幼兒園大班教案8篇【優(yōu)】
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、通過討論制定春天的種養(yǎng)計劃并組織實施。
2、能用較連貫的語句大膽表達自己的意見與想法。
3、樂意參與種養(yǎng)材料的準備工作。
活動準備:
1、活動前幼兒完成"春天可以進行的種養(yǎng)活動調(diào)查表"。
2、教師根據(jù)幼兒所做的'調(diào)查表內(nèi)容準備一些相關圖標。
活動過程:
1、討論人們在春天進行的種養(yǎng)活動,引發(fā)幼兒興趣。
。1)教師:我么都已經(jīng)完成了"春天可以進行種養(yǎng)的活動調(diào)查表",誰愿意來介紹一下你的調(diào)查結果?
。2)引導幼兒逐個介紹。(出示相對應的圖標)
2、引導幼兒將種養(yǎng)計劃進行分類、分工。
。1)教師:我們介紹了這么多的種養(yǎng)內(nèi)容,想想哪些是種植內(nèi)容,哪些是飼養(yǎng)內(nèi)容呢?
。2)根據(jù)幼兒的意見留下幼兒愿意進行種養(yǎng)的活動。
。3)鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見,并根據(jù)幼兒討論的結果,留下適合小朋友種養(yǎng)的內(nèi)容。
。4)教師:這么多的內(nèi)容哪些適合我們分小組來種養(yǎng)?(引導幼兒挑選出適合在幼兒園小組種養(yǎng)的內(nèi)容。)
。5)請各個小組成員討論種養(yǎng)什么。
。6)教師:種養(yǎng)的內(nèi)容已經(jīng)確定,你們準備在哪里種養(yǎng)?需要什么材料和工具?這些材料和工具由誰來負責準備呢?(引導幼兒繼續(xù)討論,并明確各自將承擔的準備工作。)
3、小結。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動題目
大班科學教案――天然“膠水”――水
二、活動目標
通過周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的`觀察方法和動手實驗的能力。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動所需資源
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
五、活動過程
試一試:哪張紙片能吹動起來?
方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
探究的問題。
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍。
、凼稚嫌型僖、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌摗
、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌摗
幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。
畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
六、拓展思路
雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。
幼兒園大班教案 篇3
活動意圖:
幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我,評價自我,從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。
活動目標:
1、知道每個人都有自己的本領,我就是我,誰也代替不了。
2、發(fā)現(xiàn)自身長處,大膽講述喜歡自己的理由。
3、提高與他人交流的自信心。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
活動過程:
一、談話導入
班里,你喜歡誰?為什么?
二、結合課件講故事。
1、講故事前半部。
(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)
你喜歡青蛙嗎?為什么?
結合課件講故事。
青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的.本領呢?
2、講述故事后半部。
你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?
講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?
那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?
最后青蛙是怎么對自己說的?
三、大膽講述自己的本領。
1、相互交流
你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?
2、輪流講述喜歡自己的理由
教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現(xiàn)場幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術),老師及時鼓勵。
四、召開“贊美會”,感受贊美與被贊美的快樂。
你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?可以用我喜歡誰,因為他能……的句式說出來。
、,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?
五、隨音樂自信表演。
放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個自信的動作,他們會更加喜歡你。
教師小結:如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?
活動反思:
活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流,為幼兒積極創(chuàng)設一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異,采取重點幫助、重點引導的形式,充分肯定他們的優(yōu)點,使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學會贊美、幫助別人。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒進一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信,鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1.大信封1個,畫紙、彩筆。
2.知識準備:豐富有關的知識
活動過程:
一、導入過新年了,新年老人可想你們了。怎么辦呢?(幼兒討論)
二、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學到的新本領告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象,指導幼兒添畫情節(jié)。重點指導個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。
三、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信,表揚大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進大信封。
四、延伸活動
在游戲中開設郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
活動反思:
本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文,是人們進行交際的.工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴大知識來源,獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。
本節(jié)課教學時,我首先通過動畫視頻,引出教學內(nèi)容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣,而且印象深刻,學生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時,也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。
為了鼓勵學生大膽地表達真情實感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學生聯(lián)系自身實際,想一想要寫信給誰,向他說什么,使寫信成為學生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學生思路,便于學生真情流露。同時,讓學生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,還是與自己對話,寫信都是表達的需要,而不是為了完成任務。
另外讓學生自己觀察信封,發(fā)現(xiàn)和總結寫信封的格式,充分調(diào)動了學生學習的主觀能動性,培養(yǎng)了學生的自學能力。同時,讓學生寫信封的實踐環(huán)節(jié),可以當堂檢驗學生的自學效果,切實提高了學習的效率,把教學目標落到了實處。
幼兒園大班教案 篇5
作品分析:
該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為AB兩個段落。A段灑脫風趣,B段快樂熱烈。中間有一間奏,音調(diào)模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。
活動目標:
1、初步認識嗩吶的音色特點,初步熟悉本曲的音調(diào),粗略感知其結構和情趣特點。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。
3、在結伴表演、游戲的過程中,能注意與同伴密切配合。
活動準備:
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、錄音磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師簡介游戲情節(jié):
豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累得直喘氣,汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死人,豬八戒趕緊給她扇扇風,小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹,豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變的`,他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔,豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢,揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇得拼命逃跑,打鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。
2、結伴跟隨A段音樂玩游戲。
(1)幼兒兩人一組,一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走,假裝背著小媳婦,孫悟空在后面跟著,假裝是被背著的小媳婦。
(2)教師一邊用語言指示幼兒表演,一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。
A(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號內(nèi)的音樂處,豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作;在括號外的音樂處,豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
A(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風;第二句(括號內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風;第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。
(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。
3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。
(1)表演間奏部分的動作。
前三小節(jié),孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長音處,豬八戒撓臉、揮手,表示想趕走吵醒他美夢的知了。
第五一七小節(jié),孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長音處,豬八戒再做驅趕知了的動作。
(2)表演B段音樂中的打鬧動作。
自由表演,聽到音樂突慢突弱時,做好準備,在全曲最后1小節(jié)做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。
(3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。
(4)教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演,鼓勵幼兒相互學習,并進一步動腦筋,使自己的表演更有趣。
4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。
在游戲過程中,教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經(jīng)驗,盡力把豬八戒的憨、笨、懶,孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點表現(xiàn)出來。
幼兒園大班教案 篇6
探究問題:
1.這些紙是否來源于生活?各種紙
2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?
3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,
4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動)
需要的理由:
1.關于吸水性的問題
2.解決沉浮的問題
專家的話:
沉浮是否與紙的吸水性有關?
孩子有出錯權,應避免出現(xiàn)誤導的實驗
怎樣回應:
方案一:包裝鮮花
方案二:滴水(在各種紙上)
方案三:看誰爬得高
方案四:用布和紙進行比較
根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。
做中學目的:
讓孩子學會比較、觀察事物,關注生活,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度
專家的話:
做中學的任務:三個層次
認識社會
學會方法
體驗科學的性質(zhì)(以事實來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點)
做中學不僅僅為了解決知識點
選擇一種學習方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
對教師的要求:
教師也要做中學,錯誤的經(jīng)歷沒關系,但不能有錯誤的結論。
方案:用布和紙進行比較
通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過比較進一步感知紙的特性,學會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關系
疑問:
根據(jù)生活的需要來設計出各種紙為生活服務,人和事物的關系,人很聰明
專家的話:
1.是不是每個生活中的問題都要設計活動,是不是每個生成的.問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。
2.做中學只能案例研究,做中學是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學的態(tài)度,不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。
下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應該在不同的環(huán)境下都能進行。
幼兒園大班科學教案《各種各樣的紙》
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1.在已熟悉補數(shù)的基礎上,掌握20以內(nèi)進位加法的要領,初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。
2.通過游戲中的操作活動,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
3.引導幼兒在合作中體驗取勝的愉快。
活動準備:
1.進位加珠數(shù)變換的橫式圖。
2.小貓一只,老鼠10只。
3.20以內(nèi)進位加算題若干。
活動過程:
1、請小朋友和老師一起來讓小手運動運動,看看誰準備好了(教師眼睛巡視一圈,同時示范性地引導幼兒伸出雙手準備好。)看、這是幾?(老師右手撥入9)右手減一,左手加十,減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠,報數(shù)(18),撥去。
2、練習減1---9加10的指法。后提醒幼兒,減1加10也就是減1向前一位進1,又叫減一進一。練習。
3、教師出示小貓,問:它是誰?小貓的眼睛又大又亮,捉起老鼠來,可厲害了,今天小朋友也來和小貓比一比,誰的'眼睛更亮吧!
出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友,請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數(shù)?幼兒回答后,師幼共同小結:1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、,后出示小貓表揚幼兒:你們的眼睛真亮。
小貓有個會抓老鼠的本領,今天我們也來和小貓學抓老鼠。(出示9只老鼠)撥入9,又來了1只老鼠?現(xiàn)在有幾只老鼠?在算盤上怎么撥呢?加1,正在計算的這一檔叫本檔,看本檔滿沒滿10 ?(滿10了)這就叫“本檔滿十”,那怎么辦呢?直接請10 來幫忙,加10,撥入10。這道題應該加1,現(xiàn)在卻加了10,多加了幾呀?(9)減9,撥去9,我們在加1時可以直接減9加10,注意看雙手要同時撥珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的補數(shù)正好是9,以后我們再遇到本檔滿10時,就要減去這個數(shù)的補數(shù)同時向前一位進一,叫“本檔滿十,減補進一”,報數(shù)(10)撥去。
同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、
﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、
﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、
4、呀,老鼠都跑了,我們一起來抓住它們。怎么抓呢?這些老鼠身上都有一道題,只要小朋友們用算盤算出這些題,它們就被抓住了。我們一起來幫忙,合作抓到這些老鼠吧!
這只老鼠身上的題是 4 我們一起來計算。
1
5
4,撥入4,加1,滿5還是滿10(滿5),想1湊4,
下5去4,加5,本檔滿10,想5補5,減5進一,報數(shù)(10),撥去。
5、聽(看)老鼠身上的題,撥珠計算下列習題。
1 2 1 4 8
3 2 4 ﹣3 ﹣6
9 ﹣1 3 2 3 ……
5 5 9 2 5
﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3
9 ﹣3 3 ﹣2
1
6、這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請小朋友看大算盤聽(看)題計算,抓住這些老鼠吧!
7、小老鼠都被抓住了,小朋友們的本領可真大,聽,小花貓在表揚大家了:你們的眼睛真亮,還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了,獎給你們一個紅蘋果。
下次,我們再來和小花貓比賽,學更多的本領。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容。
2、能用自己的語言復述故事。
3、通過故事學習和同伴友好相處的方法。
4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備:
掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。
活動過程:
1、導入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐后的'舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認識一下他們吧!
2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。
3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。
。1)大黑河小黑是誰呀?
。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?
。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
。4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
。5)如果你們是大黑河小黑,你們會怎么做?請幼兒討論。
教師歸納主題:
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
教學反思
《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決,而不是總是依賴別人,養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習慣。
開展活動時,第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音,讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話,大部分都可以掌握,在第三個環(huán)節(jié)討論后,幼兒們積極發(fā)言,但時間不夠,不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié),讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容,孩子們都很積極參與,但不能讓全班幼兒參加,導致有些幼兒失望。在以后的活動設計中,我會注意這些問題,爭取做的更好。
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