【熱門】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【設(shè)計意圖】
對于2歲半至3歲之間的孩子來說，無論是生活經(jīng)驗還是知識能力方面都還存在較大局限性，“家”對他們來說是最親近的。同時，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因為它們色彩鮮艷、對比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點，本活動設(shè)計了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的.學(xué)習(xí)難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。
【活動目標】
1．初步嘗試不受物體大小、形狀的影響，學(xué)習(xí)按物體的顏色進行分類；能夠區(qū)分紅色和綠色。
2．培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。
【活動準備】
1．大小不同的紅綠皮球、筐子各一個，娃娃兩個，小床兩個。
2．紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。．
3．在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。
【活動過程】
1．教師出示兩個皮球讓幼兒辨認紅色和綠色，并提醒說：“大皮球是紅色，小皮球是綠色�！�
2．教師出示兩個娃娃，一個穿紅色衣褲的，一個綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要的提示。
3．給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。
4．游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里。”游戲反復(fù)1～2次。
【活動延伸】
1． 在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實物。
2．發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。
【設(shè)計評析】
1．符合幼兒年齡特點，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有經(jīng)驗，設(shè)計了孩子既喜歡又樂于參與的活動，使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。
2．通過情景游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參與游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導(dǎo)，幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認識．
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1．使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。
2．學(xué)習(xí)制作顏色標記。
活動準備：
教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實．物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。
活動過程：
1．集體活動。
(1) 按顏色特征分類。
出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起�！闭垈�別幼兒在絨板上操作�！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)
(2) 學(xué)習(xí)制作顏色標記。
想想給每間房子放一個什么樣的'標記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”
2．小組活動。
第一、二組，為花片做標記。
“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記�！�
第三組，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記�！�
第四組，給動物送點卡。
“先把相同的動物放在一起，按每種動物數(shù)目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡�！�
第五組，給卡片排隊。
“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的�！�
在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。
3．活動評價。
(1) 展示個別幼兒制作的顏色標記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。
(2) 對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動過程
一、導(dǎo)入
組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
�。�1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎么辦呢？
快幫助老大撿到小拖車里吧。"
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"
�。�3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，
并練習(xí)手口一致的`點數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
�。�1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
�。�2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示范并和幼兒共同比較的方法。
如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數(shù)。
利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束
教師，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！
他們對你們說：謝謝
你們應(yīng)該對小豬說什么？對要說：不客氣
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)能按一種實物標記選擇相應(yīng)的實物并歸類。
2、能用短句表達自己的操作，如：“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。
活動準備：1、塑料筐2、動物標記、
3、小動物若干，如：小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等
活動過程：
1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內(nèi)容。
�。�1）師：“動物幼兒園開學(xué)了，小動物們想快點去幼兒園�！�
（2）出事插好某一小動物標記的筐子，提問：看看這是幼兒園的什么班，那應(yīng)該送誰上這個班呢？師：“我們來送小動物上幼兒園吧！”
2、送小動物上幼兒園。
�。�1）提問：誰愿意來送小動物上幼兒園？
提問：“大家看他送的對嗎？（一起說：某某小動物上某某幼兒園）
提問：他們在送小動物上幼兒園的'時候一邊送一邊說了一句什么話？讓我們一起來學(xué)一學(xué)。
�。�2）幼兒把籃子里的小動物們?nèi)克偷接變簣@去。
3、接小動物回家。
師：“天快黑了，小朋友要把幼兒園里的小動物接回來放到籃子里�！�
師：“今天這個游戲的名字叫‘動物幼兒園’，老師把它放在游戲區(qū)，小朋友們可以再玩。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動設(shè)計背景
俗話說：數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進70個幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。
活動目標
1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
難點：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
活動準備
1、會認識1到5的數(shù)字。
2、制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂。
活動過程
一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、認識序數(shù)
教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。
反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?
2、猜猜是誰的房子
教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........
二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)
1今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?
2.拍手問答游戲:
教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..
(教師反復(fù)和幼兒練習(xí))
3.戴頭飾問答游戲
請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.
三.送小動物上火車
以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.
例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..
四.結(jié)束活動
小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)
教學(xué)反思
這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的'練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學(xué)習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個環(huán)節(jié)，當我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。
小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動目標】
1、復(fù)習(xí)點數(shù)，提高點數(shù)速度。
2、感受到常見物品的價格，提高對生活的經(jīng)驗，將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。
3、裝扮小商人，感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣，喜歡成功。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的`特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標有合適的價格，如本子2元。
2、一些畫好的鈔票，印有2元，5元，1元等。
【活動過程】
一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節(jié)要到了，咱們幼兒園準備去購買一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺得買什么好呢？讓幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。
二、將事先準備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來，請一個小朋友作為商人站在臺前。然后其他小朋友跟在老師后邊。
三、老師請身后的一個小朋友選取一種禮物（比如本子），問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標的價格。然后請身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數(shù)目，請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢，小商人找錢。
四、重復(fù)以上過程，分別選取不同的物品，老師可在里面設(shè)置一些不同的問題，考研孩子對價錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且?guī)椭∩倘它c數(shù)小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
二、活動準備：
課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬⊥冒峒�
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
�。ǘ┨剿鳌l(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、漂亮的.花
�。�1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
�。�2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）
�。�3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
�。�1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。
�。�4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。
�。�5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路
�。�1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。
�。�2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？
�。�3）請個別幼兒操作。
�。�4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
�。�5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）展示成果
�。�1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
�。�2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。
�。�3）師幼一起驗證個別成果。
�。�4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
�。�5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標：
�。�、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進行分類。
�。�、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動準備：
�。�、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
�。�、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
３、各種水果切成塊。
�。础⑷耸忠粋�碟子，一雙筷，四個插筷筒。
�。�、錄音機、磁帶。
重點：
配對、分類及使用筷子。
難點：
使用筷子。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
�。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬∨笥�，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意嗎�?/p>
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學(xué)習(xí)配對
�。薄ⅲǔ鍪究曜樱┠銈兛�，這是什么�。�
�。病⑿⌒芟胝埼覀冃∨笥呀o筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？
�。�、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？
�。�、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
�。怠⒂變夯顒莹D―配對。
�。�、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）
�。贰⒃瓉砟銈兪且驗樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的.，你們的小眼睛可真亮�。�
三、學(xué)習(xí)分類
�。�、那你找到筷子的家在哪里嗎？
２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色��？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
�。�、幼兒活動――分類。
４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
５、哇，我們小朋友可真棒�。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。
�。贰F(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
�。�、幼兒活動――再次分類。
�。�、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
�。保�、哇！你們的小眼睛可真亮�。”葘O悟空還厲害�。�
四、學(xué)習(xí)使用筷子
１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
�。�、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）
�。场�(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。
再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來�！獜堥_嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。
�。础⒑�，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒�。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
�。�、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。
�。�、好，我們開吃了！
４、你也可以把水果夾給客人老師吃。
�。�、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動名稱：馬路上
活動目標：
1．能依據(jù)物品的特征做簡單分類與視覺上的辨識，并能比較出異同。
2．通過觀察，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
3．樂意參與活動，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，有強烈的表現(xiàn)欲和求知欲。
活動重點：通過觀察比較，能從幾個物品中找出不同的一個。
活動難點：能依據(jù)物品的特征做簡單分類，培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
活動準備：梨子四個（黃、綠），卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張，操作單。彩筆若干。
活動過程：
一、實物引入。
師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此�？（出示梨子）一共有幾個梨子呀？（四個）你們再仔細看一看，這四個梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰能把那個不同的梨子給拿出來？（幼兒取出黃色的）
總結(jié)：小朋友們真棒，都能找出不相同的這個梨子，小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城，你們想不想去？
1、現(xiàn)在我們來到第一個車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什么？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。（教師示范）
2、第一個車間參觀完了，現(xiàn)在我們來到第二個車間（張貼小汽車圖片）小朋友們看到了什么？這些汽車都一樣嗎？哪兒不一樣？哪一種顏色的汽車多？哪一種顏色的汽車少？哪一種顏色的汽車跟其他的不一
樣？那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了，看，現(xiàn)在老師給你們帶來了什么？（出示自行車圖片）現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。（四名幼兒上臺，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個人的自行車都一樣嗎？誰的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的.圈出來。
4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車，看，是什么車？（出示摩托車圖片）誰想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個人的摩托車都一樣嗎？哪一個不一樣？怎么不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了，小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。
6、幼兒操作學(xué)習(xí)單，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
檢查操作單完成情況，小結(jié)評價，結(jié)束活動。
活動反思：
我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車，小朋友看到這么多汽車，很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務(wù)，本來設(shè)計在這要滲透多和少，大和小的內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導(dǎo)的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié)，補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是，找物品的差異，通過出示四個汽車，有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動應(yīng)注重孩子實際操作，今后要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標：
1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添上1是2.。
2、認讀數(shù)字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學(xué)具，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、教具準備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”。
2、學(xué)具準備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁。
活動過程：
1、預(yù)備活動。
今天張老師想和小朋友來玩一個游戲，這個游戲叫“大拇指在哪里”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個大拇指。教師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀?”幼兒回答：“2個大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續(xù)游戲。
2、集體活動。
(1)學(xué)習(xí)2的形成。
創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾只小白兔在等車?
出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真著急呀!這時，看看誰來了(出示第二只小兔)?
教師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示�！蓖瑫r擺上數(shù)字卡片“1”，說：“現(xiàn)在站臺上有幾只小兔?”
教師小結(jié)：先來的1只小兔添上后來的1只小兔，現(xiàn)在站臺上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。
教師拿出數(shù)字“2”放到站臺上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。
(2)認讀數(shù)字“1”、“2”。
分別說說這兩個數(shù)字像什么。
小結(jié)：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。
說說這里的.“1”和“2”分別代表的是什么意思。
(3)小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.
3、分組活動。
第一組：操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。
第二組：操作雪花片并對應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個數(shù)字“1”。
第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
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