【精華】幼兒園大班教案集錦五篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在與同伴的分享交流中,鞏固對常見昆蟲名稱和主要特征的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)觀察辨別細(xì)節(jié)的能力,感受昆蟲世界的奧妙。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲,和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,喚起回憶。
最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館,請給大家介紹看到的昆蟲名稱。
二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士
1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?
2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)
(交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等)。
3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?
亮眼睛一:快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?
亮眼睛二:哪些昆蟲躲在里面?
亮眼睛三:再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰(zhàn)四:從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?
(出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)
為自己當(dāng)上昆蟲小博士而高興。
三、建造昆蟲館
1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館。”
(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)
5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的'方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案 篇2
活動意圖:
通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗與知識得到有效的理解,以詩歌的形式進(jìn)行表述,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動目標(biāo):
1、各種力及其作用。
2、以詩歌的形式表述。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、紙船等。
活動過程:
一、這是什么力。
1、出示小風(fēng)車,輕輕吹。小風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)?
2、推動玩具汽車。怎么會開過去,怎么會停下來?
3、小船為什么會浮在水上......都是因為有了力。你能說說嗎?
4、討論是什么力在起作用。
二、還有什么力
1、你還知道什么力?這些力有什么作用?
2 生活中,還有哪些事情用到力?用了什么力?
3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力,會把東西壓住的壓力,水的阻力,風(fēng)的阻力,推力,拉力......
三、形形色色的力
1、力有各種各樣,它們起到的作用一樣。
2 、教師朗誦《形形色色的力》。
3、在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情,怎樣運動,用的是什么力”學(xué)習(xí)詩歌。
4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn),”幼兒理解“靠的是風(fēng)力”一句。
5、結(jié)合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。
附:《形形色色的力》
力有多少種?靠你去探秘。
風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn),靠的是風(fēng)力;
船兒水上飄,靠的`是浮力;
物體往下落,靠的是重力;
工廠機器轉(zhuǎn),靠的是電力;
汽車停下來,靠的是摩擦力;
磁石能吸鐵,靠的是磁力;
箭能射出去,靠的是彈力;
形形色色的力,就在你身邊。
活動反思:
開始部分出示風(fēng)車,讓幼兒說說如何玩,幼兒一開始就想到了風(fēng)一吹就能玩了。因此,在提問“小風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)起來時,幼兒一下子就說是靠風(fēng)轉(zhuǎn)起來的。對于各種各樣的力,幼兒在現(xiàn)實生活中都能看到各種物體,但讓幼兒說說他們的作用時,由于經(jīng)驗的缺乏,孩子們未能理解,如彈力、推力、風(fēng)力、浮力,這些倒是很容易理解,還有一些如重力、摩擦力、磁力,這些在老師的引導(dǎo)下,幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時,由于對這些力還不是很理解,所以他們想不到要用到這些力的事物。
幼兒園大班教案 篇3
【教材分析】
散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美、易于理解,運用文學(xué)特有的比喻擬人等手法,把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯,將幼兒帶進(jìn)一個無限想的天地,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情,讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活,符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊,非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編,引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。
【活動目標(biāo)】
1.理解詩歌內(nèi)容,知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。
2.能用不同的語調(diào)朗通詩歌,嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗仿編詩歌。
3.感受詩歌優(yōu)美的意境,加深對雪的喜愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
1。自備小雪花圖片,自制課件(根據(jù)《擁抱冬天》第6-7頁制作),輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。
2.下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照,或者觀看下雪的視頻。
【活動建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。提問:詩歌里說了些什么?你有什么感受?
2.請幼兒觀看課件,分段欣賞散文詩,體驗詩歌的意境美
。1)播放第1部分。提問:小雪花是怎樣落下來的?
。2)播放第2部分。提問:雪花分別落在哪些地方?那里有什么變化
播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件,引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的`內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)驗分享和觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義,簡單了解比喻和擬人的手法。
3.請幼兒朗通散文詩,感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。
幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6-7頁并朗通,重點引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音。引導(dǎo)幼兒思考:哪里讀輕一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?
4.請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展語言表達(dá)能力。
。1)提同:如果你是小雪花,你想落在哪里?那里會有什么變化?像什么?
。2)引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××,×××怎么樣”的句式自由仿編,教師巡回指導(dǎo)。
。3)播放輕音樂,邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌(可自由創(chuàng)編動作表演)。
附
詩歌小雪花
我是潔白品的小雪花,我從高高的云縣輕地飄下。我落滿高山,高山技上美面的白。我落滿屋頂,星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏,松柏結(jié)出許多花。我落滿光先先的樹枝,樹枝盛開出桑朵梨花。我落滿麥田,麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面,地面鋪上潔白的地毽,閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花,我從高高的云層飄下。
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幼兒園大班教案 篇4
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人,交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動性及情感等方面?梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰,只要擴大交往范圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。
課題生成:
新年快到了,每到這個時候,都要開展這種教學(xué)活動到軍營參觀、聯(lián)歡,與解放軍交朋友。有句古話說得好:“垂倍思親。”因為,此時也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆樱糜變喝ボ姞I與戰(zhàn)士們一起慶賀新年,是一個最有意義的活動。孩子們的到來,使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣,給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對子,培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。
【活動目標(biāo)】
1、通過到軍營參觀聯(lián)歡,幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往,逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識準(zhǔn)備:
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準(zhǔn)備1~2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
【活動過程】
一、參觀前談話。
1、師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導(dǎo)幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
2、提出參觀要求:
遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明,要注意安全。
二、組織參觀軍營。
1、認(rèn)識軍營外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。
2、觀看解放軍訓(xùn)練,體驗其勇敢頑強的精神。
、佘婓w拳表演。
、诙Y儀訓(xùn)練。
③隊列操練等。
3、參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗其整潔有序的作風(fēng),學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。
、儆^察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。
、谡垜(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。
三、同慶新年,互結(jié)對子。
1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子,共同活動:
①推選出節(jié)目主持人。
、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。
2、現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達(dá)對解放軍的敬愛之情。
①重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友,并且說一句悄悄話。
、刍ハ嗪灻裟。
、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。
3、請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。
四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結(jié)束。
【活動延伸】
1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
2、請家長配合,協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。
紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一,同慶新年,互結(jié)對子。
【課題評價】
1、效果分析
本活動選擇幼兒身邊熟悉的.題材,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動中,根據(jù)自己特點和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗,主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發(fā)展。
2、專家點評
在兒童的社會性發(fā)展中,兒童的主動性是最主要的影響原因,是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性,從根本上說,就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位,才能真正培養(yǎng)他的主動,它本活動就是將兒童置身于主體地位,讓他們在教育過程中主動來,與解放軍交往,在互動中學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓幼兒園的社會活動真正走進(jìn)了“社會”。
3、反思與討論
社會活動除了課堂教學(xué)、外出觀摩互動外,還有哪些好的活形式?
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、感受甜、苦兩種味道,了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)感知能力,有初步的審美情趣。
活動準(zhǔn)備
1.甜水、苦丁水,杯子若干。
2.水彩筆、畫紙、鏡子。
活動過程
一、導(dǎo)人
情景談話,激發(fā)幼兒興趣。
今天有一個“怪味”食品屋開業(yè)了,我們?nèi)テ穱L一下有哪些“怪味”好不好?
二、品嘗交流
1.甜味
請幼兒說一說品嘗的食物味道,以及吃時的感覺。
2.苦味
請幼兒說一說品嘗的食物味道,以及吃時的感覺。
3.提供鏡子,請幼兒再次品嘗。
再次的品嘗后,照照鏡子觀察表情。
三、游戲:品味道畫表情
1.請個別幼兒品嘗,先由教師給他畫出表情。
2.個別幼兒品嘗,再由大家給他畫出表情。
3.自己品嘗,并給自己畫出表情。
四、根據(jù)表情猜味道
1.請幼兒出示畫的表情圖,大家互相猜出是什么味道的表情。
2.你吃了甜的'東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?
五、味道與表情的聯(lián)系
1.今天我們嘗了兩種不同的味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩來表示,你還嘗過哪些味道呢?
2.你覺得今天最開心的是什么?
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