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幼兒園大班美術教案

時間:2023-07-07 15:22:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班美術教案(優(yōu))

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術教案(優(yōu))

幼兒園大班美術教案1

  活動目標:

  1、幼兒學習用廢舊物品制作體育用品。

  2、發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。

  3、培養(yǎng)幼兒愛勞動,勤動手的好習慣。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  多媒體設備及相關的體育圖像、體育用品實物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品(如:剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機等)

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  小朋友,你們喜歡做運動嗎?今天,老師為你們準備了很多廢舊物品,小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品,F在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言)

  2、教師操作多媒體,引導幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項目。(項目:羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊)

  提問:運動員在進行這些運動項目的時候用到了什么體育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套)

  3、引導幼兒觀察體育用品的外形特征及結構特征。

  (1)羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的,拍面是橢圓形的,里面用膠線以橫向和縱向編成一長球拍網,非常整齊、好看。(出示網拍的半成品,示范操作)

  (2)游泳鏡是有兩個鏡面和松緊帶組成的,提問:游泳鏡的鏡面是什么形狀的?游泳鏡的鏡面象什么?一會在做手工的時候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢?(幼兒自由發(fā)言)

 。3)拳套是怎樣的?(圓圓的)在制作的時候,你們想到了要用什么東西來制(幼兒自由發(fā)言)

  4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。

  下面,老師就請小朋友們來做體育用品的設計師,一起來制作體育用品。

  5、幼兒自由選擇手工材料進行作業(yè),教師巡回指導,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,利用不同材料制作出各種體育用品。

  6、評價個別幼兒作品,

  7、展示幼兒作品。

  小朋友,你們都非常棒,都做出了自己喜歡的體育用品,現在我們一起來跟著音樂,把我們自己做的展示給老師們看,好嗎?

  8,退場,結束活動。

  活動反思:

  教師是課程的.實施者,課改只有通過教師才能更好地被學生所接受和理解,因此,教師是影響課程改革成敗的關鍵因素。任何課改都不能忽視教師的作用。

  在體育教學中,每次新授課我都會引導學生設計、創(chuàng)編新的練習游戲。這樣可以更好的調動起學生練習的積極性,使學生在高興和快樂中復習新的學習內容,從而調動起更多的學生主動參與教學游戲的創(chuàng)編。這樣,我就把能力強的學生與創(chuàng)邊能力較差的學生編為一組,讓創(chuàng)編智能弱者共同發(fā)展和進步,在教學實踐中起到了很好的效果。

  在體育教學中的技術動作和技巧動作表現非常出色的學生,不但身體運動智能、視覺空間智能非常好,而且這些學生的節(jié)奏感(音樂智能)也非常強。

  對于體操和技巧動作完成非常出色的學生,身體運動智能和視覺智能非常好,因為在技巧課中的各種滾翻,在支撐跳躍中的各種跳躍和騰空的動作;在田徑課中的各種跑、跳、投的動作;在各種球類課的教學中,對球體運動軌跡的判斷和落點的爭奪等。無論是人體運動軌跡還是器材運動軌跡的判斷,無不體現運動智能和空間智能,二者失其一都不會有好的效果,這是無可非議的。然而,在一偶然的機會里,我發(fā)現這些技術動作非常好的學生節(jié)奏感(音樂智能)非常強。在一次體育課上做廣播操時,我無意中放了一段沒有口令的音樂,有很多學生都找不到拍節(jié),甚至有的學生都無法做下去。而那些平時技術動作表現出色的學生卻跟上了拍節(jié),做的很好。

  為了證實這觀點,后來我又做了多次對比試驗。試驗是這樣進行的,我將平時技術動作很好的學生與平時技術動作差的學生分開站立,然后聽節(jié)奏較明顯的兒童樂曲踏步,要求強拍踏在左腳上弱拍踏在右腳上,聽到音樂一起,兩組學生同學踏步。經過多次的試驗,證明了技術動作非常好的學生,節(jié)奏感也非常強。由此使我又聯(lián)想到在跳高和跳遠的教學中,是非常強調助跑節(jié)奏的,如果助跑的節(jié)奏亂,那么后面的技術動作是無發(fā)順利完成的,在跑的項目中如果節(jié)奏感不強,那么就會影響生理平衡,使技術動作下降影響成績,像這樣的例子很多很多,我就不一一列舉了。所以,任何一個在運動中完成動作非常出色的學生,是身體運動智能、視覺空間智能和很強的身體節(jié)奏感(音樂智能)所表現出來的綜合能力。

幼兒園大班美術教案2

  【設計意圖】

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當小小的設計師,為我們的城市“建造”大高樓。

  【活動目標】

  1.學習用幾何圖形和線條的組合表現樓房,并能表現物體的前后關系。(重點)

  2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點)

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  【活動準備】

  1.課前帶領幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;

  2.油畫棒、勾線筆、美術畫冊。

  【活動過程】

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂的,有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的`顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導幼兒感知樓房的高低錯落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

幼兒園大班美術教案3

  活動目標:

  1、了解滑雪時所需的運動器具,嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態(tài)。

  2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運動的刺激、愉悅,引導幼兒喜歡冬天,不怕冷。

  活動準備:

  1、PPT、雪景圖片、音樂。

  2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

  活動過程:

  1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。

  2、調動幼兒已有經驗,回憶下雪時的景象,發(fā)表各自的見解。

  教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

  師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

  教師示范講解紙團印畫的.方法:撕去一小部分報紙,然后捏成團,蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

  教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  3、播放PPT,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

  4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

  (1)內容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

  (2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

  5、作品展示評價。

  將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。

幼兒園大班美術教案4

  活動目的

  1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3.加深幼兒對夏天的認識。

  活動準備

  1.教具準備:

 、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

 、阡浺魴C和音樂磁帶、圖片四幅。

  2.知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程

  一、開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1.引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2.豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1.出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的'方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2.幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

  3.啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

  (1)請幼兒為自己的畫命名。

  (2)兩人一起互相講述畫面。

  (3)請個別幼兒獨立講述。

  三、結束部分

  1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

  4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

幼兒園大班美術教案5

  活動目的:

  1、學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

  3、培養(yǎng)幼兒愛干凈,整潔的好習慣。

  活動準備:

  大張范畫幾張,半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)作業(yè)本、竹簽(可用牙簽代替)、各色油畫棒、舊報紙人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶,我們讓它們出來和小朋友見見面?此鼈兪掷,臉貼著臉,正一起高興的玩呢。正玩的高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得它們喘不過起來,心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢?讓它們出來,重新看到這美麗的世界(老師邊說邊演示道具)

  (二)欣賞范例示范講解

  老師帶來了一件工具,可以救出顏色寶寶,你們看是什么(出示牙簽)

  教師示范,我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥(老師用刮出一只小鳥)看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界,心里真開心示范用不同方法的線條,讓幼兒了解出現的不同結果)

  欣賞范例,竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶,發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看,說一說。

 。ㄈ┱J識刮蠟畫熟悉作畫步驟

  剛才救出那么多的顏色寶寶,出現的.這些漂亮的圖畫,這有個好聽的名字,叫刮蠟畫。今天我們就來學習刮蠟畫。

  交代作畫步驟:

  1、先用自己喜歡的淺色,在紙上涂一層,可以用幾種不同的顏色,可以用幾種不同的涂色方法,要稍稍用力,用點勁,涂厚些。

  2、再在淺色上面涂上一層深色,蓋住淺色,涂色要均勻。

  3、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來

 。ㄋ模┯變鹤鳟嫿處熤笇岢鲆。

  1、先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

  3、用牙簽刮蠟時,力度要適度,不能太重,也不能太輕。

  4、注意安全,牙簽不能往口里含,不能往小朋友的身上,臉上戳,注意保持手和衣服的干凈。

  5、發(fā)作畫工具,人手一盒油畫棒,作業(yè)本,一支牙簽,一張舊報紙。(舊報紙墊桌子上,防止油畫棒畫在桌上)

 。ㄎ澹┯變鹤髌吠瓿山處煂τ變鹤髌愤M行評講

 。┗顒咏Y束

  幼兒將舊報紙,油畫棒,按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

幼兒園大班美術教案6

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標:

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術活動:我設計的花車

  活動目標:

  1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設計怎樣的花車?

  四、幼兒設計草圖

  1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

  五、講評

  我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

  大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)

  美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)

  目標:

  1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的.動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

  (本活動分二教時進行)

  目標:

  1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

 。ū净顒臃侄虝r進行)

  大班美術:金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案7

  【設計意圖】

  大班孩子已經知道色彩的相關知識,并且對多種繪畫材料的使用產生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調配,顏色在玻璃板上的來回混合,構成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,訓練了幼兒的`靈活能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力,同時促進左右腦的平衡發(fā)展,以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。

  2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。

  【活動準備】

  玻璃板(和幼兒人數相同)、各種調配好的顏色、吸管(每個顏色里面一個)、黑色的水筆,抹布、范畫若干,玻璃紙。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┯^察討論:

  1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發(fā)幼兒觀察,大膽展開想像。

  2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

 。ǘ┕餐瑒(chuàng)作:

  1、教師示范繪畫工具的使用方法。

  2、教師和幼兒一起協(xié)調搭配顏色,共同創(chuàng)作。

 。ㄈ┫胂髣(chuàng)作:

  1、幼兒自由作畫。

  2、幼兒展開想象,依據自然圖形進行添畫。

  3、教師個別指導,肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

  4、幼兒進行小組交流。

  (四)展覽介紹:

  1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品取名字。

  2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。

  【活動延伸】

  組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案8

  活動目的:

  1、學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準備:

  1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

  2、視頻一段

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題談話:當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p視頻示范講解

  1、我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)我用摩筆刮破夜幕,看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)

  2、教師邊講述邊示范畫:

  3、小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

  4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品:甜甜的夢,引導幼兒說一說。

 。ㄈ┯變核伎即竽懴胂

  1、天黑了,我們小朋友都睡著了,開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺)教師用語言引導孩子進入夢鄉(xiāng)。

  2、幼兒講述:你做了個什么夢?(幼兒講述)

  3、今天我們也把你做的夢畫下來,看看誰的夢做的最香。

  活動反思:

  《我的夢想》一課時,讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內容豐富。

  上本課《我的夢》時,教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠,必須再展示出有錯誤的幾種構圖,兩種構圖范畫相互比較,使學生通過對比,明確認識到畫面從構圖到顏色對比,有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

  面對特殊的學生,在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯(lián)想不夠深入,學生的.運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時,不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍,能促進學生樂于參與美術活動。

  如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

幼兒園大班美術教案9

  活動目標

  1 發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2 指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

  3 對烏龜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學重點、難點

  指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識

  活動準備

  果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖

  活動過程

  1、談話引出課題。

  師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。

  師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?

  幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜的殼.

  幼兒2:果凍盒可以做小烏龜的頭。

  幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜的腳

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的'興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現在老師這里有幾張制作小烏龜的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  教學反思

  要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件,創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入,獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗,自由自主地探究。在實驗內容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上,與幼兒一起去發(fā)現日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動中,因為提供的一次性飯盒,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的, 所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越沒有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠沒有失敗,關鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。

  孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現,孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒園大班美術教案10

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

  2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。

  3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  【活動準備】

  記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

  【活動過程】

  一、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。

  小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)

  二、教師示范寫生難點。

  我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

  三、交代要求、幼兒作畫。

  今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細。)

  【活動結束】

  小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

  【活動反思】

  媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設計《畫媽媽》活動時,我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時,我仔細又想了一下,幼兒進入中班后,接觸人物畫的'機會不多,在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進行了調整:

  調整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。

  調整二:根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀,我先請幼兒用語言描述(同時也訓練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態(tài),教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

  在本次活動教學后,發(fā)現:幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現有了一定的了解,人物的身體比例也有了進一步地認識。打算,在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中,加強繪畫要求:畫出人物的正、側及背面的形態(tài)。

  我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的,在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

  小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

幼兒園大班美術教案11

  活動目標:

  1.欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。

  2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。

  3.感受中心對稱裝飾的均衡美,提高創(chuàng)造美的能力。

  活動準備:

  各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套,一次性盤子若干,紅、黃、藍等各種水粉顏料,雙頭棉簽,濕抹布、調色盤若干。

  活動過程:

  一.談話導入活動

  師:每天吃飯,我們桌子上都用各種盤子裝菜,請問你家用的是什么樣的盤子?

  二.欣賞圖案中心對稱盤子的課件

  1.重點欣賞第一幅畫面:盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花,還有什么線?花和線是怎么組合的?

  2.重點欣賞第二幅畫面:這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個盤子有幾層花?

  3.介紹中心對稱的裝飾方法。

  教師小結:用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律,有一種節(jié)奏的'美。

  三.教師交代要求,幼兒操作

  1.嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。

  2.注意色彩的搭配。

  3.幼兒裝飾,教師巡回指導。

  四.評價作品

  1.將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。

  2.教師提問:你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?編輯:cicy

幼兒園大班美術教案12

  活動目標:

  1、掌握長頸鹿的基本形態(tài),學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。

  2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

  2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

  3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  (1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

  (2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

  (3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

  (4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

  (5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高高興興地回了家。

  二、提出創(chuàng)作要求

  長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的.長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

  三、幼兒作畫,教師知道要點

  (1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象。

  (2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢。

  (3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。

  (4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

  四、引導評價

  (1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

  (2)你最喜歡哪幅畫,為什么?

  教學反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的,家長也由幫助幼兒進行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠,背景會來不及進行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯的。

幼兒園大班美術教案13

  活動目標

  1、幫助幼兒了解扇子的多種用途,感受扇子的藝術魅力。

  2、知道幼兒學習制作紙扇,培養(yǎng)感受美和表現美得能力。

  3、認讀詞語:扇子。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學重點、難點

  教學的重點、難點是紙扇的制作。

  活動準備

  1、收集的各種各樣的扇子。

  2、有關各種各樣的扇子的課件。

  3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

  活動過程

  一、交談引出“扇子”。

  1、今天老師給你們帶來了一個朋友,看,這是什么?生:扇子,師說:對了,板出:漢字“扇子”,并領讀。

  2、你們見過怎樣的扇子,個別回答。師說:前幾天,老師到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已經把它們拍了下來了,你們想看嗎?

  3、看錄像

  4、討論,說說自己的感受。

  5、師:你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。

  二、做扇子。

  1、老師教一下簡單的制作方法。(略)

  2、讓孩子自己動手,可以互相幫助,老師到孩子旁邊觀看。

  等孩子們做好了扇子,可以讓他們自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的'喜悅。

  三、游戲活動。

  方法:跟著音樂做動作。師:我是扇子媽媽,你們是扇子寶寶,請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。

  4個8拍子

  扇子,扇子,擺一擺,我的扇子擺一擺。

  扇子,扇子,轉一轉,我的扇子轉一轉。

  扇子,扇子,點一點,我的扇子點一點。

  扇子,扇子,搖一搖,我的扇子搖一搖。

  四,總結

  活動反思

  在教學過程中,我首先從談話導入,引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊,是民族文化的一個組成部分,有著豐富的文化內涵。但是,我們隊扇子的了解太少了,特別是孩子。于是我做了個課件,把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識?戳诉@些漂亮的扇子,孩子們對扇子有一定的興趣。在這個環(huán)節(jié)中,我簡單的教了一下步驟,感覺大部分孩子動手能力很強,很快就會了,我也鼓勵孩子們要互相幫助,爭取八把扇子做好,既有競爭精神又有合作精神。比較好,很順利。

  玩扇子,扇子可以作為舞臺的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武術,健身等等。孩子太小也許不太懂,不如直觀的好,就直接說說,讓孩子親自來玩玩。就這樣。

  在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達到一定的效果。也充分體現了在玩中學,在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用,也能尊重了幼兒的主題地位。

  加入讓我重新上著節(jié)課,我可能要加一些競賽活動。

幼兒園大班美術教案14

  活動目標:

  大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

  活動準備

  油畫棒,各色水粉色。

  活動過程:

  1、欣賞與討論

 。1)為什么小朋友都愛玩海洋球?

 。2)在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣?

  (3)觀察教師范例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

  2、操作與思考

  請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的.頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

  3、創(chuàng)作要求:

  畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

  4、幼兒作畫,教師指導要點

 。1)想象玩海洋球的情景

 。2)用發(fā)型、五官和服裝表現不同人物特征。

 。3)鼓勵表現簡單的重疊,海洋球的重疊。

  5、引導

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

幼兒園大班美術教案15

  教學目標:

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,教育幼兒要保護環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  教學準備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

  (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫

  師:現在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

  師:現在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  五、老師小結。

  師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。

  現在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園(帶領幼兒走出活動室)。

  活動反思:

  上周我班進行了刮蠟畫的教學活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的'形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現美和感受美的能力。

  為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設計我活動的開始部分:教師運用變魔術的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個魔術,(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達成共識:涂第一層底色時要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎;另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。

  “興趣是學習最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中,孩子們學得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點讓師生共同受益。

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

  2、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑;顒又校也]有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發(fā)現問題,通過交流、體驗,找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

  3、及時肯定,增強學習興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中,教師的表揚,哪怕是不真實的表揚,對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗學習過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。

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