兒注意安全。

  三、游戲:拔河比賽。

  1、長繩除了可以這樣玩,還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說)對,我們還可以玩拔河比賽,請你們分成兩組,每一組站在長繩的兩端,中間正好對準地上的標記,如果哪一組小朋友被拉到標記的那邊去,哪一組輸了。

  2、幼兒游戲,引導幼兒用腳支撐住地面使力。

  3、分組比賽,拉一拉誰的力氣大。

  【活動反思】

  今天我們上了一個健康活動,活動的名稱叫“快樂拉一拉”,其中有兩個關鍵的詞語,一個是形容詞“快樂”,一個是動詞“拉”。如何的“快樂”如何的“拉”呢,聽我慢慢道來。拉是一個簡單的動作,也是一個很常見的動作,在這次的游戲中,主要有這樣幾次“拉”,并且拉的相當快樂。

  首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一后拉動繩子,這里考驗幼兒的定力與平衡,并且有時候還要耍!靶∮嬛\”,才可以聲東擊西的贏得比賽呢,多樂呀,顯示自己的聰明能干呢。

  然后是幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子套在對方的腰上,想辦法將對方朝自己方向拉。這里更樂了,這是很簡單的一個動作,就是朝自己拉,幼兒一會被拉過去,一會又把別人拉過來,使勁拉,一邊笑一邊拉,夠盡情的發(fā)揮了。

  再者是幼兒排成兩列,相對而站。兩隊中間已劃好一條線。相對的兩人互相握住對方的一只手,用力朝自己這邊拉,拉過中間線即獲勝,這里比前面多了一個要求,那就是過線就算輸,增加了些挑戰(zhàn)性,幼兒的積極性就更高了。

  第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈里,繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木,教師發(fā)令后,兩人同時向外發(fā)力,伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具,誰就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富,更具有挑戰(zhàn)性,這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了,那一聲聲大笑,一聲聲“我贏了”,旁觀者的我都忍不住笑了。

  最后是拉小車的游戲:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,兩兩組合,其中一幼兒下蹲當“小車”,并申出雙手做小車的“車把”,另一組幼兒背對“車”站立,雙手拉住“車把”,用力向前拉,使“車”朝終點移動。第一組到達終點后,第二組出發(fā)。依次進行,哪一隊最先全部完成就算勝利,游戲中兩個人的手不能松開。在活動室里,地板與鞋子的摩擦正合適,小車們都飛起來了,那種滑翔的感覺真的很爽哦。

  游戲結(jié)束了,玩了那么多種類的“拉一拉”游戲,孩子們卻還是意猶未盡,還想繼續(xù)享受這一番快樂。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

  2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  【活動準備】

  ppt一份

  【活動過程】

  一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

  1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容

  師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細來聽一聽。

  2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

  1)找一找歌曲中有趣的部分(學習嘚啵嘚啵嘚)

  2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ,引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊

  3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

  3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導幼兒聽見一個做一個動作,并在心里面數(shù)好。

  4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點學習爸爸、媽媽的話。

  5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固對歌曲

  二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

  1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應標記,每次幼兒提出、出示相應標記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習,并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

  2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨練習一句)

  3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

  1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

  2)個別展示并帶著大家我們試試

  3)集體演奏(兩遍)

  三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)

  1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導。

  2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵。

  3、集體運用身體樂器進行演奏。

  【活動反思】

  在活動設計上,為了讓幼兒快速理解歌曲,考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點,所以先請幼兒欣賞歌曲視頻,在圖文聲并茂的情境中,最大化地理解歌曲。實踐證明,觀察的仔細的孩子馬上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的`含義,也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個角色。

  接著請孩子分句傾聽每個角色說的話,孩子們對于爸爸媽媽的話都能很快地學說,也發(fā)現(xiàn)了該歌曲的說唱特點。整個活動中孩子說的話是難點,孩子們聽了以后說不完整,需要教師的講解,既要用孩子們能聽懂的語言,又要概括的言簡意賅。在理解的基礎上出示相應的節(jié)奏卡讓孩子能夠有節(jié)奏地說,因為難度較大,所以進行反復的聽和說的練習,當然每次策略都不一樣,從拍手打節(jié)奏說——配上圓舞板打節(jié)奏說——配上琴聲說。

  解決難點之后,孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說唱出來了,通過數(shù)次不同的角色分工讓孩子體驗不同的角色特點,也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會教育話題,引導孩子聯(lián)想到生活中喜歡和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人,理解這種愛的表達方式,感受他人對自己的關愛,也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表達關愛的一種方式。

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