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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-10 10:02:15 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊車開過來了。

  二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師:小汽車(挖土機、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

  3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價。

  四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。

  2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?

  3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個車位?、、、、、、、5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。

  (師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的`住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。

  提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?

  誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、、、、、、師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?

  我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評價。

  六、播放催眠曲,讓小司機好好休息。活動結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  上學(xué)期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯誤。因此結(jié)合主題活動“可愛的小動物”,我設(shè)計了本次活動?紤]到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展

  存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

  活動目標(biāo)

  1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

  2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動。

  3.在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  數(shù)卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10)。

  活動過程

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動

  師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們?nèi)ネ,你們高興不高興?

  那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

  春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

  師:那我們先來看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

  二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對

  1.這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。

  2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)

  3.喲.這個信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

  三、幼兒分組操作

  1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

  2.教師個別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)

  3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。)

  4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)

  5.獎勵每人一顆五角星。

  四、游戲:送信

  1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園。

  2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。

  3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

  4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。

  活動延伸

  在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――5以內(nèi)序數(shù)

  設(shè)計意圖:

  幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對位置。

  幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我利用多媒體教學(xué)軟件,通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  2、操作目標(biāo):通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序(第幾行、第幾個)

  3、能力目標(biāo):

  1)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

  2)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

  活動準(zhǔn)備:

  1. wawayaya軟件,

  2. 水彩筆每人5支、記錄單(如圖1)

  3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤(如圖2)

  活動過程:

  1.看wawayaya活動軟件,探索5以內(nèi)序數(shù)

  通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,利用wawayaya活動軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個的方法

  總結(jié):如果在一排里找東西要這樣做:一是要想好從哪個方向數(shù),二是要數(shù)出是第幾個;如果要在幾排里找東西在哪,就要橫著數(shù)第幾個,豎著數(shù)第幾個,才能找到這個東西

  2.在棋盤上設(shè)計“種樹”的位置并記錄,嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)

  1)請幼兒觀察棋盤上有什么變化

  幼兒自己確定種樹方向

  2)根據(jù)自己的想法設(shè)計植樹的方法,能夠準(zhǔn)確說出某某棵樹的位置(第幾排,第幾個)

  3)請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

  3.根據(jù)藏寶圖尋找寶貝,鞏固5以內(nèi)序數(shù)

  1)出示藏寶圖,請幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應(yīng)位置

  2)幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的,進(jìn)一步練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  活動延伸:

  請幼兒排成兩隊去尋找寶貝,詢問幼兒的`位置復(fù)習(xí)序數(shù)的運用,能向生活中遷移

  活動反思:

  本次活動是幼兒進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)喜淚活動中的一次活動,主要目的是進(jìn)行行與列的序數(shù)練習(xí)。通過教學(xué)軟件的使用,幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的興趣濃厚,能積極的參與找寶活動,進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)。通過種樹、藏寶等活動的進(jìn)行,活動設(shè)計有一定的連續(xù)性,使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)活動。

  數(shù)學(xué)活動來源于生活,也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動中,我設(shè)計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學(xué)到的知識遷移到生活中去,使幼兒學(xué)有所用。

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  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動物

  名稱:中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動物

  一、 活動目標(biāo):

  1、 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

  3、 學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點數(shù),按數(shù)取物,分類計數(shù)。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、 大圖畫4幅,每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

  2、 畫有9只小兔的背景圖1幅,分類計數(shù)表1張,磁性數(shù)字卡0――9,磁性黑板。

  3、 玩具保齡球2袋。

  4、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

  三、 活動過程:

  1、“小動物”(幼兒)自己做動作進(jìn)入活動室。

  2、裝飾房子。

 。1) 創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒活動的興趣。

 。2) 出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數(shù)是幾,就放上幾個幾何圖形片。

 。3) 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

  (4) 請個別幼兒講述操作結(jié)果。

  3、數(shù)小兔。

 。1) 出示小兔的背景圖。

  提問:這里一共有幾只小兔?

 。2)教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計數(shù)。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標(biāo)

  指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種動物卡片。

  2.準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。

  3.幼兒作業(yè)紙。

  動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

  活動過程

  1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,排在第幾位?排在最后的是什么動物,排在第幾位?

  2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍(lán)色,并在藍(lán)色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?

  3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

  活動延伸

  1.“猜猜他是誰”。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

  2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。

  活動講評

  在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突,便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動物住哪里

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動物住哪里

  活動目標(biāo)

  1.能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。

  2.能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

  3.培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  教具:火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

  學(xué)具:操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

  活動過程

  一、游戲:小動物坐火車

  1.伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

  2.今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)

  二、游戲:小動物住哪里

  1.小動物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

  2.每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

  3.我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞,依次請所有動物下樓。

  4.老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。

  三、圖卡操作

  請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請給第三棵樹涂色,請給第一、第四個蘋果涂色,請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量,并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序,并理解相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系。

  3、積極參與排序游戲,對數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。

  2、1~10的數(shù)字卡片一套。

  3、小青蛙彩圖一張,小旗一面。

  活動過程

  一、出示小青蛙圖片,故事引入:

  師:這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個美麗的池塘里,今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友,都有誰呢?我們一一看。

  二、出示圖像卡片,感知十以內(nèi)數(shù)量:

  1、師按順序逐一出示十張卡片,請幼兒說一說這是什么,數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。

  2、看著卡片上物體的數(shù)量來拍手?jǐn)?shù)數(shù):“一片荷葉我拍手一下,兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至說完十張卡片。

  三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序:

  1、師:小青蛙的朋友們到齊了,現(xiàn)在他們要一起過河了,請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊,數(shù)量最少的朋友排在最前面,數(shù)量最多的朋友排在最后面。看,小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片,放在小青蛙下方)

  2、師將卡片順序打亂,請一名幼兒給卡片排序,其他幼兒檢查。

  3、再請一名幼兒在卡片的.下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  4、師:有了小朋友們的幫忙,小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊了,我們從小青蛙開始來給好朋友們點點名,看看有沒有掉隊的。(一片荷葉……十根水草)

  5、師:你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊的?(數(shù)量從少到多)

  四、知道相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系:

  師:剛才小朋友們說了,他們是按照數(shù)量多少來排隊的,也就是說從一排到十。那每一個數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?

  師用指一個數(shù)字,例如“3”:3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數(shù)字,可指定幼兒回答)

  五、幼兒參與排序操作:

  師:小青蛙和朋友們過了河,看到了河對岸美麗的風(fēng)景,我們也一起去看一看吧,但是小朋友們要排好隊小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>

  師將1~10的卡片隨機貼在十名幼兒的身上,讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊。(師當(dāng)小青蛙,拿旗子)

  活動建議:

  可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域,供幼兒排序操作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識和分類。

  2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

  活動重點:

  復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認(rèn)識

  活動難點:

  運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造

  活動流程:

  引出課題 游戲鞏固 活動延伸

  (一)引出課題

  1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”

  2、它們長得怎么樣?

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  1、游戲:捉迷藏

  a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

  b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

  2、游戲:小小郵遞員

  a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。

  b、幼兒送餅干。

  c、 師作一定的評價。

  d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

  提問:你吃了什么形狀的餅干?

  3、游戲:拼圖

  a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。

  b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

  c、 請幼兒介紹自己的.作品。

  (三)活動延伸

  將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,認(rèn)識過程中,注意較易轉(zhuǎn)移,如何在有限的時間里,科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標(biāo),是中班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下,通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用,動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動設(shè)計:

  教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

  活動過程:

  中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件

  討論兩個半圓形該放在什么地方,歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形,同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

  三、游戲:踩石頭

  教師手中隨機出示圖形卡片,請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊,看誰找得又對又快。

  四、游戲結(jié)束

  小朋友一起送小鴨子回家。

  課后反思:

  首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。

  從活動材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的.認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

  圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分,以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1. 會運用感官比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄2. 知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。

  重點和難點

  1. 重點:物體量差異的相對性。

  2. 難點:詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

  活動準(zhǔn)備教具:厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。

  學(xué)具:每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同,以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。)活動流程分類->指認(rèn)->命名->分類

  活動過程:

  1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗。

  (1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平,如:"為什么把這支筆放在這個盒子里?"等。

  (2)該分類活動是個別進(jìn)行的,教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。

  2.通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

  (1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。

  (2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由教師發(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動的興趣,并向命名過渡。

  (3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的)。

  3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

  (1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。

  (2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如:"請說說你盒子兩根小棒的不同"。

  4.通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

  (1)讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如:"請把粗的小棒放在紅的籃子里。"(2)向幼兒展示分類結(jié)果,讓幼兒思考分得對不對。

  5.通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。

  (1)檢查分類結(jié)果。如:"紅籃子里的小棒是否都是粗的?"(2)討論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。

  6.通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。

  (1) 讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作,如:"請你讓盒子里的毛線變細(xì)"。

  (2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的'方法使毛線變細(xì),也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  7.通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。

  (1)智力游戲"誰更粗?"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗,毛筆比鋼筆粗,毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?

  (2)這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳,即使他們答不出,也會使他們在頭腦中留下疑問,這對發(fā)展他們的推理能力,理解傳遞關(guān)系是有益的。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  認(rèn)識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察,了解三角形的名稱和特點,能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。

  準(zhǔn)備1. 圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)準(zhǔn)備)。兩根約4米長的繩。

  2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

  3. 配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

  過程1. 感知三角形的特征教師出示三角形的實物,讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣,說一說是什么形狀,有什么特征,數(shù)一數(shù)它們有幾個角。

  2. 找實物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品,或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品,如小彩旗是三角形的,山的形狀是三角形的等。

  3. 認(rèn)識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上,用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓,告訴幼兒三角形的名稱,教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形,重疊起來進(jìn)行觀察比較,并說一說三角形的特征,如三角形有三個角和三條邊。

  4. 做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第2頁的練習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  2、 能根據(jù)物體數(shù)量多少進(jìn)行正確的分類。

  3、 培養(yǎng)幼兒對按物體數(shù)量進(jìn)行分類的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 足夠盒數(shù)的水彩筆。

  2、 3?-5不同數(shù)量的實物卡片。(第一類實物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的紅色圓點,第二類實物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的黃色三角形,并且兩類實物卡片的數(shù)量足夠。)3、 分別標(biāo)有3、4、5,3所平面圖形房子。

  4、 數(shù)量足夠的紅色五角星。

  教學(xué)重點:按物體的數(shù)量進(jìn)行正確的分類。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)幼兒分類的興趣。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口》

  師:噓,噓……,小朋友們聽!這是什么聲音?(播放《我家有幾口》

  我有一個幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  過程:

  1、師生共玩游戲《我家有幾口》

  師:我有一個幸福的家,有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆,師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

  師:還有我這個小娃娃,幼兒:拿出一支自己喜歡的水彩筆。

  師生:點數(shù)1、2、3,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  師:我有一個幸福的家,有爺爺,幼兒:拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。

  師:有奶奶,幼兒:拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。

  師:有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。

  師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

  師生:點數(shù)1、2、3、4、5, 組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

 。ㄓ脙焊璧男问近c讀3--5的數(shù)。游戲結(jié)束后,教師立即讓幼兒把水彩筆教上。)2、按物體的數(shù)量進(jìn)行分類師:瞧!這是什么呀?(教師把早已經(jīng)準(zhǔn)備好的第一類實物卡片中的一副貼在黑板上)幼兒:卡片。

  師:讓我們來數(shù)一數(shù),每張卡片上紅色圓點的個數(shù)吧。◣熒c數(shù))師:請小朋友數(shù)數(shù)自己手中的卡片上有幾個紅色圓點。ㄉ酝F蹋┼牛蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)點數(shù)完了,現(xiàn)在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。(說明:從這一排小朋友開始,以開火車的方式,給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點,那么貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊;然后依次類推。)幼兒:開始按物體的'數(shù)量進(jìn)行分類。

 。ń處熞m時及時的表揚表現(xiàn)好的小朋友,給表現(xiàn)好的小朋友的額頭上貼五角星,并鼓勵其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。同時為進(jìn)行書上的相等物體連線打下了基礎(chǔ)。)3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行對應(yīng)擺放師:請小朋友們閉上眼睛!(教師把標(biāo)有3、4、5,3所房子平面圖貼在黑板上。)眼睛開開,看這是什么?

  幼兒:小房子。

  師:小房子上分別標(biāo)有什么數(shù)字?

  幼兒:1 2 3師:小朋友真聰明,現(xiàn)在請你們看看自己手中的卡片,點數(shù)自己的卡片上,有幾個黃色的三角形。ㄉ酝R粫┖昧耍∨笥岩呀(jīng)點數(shù)完了,F(xiàn)在天快黑了,我們把圖形寶寶送回家吧。(說明:如卡片上是3個黃色三角形,就把他送到標(biāo)有3的房子下面,依次類推。)本環(huán)節(jié)最后,師生共同檢查,是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家,為什么?

  4、進(jìn)一步理解3-5的數(shù)幼兒用書教學(xué)結(jié)束:

  師:小朋友,仔細(xì)觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎?(如3個皮球,4面窗戶,5盆花等等)教學(xué)延伸:課間玩《我家有幾口》。

  玩法說明:播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈,邊走邊念兒歌,當(dāng)念到我家有3(4/5)口時,幼兒趕緊3(4/5)個抱在一起。

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