幼兒園大班教案[優(yōu)秀]
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案1
活動目標:
1.了解交通工具的名稱和特征,知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2.感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3.了解交通工具的名稱和特征。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備:
教具:ppt、插板1塊。
學具:各種交通工具圖片
活動難點:
知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。
活動過程:
一、回憶身邊的交通工具
1、你今天是怎么來幼兒園的?
。ㄓ變夯卮鹱呗、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法)[幼兒說出一種交通工具,教師出示此交通工具的圖片]
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外,你還知道哪些交通工具啊?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗說出自己知道的交通工具)[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]
二、選擇合適的交通工具
1、小朋友說到了這么多的交通工具,請你們給它們排排隊,誰的速度最快呀?(幼兒回答飛機)
2、大家都同意飛機的速度是最快的!那么好,明天啊金老師想要快點來幼兒園,我就乘飛機過來!你們覺得這樣合適嗎?為什么?
(幼兒自由回答)
3、飛機雖然很快,但是乘飛機很貴,乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢?說說你的理由。
(幼兒自由回答)
小結:自行車比較環(huán)保,而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候,騎自行車是個不錯的`好方法;公交車便宜,而且很省力,也是個不錯的好方法;摩托車、小橋車的速度很快,都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊,明明也遇到了一件事情,需要請我們小朋友幫幫忙!我們一起來看看是什么事情?(出示PPT)
4、明明上班就要遲到了,他應該乘哪一種交通工具呢?
。ㄓ變夯卮,并說出自己的理由)
小結:在時間比較緊張的時候,我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,比如出租車,只要手揮一下或者打電話預約,就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅耍煞奖懔耍?/p>
師:紅紅今天想去動物園,從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車,還可以乘地鐵,你會勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說服她呢?(出示PPT)
(幼兒自由回答)
小結:公交車到了每一個站頭都要停一停,速度會減慢,而地鐵不需要看紅綠燈,一站一站開得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,可以根據(jù)不同的情況與需要,選擇乘坐不同的交通工具。
三、介紹有趣的交通工具
1、圖片介紹——磁懸浮列車
現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的交通工具,可是它是沒有輪子的,它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎?
(幼兒猜測)
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車里面有什么。
師:還有很多有趣的交通工具,比如氣墊船,你們見過嗎?氣墊船呀可以浮在水面上行駛,也可以在陸地上行駛。(出示氣墊船圖片)下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具,然后來和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn),好嗎?
小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
幼兒園大班教案2
活動目標:
1、了解自然界萬物都少不了雨。
2、了解水形態(tài)的不斷變化。
3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。
4、懂得雨水形成的奧秘。
活動準備:
1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。
2、故事《小雨點旅行記》動畫片。
3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。
活動過程:
一、談論:雨中出門的感受
1、說一說:各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師:小朋友們,你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什么?
追問:雨天可以做哪些事情?
2、思考:雨水會給我們帶來哪些好處?
追問:為什么人們會說春雨貴如油?
小結:雨天雖然會給我們的出行帶來不便,但小樹在雨水中長大,種子在雨水中發(fā)芽,小動物要靠著雨水來解渴;雨水使空氣清新,連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。
二、實驗:雨從哪里來
1、猜測
師:既然雨水是這么重要,小朋友們,你們知道雨水是從哪里來的嗎?(幼:水蒸氣升到空中后變成云,云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)
2、實驗驗證
師:我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧!
教師操作:
第一步:教師將熱水倒進杯子里,讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板,讓幼兒先看,再觸摸,感受兩個都是透明的,并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步:先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘,讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象。
師:你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩。
第三步:再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘,讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象。
提問:為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠,而玻璃板上會形成大水珠?
。ㄋ魵庠诓AЪ埡筒AО迳隙寄Y成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高,玻璃板上的溫度低,小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結成大水珠。)
3、解釋實驗,思考雨的形成過程
實驗記錄:教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水,使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣,水蒸氣會往上升,碰到玻璃紙后就變成很小的水珠,這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的,杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板后,玻璃板的溫度很低,小水珠就會變成大水珠,最后就變成雨點落下來了。
小結:雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣,升入天空溫度降低就變成云朵,云朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。
三、欣賞故事《小雨點旅行記》
1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》
導語:小朋友們,你們在看的過程中要注意,小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”?
2、從投影片“小雨點的親戚”里,為小雨點找“親戚”。
提問:請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點的“親戚”?
追問:說說你們的理由。為什么浪花、冰雹、雪花和小雨點是“親戚”?
小結:水有不同的形態(tài):氣體、液體和固體,還有不同的樣子:水珠、雪花、冰雹。
思考:小雨點的其他“親戚”
活動延伸:
請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。
活動反思:
活動上下來整個過程還是比較順利的,也存在一些問題:
1、整個內(nèi)容偏多,在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實驗用的水杯有點小,由于天氣冷,水溫也降得快,會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定,玻璃板四周要包邊,避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解,這個問題可以刪掉的。
附故事:小雨點旅行記
在藍藍的.天空中,有一座漂亮的云房子,她呀,又潔白又輕盈,里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面,心里想:一個人住在云房子里面多沒勁呀,要是能到地面上去看看,那該多好!
寒風大哥雖然總是板著臉,其實,他的心腸可好了,最愛幫助人。一天,當他從小雨點的窗前經(jīng)過時,聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶,大聲說:“小雨點,你不是想去地面上嗎?那就打開窗戶吧,我來幫你!不過,你要記住,你在地面上只能呆三天,三天后必須回來,好嗎?”
下雨點聽了寒風大哥的話,高興極了,別說三天,就是三個小時也不錯呀!于是,他急忙打開窗戶。哇,小雨點只覺得渾身一涼,好象被什么東西托著,慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近,小雨點想:不知我會落在哪里呢?沒等他想好,只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音,小雨點落在一條寬寬的大河里。
小雨點睜大眼睛,正好奇的東張西望,一個粗粗的嗓門響了起來:“小雨點,歡迎你來做客!薄澳闶钦l呀?”小雨點歪著腦袋問。“我是你的表哥,名字叫浪花,我會帶你去看許多好玩的東西!毙∮挈c跟著浪花表哥,蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下;浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說:“瞧,那兒住著你的雪花表姐,她又文靜又美麗。” “哇,雪花表姐!”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手,大聲喊道:“雪花表姐,你好!我是小雨點,你聽見我的聲音了嗎?”
浪花表哥要趕路了,小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。
小雨點一邊走,一邊欣賞河邊五顏六色的花朵,突然,腦袋上被重重地砸了一下!鞍ミ海钦l這么壞,打我的頭!”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭,苦笑著說:“準是那調皮的冰雹表弟溜出來了,他呀,總是喜歡搗亂!
就這樣,小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天,小雨點瞇起了眼睛,他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀,不知不覺,三天的時間已經(jīng)到了,準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱,渾身變的輕飄飄的,眼看就要升到空中了,他趕忙向浪花表哥告別:“浪花表哥,我要走了,再見!”“再見,小雨點,歡迎你在來做客!崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點,還真有點舍不得呢!
現(xiàn)在,小雨點又回到了自己的云房子了,不過,他相信,自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過,最好別碰到那個調皮的冰雹弟弟。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班教案3
一、活動目標:
1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數(shù)學中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,感受生活和數(shù)學的聯(lián)系,并學會欣賞規(guī)律。
二、活動準備:
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程:
1、情景導入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導入,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買
來了許多氣球、旗子和水果,調皮的小兔把它們擺放的'很漂亮①以1面紅色,1面黃色重復排列的組圖(彩旗)②以2個藍色,2個綠色重復排列的組圖(氣球)小結:它們兩樣東西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規(guī)律的,這就是今天我們學習的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結:這水果的排列和前面兩組的也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。
2、體驗不同的排序方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客,他們各走一條路來小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點,并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。
小貓的路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:
胖貓的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結:哦,原來它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的規(guī)律3、請幼兒來幫忙
鋪路師:大灰狼聽說小動物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧!
老師小結:小朋友非常棒,動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師:小兔來考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒有,動動腦筋,看誰最聰明哦幼兒操作老師小結四、活動結束1、創(chuàng)造
規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生,1個女生的規(guī)律排隊,和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。
幼兒園大班教案4
活動目標
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會,感知水的特點,鞏固對水的認識。
2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍,感知不同物體的"沉"與"浮"現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,發(fā)生愉悅的`情感體驗。
活動準備
1、塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;
2、木制品:積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;
3、紙制品:硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;
4、泡沫制品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。
5、玩水池
活動過程
一、感覺游戲。
1、引導幼兒一起到水池玩水
看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;
2、協(xié)助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學知識。
如:能看見水中的小腳丫,是因為水透明、無色;捧著的水一會兒沒有了,是因為水會流動等等;
3、鼓勵幼兒說出自身的感受或發(fā)現(xiàn)。
如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。
二、聽覺游戲。
1、請幼兒將塑料袋里的物品一一投入水中。
讓幼兒聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大;
再試一試、聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。
2、幼兒反復對比實驗,相互討論,得出結論:
從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大,重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。
3.讓幼兒閉眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;
4.播放聲音—暴雨,淅淅瀝瀝的小雨
三、觀察、比較、歸納游戲。
1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象;
比較資料的輕、重、厚、薄。
2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關系。
3、歸納那類資料會沉于水中,那類資料會浮于水中。
四、觸覺游戲。
用手觸摸、感知那些資料吸水,那些資料不吸水;
那些資料遇水會爛,那些資料遇水完好如初。
五、收拾整理資料。
請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里,使水中無雜物。
對幼兒進行環(huán)保教育一一維護水資源。
注意:在上述每一種游戲中,均讓幼兒充沛討論、交流、合作。
如相互提供資料,交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,體驗分享的快樂,體驗"發(fā)現(xiàn)學習"的驚喜、樂趣。
幼兒園大班教案5
活動目標:
1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。
3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。
活動由來及設計的思路:
孩子喜歡各種動物,他們總是把動物作為活動的主角,動物的各種聲音為他們帶來全新的感受,走進動物的世界去聆聽,會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結合音樂教研,設計了主題活動軌跡:聲音知多少?
。ㄒ唬┥钆c聲音。
。ǘ﹦游锱c聲音。
。ㄈ┟利惖臉芬簟
環(huán)境布置:
1、主題軌跡。
2、天鵝組圖。
活動準備:《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂。
重點:
1、感受大提琴的聲音特質;
2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。
難點:
。、理解《天鵝之死》的音樂;
。、根據(jù)自己對音樂的理解,隨音樂自編動作,從而大膽表現(xiàn)音樂。
活動過程:
師:小朋友,今天我們欣賞一支大提琴演奏的'曲子,叫做《天鵝之死》之,是"的"的意思.就是說天鵝的死亡.當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時,幾乎同時發(fā)出"。。",言外之意:天鵝死了?天鵝怎么死的?音樂還有表現(xiàn)死亡的?
分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
老師播放幻燈片.片一:在寧靜皎潔的月色下,一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開這個世界.片二:但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。
片三:她輕輕地抖動翅膀,艱難地站立起來,一次又一次地嘗試著飛起來,離開湖面。她渴望活下來,生命在呼喚著,她奮力與死神拼搏.片四:她終于奇跡般地展翅旋轉飛翔起來了,生命的光輝重新閃現(xiàn)。
片五:但由于她的傷實在是太嚴重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發(fā)出一陣陣顫栗,似閃電掃過她全身。
片六:最后,她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛,認真地看著,認真地聽著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之后,突然,華锎小朋友(大班)站起來大聲說:"那個獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴肅的說:"我媽說天鵝是高貴的,是國家保護動物."分析與措施:現(xiàn)在的孩子知識面很寬,天性又很善良。老師表揚了他們。
。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音.(反復播放前8小節(jié))師:你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的?
。ㄋ模┱堄變盒蕾p芭蕾舞《天鵝之死》,同時老師朗誦幻燈片的解說詞。
。ㄎ澹┱埿∨笥央S天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。
(六)請陳老師(業(yè)務院長)表演《天鵝之死》,同時老師第三次講天鵝的故事。
(七)師:請小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨著音樂,表演《天鵝之死》。
小朋友認真看著陳老師的表演,聽著天鵝之死的故事。
分析:他們通過感官的看和聽,進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。
措施:當陳老師隨音樂舞蹈起來,同時用眼神、手勢,示意幼兒舞動起來時,幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位,在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。
。ò耍⿴煟盒∨笥,我們應該怎樣對待動物?
大班的哥哥王潤盟說:"動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們應該保護它們".老師問:"哥哥說的對不對呀?"弟弟妹妹一起說:"對!"分析與措施:大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。
變化與延伸:
。1)制做《天鵝湖》圖畫。
。2)剪紙――天鵝。
(3)涂色――月夜天鵝湖準備:
。1)蘭色電光紙或瓦棱紙。
。2)蘭色皺紋紙若干。
。3)白棉花一包。
。4)黃電光紙。
(5)膠水。
。6)紅水彩筆。
。7)黑水彩筆。
幼兒園大班教案6
目標:
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預防疾病。
準備:
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
過程:
1,導入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊
2,要在外面排隊等候
3 教師示范,教給幼兒如何洗手的.方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園大班教案7
一、活動目標:
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣。
二、活動準備:
1、蔬菜實物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。
三、活動過程:
(一)、問題導入:讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,通過介紹自己喜歡的蔬菜,進一步了解各種不同的蔬菜。
1、師(出示“蔬菜”):每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜,為什么?
(教師鼓勵幼兒回答問題,并及時的給予表揚,增強幼兒的自信心。)
2、教師小結:蔬菜有很多的維生素、礦物質,營養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應該樣樣蔬菜都要吃。
(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的'不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
小結:原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃種子,有的是吃果實,有的是吃莖/葉,還有的是吃根。這里有很多的蔬菜,它們的什么部位可以吃哪?
小結:原來,蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時吃兩種部位,有沒有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
(三)、品嘗蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小結:蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
3、教師小結:蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
幼兒園大班教案8
活動目標
1.幼兒感受詩歌的意境美,教育幼兒心中有他人。
2.用清晰連貫的語言進行表達自己的想象、意愿。
3.在理解詩歌的基礎上嘗試仿遍。
活動準備
1.課件一:小鳥;課件二:小魚小溪;課件:三農(nóng)田、青蛙;課件四:鬧鐘
2.配樂朗誦錄音,孫悟空頭飾。
重難點分析
重點:學習詩歌,嘗試仿遍。
難點:展開想象,合理仿編。
活動過程
一、導入
1.教師戴上頭飾,引起幼兒想象
提問:孫悟空能七十二變,本領可真大!如果你也想孫悟空那樣可以變化,你想變成什么?為什么?
2.出示小姑娘的圖片,滲透課題。
提問:有位小姑娘的愿望是變成小鳥和種子,你們知道這是為什么呢?
二、展開
1.播放配樂朗誦錄音,幼兒初步欣賞詩歌,感受意境。
提問:小姑娘的.愿望是變成什么
(我愿是一只小鳥,我愿是一粒種子)
2.利用教具,幫助幼兒理解詩歌。
(1)媽媽把小鳥拋向哪里?小鳥會做什么?為藍天做些什么?
。ㄒ龑в變簢L試用詩歌的句子進行回答,豐富詞匯:拋、增添生機)
。2)媽媽把種子拋向哪里?種子會做什么?為大地做些什么?
。ㄘS富詞匯:撒、披上綠衣)
3.引導幼兒邊朗誦邊加入自編動作。
。ㄈ鐠佅蛩{天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發(fā)芽等)
4.運用課件學習仿編詩歌。
。1)課件一:小魚、小溪,教師示范仿編詩歌。
例:出示小魚和小溪,教師編出:
我愿是一條小魚,媽媽把我投入小溪,我就會游來游去,給小溪帶來歡樂。
(2)課件二:農(nóng)田、青蛙,引導幼兒利用圖片形象試編詩歌。
例:我愿是一只小青蛙,媽媽把我放入田地,我就會張開大嘴,為田地捕捉害蟲。
。3)繼續(xù)出示課件,鼓勵幼兒大膽想象,仿編詩歌。
例:我愿是小鬧鐘,把我放在床頭,我就會丁玲丁玲,叫醒上班的媽媽。
5.幼兒自由選擇圖片,進行仿編活動,教師巡回指導,鼓勵幼兒展開想象,合理仿編。
三、結束
游戲:變變變
玩法:教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空,師幼共同說兒歌:孫悟空七十二變,一變變成×××,當兒歌說至,一變變成×××時,幼兒用動作表示自己的變化,“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的愿望。
延伸活動
引導幼兒將自己的愿望用繪畫等形式表現(xiàn)出來。
附
我愿…..(兒童詩)
我愿是一只小鳥,
媽媽把我拋向藍天,
我就會飛翔,
給藍天增添生機。
我愿是一粒種子,
媽媽把我撒向大地,
我就會發(fā)芽,
給大地披上綠衣。
幼兒園大班教案9
設計意圖:
在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動,讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。
活動目標:
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學習調整心情的方法。
3.萌發(fā)幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。
4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動重點難點:
1、重點:知道不同的表情代表不同的心情。
2、難點:學習調整心情的方法。
活動準備:
大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。
活動過程:
一、開始部分:情境導入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、基本部分。
1.認識各種表情娃娃,猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2.出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3.幫助其它的表情小人。
通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。
4.游戲:開心果和出氣包。
出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。
三、結束部分。
讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。
活動反思:
第一次上關于情緒方面的教案,教案提早兩天給我們的,拿到教案的時候非常不知所措,不知道這個活動到底要怎么開展,對于教案的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下,漸漸理清了思路,把一個個環(huán)節(jié)進行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案,第二天修改教案、制作教具。對于一個沒有嘗試過的主題教案,自己心里總是沒有底,總是覺得一個個的環(huán)節(jié)設計的不夠好設想的不夠周到。一個活動的開展需要思考的地方很多,雖然教案是進行了修改有了雛形,但是教具要怎么設計,怎么搬放,環(huán)節(jié)的承接,教師的語言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個點上,去請教了鐘老師,她也給了我一些很好的意見,讓活動的開展顯得飽滿了很多,不會是單一的出示圖片看圖片。
活動開展的當天,由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動課了,活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識;顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題,幼兒們都能準確回答出是什么情緒,用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個個的請小朋友上來進行分享,在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點,在一個小朋友上臺講述的.時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒有很好的進行傾聽,使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況,我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來,把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結,沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂做動作,當音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作,這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分,使結束的時候充滿了意猶未盡。
幼兒園大班教案10
活動目標
1.愿意參加垃圾分類嬉戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點難點重點:
會將生活中的垃圾進行分類。
難點:
了解垃圾分類的意義和方法。
活動預備:
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視頻動畫,提問:
1.地球媽媽為什么哭?有什么方法能讓他健康起來?
2.老師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固熟悉垃圾分類的標記。
2.遷移幼兒的已有閱歷,自由爭論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?
3.觀看PPT,說誕生活中常見的垃圾。
4.老師小結:
。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。
。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、嬉戲:我給垃圾分分類
1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關嬉戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.老師小結:由于垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來很多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴峻污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的.方法就是進行填埋,占地面積大,假如全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的學問
1.可回收垃圾的處理方法。
老師小結:可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
老師小結:進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延長:變廢為寶。
活動總結
本次活動利用FLASH課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培育了幼兒的問題意識,使幼兒主動地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習愛好深厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家愛護地球,到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲,幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動,整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒開心的把握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時,假如能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類學問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開頭,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次訓練的潛在效應;顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣揚員,如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間,從而也生成了很多其他環(huán)保訓練活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進展。
幼兒園大班教案11
設計意圖;在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也 不利!吨改稀分兄赋"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中,嘗試進行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構,以此促進幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。
活動目標:
1.通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。
2.在猜測、分析食物金字塔的`過程中知道食物的五大種類3. 能根據(jù)食物金字塔為自己設計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準備:
知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質材料準備;PPT課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標志活動過程:
一、 情景導入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進行討論二、出示PPT,逐層介紹"健康飲食金字塔"1.出示谷類食物圖片(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?
。2)小結:歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。
2.出示蔬菜水果食物圖片(1)師;第二層應該是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?
。2)小結:歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"3.出示葷類食物圖片(1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
(2)小結:歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
。ǔ鍪緢D片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?
。2)小結:歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點"5.出示油炸食物圖片(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?
。2)小結:歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標準,調整所選食物1、幼兒調整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學進餐的好習慣活動延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自己設計一天的營養(yǎng)餐。
幼兒園大班教案12
活動目標:
1. 欣賞和交流,了解恐龍不同的外形特征。
2. 能運用有關恐龍的已有經(jīng)驗,抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。
3. 能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
4. 引發(fā)幼兒學習恐龍的興趣。
5. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:對恐龍有初步的認知;已有水粉作畫的經(jīng)驗
2.物質準備:恐龍活動視頻;恐龍圖片(霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍)、恐龍身體局部特征圖片;作畫工具
活動過程:
一、導入活動
1.小朋友你們知道恐龍嗎?
2. 看視頻:老師這里有一段有關恐龍的視頻,看看里面是不是有你認識的恐龍。
二、觀察感知不同恐龍的外形特征
1.出示恐龍圖片:老師收集了這幾種恐龍的圖片,你能說出它們的名字嗎?除了這幾種恐龍,你還認識哪些恐龍?
2. 剛才聊了恐龍朋友,接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍?怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征?比如:霸王龍、劍龍、梁龍,它們的身體上最明顯的特征是什么?(根據(jù)幼兒的.回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。)
三、幼兒大膽作畫
1.你可以畫自己喜歡的恐龍,也可以畫剛才我們說到的恐龍。
2.今天我們用水粉顏料來畫,在使用顏料的時候要注意哪些事情?
3. 幼兒作畫,教師巡回指導:鼓勵幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征,大膽構圖和配色,有想象力?铸埉嫼煤,可以添畫上一些植物,豐富畫面。
四、作品展示
1. 你喜歡哪一只恐龍?你看得出這是什么恐龍嗎?
2. 請小朋友相互交流,說一說自己畫的恐龍。
小百科:恐龍種類多,體形和習性相差也大,其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米,而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說,有溫順的草食者和兇暴的肉食者,還有葷素都吃的雜食性恐龍。
幼兒園大班教案13
活動目標:
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。
活動準備:
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動過程:
活動一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個小朋友的`媽媽都長的不一樣,而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?
活動二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。
活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
活動六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動七:《感恩派對》,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
幼兒園大班教案14
活動目標:
1、通過觀察,了解火車簡單的外部特征和內(nèi)部結構。
2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。
3、能用語言表達自己乘火車的感受。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
1、幼兒隨音樂“開火車”進教室。
師:小朋友,你們坐過火車嗎?你見到過什么樣的火車?
在火車上你有什么感覺?你喜歡火車嗎?為什么?
2、師引導幼兒觀察火車
師:剛才,你們是怎么進入教室的'?(開火車)
師引導幼兒看幼兒用書
師:火車是什么樣子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火車的后面是什么?火車車廂和車頭下面有什么?為什么車頭下面的輪子特別大?火車在哪里開的?
幼兒回答
師小結:火車最前面是火車頭,火車頭上有駕駛室;疖囶^后面是一節(jié)一節(jié)的車廂,它靠自動掛鉤連接起來;疖囓噹蛙囶^下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大,因為它們要帶動火車后面的許多車廂;疖囀窃阼F軌上開的。
3、了解火車的用途
師:火車除了載人外,還有什么用?
幼兒回答:載物和載人,給人帶來方便。
4、比較客車和貨車
師引導幼兒看幼兒用書,認一認火車,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說:火車是什么樣子的?火車在什么地方行使?客車是什么樣子的?貨車是什么樣子的?
5、請幼兒談論自己坐火車的經(jīng)歷
師:你們誰坐過火車?在火車上你有什么感覺?喜歡坐火車嗎?為什么?
幼兒園大班教案15
教學目標:
1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設計健康日的宣傳用語。
教學準備:
1、準備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
教學過程:
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的`形象,1、教師念謎語,幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論,加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
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