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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-06 07:58:02 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集五篇

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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幼兒園大班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

  2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過玻璃看世界的樂趣。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt;

  2、玻璃、泥工板、布料、紙若干;

  3、特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃。

  【活動(dòng)過程】

  一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性。

  1、自由探索,尋找透明的玻璃。

  *今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界,我給你們提供了四種材料,你都放在眼前看一看,找出你認(rèn)為最合適的拿在手里,回到位置上。

  *你為什么覺得它最合適?

  2、再次探索,感知玻璃的特性。

  *你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

  小結(jié):原來玻璃不僅是透明的,能看到對(duì)面的東西,而且還很光滑,硬硬的……

  *取放玻璃時(shí)要注意些什么呢?你是怎么知道的'?

  小結(jié):原來玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢,就是易碎的,小朋友在取放時(shí)要輕拿輕放哦。

  *那現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

  二、觀看PPT,感知玻璃的作用。

  *你都在哪里找到過玻璃?

  *那我也去找找吧!

  觀看PPT

  *蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

  小結(jié):透過蛋糕店的玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。

  *商場(chǎng)這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

  小結(jié):商店的玻璃櫥窗,讓我們看到漂亮的衣服。

  *玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

  小結(jié):通過玻璃,暖暖的陽光可以照進(jìn)來,可以阻擋大風(fēng),大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。

  *汽車上為什么要有玻璃?

  小結(jié):玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的駕駛。

  *水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

  小結(jié):透過大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動(dòng)物快樂地游來游去。

  小結(jié):原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

  三、特別的玻璃。

  1、自由探索,感知特別玻璃的特點(diǎn)

  *除了這種玻璃,你還見到過和這個(gè)不一樣的玻璃嗎?

  我今天給你們帶來了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時(shí)間到就把玻璃放回去,回到位置上。

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用?

  4、觀看PPT。

  我也找來了一些特別玻璃制作的東西,一起來看看吧!

  小結(jié):玻璃的用處真大,其實(shí)特殊的玻璃還有很多種,針對(duì)玻璃易碎的缺點(diǎn),人們經(jīng)過改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會(huì)讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

  【活動(dòng)探索】

  小朋友,請(qǐng)你們選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

  【活動(dòng)反思】

  在認(rèn)識(shí)第一種新型玻璃時(shí),我著重利用課前設(shè)計(jì)的思考題,采用了"朗讀"和"自述"的方式,朗讀既體現(xiàn)了以"讀"為本的教育理念,又借機(jī)檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用"自述",就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色,以第一人稱進(jìn)行自我介紹,進(jìn)行比較全面,深入地了解新型玻璃的特點(diǎn),從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用"自述"還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,挖掘?qū)W生的潛能,展示學(xué)生的才華,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園.采用"自述"還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識(shí),從而使自己有用武之地.當(dāng)進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),學(xué)生展示自我的積極性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同學(xué)語言詼諧幽默,自述的內(nèi)容條理清楚,層次分明,表情豐富,動(dòng)作大方,把課堂氣氛推向了高潮,使課堂充滿了生機(jī),充滿了活力。

  為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用所學(xué)知識(shí)去表達(dá),交流,走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活.在拓展學(xué)習(xí)階段,我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀,開展"我是小小發(fā)明家"的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個(gè)問題:"你們還能設(shè)計(jì)出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃 "這時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了,大家議論紛紛,設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃,我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽,新奇.

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能將常見圖形分解出不同數(shù)量的各種圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

  2.能創(chuàng)造性的運(yùn)用各種圖形組合物體形象,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律數(shù)圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具:三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。

  2.學(xué)具:圖形寶寶、卡紙、膠棒、小剪刀等。

  活動(dòng)過程

  1.出示“機(jī)器人”圖片,引起幼兒興趣。

  師:請(qǐng)你們看一看這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同的地方。

  (由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形組成)

  2.幼兒分組操作學(xué)具,探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化。

  師:小朋友們都說的很好,我要獎(jiǎng)勵(lì)一下大家,給大家每人都準(zhǔn)備了一份小禮物,咱們看一下都有什么?

 。ㄕ叫、圓形、三角形、長(zhǎng)方形)

  師:小朋友們請(qǐng)你們分別將拿到的圖形折一折,看一看每種圖形能變出什么圖形,好嗎?

  部分幼兒講述自己的想法。

  師:小朋友們的想法都很好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按你們的想法剪開,只剪一下看看圖形有什么變化。

  (1)三角形。

  幼:三角形——變成兩個(gè)三角形。

  師:怎么變得?你來演示一下吧!奧(邊對(duì)在一起折,這叫對(duì)邊折)三角形對(duì)邊折可以變成2個(gè)小三角形。

  師:那小朋友們,誰還知道三角形還可以變出什么圖形?

  幼:三角形——變出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。

  師:怎么變得?你來演示一下吧?奧,像這樣不對(duì)稱折的'話,三角形就可以變成一個(gè)小三角形和一個(gè)梯形

  (2)正方形。

  師:正方形可以變成什么?誰來演示一下?

  幼:正方形——變成了2個(gè)三角形。

  師:正方形像這樣對(duì)角折可以變成2個(gè)小三角形。

  師:誰還知道正方形還可以變出什么圖形?

  幼:正方形——2個(gè)長(zhǎng)方形。

  師:怎么變的?你來演示一下吧?奧,像這樣對(duì)邊折的話,正方形就可以變成2個(gè)長(zhǎng)方形了。

  師:誰還知道正方形還可以變出什么圖形?

  幼:正方形——梯形。

  師:怎么變的?你來演示一下吧?奧,像這樣不對(duì)稱折的話,正方形就可以變成2個(gè)梯形。

  (3)長(zhǎng)方形。

  長(zhǎng)方形——變成了三角形、正方形、梯形。

  (4)圓形。

  圓形——變成了2個(gè)半圓形。

  3.用拼一拼、比一比的方法,引導(dǎo)幼兒探索圖形之間的分割、組合關(guān)系。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們沿著剪刀剪得痕跡拼一拼,圖形又有什么變化,大家有什么發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):一個(gè)圖形折一下剪開后,可以變成兩個(gè)圖形,這兩個(gè)圖形合起來和原來的圖形一樣大。

  4.將剪開的圖形繼續(xù)變化,看每種圖形還能變出什么圖形,數(shù)一數(shù)變出多少個(gè) 。

  5.觀察圖形拼圖,按順序數(shù)出圖片中的圖形及數(shù)量。

  6.播放音樂,幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼貼畫。

  師:咱們也用咱們剪的圖形制作一幅畫吧!

幼兒園大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.仔細(xì)觀察圖片,依據(jù)兔奶奶進(jìn)城找松鼠奶奶這一線索,理解故事內(nèi)容。

  2.通過觀察、對(duì)比,找出新、舊地圖的不同,了解城市發(fā)生的變化。

  3.感受城市發(fā)展與人們生活息息相關(guān),喜歡城市的變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.故事圖片6幅;新、舊地圖兩張。

  2.幼兒在生活中已接觸過地圖,能夠看地圖找到地址。

  【活動(dòng)建議】

  一、組織談話,引發(fā)幼兒關(guān)注城市變化。

  師幼共同交談:什么是城市的變化?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  二、閱讀故事《兔奶奶進(jìn)城》,對(duì)比觀察新舊地圖,感知城市的變化。

  1.教師結(jié)合圖片1、2,講述故事第1部分,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兔奶奶的舊地圖。

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察30年前舊地圖中的環(huán)境和設(shè)施,重點(diǎn)交流:從兔奶奶家到松鼠奶奶家經(jīng)過了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家嗎?為什么?

  2.教師結(jié)合圖片3,講述故事第2部分,引導(dǎo)幼兒思考并交流:兔奶奶遇到了什么困難?它為什么找不到松鼠奶奶的家?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想:松鼠奶奶生活的城市發(fā)生了哪些變化?

  3.教師結(jié)合圖片4-6,講述故事第3部分,幼兒在對(duì)比[觀察中感受城市的變化。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找到兩張地圖的相同與不同之處,觀察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上,周圍環(huán)境發(fā)生的變化。

  小結(jié):30年前、后的這兩張地圖,城市的道路是相同的,但道路周圍的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。低矮的居民屋變成了高樓大廈,簡(jiǎn)陋的學(xué)校變得寬敞明亮,增添了電視塔、游樂場(chǎng)等多處設(shè)施,整個(gè)城市變得更美麗廠。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)開展討論,理解并喜歡城市的.變化。

  討論:我們的城市有哪些變化?城市的變化給我們帶來了哪些方便與舒適?

  活動(dòng)小結(jié):我們的家鄉(xiāng)——青島發(fā)生著許多新變化。道路越來越寬闊,房子越蓋越漂亮,小區(qū)里的配套設(shè)施越來越完善……我們生活在這樣的城市里,會(huì)越來越方便、越來越舒心。

  附故事:兔奶奶進(jìn)城

  兔奶奶和松鼠奶奶分開已經(jīng)有30年了。這一天,兔奶奶決定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地圖,按原地圖去找松鼠奶奶。可是一切都變了,兔奶奶怎么也找不到,急得滿頭大汗兔奶奶只好向貓警官求助,貓警官給了它一張新地圖。兔奶奶按照新地圖的路線找啊找,很快就找到了松鼠奶奶的家,兩個(gè)老朋友見面后,高興地?fù)肀г谝黄稹?/p>

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解陶瓷的文化,掌握捏陶的技法。

  2、能運(yùn)用多種形式制作杯子,拓寬思維和想象,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),觀察、思考、探索的能力得到提高,。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識(shí)。

  材料準(zhǔn)備:背景音樂、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示泥巴,引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥,專門用來做陶瓷的。

  1、師:小朋友,看看這是什么?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

  2、引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥,專門用來做陶瓷的。

  二、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

  1、師:今天徐老師要用這塊陶泥來變魔術(shù),你們想看嗎?

  2、小泥巴說我又要變身了。

 。1)教師演示:“看!這是什么動(dòng)作?”(搓圓)

 。2)我們一起來學(xué)一學(xué):“我搓我搓我搓搓搓。”

 。3)它變成什么了?

  (4)它請(qǐng)泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變好了,呀!是什么?泥巴變身真好玩,給他們拍拍手。

  三、觀看各種陶瓷杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

  1、師:今天徐老師也收集了一些陶泥做的杯子,我們一起來看看。

  2、欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型。

  師:咦,這種杯子你們?cè)谀睦锟匆娺^?杯子的杯口和杯底都是一樣大小的,它呀是圓柱體的,來看看另外一個(gè)杯子,和這只杯子哪里不一樣呢?

  師:這只杯子是什么樣子的?另外一只呢?哪里不一樣?(高矮、胖瘦、形狀)

  我們一起來學(xué)一學(xué)。(高的杯子做墊腳的動(dòng)作等)

  3、教師小結(jié):這些陶瓷杯子都是由我們很聰明的古代人發(fā)明的,陶瓷是我們中國人發(fā)明的,現(xiàn)在呀很多外國人也來我們中國學(xué)習(xí)怎么做陶瓷杯子,你覺得我們中國人偉大嗎?除了我們剛剛看見的這些杯子,還有更多的有趣的陶瓷杯子,你們想看嗎?

  4、師:這些是小動(dòng)物樣子的杯子,還有沒有柄的杯子和有2個(gè)柄的`杯子,好玩嗎?徐老師呀也學(xué)著做了幾個(gè)陶瓷杯,我們一起來看看,好看嗎?那你們想不想自己試著做一個(gè)好看的陶瓷杯?

  5、幼兒討論、交流如何制作杯子。

  師:你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。

  四、幼兒充分想象,大膽制作。

  1、提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

  2、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來。

  五、展示作品,師幼互評(píng)。

  1、以幻燈的形式欣賞同伴作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇5

  教案目標(biāo):

  1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力。

  3、理解內(nèi)容,記住大體情節(jié),學(xué)習(xí)詞:助人為樂。

  教案準(zhǔn)備:

  多媒體課件、字卡

  活動(dòng)分析:

  這個(gè)語言淺顯易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)的重點(diǎn)是在理解的基礎(chǔ)上,懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn),在導(dǎo)入時(shí)提出問題:引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂。以欣賞課件為切入點(diǎn),引起幼兒興趣,講述,進(jìn)行提問:的名字?中發(fā)生了一件什么事?分段欣賞課件并進(jìn)行提問:金龜子這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進(jìn)行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的.人?

  教案過程:

  一、導(dǎo)入

  提問:小朋友,你們遇到什么事時(shí),心情會(huì)很快樂?

  二、展開

  1、展示課件,幼兒聽

  提問:

 。1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

  (2)中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

 。3)發(fā)生了一件什么事情?

  2、分段欣賞

  提問:

 。1)金龜子是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?為什么?

 。2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?

  (3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?

  (4)你喜歡中的誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:助人為樂)

  3、擴(kuò)散思維

  提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?

  三、結(jié)束:

  進(jìn)行生活滲透,請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

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