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幼兒園大班教案

時間:2023-07-06 17:51:28 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案匯總15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案匯總15篇

幼兒園大班教案1

  活動目標(biāo)

  1、區(qū)分動物的習(xí)性,認識詞:小心、危險。

  2、有初步識字興趣。

  活動準(zhǔn)備

  各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句

  活動過程

  一、區(qū)分習(xí)性,認漢字

  1、出示圖片:

  請小朋友看一看,這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?

  2、讀詞:小心、危險。

  3、為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志?

  4、講一講哪些動物是兇猛的,會傷害小朋友和小動物的。

  5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物,可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)

  6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的'地方應(yīng)該怎么樣?

  7、哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?

  二、游戲:“去森林”

  1、交代規(guī)則:

 。1)出示提示牌,讀一讀

  老虎來了“危險”——快快跑,

  看見獅子“小心”——不講話,

  看見老狼“小心”——蹲下來,

  小雞來了“安全”——做游戲,

  看見小鴨“安全”——輕輕走。

  (2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的動作。

  2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

  延伸活動

  “寫漢字”有許多兇猛的動物,也有溫順的動物,可指示牌不夠怎么辦?

 。ㄓ變簳鴮懱崾九疲

  提示與建議

  指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換,增強孩子的興趣。

幼兒園大班教案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)6的第一組加減,幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

  2.復(fù)習(xí)6的組成,練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。

  3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1."小兔拔蘿卜"圖片,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)

  2.人手2份6格紙條

  3.分隔點圖人手一份、記號筆

  4.人手一張"蘋果"算式卡。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備練習(xí)

 。1)拍手對數(shù):(復(fù)習(xí)6的加法)老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下

 。2)開火車:(復(fù)習(xí)6的減法)火車開的時間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開,(幾點開?)如6—2=你來猜6—2=4(4點開)

  二、嘗試練習(xí)

  1.操作探索問題。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1,在黑板上示范、列出算式。

 。ǔ鍪痉殖6格的`紙條,涂掉1格)師:今天,我們根據(jù)6可分成5和1這組分合,列出算式來,能列出幾個算式,越多越好。

  2.幼兒操作練習(xí),老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:

  1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流、討論。

  你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。

  三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。

 。ǔ鍪緢D片)列出算式:5+1=61+5=6比較:5+1=6和1+5=6有什么異同。

  教師小結(jié):在加法算式里,加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。

  減法以"小兔送蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。(出示圖片)列出算式:6—1=56—5=1

  教師小結(jié):我們知道6可以分成5和1,6減5等于1,6減1就等于5。

  四、游戲

  游戲"送蘋果"。

  小朋友每人有一只"蘋果",反面有算式,如:4+2=6;6—2=4等。

  算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。

  五、幼兒練習(xí)幼兒主題數(shù)學(xué)P11頁

幼兒園大班教案3

  活動目標(biāo)

  1.愿意參加垃圾分類嬉戲,激發(fā)其環(huán)保意識。

  2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

  3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

  重點難點重點:

  會將生活中的垃圾進行分類。

  難點:

  了解垃圾分類的意義和方法。

  活動預(yù)備:

  FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

  活動過程

  一、播放視頻動畫,提問:

  1.地球媽媽為什么哭?有什么方法能讓他健康起來?

  2.老師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。

  二、了解垃圾分類

  1.鞏固熟悉垃圾分類的標(biāo)記。

  2.遷移幼兒的已有閱歷,自由爭論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

  3.觀看PPT,說誕生活中常見的垃圾。

  4.老師小結(jié):

 。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

 。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

  (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

 。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

  三、嬉戲:我給垃圾分分類

  1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)嬉戲。

  四、了解垃圾分類的意義

  1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

  2.老師小結(jié):由于垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來很多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴峻污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,占地面積大,假如全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

  五、了解垃圾循環(huán)再造的學(xué)問

  1.可回收垃圾的處理方法。

  老師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

  2.廚余垃圾的處理方法。

  老師小結(jié):進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。

  六、活動延長:變廢為寶。

  活動總結(jié)

  本次活動利用FLASH課件教學(xué),化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培育了幼兒的問題意識,使幼兒主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家愛護地球,到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲,幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動,整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒開心的把握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時,假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類學(xué)問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開頭,從幼兒園和自己家的`周邊環(huán)境開頭,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

  通過本次活動,幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次訓(xùn)練的潛在效應(yīng)。活動的延長在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣揚員,如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間,從而也生成了很多其他環(huán)保訓(xùn)練活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進展。

幼兒園大班教案4

  1、設(shè)計思路

  老奶奶有許多好聽的故事,可是她突然生了場大病,病好后就不能說話了。為了把故事講下去,聰明的老奶奶把故事全包進了粽子里,并在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……

  優(yōu)美的故事娓娓道來,不禁引發(fā)了孩子們對粽子的.美好向往,也同時激發(fā)了他們學(xué)語言、講故事的愿望。

  2、活動目標(biāo)

 。1)聽故事,理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。

  (2)樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲,體驗聽說的樂趣。

  3、活動準(zhǔn)備

  圖畫書、PPT課件

  自制大粽子兩只:一只用來“傳話”,一只用來“接龍”

  粽子糖若干

  4、活動過程

 。1)經(jīng)驗回顧,引發(fā)興趣

  出示封面:

  一吃過粽子嗎?粽子里有什么?

  一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。

  (2)傾聽、理解故事情節(jié)

  ①包粽子(出示第1~5頁):

  一生病前,老奶奶有什么本領(lǐng)?

  一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?

  小結(jié):原來,老奶奶的愿望是:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

 、诔贼兆樱ǔ鍪镜6~12頁):

  一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?

  一學(xué)學(xué)小動物吃了粽子后的樣子。

  小結(jié):小動物們雖然吃了粽子,但是它們不會說話,所以不會講故事。

 、壑v故事(出示第13~22頁):

  一小動物用什么辦法找來小姑娘吃粽子?

  一小姑娘吃了粽子后怎么樣?

  小結(jié):小動物們?yōu)槔夏棠桃齺聿赡⒐降男」媚铮」媚锍粤艘粋又一個粽子,講了一個又一個故事。

 、芡暾蕾p故事:

  一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘,你回家后會做什么呢?

 。3)遷移運用,開展游戲

  一老師這里有幾只大粽子,我們一起來吃粽子講故事吧!

  ①(拆開第一只粽子。)傳話游戲:

  玩法:將幼兒分成兩組,將詞組傳給每組的第一個,幼兒依次傳話至最后一個,公布答案,比比哪組傳的準(zhǔn)確率高,哪組便獲得品嘗粽子糖的機會。

  規(guī)則:傳話者要附在聽者耳邊傳話,聲音不能響但應(yīng)清晰;聽話者要仔細傾聽傳話內(nèi)容,盡可能正確模仿并傳遞。

 、冢ú痖_第二只粽子。)詞語接龍:

  玩法:將幼兒分成兩組,教師說出詞組后,由兩組幼兒輪流依次接龍,直到接不上為止,接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機會。

  規(guī)則:詞頭接詞尾,可同音相接。

 。4)延伸活動

  一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng),這里還有最后一只粽子,里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里,下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子,一邊故事接龍哦。

幼兒園大班教案5

  一、主題活動:

  火辣辣的夏天

  二、主題產(chǎn)生

  提起夏天,我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感受!對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!是啊,如果我們仔細觀察,夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。因此,我們預(yù)設(shè)了《火辣辣的'夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。春天過去了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們穿上了短袖和裙子,運動中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽。隨著季節(jié)的特征,我們預(yù)設(shè)了這個主題,在《火辣辣的夏天》的主題中,我們預(yù)設(shè)了四個線索:“雷陣雨”;“找陰涼”;“荷花池里的朋友們”;“在水池邊”等。

  在火辣辣的夏天的主題活動,我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,觀察夏天開放的美麗花朵;我們會和幼兒一起動手制作夏天的圖畫和扇子,一起品嘗冰涼的水果與甜點;我們還要和孩子一起,泡在游泳池里盡情地打水仗,讓自己過一個快樂的夏天,充分享受夏天的特別時光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動中,有更多的發(fā)現(xiàn),也有更多的驚喜。

  三、主題網(wǎng)絡(luò):

  線索一、雷陣雨

  雷雨來了、變化的天氣、捉蜻蜓、彩虹真美麗

  線索二、荷花池里的朋友們

  河里的小動物、荷葉姐姐的傘、荷花開放了

  線索三、找陰涼防暑辦法多

  大草帽、切西瓜、綠太陽扇子

  線索四、在水池邊嬉水

  救生圈、學(xué)游泳

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設(shè)計師、夏天的防暑用品等等。

  2、區(qū)角活動中投放與主題相關(guān)的材料:

  芝麻街:收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。

  小當(dāng)家:荷花拼圖。

  聰明屋:磁性拼圖:夏天的公園。

  五彩屋:夏天衣服和防暑用品的裝飾。

  玩具城:搭建夏天的公園。開設(shè)服裝店

  3、收集各種冷飲包裝等,開冷飲店;

  4、收集扇子、傘等,開設(shè)大舞臺游戲。

  五、家園共育:

  1、幫助幼兒了解夏天,關(guān)注周圍自然環(huán)境的不斷變化;

  2、通過游泳、吃冷飲等各種活動,鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗;

  3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

  4、配合幼兒園,激發(fā)幼兒探索夏天的興趣;

  5、夏天注意孩子防曬工作,小心燙傷等。

幼兒園大班教案6

  活動目標(biāo)

  1、了解幼兒園和小學(xué)之間的差異。

  2、化解幼兒的顧慮,并以正確的心態(tài)面對變化。

  3、樹立幼兒的自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,圖片。

  活動過程

  一、談話交流,激發(fā)興趣。

  1、教師:老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時,你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2、幼兒交流

  3、教師總結(jié):每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,

  有的既高興又有些害怕,那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考。

  1、觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的`心情?他擔(dān)心什么?

  3、教師:你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4、幼兒相互交流

  5、教師:原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個好主意,

  有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

  三、交流討論

  1、老師統(tǒng)計了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

 。1)我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

 。2)我們進入小學(xué)以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會怎么辦?

  四、活動結(jié)束

  1、教師總結(jié)

  2、教師:現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

幼兒園大班教案7

  活動目標(biāo)

  1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動物根據(jù)出生方式不同分為卵生動物和胎生動物、(重點)

  2、初步了解卵生動物和胎生動物的成長過程、

  3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,動手操作能力、

  活動準(zhǔn)備

  故事、課件、幼兒操作材料、

  活動過程

  一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》

  1、欣賞故事內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒傾聽能力、

  2、針對故事內(nèi)容進行提問:

 。1)故事中的黑熊在干什么?它遇到了誰?

  (2)黑熊為什么有點奇怪?狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的?

  (3)黑熊要用換來的雞蛋干什么?可是最后發(fā)生了什么事?

  3、教師小結(jié):狐貍大娘的雞蛋原來是烏龜?shù)、蛇蛋、鱷魚蛋、鴕鳥蛋,大小不同的`蛋孵出的動物也是不一樣的、

  二、認識卵生動物和胎生動物、

  1、認識卵生動物、

  師:我們從故事中發(fā)現(xiàn),原來烏龜、蛇、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來的、

  2、提問:你還知道哪些動物是從蛋中孵出來的?

  3、教師小結(jié):鳥、雞、鴨、鵝等把蛋產(chǎn)在窩里,再由動物媽媽孵出來,小動物就會從蛋中出來,這些小動物是一類的都叫卵生動物、雞、鴨、鵝的蛋是硬的,而像小魚把卵產(chǎn)在水草上,小魚的蛋很小也很軟,還有一些昆蟲、爬行類也都是卵生動物、

  4、出示字卡,豐富反義詞、硬—軟、大—小等

  5、認識胎生動物、

  小動物除了從蛋中孵出來,還可以怎么出生?你知道哪些小動物是胎生的?

  教師小結(jié):在媽媽肚子里成長,長到一定程度,就直接從媽媽肚子里出生這種小動物叫胎生動物、

  三、欣賞課件,了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長過程、

  1、提問:蜻蜓媽媽在干什么?卵變成了什么?幼蟲又變成了什么?

  2、小結(jié):蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動物,卵生動物都像它們一樣從卵里生出來,在慢慢長大、

  四、出示圖片,了解熊貓的生長過程、

  1、出示熊貓幼年的圖片并提問:這是哪個小動物小時候的照片?

  2、這是熊貓小時候的照片

  3、觀看熊貓的生長過程照片、

  4、小結(jié):熊貓是胎生動物,胎生動物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長,然后由媽媽生出來、

  五、幼兒操作練習(xí),區(qū)分胎生動物和卵生動物、

  教師小結(jié)、展示作品、

  附故事《黑熊換雞蛋》

  黑熊推著一輛獨輪車,在森林里邊走邊喊:“換雞蛋!大米換雞蛋!”

  “喲,是黑熊呀!”聽見喊聲,狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來、她攔住獨輪車,解開車上的米袋子,看了看說:“好米呀,怎么換?”

  “這袋子米要換一筐雞蛋、”黑熊甕聲甕氣地回答、

  “好吧,你等著,我去取蛋來、”狐貍大嫂說罷,又鉆進了木房子、

  站在路邊的黑熊,這時在心里悄悄地提醒自己:“黑熊呀黑熊,人們都說狐貍狡猾,愛撒謊,愛騙人,和她打交道,可得小心點……”黑熊正這么想著呢,狐貍大嫂端著一筐蛋出來了、

  黑熊一看,咦!這蛋怎么有大有。看蟮谋认愎线大,小的比核桃還小、沒等黑熊開口,狐貍大嫂就說了:“這大蛋嘛,是大雞下的;小蛋嘛,是小雞下的,沒啥奇怪、”

  “是沒啥奇怪、”黑熊挺不好意思,說:“不過……”

  “不過什么?”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼,說:“看樣子你還是信不過我,是吧?你仔細看看,大嫂像騙子嗎?”

  黑熊仔細一看,可不,狐貍大嫂系著白圍裙,穿著紅花襖,臉上笑瞇瞇的,一點兒也不像騙子、

  “好吧,換啦、”黑熊把一袋大米扛進木房子,又把一筐雞蛋裝上了獨輪車、回到家里,黑熊把蛋放在熱炕上,他想孵一群小雞,辦個養(yǎng)雞場、

  奇怪的事情發(fā)生了、

  第一天,從蛋殼里鉆出30只小烏龜、小烏龜離開黑熊家,順著溪水游走了;第二天,從蛋殼里鉆出60條小青蛇,小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡,鉆進草叢不見了;第三天,從蛋殼里鉆出90條小鱷魚,鱷魚撲通、撲通跳進湖里,再不露面了;第四天,最大、也是最后的一個蛋裂開了,從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥,小鴕鳥對黑熊說:“有空閑到沙漠去找我玩兒,再見!”說罷,邁開長腿跑了、

  望著滿炕的空蛋殼,黑熊“撲哧”笑了,他自言自語地說:“狐貍呀狐貍,真拿你沒辦法!”

幼兒園大班教案8

  活動目標(biāo):

  1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

  2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

  活動內(nèi)容:

  娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

  活動過程:

  一、引導(dǎo)語

  小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

  而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

  二、幼兒游戲

  教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的`角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

  普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語:

  教師觀察:

  1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

  2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

  3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

  4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

  三、教師評價

  1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。

  2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

  3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

  四、記者采訪——大班活動區(qū)活動設(shè)計(何義英)

  目標(biāo):能回答成人的提問,學(xué)習(xí)表達自己的愿望和要求。

  準(zhǔn)備:醫(yī)院增添溫度計,表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝(新疆服裝),美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,點心店增添餡子,銀行的材料不變。用紙板做記者證,紙盒做相機,積塑插攝像機,酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

  過程與指導(dǎo):

  1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣,并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

  2、介紹各活動區(qū)材料,提出活動要求:熱情主動地接受記者的采訪,大膽回答記者的提問。

  3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈;點心店的廚師用面粉和餡子做包子,餃子等點心;美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物;銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

  4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣,在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。

  5、以報道采訪情況的形式總結(jié)活動,并收拾整理活動材料。

  6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

  建議:

  1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機,并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

  2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子,幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐,到醫(yī)院去看病,到銀行去取錢,到表演區(qū)去看表演等?梢龑(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

幼兒園大班教案9

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

  2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

  重點難點:

  學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

  解決難點方法:

  引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

  2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?

  小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的.活動區(qū),有的在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

  2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

  我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

  3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

 。1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

 。2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

 。3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

  4. 交流反饋:

  1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

  2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

  活動結(jié)束:

  今天我們?yōu)楦鱾活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

幼兒園大班教案10

  活動目標(biāo):

  1、知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

  2、感知新班級的環(huán)境,體驗升級的快樂。

  重點:

  能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

  難點:

  能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

  解決難點方法:

  通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師布置好各個活動區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

  2、按個子高矮排座位,了解自己長高了,是大班小朋友了。

  3、幼兒人手一份操作材料。

  活動過程:

  1、認識新班級:幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的。”

  “我們教室的.墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

  引導(dǎo)幼兒觀察,通過看看談?wù)劊私庾约喊嗉壍奈恢,班?nèi)的設(shè)施,設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。

  提問:“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”

  3、介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個大班的好孩子。

  2、游戲:找朋友

  (1)請小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

 。2)請每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

  3、游戲“我的東西在哪里”:

  幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。找蟲子

  活動一、小蟲子運動

  活動二、小螞蟻避雨

  活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻

  活動四、懶惰的小蝸牛

  活動五、蟈蟈和蛐蛐

  活動六、音樂游戲:小小螳螂捉蟲。

幼兒園大班教案11

  活動目標(biāo)

  1、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

  2、了解動物,植物過冬的方式。

  3、學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計知識。

  4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  6、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:了解動物,植物過冬的方式。

  2、難點:觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。

  2、音樂磁帶。雪花頭飾。

  3、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

  4、小動物圖片,白紙。彩筆。剪刀若干。

  活動過程

  一、冬天到了

  1、游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來了。

  2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。

  3、出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

  二、動物過冬辦法多

  1、教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

  2、聽故事《小松鼠找朋友》,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

  3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力。

  4、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。

  三、植物過冬有辦法

  1、引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

  2、通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

  3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜。鮮花,為什么冬天也有呢?讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

  四、美麗的雪景

  1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

  2、討論留住冬天的辦法。

  3、分組活動(折剪雪花。畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

  活動延伸

  五、暖和我們的身體

  帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

  活動反思

  本次活動中,我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣,非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。

幼兒園大班教案12

  活動目標(biāo)

  1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。

  2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  PPT

  活動過程

  一、觀察角色,表達對"角色"和"迷路"的理解

  1.幼兒表達對角色(米奇)的贊美。

  今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說? (幼兒回答)

  2.幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。

  今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了",提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

  二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程

  1.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題。

  (1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。

  你知道這幢房子是誰的家嗎?

  (2)教師逐句念謎語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。;(我來念一個謎語,你們猜猜看這到底是誰的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

  (3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?

  青蛙說,我不知道,你去問別人吧!

  他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?

  2.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題。

  (1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?

  哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

  米奇開到了這座紅房子前,門關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來敲門吧!(集體敲門問:你好請問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?

  房子的主人打開門露出了一點點身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。

  (2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)

  (3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)

  3.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi),并思容考問題。

  (1)出示路線圖,提問:米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前,這是誰的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)

  (2)聽"熊回答的話",并提問:左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn),會開到哪幢房子前?

  4.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題。

  (1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。

  (2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。

  (3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的.右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

  三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗1.幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

  教學(xué)反思:

  中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來。活動主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言,運用文字的訓(xùn)練進一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

  整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。

幼兒園大班教案13

  活動內(nèi)容:古詩《絕句》

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

  2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會整首吟誦。

  3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

  活動準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

  2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

  3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

  二、展開

  1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

  老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)

  2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

 。1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

 。2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這里有幾萬里路,這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

  3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

  4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。

  鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、?俊

  5.知識拓展:古詩是描寫人物的'還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

  三、結(jié)束

  幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

  大班語言領(lǐng)域活動:反義詞

  大班語言領(lǐng)域活動:反義詞

  一 活動目標(biāo)

  1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

  2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3 、學(xué)會正確運用反義詞

  二 活動準(zhǔn)備

  1實物:娃娃,書,糖,藥

  2多媒體課件

  三 活動過程

  1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

 。1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。

 。2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮,長短。

  師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

  教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,理解什么是反義詞。

  如娃娃,引導(dǎo)幼兒說出大。蝗鐣,引導(dǎo)幼兒說出厚。蝗缏犈氖炙俣,引導(dǎo)幼兒說出快慢

  3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

  4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達

  5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言交流的樂趣。

  6.帶小朋友出去找反義詞。

  師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園大班教案14

  一、活動題目

  幼兒園大班科學(xué)教案——聰明的黑貓警長

  二、活動目標(biāo)

  幼兒通過游戲感知淀粉遇碘會變色,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,提高觀察的全面性、思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究欲望。

  三、適用對象

  5—6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  面團、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿。

  五、活動過程

  (出示黑貓警長頭飾)小朋友,你們好,我是黑貓警長,今天請你們幫我一個忙,好嗎?壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞,可是我們警察學(xué)校人手不夠,你們愿意加入警察學(xué)校當(dāng)一名警察嗎?

  做一做:自己做淀粉。

  我們先練爪子和眼睛,請警士將盤子里的面團放在清水中抓一抓,一直把面團抓小,等盆中淀粉水沉淀一會后,輕輕倒掉上面的清水。

  幼兒把面團放在清水里反復(fù)抓,看到清水變成白色,還有白色的東西沉在盆的底部。

  試一試:碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎?

  教師:(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒,我們打針時用它來消毒,現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中,看看有什么變化。

  幼兒:碘酒滴人淀粉水中,淀粉水變成藍色了。

  幼兒討論:蔬菜中有淀粉嗎?

  試一試:哪種蔬菜中含有淀粉?

  幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上,觀察顏色的變化。

  說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)馬鈴薯片、藕片遇到碘酒,變成藍色。

  (2)黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。

  游戲:捉小偷。

 。娫掆徛暎┚L接聽電話:“不好了,森林中的糧倉被偷,我們馬上過去檢查現(xiàn)場!本L手拿“噴射槍”(裝了碘酒的噴壺)沖向門外。

  (1)尋找腳印。帶領(lǐng)幼兒進入倉庫現(xiàn)場,仔細檢查現(xiàn)場,不放過小偷留下的任何痕跡(幼兒在泡沫板上尋找腳。。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎么發(fā)現(xiàn)的?幼兒討論回答:糧倉被偷,地上有小偷的痕跡,用“噴射槍”可以找到小偷。

 。2)尋找罪犯。我們隨著腳印找一找,看看還能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)老鼠)?這里有兩只老鼠,但它們都說沒有偷倉庫的東西,你們有什么辦法查出誰是小偷?(討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子,幼兒實驗。)

  六、背景資料

  面粉和碘酒是我們生活中常接觸的`東西。面粉里含有大量的淀粉,當(dāng)它和碘酒相遇時會產(chǎn)生化學(xué)變化。在許多的食品中,如蔬菜、水果中都含有淀粉,只是含量有多有少。在生活中,把切好的土豆放在水里一段時間后,在盆底就會有沉淀物,這就是淀粉。碘酒中含有碘,常常作為消毒用品,用來清洗傷口和打針前的消毒。

  七、活動點評

  聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍的化學(xué)原理設(shè)計的。活動的材料是碘酒和淀粉,它們都是幼兒生活中接觸到的物品,而且無毒無害,實驗現(xiàn)象明顯。在活動中,幼兒通過親手揉面粉、找淀粉等活動,感知變化的現(xiàn)象,了解活動的過程,增加了對科學(xué)實驗活動的興趣。活動不要求幼兒了解變化的原理。從活動過程來看,教師運用了先實驗,再感知,最后用游戲活動結(jié)尾;顒痈鱾環(huán)節(jié)緊湊。

  淀粉遇碘變藍的實驗可以結(jié)合體育活動設(shè)計成“算題賽跑”,用淀粉事先寫好算術(shù)題,貼在黑板上,幼兒拿著裝有碘酒的噴壺把題噴出來,用彩筆寫出得數(shù);顒涌煞謳捉M完成,也可以結(jié)合語言和美術(shù)活動設(shè)計成“奇妙的畫家”,事先用淀粉畫出一幅幅有故事情節(jié)的畫,再用碘酒噴出來。

幼兒園大班教案15

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

  2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。

  3、幼兒學(xué)會關(guān)愛長輩。

  4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語。

  教學(xué)重難點:

  重點:

  感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

  難點:

  找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。

  教法學(xué)法:

  談話、角色表演

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  提問:

  1、小朋友家里都有哪些人呀?

  2、如果想外婆了該怎么辦?

  二、講述故事《我和我的外婆》

  1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

  2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽。

  三、和幼兒討論故事《我和我的'外婆》之間溫馨的情感交流。

  1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強調(diào)故事名字,幼兒說一次。

  2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?

  3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖。

  4、你的外婆愛你嗎?怎么愛的?你愛外婆嗎?怎么愛的?引導(dǎo)幼兒關(guān)心老人〔打電話、去看她〕

  四、找一找故事中長長的線和生活長長的線。

  1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長長的線完整的說出來!餐馄藕臀抑g有一條隱形的線〕

  2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕

  五、角色表演

  1、你會打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什么?教師引導(dǎo):你好!謝謝!再見!

  2、教師扮演外婆,請小朋友和老師表演并用禮貌用語。

  六、結(jié)束

  鼓勵幼兒回家給外婆打電話。

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