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幼兒園大班教案

時間:2023-07-16 11:10:59 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園大班教案模板匯總八篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園大班教案模板匯總八篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動,在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們設(shè)計(jì)了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時,增進(jìn)幼兒對球類活動的興趣,以達(dá)到鍛煉身心的目的。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的'方法,提高他們的創(chuàng)造性。

  3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  籃球若干

  活動過程:

  1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場,并繞操場跑步一圈半圈

  2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,做準(zhǔn)備運(yùn)動(球操)。

  (一)幼兒練習(xí)原位拍球。

  幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

  (二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。

  1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時,后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時球不能停頓。(圖3)

  2、幼兒自由練習(xí)。

  3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

  4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

  5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請幼兒上前演示。

  6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,可自己進(jìn)行,也可和同伴合作。”

  7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。

  (三)運(yùn)球走(跑)。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)

  2、拍球走至操場邊,將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

  (四)奔跑游戲:追球跑

  兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

  活動反思:

  原地?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的,在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點(diǎn)。活動中,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等,在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時,在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)能在活動過程中得到較好的落實(shí),達(dá)到一定的運(yùn)動量。

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長幼兒熱愛大自然的情感。

  2、在幼兒理解感知詩歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌,用詩歌語言表述個人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。

  情感、態(tài)度和價值觀:理解兒歌內(nèi)容,知道四季的特點(diǎn),感受四季的美麗。激發(fā)對大自然的喜愛之情。

  難點(diǎn):感知春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、關(guān)于四季景色的課件。(分春、夏、秋、冬)

  2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。(上面有許多空白,分別釘在泡沫做的"四季樹"上。)

  3、 四季的頭飾。(草芽、荷葉、稻穗、雪人)

  4、 音樂。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,還有哪幾個季節(jié)?我們來看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。

 。ǹ磮D片,以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖,最后定格)師:我們的大自然可美麗了,你們看,四季給我們帶來了什么?多媒體課件欣賞《四季》

  四季草芽尖尖,他對小鳥說:“我是春天!焙扇~圓圓,他對青蛙說:“我是夏天!惫人霃潖,他鞠著躬說:“我是秋天!毖┤舜蠖亲右煌,他頑皮地說:“我是冬天。”

  二、 幫助幼兒理解感知作品(教學(xué)重點(diǎn))幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言,感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個季節(jié)有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的?勺尯⒆勇(lián)系生活實(shí)際,說說每個季節(jié)還有哪些代表性事物,讓孩子認(rèn)識四季,感受四季的美好。

  三、嘗試仿編詩歌。

  采用多種形式朗讀:個人讀、同伴對讀、小組輪流讀、分角色讀、做動作讀……通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如,"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;谷穗"鞠著躬說",可讀出謙虛的`感覺;"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的動作,以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對孩子的創(chuàng)造,教師應(yīng)充分給予鼓勵。

  根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌,如:鮮花紅紅,他對蝴蝶說:“我是春天!绷~綠綠,他對小鳥說:“我是春天!敝私薪,他對大地說:“我是夏天。”樹葉黃黃,他對大雁說:“我是秋天!本栈ㄏ阆,他對落葉說:“我是秋天!毖┗ò装祝麑θ藗冋f:“我是冬天。”臘梅花開,他對小朋友說:“我是冬天!彼苫ㄩ_,他對天空說:“我是冬天!

  四、表演四季:

  聽了小朋友們找到的四季,我覺得四季真的好美呀!就讓我們一同感受四季的美麗景色吧!請小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演。請個別幼兒一邊念《四季》一邊做動作。

  鼓勵個別幼兒領(lǐng)著大家誦讀。

  五、拓展游戲:

  說說畫畫:

  你喜歡哪一個季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫一畫,并能給圖畫取個名字。(放背景音樂,用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間)六、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的兒歌,讀讀并能介紹給小伙伴們。如: 春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。

  秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地。

  時間由一年一年構(gòu)成,而一年又由四季構(gòu)成,幼兒大都知道有四個季節(jié),但是一般都不太了解四季的特征,教師可以教會幼兒對四季的了解,進(jìn)一步的感受四季的美

幼兒園大班教案 篇3

  活動目的:

  1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2、了解雨與人類的關(guān)系。

  3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

  2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

  活動過程:

  一、幼師木偶表演,提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

  二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(小朋友第一次嘗試,分組活動)

  1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

  2、幼師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

  4、討論:你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

 。òl(fā)散性思維)

  三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試,集中活動)

  1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

  2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

  3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?

  為什么玻璃片上會有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

  四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

  1、太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

  2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

  3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

  五、了解雨與人類的關(guān)系

  1、請小朋友試著說出雨的好處。

  2、請小朋友試著說出雨的危害。

  3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害,教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的'好事。

  活動反思:

  活動設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

  小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

  2.體驗(yàn)仿編活動帶來的成功感,初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  1.樂幼教ppt課件:爸爸 媽媽和我。

  http://www.leyojo.com/community/myfile_bbs_view.htm?k=&ki=&ke=&page=0&c=251

  2.幼兒用書。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話引出課題

  小朋友,你們家里都有誰呀?

  你們喜歡爸爸、媽媽嗎?為什么?

  二、展開

  1.當(dāng)你遇到困難的`時候,爸爸、媽媽會保護(hù)你,你感覺爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?

  2.教師朗誦詩歌

  3.學(xué)習(xí)詩歌

  ppt課件: 圖一

 。1)畫面上有什么?

  爸爸是(一座山),

  媽媽是(一座山),

  我是山間的(小溪)

 。2)課件:圖二

  采用上述方法,鼓勵幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。

  爸爸是(一棵樹)

  媽媽是(一棵樹)

  我是樹上的(小鳥)

  在爸爸媽媽身邊飛過。

  4.師生共同學(xué)習(xí)詩歌,并有表情地完整朗誦。

  5.引導(dǎo)幼兒按詩歌中的格式仿編部分內(nèi)容。

  (

  1)爸爸、媽媽除了是一座山,一棵樹,爸爸、媽媽還可以是什么?

 。ń處煿膭钣變捍竽懙卣f一說)

  (2)帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。

  三、結(jié)束

  詩歌表演。

  請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽,先表演詩歌內(nèi)容,再表演仿編的詩歌。

  【附兒歌】

  爸爸是一座山

  媽媽是一座山

  我是山間的小溪

  爸爸是一棵樹

  媽媽是一棵樹

  我是樹上的小鳥

  在爸爸媽媽身邊飛過。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目的:

  1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

  2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

  師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

  救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

  聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

  二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

  三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

  1、玩火

  2、電器

  3、吸煙

  4、放鞭炮

  四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。

  1、撥打急救電話

  2、馬上開窗呼救

  3、用衣服壓住火苗

  4、立即披上用水打濕的'衣服和被子

  五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

  活動結(jié)束:小朋友一起探討。

  活動反思:

  幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

  小百科:火災(zāi)(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中,將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 通過生日慶祝會,讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,可以把這份快樂與同伴一起分享。

  2、 感受同伴對自己的關(guān)心。

  活動準(zhǔn)備:

  事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù),讓家長為孩子準(zhǔn)備一個大蛋糕。

  活動過程:

  1、 提前告訴幼兒要為誰過生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。

  2、 舉行生日慶祝會。

  A、 數(shù)蠟燭,過生日的.幼兒說說自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

  B、 同唱生日歌。

  C、 送禮物,說祝福的話。

  D、 合影。

  E、 吃生日蛋糕。

  3、 談感受:

  A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺?如果,只有自己一個過生日, 那又會怎樣呢?

  B、 你們參加生日慶祝會,心里又有什么感受 呢?

  小結(jié):一個人把自己的一份快樂與大家分享后,會得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

  2、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。

  3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷,感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

  4、提高孩子們的生活能力和動手能力,讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅,同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

  5、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

  6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。

  活動時間:

  20xx年9月30日下午3:00活動準(zhǔn)備:

  環(huán)境準(zhǔn)備:操場與教室道具準(zhǔn)備:月餅、盤子、塑料刀,手套,面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

  活動過程:

  一、(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片,激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化,知道月亮?xí)r缺時圓,每天都有不同的變化。

 。2)引出通過觀察月亮的'變化,讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

 。3)談?wù)?中秋節(jié)"一些習(xí)俗,議一議:"我家怎樣過中秋"。

 。5)小結(jié)小朋友的討論,引出今天"包湯圓"的活動。

 。6)結(jié)束談話,讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

 。ǘ、家長洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手,布置好場地準(zhǔn)備和家長一起包湯圓,教師安排好家長和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓、

  (三)、家園同樂——包湯圓。

  1、教師講解包湯圓的過程。(先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個湯圓大。谑稚洗瓿赏锠。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。)

  2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈,不可以東摸西摸,也要注意安全。

  3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

  4、煮湯圓(請兩名家長協(xié)助煮湯圓)。(要煮湯圓時,先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮,湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。)

 。ㄋ模、家園同樂——吃湯圓,共同分享湯圓。

 。ㄎ澹、活動結(jié)束,老師清理活動場地。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。

  2、能想辦法把報紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。

  3、體驗(yàn)探索成功的快樂。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:

  使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。

  教具準(zhǔn)備:

  報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

  活動過程:

  1、自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。

  教師引導(dǎo):

  老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多。

  幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上,找張椅子坐下來)

  2、探索報紙變紙球的方法。

  教師引導(dǎo):

  剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙折成小動物玩,有的把報紙向上拋著玩,你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

  幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

  3、探索固定紙球的方法。

  教師引導(dǎo):

  玩了這么長時間,看看你的紙球有什么變化。

  幼兒:散了,不圓了。

  教師:玩了一會兒,紙球就有點(diǎn)散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

  幼兒探索固定紙球的方法。

  4、師幼共同游戲:投籃。

  教師引導(dǎo):

  剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,很容易投,F(xiàn)在,我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個小背簍中來,好嗎?

  活動反思:

  (一)崇尚簡約幼兒園科學(xué)活動的`簡約化,是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動,意味著幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成,有足夠的時間研究幼兒。

  1、材料簡單實(shí)用。

  本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此,科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

  2、過程簡潔明了。

  課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所,不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計(jì)要簡單有效。簡單的設(shè)計(jì)可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰:自由玩報紙,探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單,卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點(diǎn)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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