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幼兒園大班教案

時間:2023-07-13 09:42:34 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園大班教案模板匯總八篇

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】幼兒園大班教案模板匯總八篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1、 萌發(fā)探索科學的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

  2、 初步了解影子產生的原理。

  3、 通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

  4、 讓幼兒學會初步的記錄方法。

  5、 主動參與實驗探索。

  教學重點、難點

  1、滿足幼兒探索事物本質特征的愿望。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

  3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

  活動準備

  多媒體課件、相關的教學用具

  手影戲《小鳥歸巢》

  活動過程

  一 了解影子產生的原理。

  帶領幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方沒有影子,發(fā)現了什么東西的影子?

  1、室內談話:幼兒說一說散步時的發(fā)現,

  (1)小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

 。2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學習的興趣。

  2、小實驗:影子的產生。

  (1)激發(fā)興趣

  “興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子) 如果幼兒說不出就請再請

  一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的`手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能!袄蠋熯請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現亮的光。

 。2)自由探索

  將玩具擋住光線,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現了影子)

 。3)自由討論

  將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產生影子)

  小結:影子的產生有兩個條 件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現影子。

  3、鞏固練習

  進行找影子的練習,鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。

  小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

  二、玩游戲:踩影子

  1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

  2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

  3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

  三、美術活動:畫影子(時間:上午)

  1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)

  2、幼兒兩人一組;ギ嬘白,先畫小朋友現在所在的位置,做上自己知道的記號。

  四、活動延伸

  1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?

  小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

  2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現象之間的內在聯(lián)系。

  3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。

  教學反思:

  要上好科學活動,就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現、自我提高!

  小百科:影子是一種光學現象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子。分為本影,半影。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

  2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  前期經驗的準備:

  讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒。

  物質準備:

  收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

  環(huán)節(jié)預設:

  一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

  二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

  師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。

 。ㄓ變鹤杂山Y伴扮演)。

  師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

  師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  三、活動延伸:

  畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

  活動反思:

  以重陽節(jié)為主線,(即平時由老人接送孩子人數居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關心老人等),設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關心和愛他們,并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝;顒又,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點,結合幼兒自身經驗自編小故事,幼兒聽得非常入神,因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的',為自己做了什么事情。

  在老師引導下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情,應該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日;顒雍,與家長進行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣,知道心疼人了,這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。

  小百科:爺爺,指長輩。

幼兒園大班教案 篇3

  設計意圖:

  本學期,大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了,針對孩子們形象思維占主導地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數學的學習融入故事、圖片、游戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如,教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。

  教學目標:

  1、復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減。

  2、進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

  3、能根據分合式說出加減法算式。

  4、體會數學的`生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

  教學重難點:

  理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

  教學準備:

  背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 3=5 3 2=5

  5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具.

  教學過程:

  一、復習5的分合。

  1.出示5的分合式,請幼兒認讀。

  2.游戲:碰球(復習5的分合)

  師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

  二、新授5的加減。

  A1.出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現在,草地上一共有幾只小兔子?

  2.指定幼兒回答。

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(2 3=5)

  6.提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應該怎樣說出算式?

  7.請一名幼兒說出相關的算式(3 2=5)

  8.比較兩道加法算式的異同。

  9.拓展練習:8 9=17;9 8=?

  B1.老師再次出示背景圖,操作并講解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現在草地上有幾只兔子?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

  5.提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?

  6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

  7.比較兩道減法算式的異同。

幼兒園大班教案 篇4

  一、活動目標

  1、在學會歌曲的'基礎上,學習兩聲部輪唱。

  2、借助圖譜、指揮,保持兩聲部的和諧。

  3、培養(yǎng)專注的學習態(tài)度。

  二、活動準備

  1、幼兒已會演唱歌曲。

  2、兩聲部輪唱圖譜。

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿵土暩枨

  1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

  2、幼兒邊唱邊表演。

 。ǘ⿲W習二聲部輪唱

  1、欣賞范唱,初步感受二聲部輪唱的形式。

  2、出示第二聲部圖卡,引導幼兒擺放在圖譜相應位置。

  3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

  ﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  1.幼兒感知物體在水中的沉浮現象;

  2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;

  3.初步學習兩人合作進行實驗,培養(yǎng)合作能力。

  活動準備

  人手一份活動材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的'水盆若干個,積木塊若干,塑料插片若干。

  活動過程

  一、導入:

  出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  二、活動過程

  (一)教師提出嘗試問題:

  如果把這些材料放進水中,會發(fā)現什么現象?

  1.幼兒嘗試。

  2.幼兒介紹嘗試結果。

  教師總結:石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現象叫一一浮。

  (二)教師提出嘗試性問題:

  “怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

  2.嘗試結論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

  (三)教師提出嘗試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。

  2.嘗試結論:塑料吸管插在橡皮泥上

  可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

  (四)教師提出嘗試問題:

  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時,不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

  教師實驗演示,驗證答案。

  活動延伸

  老師把這些材料放在科學區(qū),活動結束后,小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、感受故事幽默、風趣的情節(jié)內容,初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

  2、知道要從小認真學本領,長大才能做好各項工作;顒又攸c:感受故事幽默的情節(jié)內容難點:討論故事的有趣內容,發(fā)表自己的感想

  活動準備:

  幼兒用書《對換節(jié)》、故事內容

  活動過程:

  1、經驗交流,說說自己知道的`節(jié)日你們知道我們生活中有哪些節(jié)日?你喜歡過什么節(jié)日?2、聽賞故事,初步了解故事內容

 。1)根據故事內容名字猜測你們知道對換是什么意思?對換節(jié)里誰和誰對換的?可能會發(fā)生什么事情?

  (2)教師講述故事,幼兒欣賞

 。3)回憶故事內容對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情?你覺得這是一個什么樣的節(jié)日?

  3、小組討論,找出故事中有趣的故事內容

  (1)幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找,對換節(jié)里大人們過得怎么樣,小朋友們過的怎么樣?

  (2)小組討論你們認為故事哪些地方十分有趣?為什么?

 。3)討論分析故事內容對換節(jié)里,爸爸媽媽高興嗎?他們在干什么?對換節(jié)結束了,小朋友們在想什么?(討論)

  4、教師小結:教育幼兒從小要認真做好每一件事,感謝父母為自己付出的辛勞。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、體驗上小學的自豪感。

  2、認識小學的環(huán)境。

  活動準備:

  1、“社會”:《上小學》(請參見幼兒用書)。

  2、教師事先和附近小學聯(lián)絡事項。

  3、掛圖:《上小學》、《我長大了》。

  活動過程:

  1、展示掛圖《上小學》畫面,請幼兒說說對小學的印象。問幼兒:

  ——你想不想快點上小學,為什么?

  ——你知道自己要上哪一所小學嗎?爸爸媽媽帶你去過了嗎?看到了什么?

  ——你希望上小學時遇到什么樣的老師?

  2、告訴幼兒:今天我們要去參觀“××小學”,還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢!

  3、在出發(fā)前提醒幼兒:

  ——參觀小學的注意事項:有禮貌、專心聽老師解說、排隊排好、走路靠邊走。

  ——注意小學和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。

  4、運用“社會”《上小學》中的圖頁,請幼兒從起點開始,回答書中的問題。如果學會了,就往綠色箭頭走;如果還沒學會,就往紅色箭頭走,多多練習就會啦!

  活動評價:

  1、能遵守參觀規(guī)則。

  2、能說出在小學的'所見所聞。

  延伸活動:

  1、鼓勵幼兒將小學所觀察的事物畫下來。

  2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放書包、文具用品、書和制服,讓幼兒盡情表演上小學的情景。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

  2、在欣賞范例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創(chuàng)造花紋。

  3、感受左右對稱的美。

  活動準備:蝴蝶的標本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

  活動過程:

  一、出示標本,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

  2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

  3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現了什么了嗎?

  二、教師示范裝飾蝴蝶:

  1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

  2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

  3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

  4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

  三、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的`蝴蝶,進一步了解對稱裝飾的手法。

  四、幼兒繪畫裝飾活動。

  教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思路。

  五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

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