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幼兒園中班科學教案

時間:2023-06-01 08:50:57 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班科學教案模板9篇

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園中班科學教案模板9篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。

  2、能運用手、眼親身體驗,提高幼兒的探索欲望。

  3、了解這些污染造成的危害,從此關心周圍環(huán)境,增強環(huán)保意識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動重難點:

  通過實驗了解各種口袋的功能。

  端正自己的環(huán)保意識,正確的對待可回收資源的利用。

  活動準備:

  1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);

  2、人手一份操作材料:書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;

  3、每人一份記錄表格;

  4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;

  5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》,有關“聚丙乙烯”的視頻。

  活動過程:

  一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

  1、個別幼兒兜里有老師事先準備好的小塑料袋一個。

  2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

  3、教師依次出示各種口袋,引導幼兒了解它的用途。

  二、鼓勵幼兒大膽實驗操作,并探索發(fā)現(xiàn)。

  1、根據(jù)教師準備好的材料,先看,先想什么物體能裝進各口袋中。

  2、再請幼兒通過實驗證明,并采用多種材料操作。

  3、讓幼兒對實驗結果做記錄。

  4、師幼總結實驗結果,網(wǎng)兜不能裝水及細小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應為這兩者都具有吸水性。

  三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

  1、請幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對大自然的危害。

  2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。

  3、師幼共同討論,如何針對這一現(xiàn)象,又該如何應對呢?

  活動結束:

  教師小結,應該愛護環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭做環(huán)保小使者。

  教學反思:

  此次活動主要分為以下幾個部分進行,開展這樣的活動是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學活動的過程。

  A部分:以游戲開始,通過在個別幼兒兜里有老師準備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的'學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

  B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實驗探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對結果進行記錄。通過總結,得到結論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細小的東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動,教師在授課過程中只是做好引導,幫助幼兒完成。

  C部分:通過觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害,且知道“愛護環(huán)境,保護大自然,要從我做起,從點滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

  這節(jié)活動課結束后,我也在反思,覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中,有一段沒有聲音,導致幼兒頓時失去觀看的積極性,應該在上課之前對所需的設備及材料反復檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應該認真地對待每一節(jié)活動,不斷從教學過程中積累經(jīng)驗,使每節(jié)活動能畫一個完美的句號。

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標

  1、了解圖形與顏色之間的關系。

  2、按要求給不同形狀或物體涂上相應的顏色,按顏色選擇相應的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對應能力。

  活動準備

  情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動的小動物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對勾卡片,每幼兒一個紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風的聲音。

  活動過程

  1、活動導入,師:我是從數(shù)學王國來的,今天要邀請小朋友到數(shù)學王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學王國。

  2、引導幼兒觀察,了解圖形與顏色的關系

  出示情境圖:引導幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們在做什么?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請幼兒按要求給不同形狀的物體對應涂色

  (1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

  (2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍色的,墻是正方形黃色的,請你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。

  老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢? 4、請幼兒按顏色選擇相應的形狀與物體。

  (1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時出示“小綠人”

  問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風刮跑了)小朋友我們該怎么辦呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

  (2)小綠人的'衣櫥太亂了,請小朋友幫他一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍)色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍)色卡指定位置的衣櫥里。

  (3)游戲:“變魔術“

  a) 師:小朋友幫了那么大的忙,請大家閉上眼睛看我來變魔術: “大風把衣服刮亂了” (同時播放風的聲音)把(紅、黃、藍)上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙衣服。

  b) 出示好朋友“對勾”對勾在那里,衣服就穿什么樣的?請幼兒按對勾的位置給小綠人穿衣服。

  (4)游戲“化裝舞會”

  出示紅色小布袋晃動,請幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場要舉行化妝舞會,可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

  發(fā)“魔袋”請幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對勾與色卡(對勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時變換對勾的位置,請幼兒幫小人穿衣服?凑l穿的對又快。(在幼兒操作時教師隨時觀察指導幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會結束了,請幼兒把小人送回家關上門(魔袋),結束活動。

幼兒園中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1.探索讓紙站起來的多種方法,知道借助外力能讓紙站起來。

  2.愿意分享經(jīng)驗,體驗探索成功的樂趣。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  積木、夾子、橡皮泥、紙寶寶人手一張,大記錄表,記號筆,展板,相機,多媒體設備,黑板,音樂《快樂舞會》

  活動過程:

  一、自由探索感知紙的特性。

  師:小朋友,這是一張紙寶寶,今天這紙寶寶想和你們玩游戲,等一會每一個小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶,和紙寶寶玩什么游戲呢?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶,多多認識他,現(xiàn)在請你們回位子上吧!

  (音樂聲想起,孩子們坐回位子上)

  師:你們和紙寶寶都玩什么游戲了?(自由回答)剛才我和你一起我們是怎么玩的?

  幼:我在想辦法讓紙寶寶站起來……

  二、引題:紙寶寶闖關,激發(fā)幼兒解決問題的欲望。

  師:朋友們請紙寶寶參加快樂舞會,但是紙寶寶用盡了全身力氣,也沒有站起來你們有什么好辦法幫助紙寶寶站起來?(出示闖關板)

  師:紙寶寶出發(fā)了,他來到第一關。(出示記錄表)

  師:請小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來.

  幼:可以……不可以……

  師:我猜夾子能讓紙寶寶站起來,我就在這里做記錄,到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢?請小朋友們動手試試吧。

  (大部分幼兒完成后音樂響起)

  師:請小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去,坐回位子上。

  師:你成功了嗎?夾子能不能讓紙寶寶站起來?你是怎么做到的?(個別展示)

  幼:……

  師:那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個記錄,打一個勾。恭喜大家,第一關闖關成功。

  1.第二關:橡皮泥關——借助橡皮泥讓紙站起來。

  師:第二關我們看看是什么?是橡皮泥。請小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢?(個別回答做記錄)還有沒有不同意見的?

  師:到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來,請小朋友們動手來試試。

  (大部分幼兒成功,音樂響起)

  師:請小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家,回中間來吧。

  師:你成功了嗎?(請小朋友上來展示他們的做法)你是怎么成功的?請你也在動手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起來這一欄打勾。有沒有小朋友沒有成功的,沒有成功的.小朋友也可以這樣試試。

  2.第三關:無材料關——嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。

  師:第三關到底是什么呢?哦!什么都沒有那怎么辦呢?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來了,請小朋友們猜猜,在沒有任何的東西幫助,紙寶寶能站起來嗎?請你喝旁邊的小朋友討論一下,等一下請你把討論的結果告訴我。

  (大部分幼兒成功,音樂響起)

  師:請小朋友們把紙寶寶送回家,坐回中間來吧!在沒有任何的東西幫助,紙寶寶能站起來嗎?請一個小朋友來做一下記錄。請小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧!

  三、參加快樂舞會,活動自然結束。

  師:恭喜大家第三關闖關成功,紙寶寶在你們的幫助下順利來到舞會,我們一起來跳個舞吧!

  參加快樂舞會,活動自然結束。

幼兒園中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1.能觀察尋找大自然中的色彩,并能用較恰當?shù)恼Z言描述。

  2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.幼兒人手一冊記錄本

  2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

  活動過程:

  一、認識五彩寶貝

  1、今天,老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲,它們是:紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)

  2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是,讓我們的生活色彩斑斕,你知道他們在哪兒嗎?

  二、尋找五彩寶貝

  1、引導幼兒在彼此的衣服上尋找,在活動室的墻壁、物品中尋找。

  2、幼兒結伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。

  三、談談自己找到的'五彩寶貝

  1、你找到哪些顏色?

  2、你是從哪里找到這些顏色的?

  3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來

  四、繪畫:我找到的五彩寶貝

  1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

  2、鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩,大膽地表現(xiàn)出來(如:大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)

  3、展覽作品,共同欣賞

  4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。

  五、活動延伸

  請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

幼兒園中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、認識兩種水果,能準確的說出兩種水果的名稱。

  2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

  活動重點:能準確說出水果的名稱。

  活動難點:能說出水果的顏色、形狀或味道

  活動準備:水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

  活動過程:

  一.組織教學:手指操

  二.基本活動

  1、出示神秘袋

  師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

  師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

  師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

  師:“***、***你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)

  師:“那我們拿出來看一看,到底是不是**?”

  (通過引導,幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

  師:“呀,這是什么啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。

  師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

  運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。

  2、聞一聞

  師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

  3、嘗一嘗

  師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)

  師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”

  (1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

  (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

  (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

  三、結束活動

  師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結,復習水果名稱,顏色和味道)

  師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

  和幼兒去戶外找,結束活動。

  活動反思:

  1、 本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

  2、 整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒 的學習興趣,讓幼兒能更大程度的.加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。

  3、 對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當:

  (1) 在開始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關的小游戲進行導入。

  (2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

  (3) 整節(jié)活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

  (4) 可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

  通過這節(jié)活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中,我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

幼兒園中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、知道冬天過去春天會來。

  2、觀察春天的景象

  3、知道春天昆蟲會出來活動。

  4、享受聽故事和繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1、故事圖片。

  2、冬天圖片和昆蟲圖片若干。

  3、春天背景圖。

  4、彩筆、多媒體。

  活動建議:

  一、出示冬天圖片,引起幼兒興趣,并簡單了解動物的冬眠。

  二、欣賞錄象,引導幼兒觀察并描繪春天的特點。

  三、出示故事圖片,教師有感情的講述故事《昆蟲運動會》。

  教師提問:

  1、為什么昆蟲都躲起來睡覺了?

  2、為什么蜜蜂平平后來能到外面玩了?

  3、運動會上,平平的朋友參加了什么比賽?

  4、如果你是平平,你喜歡冬天還是春天?為什么?

  四、教師出示昆蟲圖片,請幼兒觀察并描述昆蟲的.外形特征。

  五、請幼兒為昆蟲穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上,集體創(chuàng)作一幅合作畫。

  六、活動延伸

  帶領幼兒到戶外尋找春天。

幼兒園中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1.對生活中的聲音感興趣,了解讓物體發(fā)出聲音的多種方法。

  2.主動探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出不同聲音的秘密。

  3.體驗探索聲音秘密的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗與想法。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:小簍子、裝有空口香糖瓶和硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶人手一份;透明塑料瓶3個

  經(jīng)驗準備:幼兒已認識硬幣、米粒、蠶豆等物品,對生活中各種聲音感興趣,玩過讓紙發(fā)出聲音的游戲。

  活動過程:

  一、用不打開瓶蓋的方法尋找空瓶(聽音游戲——找空瓶)。

  1、老師的每個簍子里都有4個口香糖瓶,其中有一個是空的,你有什么辦法把空瓶找出來呢?

  教師出示裝有4個瓶子的簍子,請幼兒想想、說說找出其中一個空瓶的辦法。

  2、如果不能打開瓶蓋,你會想什么辦法呢?

  教師在幼兒討論的基礎上為每個人提供一個簍子,要求用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。

  環(huán)節(jié)自評:生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在吃瓶裝或杯裝食物時,有的習慣打開瓶蓋檢查里面的食物有沒有吃完,有的則會搖一搖瓶子聽一聽,于是我將觀察到的這一生活細節(jié)用在了第一環(huán)節(jié)中,意在激發(fā)孩子回憶、運用已有經(jīng)驗。

  二、嘗試用各種辦法讓空瓶發(fā)出聲音(發(fā)音游戲——玩空瓶。)

  1、小朋友真聰明,用搖一搖、聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和找到的空瓶玩一玩,想辦法讓它不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰想的辦法多。

  教師鼓勵幼兒想出、玩出多種讓空瓶發(fā)出聲音的方法。

  2、你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?

  請部分幼兒示范剛才自己玩瓶的方法,同時鼓勵其他幼兒說出不同玩法。

  小結語:你們真會動腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會兒。

  環(huán)節(jié)自評:基于第一環(huán)節(jié)的嘗試,孩子拿到空瓶后的直接認知經(jīng)驗就是瓶子裝了東西搖后就會有聲音。我利用孩子們已有經(jīng)驗的同時提出了具有“懸念”和“挑戰(zhàn)性”的問題情境,鼓勵孩子通過多次嘗試發(fā)現(xiàn)了讓空瓶發(fā)出聲音的各種辦法,引導孩子在已有經(jīng)驗上“衍生”出了新的知識即:瓶子與任何物體碰撞以后就會發(fā)出聲音。

  三、探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出的不同聲音(辨音游戲——找秘密。)

  1、剩下的.這3個瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請你再去仔細聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。

  幼兒自主探索,教師鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、你聽出了什么?為什么不一樣?

  小結語:原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。

  3、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?到底是不是我們一起來看一看。

  一系列的探索活動在教師搖動瓶子,幼兒聽聲音猜測瓶內(nèi)物體并檢驗的互動環(huán)節(jié)中進行。特別幼兒對于自己猜測結果的驗證很期盼,所以教師將硬幣倒入透明瓶檢驗這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的情緒,吸引了幼兒的注意力。

  4、請你也去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。

  幼兒用搖一搖、聽一聽的方法找到簍子里藏硬幣的瓶子。

  5、那這個瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?

  教師請找到的小朋友分兩組將米粒倒到透明瓶子里檢查,并提醒幼兒注意不要將米粒潑在地上,培養(yǎng)孩子要愛惜糧食的習慣。

  6、最后這個瓶子里裝的什么呢?到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?

  幼兒瓶子里的豆子數(shù)量為一個或許多,請幼兒先觀察自己瓶子里的豆子,再和旁邊的小朋友比一比,然后再引導他們比較一個豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。

  小結語:原來一個豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。

  環(huán)節(jié)自評1:對于瓶子里裝的物體也是精心設計的,體現(xiàn)了由易到難的原則:硬幣發(fā)出的聲音特點最明顯,孩子最為熟悉,能輕松猜到;米粒發(fā)出的聲音和沙子、泥土發(fā)出的聲音相似,不同生活經(jīng)驗的孩子便有了幾種不同的想法;而蠶豆發(fā)出的聲音對孩子來說相對陌生,孩子的猜測難度加大。

  環(huán)節(jié)自評2:在這一環(huán)節(jié)還有一個孩子十分感興趣的游戲,就是通過聽聲音依次找出裝有硬幣、米粒的瓶子,雖然找的方法相同,但在檢驗時卻用了三種不同的形式:檢驗硬幣,是孩子一個接一個搖動瓶子,其他孩子傾聽并判斷;檢驗米粒,是孩子分組將其倒入透明器皿;檢驗蠶豆,是請孩子打開瓶蓋,并在打開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)豆豆多少的不同,再根據(jù)豆豆的多少進行分組比較聲音的大小,從而巧妙的得出“一個豆豆發(fā)出的聲音小,許都豆豆發(fā)出的聲音大”的結論。

  7、想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得很大很大呢?如果把瓶子裝得滿滿的,聲音有什么變化呢?

  8、你發(fā)現(xiàn)了什么?瓶子裝得滿滿的為什么沒有聲音了呢?

  環(huán)節(jié)自評:是不是豆豆越多,聲音越大呢?兒童心理學家皮亞杰認為:兒童的認知結構就是通過同化與順應過程逐步建構起來,并在“平衡——不平衡——新的平衡”的循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展。在孩子積累了新經(jīng)驗的同時我又提出了新的問題:“想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得越來越大呢?如果你把瓶子裝得滿滿的,聲音會有什么變化?”幼兒通過不斷嘗試,巧妙解決了這一認知沖突,改組了原有的認識結構,從而形成了新的認知結構即瓶子里裝得滿滿的時候聲音卻沒有了。

  四、繼續(xù)探究瓶子裝滿其他東西后會發(fā)出什么樣的聲音

  指導語:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢?請小朋友回去試一試。

  環(huán)節(jié)自評:在活動的結束部分,讓孩子課后去嘗試瓶子里裝滿其他東西是不是也聽不到聲音,讓科學真正從生活中來,到生活中去,使科學活動真正成為溝通幼兒生活與學習的橋梁。

幼兒園中班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。

  2、知道生活中有些東西是容易吸水的。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  1、水盆若干、教師表演魔術用的水杯兩個(兩個水杯外觀要一樣,下半部分要有杯套,一個水杯下半部分塞有干毛巾,一個不用塞),幼兒實驗用水杯人手一個(底蓋能打開,并做成紅色底蓋),酸奶盒人手一個、實驗記錄卡人手一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊,將幼兒分成四組。

  2、干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花,以上物品每組若干。

  活動過程:

  (一)通過變魔術讓幼兒產(chǎn)生興趣

  1、猜謎語:(水)

  有樣東西用途大,無色、無味、透明的,魚兒愛在里面游,人們口渴喝個夠。

  2、師:你們真聰明,一下子就猜到了是水。那好,今天趙老師要給你們表演一個關于水的魔術,你門想不想看?

  幼:……

 、沤處熯叡硌葸呏v解:A:老師這有一個空杯子(沒有塞毛巾的杯子),請小朋友們看一看(證實杯子確實是空的),我用酸奶盒舀滿滿一盒水倒進杯中,然后把杯子倒過來(哦,水有流回到酸奶盒里了。)

  B:用一塊紅布遮住,換另外一個塞有毛巾的杯子,再倒一盒水進這個杯中:“現(xiàn)在趙老師要把水變沒,我變!我變!我變變變!(邊搖晃杯子邊說)。然后把杯子倒過來,(咦?水呢?到那里去了呢?誰知道?)

  幼:……

  師:你們說出了這么多答案,那那個是正確的呢?還是讓我來揭開秘密吧,閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三,(幼兒數(shù)到三的同時把兩個杯子都拿出來,并把杯套取下來,讓幼兒看到原來是兩個杯子,發(fā)現(xiàn)不同,一個有毛巾一個沒有。)

  幼:……

  師:有的小朋友說,水跑到毛巾里去了,是不是真的呢?讓我們一起來看一看(把毛巾從杯中取出,擰一下,確實能擰出水來)

  師:你們真聰明,猜對了,水果然是被干毛巾吸走了,那請你想一想還有什么東西也是容易吸水的呢?

  幼:……

 。ǘ┳層變鹤约哼M行實驗來驗證自己的想法

  師:你們想出了這么多東西,真不錯。今天老師也為你們準備了一些材料,有棉花、石頭子、豆子、海綿等,你們可以用這些材料試試看到底誰能吸水。每個小朋友都有一個水杯,杯子紅色的底蓋是能打開的,打開后你可以把你要做實驗的物品放進去,比如說毛巾(邊說邊作示范操作)把毛巾塞進去后再把紅色底蓋蓋上,舀一盒水從杯口倒進杯里,再把杯子倒過來,看一看水是流回來還是被吸走?做完實驗后把結果記錄到你的實驗記錄卡上。(幼兒進行實驗,教師提醒幼兒實驗后記錄實驗結果)

  (三)交流實驗結果,教師進行總結

  師:XX用太陽來表示干毛巾能吸水;用月亮來表示石塊不能吸水,XX用“V”來表示棉花能吸水;用“X”來表示塑料花片不能吸水,老師也有自己的記錄方法,我用“”來表示XX能吸水,用“”來表示XX不能吸水。(在黑板的大記錄表上進行總結)

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  生活中還有很多能夠吸水的.東西,比如你們剛才說的土壤、布、等我們還可以回家后試一試,然后自己做記錄卡,把實驗結果記錄下來。

 。ó斎辉趯嶒炦^程中,也許幼兒將會發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題如:為什么毛巾能吸水,石頭不能吸水?為什么往塞滿了毛巾的杯子里倒一盒水進去就能被毛巾吸掉,而再倒一盒進去,把杯子倒過來水就能流回一點來?等等,如果發(fā)現(xiàn)問題,我將引導幼兒繼續(xù)對他們感興趣的問題進行探究,準備作為延伸活動或繼續(xù)組織下一次活動。)

  教學反思:

  學生是課堂的主人,通過多讓學生活動,培養(yǎng)學生對事物的觀察能力,以及對相關資料的收集、分析、整理能力;充分發(fā)揮學生的積極性與主動性,進一步喚起學生對生活的親近感,使他們更加熱愛科學。

幼兒園中班科學教案 篇9

  活動目標:

  1、練習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的實物,懂得最后一個數(shù),代表所屬物品的總數(shù)。

  2、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  教具:小熊、小兔、小貓、小狗頭飾,一個生日蛋糕、五份生日禮物盒

  學具:糖果卡片若干

  活動過程:

  一、情景到導入課堂

  教師:今天是小熊的生日,我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。

  情景一:小兔來了

  小兔敲門:咚咚咚

  教師:我們來看一看誰來了?(小兔)

  小兔:小熊你好,見到你真高興。

  小熊:歡迎你來我家做客。

  教師:來了幾只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的`)劉老師還有一個辦法,我們來“數(shù)一數(shù)”,拿出食指數(shù)一數(shù)。

  教師:小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!

  小兔:今天是你的生日,祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)

  小熊:謝謝你。

  教師:小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數(shù)一數(shù)?

  情景二:小貓來了

  小貓:喵喵喵,(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。

  小熊:歡迎你們來我家做客!

  教師:原來是小貓來了,來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數(shù)一數(shù)”。1,2.來了兩只小貓,數(shù)到最后一個數(shù)是它的總數(shù),我們數(shù)數(shù)的時候是12的數(shù),說出它的總數(shù)的時候是用兩只表示。

  教師:每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物,那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導幼兒說一說)我們一一看。

  小貓:小熊,送給你,祝你生日快樂!

  小熊:謝謝你們的禮物。

  教師:我們來“數(shù)一數(shù)”小貓帶了了幾分生日禮物。

  情景三:小狗來了

  小狗:旺旺旺,小熊你好,見到你們真高興。

  小熊:歡迎你來我家做客。

  教師:來了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導幼兒數(shù)一數(shù))三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。

  小狗:小熊,祝你生日快樂。

  小熊:謝謝你們的禮物。

  教師引導幼兒數(shù)一數(shù)。

  二、讓幼兒動手點數(shù)禮物,把禮物送給小熊

  教師:你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?(想)那我們也像小動物一樣,帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊,現(xiàn)在我們拿出來看一看數(shù)一數(shù),有什么禮物,有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯,數(shù)一數(shù))

  教師:請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物,有多少,你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請幾個小朋友說一說)

  教師:劉老師也給小熊準備了一份禮物,我把它送給小熊。小熊,祝你生日快樂,我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)

  三、活動結束,參加小熊的生日會

  教師:今天是小熊三歲的生日,我們拿出生日蛋糕,為小熊插上生日蠟燭,三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)

  小熊:謝謝你們,我很開心。生日會馬上開始,我們一起出發(fā)吧!

  教師組織幼兒到外面,邊走邊唱生日歌!

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