(精品)幼兒園大班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來.
3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩.
4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語.
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
難點(diǎn):找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來.
教法學(xué)法:
談話、角色表演
教學(xué)過程
一、開始部分
提問:
1、小朋友家里都有哪些人呀?
2、如果想外婆了該怎么辦?
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2、幼兒仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)真傾聽.
三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.
1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字,幼兒說一次.
2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?
3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖.
4、你的外婆愛你嗎?怎么愛的`?你愛外婆嗎?怎么愛的?引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長長的線和生活長長的線.
1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長長的線完整的說出來.〔外婆和我之間有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會(huì)打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什么?教師引導(dǎo):你好!謝謝!再見!
2、教師扮演外婆,請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語.
六、結(jié)束
1、鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話.
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活,激發(fā)愛老師情感,有感情地演唱歌曲;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒參觀小學(xué),了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況,活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
一、談話
。ㄓ涀≡谟變簣@的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)
1、播放優(yōu)美抒情的樂曲,師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。
共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)?以后你會(huì)想起幼兒園的生活嗎?會(huì)想起什么?
2、談話進(jìn)入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:
你們即將上小學(xué),要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請(qǐng)小朋友想想要對(duì)好朋友說些什么?
二. 欣賞
(感知歌曲內(nèi)容,體會(huì)即將離開老師依依不舍的心情。)
1、欣賞樂曲:
1)聽音樂,做三步舞動(dòng)作,并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?
2、欣賞歌曲:
1)、歌曲里唱到了什么?
2)、聽了這首歌后,你有什么想說的?
三、學(xué)唱:
。ǔ3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,掌握好前奏和間奏,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。)
1、你覺得歌里哪句最好聽?
2、我們唱附點(diǎn)時(shí),應(yīng)該注意哪些?
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?
5、師生共同演唱歌曲:
1)老師輕聲唱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。
2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3)分組演唱歌曲,表達(dá)小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編。(自由創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)
1、那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動(dòng)作?
2、幼兒自主創(chuàng)編,教師整理。
3、教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。
教學(xué)反思:在歌唱活動(dòng)中,我們充分運(yùn)用教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的.“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的,在活動(dòng)中,教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗(yàn)入手,由內(nèi)向外,以情帶聲,身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強(qiáng)了。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的連加。
2、通過游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類的能力。
3、通過游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,感受游戲的快樂,成功的喜悅.
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征,幼兒收集各種各樣的鞋子,反面都標(biāo)有5元以內(nèi)的價(jià)格,貨柜,“貨幣”,記錄卡,筆,購物袋。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
師:最近,我們開展了關(guān)于鞋子的活動(dòng),小朋友們都帶來了許多鞋子,請(qǐng)大家來介紹一下你帶來的是什么鞋子。幼兒自由介紹
二、基本部分:
1、準(zhǔn)備開超市:
師:小朋友現(xiàn)在想用鞋子來干什么?
幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開個(gè)鞋子超市
2、分類活動(dòng):
師:可是,這些鞋子現(xiàn)在放的有點(diǎn)亂,小朋友可以想想,我們的鞋子可以按什么方法分分類,把他們放在柜臺(tái)上呢?
師:咦,鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格,我們今天按價(jià)格來分類呢?
教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來分類
幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的.柜臺(tái)
3、集體核對(duì)
4、選營業(yè)員
。1)師:小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了,商店里還卻什么?(營業(yè)員,貨價(jià),錢,顧客)
。2)請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來選營業(yè)員。
師:你們說說看,你們可以用哪些方法選營業(yè)員呢?
。3)選營業(yè)員,營業(yè)員就位
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)營業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。
5、游戲活動(dòng):
師:我們的游戲馬上就要開始了,今天的游戲和平時(shí)不一樣,小朋友可以自由組合,3個(gè)人一家,一個(gè)管錢一個(gè)負(fù)責(zé)記錄,還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子,每一家有10元錢,要一邊買一邊記,買一雙記一次價(jià)格,要把錢全部用完,組合好的家庭就可以來領(lǐng)錢。
三、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友介紹自己買的什么,自己是怎樣把錢用完的。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1、通過辯論,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及思維的敏捷性。
2、通過活動(dòng),使幼兒明白凡事都具有兩面性,培養(yǎng)初步的辯證思維能力與辯論能力。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保對(duì)人類的重要性。
(二)人格目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人的見解,培養(yǎng)自信心和獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、幼兒已有有關(guān)辯論的知識(shí),并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
2、與幼兒一起收集有關(guān)資料,并進(jìn)行歸納、總結(jié),找出論據(jù)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
1、一次性衛(wèi)生筷子(杯子等)若干個(gè)。
2、有關(guān)人們使用一次性衛(wèi)生筷子(杯子等)用品及白色污染的錄像帶一盒,錄像機(jī)一臺(tái)。
三、活動(dòng)過程
(一)通過看錄像,激發(fā)幼兒進(jìn)行辯論的興趣。
1、教師出示一次性衛(wèi)生筷子(杯子、碗、碟等),讓幼兒觀察并說出在哪里見過它們,有什么用,幼兒自由回答。
2、看錄像,提問題:使用一次性衛(wèi)生筷子是好還是不好?并要求說出理由。錄像播放過程:人們使用一次性用品非常方便→人們用過之后到處亂扔→到處堆滿了垃圾→白色污染影響了人們的生活及健康。
(二)通過討論確定自己的.意見并把幼兒分成正反兩組。
1、幼兒根據(jù)教師的提問討論,并根據(jù)討論的結(jié)果將幼兒分組:正方、反方。
2、正方幼兒和反方幼兒進(jìn)行小組辯論,并找出所有的證據(jù)取勝對(duì)方。
(三)幼兒激烈辯論,教師做裁判,以證據(jù)充足的一方為勝。
1、可先請(qǐng)正方說一說好在哪里,對(duì)于證據(jù)不充足的教師可以不記分,哪一組列出一條充足的證據(jù)就給哪一組加一分直到說完為止。
2、如辯論過程中有幼兒偏題,教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒的辯論方向,將話題集中到“好與不好”這個(gè)主題上。
3、對(duì)于辯論過程中出現(xiàn)的冷場(chǎng)現(xiàn)象,教師應(yīng)及時(shí)給予提示引導(dǎo),以加強(qiáng)辯論的氣氛。
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還沒完成的,教師應(yīng)引導(dǎo)并做簡單小結(jié),在黑板上打好每組的總分。
5、如果辯論還不充分或時(shí)間不夠,可暫不做總結(jié),下次可接著辯論。
(四)總結(jié)評(píng)價(jià),激起幼兒辯論的興趣和自己設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品的愿望。
教師對(duì)這項(xiàng)辯論給予肯定,表揚(yáng)辯論出色的幼兒,做總結(jié)性的評(píng)論,結(jié)論是:一次性筷子或杯子等,既有使用方便的地方,又有不足之處。凡事都具有兩面性,F(xiàn)在請(qǐng)我們大班的小朋友來想一想,怎樣設(shè)計(jì)出既實(shí)用又經(jīng)濟(jì)而且不污染環(huán)境的用品來呢?
幼兒自由結(jié)伴討論,并把結(jié)果講給老師聽。如用可循環(huán)使用的材料來制作用品等等。教師給予肯定指正。
(五)延伸活動(dòng):
1、幼兒到生活中去尋找更多的一次性用品,并找出它們好和不好的地方,以便進(jìn)行第二次辯論。
2、在繪畫活動(dòng)中讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的又好又實(shí)用的用品畫出來并涂色。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù):《同在一片藍(lán)天下》;繪畫《白色污染》,廢物制作活動(dòng)。
健康:環(huán)保小衛(wèi)士。
五、環(huán)境中滲透大墻布置“變廢為寶”。
六、生活中滲透教育幼兒在生活中盡量不使用“白色”(塑料)物品。
七、家庭中滲透與父母共同討論一次性物品的利弊。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級(jí)
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評(píng)價(jià)
√
√
√
√
注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。
背景材料:
了解自然界中動(dòng)物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊,動(dòng)物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致,不僅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。
實(shí)物準(zhǔn)備:
、边x定環(huán)境,最好在室外,選擇有多種顏色的環(huán)境,如松樹的環(huán)境,綠色的葉子;深褐色的樹莖和樹枝;黑色的土地。
⒉選有幾種顏色的物品,與樹莖、葉顏色相同,容易附著,如毛線,絨線。
。幔舫2~3公分的線段。
。猓x定5種顏色每種12個(gè),建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個(gè),4種顏色15個(gè),以此類推每種總量是60個(gè),代表昆蟲。
⒊找一個(gè)開闊的地方。10~15米長,10米寬。
、磳⒚段藏在松樹、茎缚樜r偷孛嬪稀?/FONT>
⒌準(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小,將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格。指定專人統(tǒng)計(jì)。
、稖(zhǔn)備一盒彩色水筆,用同種顏色的筆寫同色的字;顒(dòng)過程讓孩子扮作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”,競賽捉蟲多者為勝。
活動(dòng)過程:
、卑凑談澏ê玫谋砀駥⒑⒆臃殖3組,每組人數(shù)相同,排成縱列。
、惨越恿惻艿男问,時(shí)間30秒,吹哨或口令。
、趁恳唤M第一個(gè)孩子聽到口令時(shí),“飛”到指定區(qū),捕捉“蟲”,聽到口令返回到隊(duì)伍里,(第二個(gè)同學(xué)跑,)把捕到的每種“蟲”的數(shù)目,告訴統(tǒng)計(jì)者,填在表格中。
⒋待每組的最后一名孩子回到隊(duì)伍后,統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲子最多;哪種顏色最多;哪位孩子捕回來的最多。同時(shí)回答下列問題:什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)?什么顏色最難發(fā)現(xiàn)?什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的'保護(hù)色或擬態(tài),為什么?還有哪種顏色的蟲子沒有找到,為什么?
活動(dòng)延伸:
這種活動(dòng)可以在一種簡單的環(huán)境中開展,如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較,討論結(jié)果,環(huán)境越簡單,越容易發(fā)現(xiàn),越復(fù)雜,則越難。對(duì)昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽,與環(huán)境的顏色越接近,隱蔽性越強(qiáng),對(duì)捕者與被捕食者都應(yīng)如此。
讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動(dòng)物,然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,如繪畫拼圖,進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)色的作用。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減,并能計(jì)算出得數(shù)。
2、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí),喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:仿真人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計(jì)格,題卡,小票,紅旗,獎(jiǎng)品,購物籃,塑料袋6個(gè)。
2、學(xué)具:仿真人民幣,鉛筆,操作冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼問好,走線。
師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個(gè)招呼吧,好,打過招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方。
師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽,想?yún)⒓訂幔?/p>
師:讓我們一起先排好隊(duì),順時(shí)針方向站在安全通道上,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。
2、線上游戲:快樂大巴
師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?
師:這是一輛開往北京的“快樂大巴”,被我摸過頭的小朋友,請(qǐng)你們先上車吧。
師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車上現(xiàn)在有幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)快上來,車上現(xiàn)在共幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)請(qǐng)下車,車上現(xiàn)在剩幾人?
二、集體活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)連加
師:我們的比賽馬上就要開始了,小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸”“媽媽”“寶寶”的胸牌,請(qǐng)你們選擇和自己相同顏色的胸牌,組成一個(gè)幸福的三口之家,并且,請(qǐng)根據(jù)你們胸牌的顏色,選擇相應(yīng)的家庭代號(hào),輕輕的坐下來。
師:比賽正式開始!我為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了20元的備用金,今天的比賽規(guī)則是用錢用得合理,完成工作最迅速的家庭,就是我們的冠軍家庭。現(xiàn)在請(qǐng)每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。
師:我們要開始購物了,請(qǐng)每個(gè)家庭去超市購買三樣物品,買單后回到自己的座位上。
。ǎ趁變航M成的家庭自由購物,音樂)
。◣煱缪荩河H愛的顧客朋友們,歡迎光顧好上好超市,由于現(xiàn)在是下班時(shí)間,是購物高峰期,人員擁擠,請(qǐng)您帶好您的寶寶,管理好您的財(cái)物。祝愿大家生活愉快!謝謝!)
。總(gè)家庭排隊(duì)買單)
師:請(qǐng)每個(gè)家庭分別說說,你們買了什么?
師:我們買的3樣物品一共花了多少錢呢?
師:哦,剛才已經(jīng)買過單了,但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來的,“超市大贏家”第一回合的挑戰(zhàn)開始了!請(qǐng)每組家庭派出一名成員,在黑板上計(jì)算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒一起操作,列式計(jì)算。選出暫時(shí)領(lǐng)先家庭,貼好紅旗。)
師:你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中,你是怎樣想的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒述說自己的計(jì)算思路)
師小結(jié):真不錯(cuò),要計(jì)算三樣物品一共多少錢,就用三個(gè)數(shù)連加。
。病W(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減
師:3月11日,日本發(fā)生了大地震,由此引發(fā)海嘯,造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,為幫助日本群叢度過難關(guān),全世界人民都伸出了援助之手!朋友們,你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎?
師:好,好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng),請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛心,幫一幫那些可憐的人們,捐款的金額不限制,也就是說你們想捐多少就捐多少,但是,捐款也是有要求的哦,在捐款之后,請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。
。ň杩钆c記錄)(師:謝謝!您真有愛心!謝謝!受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的!謝謝,你是愛心小天使。
師:各組家庭請(qǐng)注意,20元備用金,超市購物花了一些,捐款花了一些,還剩下多少錢?我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是“超市大贏家”第二回合的較量了,請(qǐng)每組家庭派出一名成員來大顯身手。
(引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算,評(píng)選領(lǐng)先家庭,貼好紅旗)
師:你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中,你是怎樣想的?
師小結(jié):哎呀你們真是太厲害了,我也是這樣想的,要想知道還剩下多少錢,就要用錢的總數(shù),減去第一次花掉的,再減去第二次花掉的,這就是我們今天要學(xué)的連減。
三、分組活動(dòng)
師:每個(gè)家庭剩下的'錢不多了,可是還有很多事情要做,怎么辦呢?(幼兒:賺錢)
師:好,超市有一些工作需要各位幫忙完成,這可是第三回合的較量哦,哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。
力量組:超市的玩具柜套圈擺亂了,需要一定的力氣來整理哦,因?yàn)槟銈兪橇α拷M的,請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來,套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上,用線連起來。
智慧組:超市又到清帳的時(shí)候了,請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。
(幼兒工作,教師巡回檢查,核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者,貼好紅旗。)
四、交流小結(jié),延伸生活,師幼道別
1、評(píng)選冠軍,頒發(fā)獎(jiǎng)品。
師:那么,哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好,我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好,現(xiàn)在開始發(fā)放獎(jiǎng)品。
師:冠軍只能評(píng)選出一個(gè),沒有得到冠軍的家庭并不是很差,你們也是最棒的!加油,在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度,也來嘗嘗拿到冠軍的滋味,好嗎?
。、“超市大贏家”的比賽結(jié)束了,小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄,做個(gè)理財(cái)小管家哦!
3、師幼道別。
師:今天玩得開心嗎?今天呀,陳老師可是托你們的福,風(fēng)風(fēng)光光的過了一把經(jīng)理癮哦,好,和陳經(jīng)理再見啦
大班社會(huì)教案:我和我的朋友(星期五)
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),對(duì)待同伴寬容和友善。
準(zhǔn)備材料:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入―-手指操
一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,
兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,
三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。
二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)
師:小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?
師:講的是一條小魚的時(shí)候非常孤獨(dú),沒有朋友!兩條小魚的時(shí)候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥模]有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對(duì)不對(duì)呀?
師:那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個(gè)小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我。好,請(qǐng)佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)
師:哎呦,還是搬不動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來幫忙,好,好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)
師:哦,還是搬不動(dòng),怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來幫忙吧!
師:好,他們搬動(dòng)了,真棒!
師:剛才,一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?
師:那兩個(gè)人呢?
師:那最后是怎么搬起桌子的?
師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒有自己的好朋友呢?
師:那你們是怎么成為好朋友的呢?
師:哦,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?
師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師:那咱們?cè)偻鎮(zhèn)《找朋友》的游戲吧!
(游戲玩法:大家一起唱《找朋友》這首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作,完成歌曲。)
三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)
師:小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?
師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?
師:好,老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!
幼兒園大班教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米!
2、歌表演《小螞蟻搬米!
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然地聲音,快樂地,有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米!。
2、體會(huì)二聲配合,參與歌表演《小螞蟻搬米粒》,體會(huì)合作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能用自然地聲音演唱《小螞蟻搬米粒》
教學(xué)難點(diǎn):
用“嗨呦”的搬運(yùn)號(hào)子為歌曲做二聲部伴奏。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好
二、課堂導(dǎo)入:
1、游戲:傳信號(hào)
師:你們知道螞蟻在是靠身體的哪個(gè)部位發(fā)出信號(hào)的嗎?(生:觸角)
師:今天我們就來模仿小螞蟻信息傳遞的游戲,你會(huì)傳遞這條節(jié)奏嗎?
4/4 xx x xx x | xx xx xx x |
2、講故事
。1)師講《小螞蟻的故事》
師:一只可愛的小螞蟻。請(qǐng)看它發(fā)現(xiàn)了什么?(一堆米粒)
。2)師講《小螞蟻的故事》練習(xí)“嗨—喲—”
師:一個(gè)個(gè)搬運(yùn)太累了,搬不動(dòng)
。3)練習(xí)“嗨喲嗨喲”
師:小螞蟻找來了同伴,這下子輕巧多了:嗨喲嗨喲。你們會(huì)嗎?
。4)完整練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米!
師:今天老師帶來一首歌名字就叫做《小螞蟻般米!。請(qǐng)同學(xué)們聆聽一遍,請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂動(dòng)起來,感受音樂的韻律。(播放音樂)
1、聽賞,思考:這首歌的情緒是怎么樣的?你聽到了什么?
2、出示歌譜,按節(jié)奏朗讀歌詞
。ㄒ恢恍∥浵,要搬一粒米,嗨喲嗨喲嗨喲,搬呀搬不起,小螞蟻,小螞蟻,大家一起搬米粒。你幫我,我?guī)湍,你扛我推齊用力。一群小螞蟻,要搬一粒米,嗨喲嗨喲嗨喲,搬進(jìn)洞洞里。)
3、聽歌曲,念數(shù)板
4、師范唱,生思考:找一找歌曲有沒有相似的地方?
5、師生接口唱歌譜,師唱第一,第三樂句的前三小節(jié),生唱不相同的第四小結(jié)
6、生完整演唱歌譜
7、填入歌詞,生完整地演唱一遍,注意數(shù)板的地方,邊說邊拍。
8、情緒處理
師:請(qǐng)大家演唱的時(shí)候把聲音唱的輕巧、有彈性
9、加入嗨喲,完整演唱
四、歌表演《小螞蟻搬米!
1、分小組,跟音樂伴奏邊唱邊表演《小螞蟻搬米!
五、課堂小結(jié):
1、討論:從這首歌曲中你學(xué)到了什么?(團(tuán)結(jié)一致、積極向上的精神)
教學(xué)反思
《小螞蟻搬米!肥且荒昙(jí)上冊(cè)第七單元的歌曲,這首歌曲具有童趣,孩子們非常的喜歡。既然名字叫做小螞蟻,那么我就以小螞蟻為主要突破口,運(yùn)用小螞蟻搬米粒的故事貫穿整課。在新教材中,教學(xué)的目標(biāo)并不止是讓孩子們?nèi)コ眠@首歌,還有讓孩子們?nèi)ツ7滦∥浵伆崦琢,并且喊出不同的嗨喲聲,所以,在設(shè)計(jì)本課時(shí),我把模仿與嗨喲的體會(huì)放在了課堂的開始。
在開始的.時(shí)候,大屏幕出現(xiàn)了小螞蟻的卡通圖片,一下子就抓住了孩子們的好奇心,然后我說今天啊,老師給你們講一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事,孩子們滿眼的好奇心一下子變得興奮起來,仿佛催著老師快點(diǎn)講,我們很想聽,在講故事的中間,我穿插了許多歌曲中的節(jié)奏在里面,以故事的口吻說成小螞蟻們傳遞的信號(hào),孩子們?cè)谀7碌耐瑫r(shí)馬上就學(xué)會(huì)并背下了,這對(duì)之后的歌曲學(xué)習(xí)做了非常好的鋪墊。故事繼續(xù)進(jìn)行,通過多種方式搬運(yùn)米粒,小螞蟻的嗨喲聲也因?yàn)椴灰粯拥陌徇\(yùn)方式發(fā)生了改變。小朋友們模仿著小螞蟻搬運(yùn)喊出不一樣的嗨喲聲,在這一階段,就解決了大家合作雙聲部配合的難點(diǎn)。但是由于這個(gè)地方花了太多的時(shí)間,導(dǎo)致最后的配合與表演,顯得有一點(diǎn)倉促,沒有讓孩子們有充分的時(shí)間來配合與展示。
在歌曲的學(xué)唱階段,因?yàn)檫x擇了自己班的孩子,孩子們的學(xué)情以及音樂知識(shí)的掌握,我都很了解,并且,在前面的環(huán)節(jié)我與孩子們用了不同的方式聽了歌曲許多遍,所以在學(xué)歌唱譜等的方面孩子們學(xué)的非?欤恍枰蠋熢谝槐閹椭幌戮湍苋拷鉀Q。在最后的歌曲處理與歌曲表演環(huán)節(jié)中,孩子們都保持著極高的興趣,整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束,孩子們也能通過歌曲學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性。
但由于第一次上這課,還有些地方需要反思改進(jìn)。因?yàn)檫@是一年級(jí)上冊(cè)的歌曲,孩子們很少的機(jī)會(huì)去嘗試二聲部的配合,所以在呈現(xiàn)的時(shí)候,有的孩子還是不能夠明確自己應(yīng)該唱什么,總是跟著另一邊的孩子唱。原因是平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)太少,還有這節(jié)課最后配合的時(shí)間確實(shí)沒有留有充足讓孩子們?nèi)L試、配合、表演。我會(huì)進(jìn)行整合,繼續(xù)完善該課。
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