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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-09 10:03:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案5篇【優(yōu)選】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案5篇【優(yōu)選】

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字;分角色朗讀課文。

  2.閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容。

  3.理解課文所說(shuō)明的道理,學(xué)習(xí)全面看問(wèn)題,懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,要正視自己的短處。

  教學(xué)重點(diǎn)

  抓住課文主要內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。

  課時(shí)安排 1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 激趣,導(dǎo)入新課。

  二、 整體感知,初步了解課文主要內(nèi)容。

  1.指名讀課文。

  2.自讀課文,想想這篇課文主要講的是什么?

  3.學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。

  4.你是怎么概括出來(lái)的?

  三、 看圖,初步認(rèn)識(shí)陶罐和鐵罐。

  1.出示課文插圖:這就是國(guó)王御廚里的兩只罐子,你們仔細(xì)看看,哪只是鐵罐,哪只是陶罐?你是怎么看出來(lái)的?

  2.學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。(從外形上看,從神態(tài)上看,從個(gè)頭上看)

  四、抓文中的詞句,進(jìn)一步體會(huì)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。

  3.鐵罐是怎樣奚落陶罐的?它為什么看不起陶罐?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,用“--”畫(huà)出鐵罐奚落陶罐的話,并對(duì)不理解的地方質(zhì)疑。

  4.學(xué)生自讀,教師巡視。

  5.學(xué)生交流質(zhì)疑,教師點(diǎn)撥,引導(dǎo)解疑。

  6.從找出的'語(yǔ)句中,可以看出鐵罐具有什么特點(diǎn)?陶罐呢?

  五、指導(dǎo)多讀,深刻領(lǐng)會(huì)鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。

  1.自讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語(yǔ)。

  2.教師指導(dǎo)讀。

  3.同桌輪換分角色朗讀。

  4.走出座位,自找好朋友分角色朗讀。

  二、 揭示寓意,總結(jié)全文。

  1.許多年過(guò)去了,陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化?請(qǐng)自讀課文,找出描寫(xiě)陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語(yǔ)句。

  2.再讀課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡陶罐還是鐵罐,為什么?

  3.想一想這則寓言告訴了我們什么道理?

  4.全班交流。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

  2.能觀察圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分,表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化。

  3.會(huì)根據(jù)歌曲節(jié)奏,利用身體和生活樂(lè)器,創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大鼓一個(gè)。

  2. ppt課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。5′左右

  1.教師出示大鼓,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

  師:今天我給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?誰(shuí)想當(dāng)小鼓手,來(lái)敲出好聽(tīng)的聲音?

  2.請(qǐng)幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏。

  師:剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們來(lái)用嘴巴學(xué)學(xué)看!

  二、學(xué)習(xí)副歌部分。8′左右

  1.教師敲鼓,請(qǐng)幼兒欣賞節(jié)奏。

  師:大鼓還會(huì)這樣唱歌,你們聽(tīng)。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧?聲音有什么不一樣?

  2.教師出示圖譜。

  師:大鼓的歌聲除了節(jié)奏不一樣,聲音的大小也可以不一樣?粗@個(gè)圖譜,你們能告訴我這一小節(jié)鼓的聲音是大還是?這一小節(jié)呢?我們一起來(lái)試一試。

 。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

  3.教師敲擊大鼓

  師:大鼓又要唱歌了,你們聽(tīng)!大鼓是怎么唱歌的.?和剛剛的聲音又有什么不一樣?

  4.教師出示圖譜。

  師:原來(lái)這次鼓聲有了停頓。我們一起來(lái)試一試。(請(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

  5.請(qǐng)幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。

  三、完整地學(xué)唱歌曲。15′左右

  1.欣賞歌曲,熟悉歌詞。

  師:我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽(tīng)。你們聽(tīng),誰(shuí)聽(tīng)到了我們的鼓聲?

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉記憶歌詞。

  提問(wèn):我們的鼓聲被誰(shuí)最先聽(tīng)到了?后來(lái)又有誰(shuí)聽(tīng)到了?

  3.學(xué)唱歌曲。

  用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  4.提出演唱要求。

  師:小鼓手敲鼓的心情怎么樣?

  太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)、小朋友聽(tīng)到好聽(tīng)的鼓聲心情怎么樣?

  我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱歌曲?

  5.完整表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過(guò)敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  小百科:鼓是一種打擊樂(lè)器,在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及在現(xiàn)代音樂(lè)中是一種比較重要的樂(lè)器,有的樂(lè)隊(duì)完全由以鼓為主的打擊樂(lè)器組成。

幼兒園大班教案 篇3

  【教材分析】

  《小猴的出租車》是一個(gè)富有想象力的童話故事。故事講述的是一只樂(lè)于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車,利用出租車的特殊功能,幫助了體胖的小熊、痩小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達(dá)目的地;顒(dòng)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒走人故事情境,和小猴一起想辦法解決問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒合理展開(kāi)想象,續(xù)編故事情節(jié),從而體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

  2.根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)大膽想象,續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。

  3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè)的道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.小魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿的圖片。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。

  【活動(dòng)建議】

  1、結(jié)合課件,組織幼兒談話,請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  (1)出示出租車的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):這是什么車?它和其他汽車有什么不同?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:你坐過(guò)出租車嗎?乘車時(shí)有什么感受?

  2、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動(dòng)物乘車的辦法。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞故事的前兩段,猜想幫助小熊的方法。

  提問(wèn):小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴,會(huì)怎樣幫助小熊?

  (2)請(qǐng)幼兒欣賞故事的.第3段,了解小猴對(duì)小熊的幫助。

  提問(wèn):小猴是怎樣解決這個(gè)困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺(jué)怎么樣?

 。3)請(qǐng)幼兒欣賞故事的第4段,猜想幫助蛋寶寶的方法。

  提問(wèn):蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴,會(huì)想什么辦法呢?

 。4)請(qǐng)幼兒欣賞故事的最后部分,理解小猴對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和幫助。提問(wèn):小猴是怎樣幫助蛋寶寶的?蛋寶寶坐小猴的出租車感覺(jué)怎么樣?

  3、結(jié)合課件,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受:幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物得到小猴的幫助,心情會(huì)怎樣?它們是怎么說(shuō)的,怎么做的?大家都喜歡坐小猴的出租車,小猴的心情是怎樣的?

  4、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

  (1)出示小魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)兒討論。提問(wèn):這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車,它們會(huì)遇到什么困難?小猴又會(huì)怎樣幫助它們?引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動(dòng)物的形象特征展開(kāi)合理想象,續(xù)編故事。

 。2)引導(dǎo)幼兒自主選擇動(dòng)物形象續(xù)編故事。

  小猴的出租車故事

  小猴新買的出租車經(jīng)過(guò)一番改造,終于上路了。

  “嘀嘀——”小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):“小熊,請(qǐng)上我的車吧。”小熊朝車廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):“我長(zhǎng)得胖,肚子又大。你的座位太小,我還是等一輛‘胖胖車’吧!”

  小猴說(shuō):“別急,包你滿意!”說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!我很滿意!”

  送完小熊,小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口。突然,它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了!

  小猴說(shuō):“我送你回家!钡皩殞氁宦(tīng),嚇得直搖頭:“我我怕我怕從座位上滾下來(lái)!

  小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿意。”說(shuō)著,小猴一摁按釭,“嘭”的一聲,一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái),蛋寶寶坐在上面既舒服又安全,高興地拍起了手。

  小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車。小朋友們,你們也想坐一坐嗎?

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作摸弄,引起幼兒對(duì)球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。

  2、在不同的坡度上,物體移動(dòng)的速度是不同的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對(duì)物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。

  2、已學(xué)習(xí)過(guò)作單一物體的觀察記錄。

  3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

  活動(dòng)流程

  設(shè)疑探索——討論體驗(yàn)——記錄延伸

  活動(dòng)過(guò)程

  探索一:

  1、設(shè)疑:怎樣不用力推,球也能滾起來(lái)。

  2、探索:幼兒自由的操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):極的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等等)

  3、討論:

 。1)幼兒講述自己的方法并演示。

 。2)小結(jié):板的一端墊高了,不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。

  探索二:

  1、設(shè)疑:請(qǐng)小朋友兩個(gè)人口起玩,想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

  2、探索:幼兒自由結(jié)伴操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是,一塊板的面是平整的,一塊板的面是凹凸不平的,積木墊的一樣高)

  3、討論:

 。1)幼兒講述合作的經(jīng)過(guò),并進(jìn)行演示。

 。2)小結(jié)了兩塊平整的板面,積木墊的低不一樣,的滾動(dòng)快慢也不一樣,墊的高的板球滾的快,墊的低一點(diǎn)的.球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,平的一塊球滾的快,凹凸不平的一塊板球滾的慢。

  4、幼兒體驗(yàn)

  記錄:

  一、請(qǐng)小朋友把玩的方法記錄下來(lái),讓大家一看就明白。

  二、幼兒大膽地表述自己的記錄。

  活動(dòng)結(jié)束:

  今天我們玩的是球,那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢?

幼兒園大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)投擲,能投過(guò)一定的高度,練習(xí)投準(zhǔn),鍛煉幼兒手臂的力量。

  2、能聽(tīng)指令做游戲。

  3、能愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(lè)磁帶《芭蕉扇》

  2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)指令做動(dòng)作。

  幼兒四散地站在場(chǎng)地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動(dòng)作。如:當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí),幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,并齊聲說(shuō):"飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí),幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作,邊說(shuō):"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí),幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

  2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"—投火箭。幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的'白線后,教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾,有二繼續(xù)機(jī)型,比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可進(jìn)行3—4遍。

  一一火箭發(fā)射。

  教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),手拿紙折的火箭,站在起點(diǎn)先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí),幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本隊(duì),將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進(jìn)行3—4遍。

  3、放松活動(dòng)《芭蕉扇》

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為,體育活動(dòng)不僅如此,應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增,對(duì)一些常見(jiàn)的事情很感興趣,他們也樂(lè)于去探究,所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。

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