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幼兒園中班科學教案

時間:2023-06-03 09:39:54 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班科學教案模板匯總六篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園中班科學教案模板匯總六篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  設(shè)計背景:

  動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動目標:

  1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護動物;

  2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

  讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動物的不同睡姿;

  活動準備:

  1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

  3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

  4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

  四、活動過程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的'圖片。

  2、看課件,感知動物不同的睡姿。

  請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺?》

  教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

  法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

  (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

 。2)幼兒游戲。

  (3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  五、延伸活動:

  請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

  倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

  中班科學教案:有趣的水試驗

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標

  1、觀察熊貓的外形特點,了解熊貓的生活習性。

  2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學習歸類,并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

  3、知道熊貓是我國獨有的野生動物,增強保護動物的意識。

  活動準備

  1.課件:幻燈片-熊貓

  活動過程

  一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。

  教師:小朋友猜一猜,這是什么動物?

  謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當糧食,竹林里安家。

  二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。

  1.提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

  2.教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū),知道熊貓是雜食動物。

  三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。

  1.講述熊貓的外形特征。

  2.提問:熊貓的.頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

  3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。

  表達自己對熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

  教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

  四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

  1.教師:熊貓為什么是我們的動物寶貝?

  (熊貓是我們獨有的動物,熊貓的數(shù)量很少,熊貓生出來的寶寶很小,只有150克,

  媽媽每次只生1-2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20-30年等。)

  2.教師:熊貓被全世界人們喜愛,是我們國家珍貴的一級保護動物,我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家,你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?

  五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。

幼兒園中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂。

  2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。

  3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的'語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:小朋友吹過泡泡。

  2、材料準備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

  3、場地準備:戶外草坪。

  活動過程:

  1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師提出問題,幼兒相互討論。

  “你準備怎樣調(diào)泡泡水”?

  3、幼兒認識各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導。

  問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

  重點指導:

  (1)啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。

  4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

  討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  5、集體游戲:吹泡泡比賽。

  6、活動延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。

  教學反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學教案 篇4

  活動目標

  1、熱愛和關(guān)心小動物,喜歡探索大自然的奧秘。

  2、了解動物眼睛的特點和作用。

  3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。

  活動過程

  一、談話導入。

  師:我們眼睛有著至關(guān)重要的作用,每個人都有一雙眼睛,請問小朋友們動物有沒有眼睛呢?

  教師舉一兩種動物為例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

  二、開拓視野。

  1、自主觀察。

  請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁,看一看、說一說動物的眼睛。

  2、有意觀察。

  教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

  鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤,阻擋灰塵。

  蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼,里面還有許多用來接受光線的單眼。

  魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜著眼睛的。

  老鷹的眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。

  貓在夜里視力很好,它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)

  變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致。

  師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害,為什么?

  3、比較分析。

  師:動物的'眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的,人睡覺時眼睛是閉著的)

  三、畫眼睛。

  請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的眼睛畫得最有神。

  分享作品,請幼兒說一說自己畫的動物眼睛,并說說它的眼睛的特點。

  活動應(yīng)變

  教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點地進行觀察。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū),請幼兒認一認這些動物,并說說它們眼睛的特點。

  活動延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛,并說說它們有什么特點。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):貼動物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。

  家園同步

  家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛,說說其特點。

  隨機教育

  相關(guān)鏈接

  和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

  附錄:眼睛最多的動物

  工蟻600只小眼,蟻后是800—900只,而公蟻1200只,家蠅4000只小眼,蠹蛾有1100只,鳳蝶17000只,蜻蛉24,000只,蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼,算是最多的。

幼兒園中班科學教案 篇5

  目標

  1.認識部分紅皮或紅心的水果。

  2.體驗共同制作的樂趣。

  準備

  1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),如:紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。

  2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。

  3.幼兒在區(qū)角中已學會使用切割工具。

  過程

  1.嘗嘗水果沙拉。

  ――出示水果沙拉,猜猜這是用什么做成的。

  ――幼兒品嘗水果沙拉。

  ――品嘗后,說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果,教師就出示這種水果實物)

  ――這些水果有什么相同的地方? (都有紅色)

  ――除了水果自己的味兒,還有什么味道? (沙拉醬)

  2.做做水果沙拉。

  ――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)

  ――教師介紹所提供的材料。

  ――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。

  3.互相品嘗水果沙拉。

  ――幼兒自由品嘗水果沙拉?蓢L嘗本組的,也可嘗嘗其他組做的。

  ――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。

  建議

  1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的.方法,在與材料、學習伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié),教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗,實際上學習沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。

  2.制作沙拉的過程中,教師的巡回觀察非常重要。

  3.活動可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。

幼兒園中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和探索精神。

  2、通過學習是幼兒了解水,知道物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并學習記錄實驗結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)助能力。

  活動準備:

  1、課件, 故事《皮球浮上來了》的碟片。

  2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

  3、記錄材料:標有上下標記的記錄卡、記號筆。

  活動過程:

  1、導入課題,激發(fā)幼兒興趣

  看課件,自由模仿流水,用動作表現(xiàn)水流的速度。 談話導入:水的.本領(lǐng)可大了,讓我們來看一下。

  2、了解水的浮與沉

  (1)、播放故事《皮球浮上來了》,提問:

  故事用什么辦法把球取出來的?樹洞里灌滿水之后,球會怎樣?為什么?(水有浮力)

 。2)、石頭掉進洞里,灌滿水,石頭會怎樣?(石頭沉下去了)

  3、猜一猜,這些東西哪些會沉,哪些會。

 。1)、提供事先準備好的操作材料,分記錄卡,教師通過講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標志。

 。2)、將自己的猜測填入記錄表中。

  4、試一試,看結(jié)果和自己猜測的是否一樣?

 。1)、分組驗證剛才的猜測,看看哪些猜對了,哪些猜錯了。

 。2)、將自己的操作結(jié)果填入記錄表中。

  5、交流討論

 。1)、說說記錄表,自己是如何操作的,發(fā)現(xiàn)了什么。

 。2)、引導幼兒探討:為什么有的物體能浮在水面,而有的卻沉下去了?

 。3)、小結(jié):重的物體容易沉下去,請的物體容易浮上來。

  6、延伸活動:

  請幼兒回去找一找,生活中還有哪些物體會沉下水底,哪些物體會浮上水面,并說說它們沉、浮的原因。

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