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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-26 11:45:20 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案模板集合10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園大班教案模板集合10篇

幼兒園大班教案 篇1

  一、教材的分析與教材處理

  1、教材的地位與作用

  該課是一節(jié)繪畫課,它通過對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過兒童畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

  德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

  情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):兒童畫的創(chuàng)作方法

  教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

  二、教學(xué)方法,教學(xué)手段

  針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

  三、教學(xué)過程

  1、新課導(dǎo)入

  本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過教師邊講故事邊繪畫的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、新課講解

  通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料,學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

  3、練習(xí)反饋

  學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任www.jy135.com意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

  4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)

  5、本課小結(jié)

  通過4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材(留作業(yè))

  總之,本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

  2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

  難點(diǎn):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料2、教學(xué)ppt。

  活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

  教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

  2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

  (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

  以紅眼病為 例,演示"傳染" 。

  請(qǐng)兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒) ,涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)A得了 "紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B 在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。

  小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請(qǐng)幼兒A和 B去洗手間洗手) 。

  引導(dǎo)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的.傳播途徑。

  水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過衣物、用具傳播。

  腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。

  手足口。航(jīng)皮膚、物品用具傳播。

 。3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

  討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

  小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門, 咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

  傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

  幼兒討論、講述。

  教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

  活動(dòng)延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫,讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

  2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)句式"()有兩個(gè)名字,小時(shí)候叫(),長大了叫()。"

  2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪,竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

  3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。

  教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)

  活動(dòng)過程:

  一、說話引入,出示課題1師:小朋友,今天有那么多老師來聽課,我們都介紹一下自己,說說自己的名字。2出示:名字師:每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)指名說說動(dòng)物的名字,說說家用電器的名字。3師:有兩個(gè)朋友,也想來介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?4板題,讀題。

  二、媒體演示,學(xué)習(xí)句式

  1、師:竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

  (1)問:竹子說了什么?指名說

  (2)出示:()有兩個(gè)名字,小時(shí)候叫(),長大了叫()。師:這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個(gè)句式介紹一下竹子。

 。3)師:想不想了解竹筍是怎么長成竹子的?(媒體演示)

 。4)師:剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的`。下面,讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長過程,好嗎?(模仿操)

 。5)小結(jié):我們小朋友通過看、聽、做,知道了竹子有……,小時(shí)候叫……,長大了叫……。

  2、師:青蛙等不及了,他也想來介紹自己。(聽錄音)

  (1)問:青蛙是怎么介紹自己的?用句式說話

  (2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。

  (3)小結(jié):現(xiàn)在我們又知道了,青蛙也有……,小時(shí)候叫……,長大了叫……。

  (4)小青蛙說小朋友學(xué)得真不錯(cuò),他想邀請(qǐng)我們到他家做客,在他家的小池塘里游一游。("游")

  3、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了用"()有兩個(gè)名字,小時(shí)候叫(),長大了叫()。"這個(gè)句子說話。知道了竹子有……,小時(shí)候叫……,長大了叫……。青蛙也有……,小時(shí)候叫……,長大了叫……。青蛙和竹子回家了,我們跟他們?cè)僖。接下來,我們聽課老師想聽一聽你們會(huì)不會(huì)清楚地介紹青蛙和竹子,說得就像他們一樣好。小組說一說,說給聽課老師聽

  三、拓展練習(xí),鞏固句式

  1、師:其實(shí)我們小朋友當(dāng)中也有很多人是有兩個(gè)名字的。誰能用今天學(xué)的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問:你分享到了多少小朋友的名字?

  2、問:生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字?老師為大家找了幾個(gè),我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (1)師生共同學(xué)習(xí)禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)問:這是什么?那是什么?師說句子指名用句式說話

  (2)學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲長成蝴蝶,蠶長成蛾問:這是什么?誰能用今天學(xué)的句式介紹一下。

  四、小結(jié)談話,提出希望師;小朋友,今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式,知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇妙,我們的世界真可愛。只要大家細(xì)心觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來,小青蛙和竹子還要說話了,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)分析:

  重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

  難點(diǎn):幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┳兡g(shù),引出課題。

  1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?

  2、出示兩個(gè)三角形,提問:它是由幾根火柴棒拼搭成的?

  3、教師變魔術(shù)

 。ǘ┙處焼l(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

  1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。

  2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。

  3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長方形兩個(gè)正方形。

 。ㄈ┯變翰僮骰顒(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

  1.出示記錄表,提出拼搭的要求。

  2.教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  (1)幼兒評(píng)價(jià):拼得是什么圖形?誰拼得好?為什么?

 。2)教師評(píng)價(jià):表揚(yáng)會(huì)應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的.棒來繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  1.讓數(shù)學(xué)變成好玩的,有意思的。

  為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課,因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象,滾一滾,堆一堆,摸一摸,搭一搭,數(shù)一數(shù),像玩游戲一樣,有趣好玩。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合,用動(dòng)畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn),學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語文課學(xué)習(xí),讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng),讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

  2.?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

  數(shù)學(xué)教學(xué)中,盡量讓學(xué)生多操作,多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾,如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說是很難說清楚的,但學(xué)生動(dòng)手滾一下,不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪,折一折,畫一畫,比一比,就是讓學(xué)生多操作。

  3.要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺器官。

  有人說感覺器官用的越多,記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作,用手去摸,動(dòng)手去堆,用眼睛觀察,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。

  4.了解學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)。

  低年級(jí)學(xué)生在用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題時(shí),有時(shí)候不太準(zhǔn)確,這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語,可以等一等,現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面,曲面等。

  5.放手讓學(xué)生討論。

  不要小看這些小孩子,他們思維活躍,想法多樣,只要你給他們一個(gè)舞臺(tái),他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中,我讓學(xué)生分小組討論,可以搭出哪些物體,學(xué)生搭出了很多新奇的造型,我都給與了肯定和表揚(yáng)。

  小百科:趣味,漢語詞匯。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性;愛好。

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的意識(shí)。

  2、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  環(huán)境與材料:小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

  一次備課

  1、欣賞故事

  小朋友,今天老師為你們請(qǐng)來三位小客人,要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。

  教師邊表演木偶邊講故事,幼兒欣賞。

  2、理解故事

  提問:故事里都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

  幼兒再完整地聽一遍故事。

  提問:小兔、小狗、小羊的家是什么樣的?他們的家為什么那么臟?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的?它們是怎樣解決的?

  3、我能為集體做什么

  小朋友都是班集體中的一員,你能為我們的集體做些什么?

  組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的'關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!

  2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中,教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點(diǎn),不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽,并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者,用智慧的語言,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓展學(xué)生的表達(dá)思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次,教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯(cuò)誤的表達(dá),并及時(shí)將問題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問題提供必要的支撐。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)電話號(hào)碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集家庭電話號(hào)碼,幼兒操作材料,小動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察家庭號(hào)碼1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧,請(qǐng)小朋友來寫下這些電話號(hào)碼?

 。ㄓ變簩懺诎准埳,一個(gè)號(hào)碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)

  2、你們看了寫的電話號(hào)碼有什么問題要問嗎?(幼兒:為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)。)

  小結(jié):8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號(hào)碼,11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。

  二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼

  1、集中區(qū)分:引導(dǎo)幼兒將寫的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動(dòng)的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數(shù))

  2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。(幼兒互相討論各自寫的號(hào)碼是屬于哪種的)

  3、歸類區(qū)分號(hào)碼(幼兒將移動(dòng),小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開排列。)

  4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密你看看上面的三類電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎?(幼兒:有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的,有的卻是不一樣的。)

  小結(jié):住在同一地區(qū)的.電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的,如5608;而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。

  三、小動(dòng)物裝電話(水中的烏龜,小魚;陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥,蝴蝶。)

  1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。

  2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

  要求:住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣!

  比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321,而天上的動(dòng)物要5678開始,而后面的數(shù)字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫,但看好要是八位數(shù)的固定電話哦四、展示作品分析1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友,是住在哪里的?

  2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么?

  3、活動(dòng)延伸為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼,以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

  3、關(guān)注身邊的事物,想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、難點(diǎn):能正確的選擇發(fā)泄方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

  活動(dòng)過程:

  一、引入激趣:以圖引趣。

  1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。

  引導(dǎo)語:小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣 ,難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

  請(qǐng)幼兒說一說:圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興,生氣還有害羞的心情呢?

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的.事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過,害羞的事。

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn):高興、生氣、難過、傷心時(shí),應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?

  5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

  6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),豐富他們的語言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?

  7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

  8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時(shí)出示照片。

  照片1:兩個(gè)小朋友在交換玩具。

  照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

  9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

  某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂得咪咪笑,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,邀請(qǐng)朋友一起玩,朋友樂得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;

  二、到處都有好朋友

  (通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,說說。)

  1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?

  2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

  3、提問:還有誰是你的好朋友?

  4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。

  活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

  2、請(qǐng)家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

  小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè?鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)選自省編大班教材上冊(cè)的主題《昆蟲》,秋天到了,昆蟲很活躍,在戶外活動(dòng)時(shí),經(jīng)?匆妿讉(gè)幼兒蹲到小樹下,細(xì)心觀察昆蟲,捉昆蟲的情景,昆蟲是生活中很常見的,幼兒很感興趣,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).文中的小青蟲是一只為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想向別人虛心學(xué)習(xí)的小蟲,當(dāng)螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請(qǐng)它去玩耍、旅游,小心大公雞時(shí),它沒有被玩耍所誘惑,也沒有被大公雞嚇倒,它一心只想飛,當(dāng)它醒來的時(shí)候,夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí),小青蟲通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,這樣的形象,為幼兒做了好榜樣。

  活動(dòng)目標(biāo)

   (1) 理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的語言美,初步了解昆蟲的生長過程。

  (2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性,從中去探索發(fā)現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

  (3) 幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,知道見到人要打招呼。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

   引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的.生長過程,激發(fā)幼兒對(duì)夢(mèng)想的追求。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   電腦故事課件,用來幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容,故事掛圖六幅,進(jìn)一步感受、體會(huì)、理解故事,為了增添活動(dòng)的趣味性,還準(zhǔn)備了一些小青蟲的頭飾,布置情景表演場(chǎng)景,使活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  活動(dòng)過程

  一、 談話導(dǎo)入:

  1、 今天,我們教室來了一位好朋友,你們瞧,它是誰呀?(小青蟲)

  小朋友先聽聽它的自我介紹。(出示小青蟲),你們好!我今天穿了一件綠色的衣裳,我的名字叫小青蟲,我有一個(gè)夢(mèng)想,想講給小朋友們聽一聽,故事的名字叫《小青蟲的夢(mèng)》

  二、看課件,完整欣賞故事一遍

  提問:小青蟲變成蝴蝶前都向誰請(qǐng)教問題了?

  小朋友,小青蟲到底是不是向這些好朋友請(qǐng)教問題的呢?我們?cè)偃枂栃∏嘞x。

  1、 看掛圖教師分段講述故事

  第一段

  提問:“小青蟲有一個(gè)什么樣的夢(mèng)啊?”(像蝴蝶、像小鳥一樣地飛)

  第二段——第五段

  提問“小青蟲把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),它都向誰請(qǐng)教這個(gè)問題了?”(螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶)

  它是怎樣跟這些朋友請(qǐng)教問題的?我們也一起和小青蟲請(qǐng)教這個(gè)問題吧。愫!螞蟻弟弟,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?你好!蝸牛嬸嬸,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?蝴蝶姐姐,我渴望能像你一樣地飛,請(qǐng)告訴我怎樣才能飛起來?等等)教師邊指操作圖片。小朋友,小青蟲鎮(zhèn)懂禮貌,虛心向朋友們請(qǐng)教問題,我們也要向小青蟲學(xué)習(xí),主動(dòng)和朋友們打招呼,虛心向他人請(qǐng)教問題,做個(gè)有禮貌,有恒心的好孩子!

  三、 情景表演

  1、今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小青蟲頭飾,我們也來玩一玩《小青蟲的夢(mèng)》游戲。

  2、接下來怎么玩這個(gè)游戲呢?音樂響起,小青蟲開始向它的朋友們請(qǐng)教問題,等音樂一停,小青蟲也要停下來。

  3、幼兒游戲

  提問:請(qǐng)這只小青蟲說說你都向誰請(qǐng)教問題了?你是怎樣向它們請(qǐng)教問題的?

  4、欣賞課件,了解故事第六段內(nèi)容

  提問:小青蟲原來的衣服為什么穿不上了?小青蟲在哪里睡了一覺呢?在夢(mèng)里,小青蟲又夢(mèng)見什么了?小青蟲睡醒后,發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?

  四、小結(jié):

  在生活中,我們和小青蟲一樣,只有肯努力,堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí),就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,幼兒隨音樂走出教室。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能隨音樂,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

  2. 創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

  3. 在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。

  4. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)表演。

  難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動(dòng)作并進(jìn)行表演

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

  2、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。

  3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞樂曲,初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

 。1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。

 。2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的'樣子。

  (3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

 。4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

 。1)創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作。

  (2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

  4、學(xué)習(xí)包餃子部分。

 。1)學(xué)習(xí)包小餃子。

  (2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

 。3)聽音樂包餃子。

  5、將動(dòng)作連起來,完整練習(xí)一遍。

  6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

  教學(xué)反思

  《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對(duì)此活動(dòng)更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  因?yàn)橐魳讽嵚苫顒?dòng)是幼兒園音樂教育的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)美好生活內(nèi)容的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,我在這次活動(dòng)中做了以下嘗試:

  1.生活經(jīng)驗(yàn)的重溫

  (1)在一日生活中營造過年氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動(dòng)時(shí)間為幼兒播放喜慶樂曲,如:《好日子》、《大拜年》等,讓過年喜慶的音樂時(shí)時(shí)縈繞在孩子身邊。

  (2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,為此活動(dòng)做好充分的鋪墊。

  2.不用圖譜

  傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)中,老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動(dòng)作圖譜畫好,讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動(dòng)中我使用孩子自由創(chuàng)編,共選定動(dòng)作,運(yùn)用游戲活動(dòng)突破難點(diǎn)。動(dòng)作來自孩子本身創(chuàng)編,更具有趣味性,讓幼兒在玩不知不覺中掌握韻律動(dòng)作。

  3.調(diào)動(dòng)幼兒各種感官感受節(jié)奏

  啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,如:在肚子上、腿上、胸上等來幫助幼兒感受韻律動(dòng)作及樂曲節(jié)奏特點(diǎn),并愿意參加韻律活動(dòng)。

  音樂是一種情感的藝術(shù),人的感情在許多時(shí)候往往是即興的,無論用什么方法,在這次活動(dòng)中最主要的是為了幼兒快樂的學(xué)會(huì)、學(xué)好此律動(dòng),并且能愉快的做身體造型及動(dòng)作,從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn)。此次活動(dòng)中幼兒情緒高漲,興趣極濃,個(gè)個(gè)躍躍欲試。雖然,有些幼兒的動(dòng)作做得并不到位,舞姿也并不優(yōu)美,但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。

  小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。

幼兒園大班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

  2、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合、分離。

  3、 培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油、 水 、勺子透明杯子 、食用色素(紅、黃、藍(lán)、黑) 泡騰片

  三、活動(dòng)過程:

  實(shí)驗(yàn)一:將食用色素滴入杯中 攪拌

  把油緩緩倒入杯中,油比水輕會(huì)浮在水面上

  充分?jǐn)嚢?油水顏色變模糊 看看水和油能融合在一起嗎

  靜置15分鐘 油水會(huì)分離 油輕在上,水重在下。

  實(shí)驗(yàn)二

  將水倒入杯中,再倒入油

  滴幾滴色素 最后放入泡騰片、看火山爆發(fā)了

  教師背景音:

  靜置一段時(shí)間后,油和水會(huì)分離。

  實(shí)驗(yàn)三:油和水產(chǎn)生煙花

  取少量油,將三種顏色色素滴入油中,攪拌。油和色素不會(huì)融合,會(huì)呈現(xiàn)小顆粒狀,將攪拌好的.油倒入溫水中,看,美麗的煙花盛開了。

 。▽⒓t色色素?cái)D入乘著油的杯子里,依次黃色、藍(lán)色)

  結(jié)束:小朋友們,你們還知道其他有關(guān)油和水的實(shí)驗(yàn)嗎?我們一起去試試吧。

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