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幼兒園大班教案

時間:2023-07-22 07:18:48 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(熱)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案(熱)

幼兒園大班教案 篇1

  目標(biāo):熟練掌握8的分合法

  準(zhǔn)備:數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗

  撲克牌

  玩法:每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點(diǎn),按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的'數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點(diǎn),誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端,誰就取得勝利。

  規(guī)則:1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

  2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

  過程:1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣

  2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

  3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)

  4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇2

  本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來,為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)影子的各種有趣現(xiàn)象,感受影子帶來的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.初步感知光和影子的位置關(guān)系。

  2.能夠?qū)⒂變荷钪械挠腥がF(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來。

  3.在探索過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知光和影子的位置關(guān)系。

  難點(diǎn):在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒:踩影子的前經(jīng)驗(yàn)。

  教師:城堡模型,大的記錄表,手電筒,幕布,紙,筆,積木,毛絨玩具,PPT。

  活動過程

  一、開始部分

  1.用影子講述“影子王國”的故事,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┯白拥男纬

  1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。

  2.小結(jié):想要變出影子,要有光,有被光照射的物體,還要有接住影子的地方。

 。ǘ┯白拥淖兓

  1.師:影子王國要開一個城堡影子派對,想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

  2.操作規(guī)則:兩人一組,在規(guī)定時間內(nèi),將物體放在紙中心的圓點(diǎn)上畫出不同的影子,發(fā)現(xiàn)光與影子的秘密。

  3.引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的位置及長短變化。

  4.小結(jié)并在記錄表上做記錄:

  (1)光在左,影子在右;光在右,影子在左。

  (2)手電照物體的方向、位置改變了,影子的方向、位置也會發(fā)生改變。

  (三)影子的消失

  1.師:正當(dāng)影子們狂歡的時候,巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國,他要把所有的城堡影子都抓起來,影子們害怕極了,她們想把城堡影子都藏起來,你們能幫幫他們嗎?

  2.操作規(guī)則:兩人一組,要在有光源的情況下,利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

  3.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  (1)可以使小積木藏在其他物品的`后面。

  (2)多束光照物體時,影子會越來越淡,最后可能會消失。

  4.你們把城堡影子都藏起來了,巫婆一個影子都沒找到,失望的離開了。

  三、結(jié)束部分

  師:在我們的生活中,影子每天都會出現(xiàn)在我們身邊,會給我們帶來很多樂趣,比如影子戲,手影游戲,皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方,我們寫字時影子會投影到本子上,影響我們寫字;醫(yī)生在做手術(shù)時,影子會讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處,所以人們利用小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的,用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈。

  四、延伸部分

  將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多影子的秘密。

  活動反思

  幼兒在區(qū)域活動和生活中已經(jīng)對影子有了前經(jīng)驗(yàn),明白影子的形成原因,我在第一環(huán)節(jié)中,幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素,所以我的活動重點(diǎn)落在了感知光和影子的位置關(guān)系,活動難點(diǎn)是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。

  在導(dǎo)入部分,我采用了影子與幼兒互動的方式,直接引出了影子的主題,“未見其人先聞其聲再觀其影”,幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中,引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關(guān)系環(huán)節(jié)中,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流剛才實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的秘密,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子位置、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中,我選擇了開放式的投放材料,幼兒自由選擇材料完成實(shí)驗(yàn),整個活動中幼兒參與度很高,積極探索出了光和影子的位置關(guān)系和長短關(guān)系,幼兒都在科學(xué)探索活動中體驗(yàn)到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  已經(jīng)讀大班了,即將邁入小學(xué),面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),同時要結(jié)識新同伴,認(rèn)識新老師,那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,在結(jié)識新同伴以前,我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀請小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通,那么把家長一起請到家中,既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會,于是我想到了請家長們也到家中做客,為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展,我想到了讓孩子做小主人,我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會,于是有了以下的活動方案。

  活動目標(biāo):

  1、愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。

  2、能主動與長輩問好,有禮貌待人的意識,并嘗試自己招呼客人。

  3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作,具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請孩子自己預(yù)設(shè),想請哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。

  2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通,介紹本次活動。

  3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識,并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動,并嘗試制作一張購物計劃書。

  4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。

  活動過程:

  一、有客人來

  1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,你該做些什么準(zhǔn)備工作?

  孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來了給他們倒。

  2.客人來的時候你該對他們說什么?

  孩子:我會跟小朋友問好,還要跟叔叔或阿姨問好。

  3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,你該做些什么?

  孩子:請叔叔阿姨坐下來,讓他們喝茶,吃東西。

  4.那小朋友呢,你會讓他們做什么?

  孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。

  二、和客人玩

  1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

  2.和同伴一起動腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋

  3.和同伴一起做運(yùn)動:提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

  4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

  三、請客人吃

  1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

  孩子:恩,我的肚子是有點(diǎn)餓了。

  2、今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡,還有彩色的面粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請他們品嘗好嗎?

  孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。

  3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?

  孩子:把手洗干凈。

  4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。

  5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?

  孩子:吃些水果。

  6、這個想法不錯,那我們再一起來制作水果沙拉吧,等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

  四、和客人交流

  1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

  2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺,或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

  3、建議其他家長再次組織類似的活動,為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

  4、讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  優(yōu)勢:

  1、活動得到了其他家長的支持與配合,得以順利開展,為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。

  2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作,還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識,以及活動后的點(diǎn)評,都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。

  3、活動內(nèi)容健康向上,動靜交替,既有技能知識的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心),又有鍛煉身體的器械,既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家,又有常識認(rèn)知如:面粉是怎樣變成面團(tuán)的,吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。

  4、整個活動體現(xiàn)了計劃性、過程性與完整性,做到活動前有方案,活動中有實(shí)錄(照片與錄象),活動后有反思,可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。

  5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的.認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識,家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識,對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

  6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人,與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候,每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。

  不足:

  1、由于時間調(diào)整,孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的,時間比較倉促,預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施,在一定程度上影響了活動效果。

  2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲,女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力,表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。

  思考:

  在組織孩子結(jié)伴游玩時,是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn),給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間?

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.在游戲活動中,感受涂色的快樂。

  2.在玩色過程中,能大膽使用涂料。

  3.學(xué)習(xí)用棉簽平涂。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過游戲引出美術(shù)的主題,激發(fā)其涂色,玩色的樂趣。

  難點(diǎn):練習(xí)用棉簽涂畫。

  活動準(zhǔn)備

  1,知識經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識各種顏料,繪畫器材

  2,材料準(zhǔn)備:用白色蠟筆畫過各種小動物的紙.各色水粉顏料.棉簽.紅色水彩筆。

  3,環(huán)境準(zhǔn)備:活動室布置捉迷藏的墻飾。

  活動過程

  以游戲?qū)牖顒?----請幼兒猜猜誰想和我們做游戲-----教師示范畫太陽----太陽公公請我們幫它找小動物------示范用棉簽平涂------幼兒練習(xí)畫太陽,用棉簽平涂----請幼兒說出找到了哪些小動物-------再次與幼兒一起游戲結(jié)束活動。

  1,導(dǎo)入活動,引起興趣。

 。1),老師和幼兒一起玩《老貓睡覺醒不了》的游戲。

 。2),有一位老公公看見我們玩得開心也想來和我們一起玩,猜猜看,它是誰?和幼兒一起請出太陽公公。(老師畫太陽,幼兒說:“太陽公公快出來。”

 。3),太陽公公出來了,可它還是不高興,它告訴我,今天它和許多小動物玩捉迷藏的游戲,可找了好半天也沒找到他們,你們猜猜有哪些小動物?

  2.,講解示范。

 。1),請棉簽寶寶幫忙,給它穿上漂亮的衣服(上顏料)。

  (2),老師示范用棉簽平涂。

  3,幼兒練習(xí)。

 。1)請?zhí)柟鰜恚ㄓ眉t色彩筆畫太陽)

 。2)幫助太陽公公把小動物找出來,鼓勵幼兒邊涂邊說:“找呀找呀

  找朋友,小動物們快出來!

 。3)指導(dǎo)幼兒平涂,從一邊涂到另一邊,順著一個方向涂。

  4,活動結(jié)束。

  (1) 請幼兒說說自己幫助太陽公公找到了哪些小動物。

 。2) 隨音樂模仿各種小動物。

 。3)以太陽公公請我們到外面去做游戲的口吻結(jié)束活動

  延伸:繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物,在美工區(qū)提供筆.紙供幼兒練習(xí)用曲線表現(xiàn)他們喜歡的小動物不同的動態(tài)。

  教學(xué)反思

  在此次活動中,我注重了活動前材料的準(zhǔn)備,也注重了活動中取材料上時間的.浪費(fèi)。在活動前我就想,孩子年齡小,材料多,怎么讓他們做到有序不亂的取放材料呢?挨個發(fā),會浪費(fèi)孩子很多的活動時間,若讓他們到指定地點(diǎn)去拿放材料,孩子們會顯得很零亂,于是,我想到了《綱要》中提到的幼兒是活動中的主人,為何不讓他們參與材料的準(zhǔn)備呢?也是,我讓他們以組為單位,準(zhǔn)備好了一切,這樣即使上課也不會因?yàn)榭吹礁鞣N顏色而好奇轉(zhuǎn)移目標(biāo),大大減少了活動中取放材料的準(zhǔn)備工作上浪費(fèi)的時間,同時也培養(yǎng)了其良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  當(dāng)然,在此次活動中,我也反思了自己的不足,發(fā)現(xiàn)整個活動中只注重了面向全體幼兒且沒注重他們之間的個體差異。如;在畫畫中,能力強(qiáng)的幼兒很快就完成了就顯得沒事做,東看看西瞧瞧,對活動沒了興趣,這對于他們來說,無非是浪費(fèi)時間。但轉(zhuǎn)念又想,每個孩子的層次不同,在發(fā)展水平.能力上都存在著差異,所以,在今后活動中盡量讓每個幼兒都能發(fā)揮自己最大的能力,都能始終保持對活動的興趣熱情,在活動中必須做到既面向全體又要注重個體差異,同時也減少了能力強(qiáng)的幼兒在活動中時間的浪費(fèi)。

  小百科:捉迷藏是一種游戲,亦稱摸瞎。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。

幼兒園大班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  愛玩是孩子的天性,當(dāng)玩得高興的時候會忘記周圍的一切,他們更不會判斷什么地方有危險,本科通過講述兩個小朋友的慘劇,告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。

  活動目標(biāo)

  1、讓小朋友懂得,汽車后面是很危險的地方,不能在汽車后面逗留,更不能在汽車后面玩耍。

  2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒知道什么地方是危險的地方,我們應(yīng)該怎樣避免危險情況發(fā)生。

  活動準(zhǔn)備

  老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片,同時給小朋友編寫情景對話。

  活動過程

  一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。

  二、老師解讀故事。

  1、老師:小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?

  2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

  三、展開討論

  1、老師:汽車那么大,小朋友身子那么小,駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的.小朋友嗎?(請小朋友回答)

  2、老師:汽車也有不聽話的時候,那是因?yàn)樗牧慵鰜砻,所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住,如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)

  四、表演

  老師和小朋友一起表演情景對話。

  教學(xué)反思

  1、在這個教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

  2、對活動過程的反思:我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀^察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物,讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認(rèn)識。

  3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些,要不然他們就會不停的對著圖片講話。

  4、本次活動效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會以生命的可貴入手來上這堂課,告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

  小百科:危險是警告詞,指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài),其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài),還有是一些機(jī)械類的危害。

幼兒園大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。

  2、嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

  準(zhǔn)備:

  關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

  過程:

  一、欣賞交流

  1、教師:聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

  (幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚!

  (幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”

  2、定格欣賞畫面

  兩條魚:第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。

  三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

  六條魚:現(xiàn)在我們的'群舞開始了。

  一條魚:最后出場的是我的獨(dú)舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。

  3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?

  獨(dú)舞:是最高難度的動作,轉(zhuǎn)圈的動作,多美呀!

  雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。

  三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。

  群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。

  我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會受到大家的歡迎。

  二、操作嘗試

  1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。

  2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”

  3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的!

  4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):

  (1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發(fā)亮。

  (2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,,就是很像橫條。

  (3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!

  5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!

  2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪:

  (1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習(xí)了多少時間?

  (2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

  “記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”

  四、分享交流

  請獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

  延伸:

  適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、通過親身感受和對比等方法來體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。

  2、通過對歌詞的分析,讓幼兒對歌曲展開相關(guān)聯(lián)想,體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣。

  3、喜歡歌曲,能安靜的傾聽。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  體驗(yàn)歌曲特點(diǎn),嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲美的意境。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;

  2、視頻:動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾。

  活動過程

  一、進(jìn)場

  在《紅星歌》的樂曲聲中,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動區(qū)。

  設(shè)計意圖:采用幼兒熟悉的旋律,讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏,為與本次活動進(jìn)行對比埋下伏筆。

  二、開始部分

  1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

  師:在剛才的動畫片里,有兩只可愛的小動物,它們是誰?大家嬉笑著相互潑水,你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國,有一個民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥,潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,這個民族就是傣族,今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng),去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

  2、傣族風(fēng)情

  播放短片:傣族風(fēng)情

  設(shè)計意圖:采用幼兒都非常喜歡的動畫形象導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣,使課堂輕松活潑,寓教于樂。

  三、基本部分

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  1、欣賞樂曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

  師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來,有什么不同?(有力-輕柔,快-慢)

  設(shè)計意圖:讓幼兒從熟悉的旋律入手,用對比的方法,初步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

  師:你們在欣賞這首曲子的時候,有什么感覺沒有?(輕,柔,軟,舒服)曲子速度怎樣?(慢)

  設(shè)計意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕,進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。

  設(shè)計意圖:讓幼兒自己嘗試,把對樂曲的理解表現(xiàn)出來,幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  (二)歌曲欣賞

  1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深刻的一句歌詞?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。

  設(shè)計意圖:讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞,展開想象,體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。

  2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

  設(shè)計意圖:通過教師的教唱,結(jié)合視頻畫面,加深幼兒對歌詞的理解,讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想,感受歌曲的美的意境。

  3、結(jié)合flash動畫完整欣賞,幼兒自由跟唱或者舞蹈。

  設(shè)計意圖:利用幼兒喜歡的flash動畫,調(diào)動幼兒情緒,將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來,讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。

  四、拓展延伸

  邀請在場的老師共跳孔雀舞。

  師:小朋友們,今天我們一起走進(jìn)了傣家,感受了傣家風(fēng)情,還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》,老師希望你們能愛護(hù)我們的大自然,讓美麗的孔雀健康快樂的生活!讓我們載歌載舞,共同度過這美好的.時光!

  設(shè)計意圖:注重提高幼兒的人文素養(yǎng),滲透熱愛大自然、保護(hù)動物的意識。用舞蹈的形式將課堂氣氛推向,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》,在本次活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動中,我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

  本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

  本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn):本次活動利用了多媒體動畫,生動形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境,取得了比較理想的效果。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

  3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

  2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的.蝴蝶。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

  4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

  (1)蟲卵;

 。2)毛毛蟲;

 。3)蛹;

 。4)蝴蝶;

 。5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

  5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

  6、了解蝴蝶的身體特征:

  (1)口器;

 。2)腳;

  (3)觸角;

  (4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

  活動延伸:師生共同動手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

  活動反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

  當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

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