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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-25 09:07:56 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案模板9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案模板9篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。

  2.在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-照片:沙雕

  2.玩沙工具,沙池。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、欣賞:沙雕

  1.教師:小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)古戰(zhàn)場,還有許許多多的士兵。

  (請幼兒仔細(xì)觀察圖片)

  2.你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個(gè)古城堡是用什么建成的?

 。ㄗ層變哼M(jìn)行討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn))

  小結(jié):這個(gè)古城堡是用沙子建成的,我們叫它沙雕,是一種藝術(shù)品,供人們欣賞。

  二、組織幼兒玩沙

  1.老師也很西化玩沙子,你們喜歡玩沙子嗎?

  帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池,引起幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

  教師:今天,我們要和沙子做好玩的游戲,高興嗎?

  2.篩一篩

 。1)出示玩沙工具,問:這是什么?

  介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。

 。2)我們要用籃子去裝沙子,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),請小朋友去試一試,待會(huì)兒告訴大家

 。ㄌ嵝延變鹤⒁馔娴臅r(shí)候不能拋灑沙子。)

 。3)你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?

 。ü膭(lì)幼兒想辦法,然后實(shí)踐想到的辦法)

  3.踩一踩

 。1)請幼兒去踩一踩沙子。

  提問:沙子踩下去有什么變化?為什么會(huì)留下腳印呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí),然后再踩上去,看看結(jié)果是什么樣的?

  4.攪一攪

 。1)瞧!老師拿來了什么?(一桶水)

  猜一猜,沙子放到水里會(huì)怎么樣?

  (2)我們用細(xì)棍攪一攪,看看有什么變化?

  觀察結(jié)果:沙子沉到水底,泥土混在水中。

  三、幼兒自由玩沙子

  鼓勵(lì)幼兒在玩沙子時(shí),把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

  2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

  3、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè);

  2、報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

  3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒自由探索紙的吸水性。

  1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的`吸水特點(diǎn)。

  2、提問:“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。

  二、看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。

  2、提問:“剛才,碟片里有什么?”

  三、初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性。

  1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

  2、把它拿起來放在桌上,看看會(huì)有什么變化?

  3、想一想,把它放在水里,它會(huì)有什么變化?

  4、試一試吧!

  5、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會(huì)開?

  6、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水。

  四、分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

  1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

  2、大家聽口令,同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

  3、提問:看到了什么?它們是同時(shí)開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)

  4、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

  五、學(xué)做記錄。

  1、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫到卡片上。

  2、驗(yàn)證結(jié)果。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  一、教學(xué)材料研究:

  小孩們的科學(xué)探索研究應(yīng)從周圍的東西開始,啟發(fā)小孩們關(guān)心四周日常生活與環(huán)境里熟知的東西,發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的有意思與神奇,有好處于保持小孩們的好奇心,啟發(fā)他們的探索研究熱情,令他們自幼便擅長于觀測和察看與發(fā)現(xiàn),并使他們感覺到“科學(xué)并不很遠(yuǎn),科學(xué)就在周圍”。幼兒教師應(yīng)變成孩子探索研究教學(xué)的支持者、協(xié)作者、啟發(fā)者,要時(shí)刻關(guān)心孩子的舉動(dòng),擅長于發(fā)現(xiàn)孩子有興致的東西中暗含的教育意義,抓住教育的機(jī)會(huì),為孩子的探索研究教學(xué)給予充實(shí)的可動(dòng)手操作教學(xué)材料,創(chuàng)造寬松的探索研究環(huán)境。

  幼兒園中班孩子會(huì)對水自身有興致,可是他們的興致只是停留在玩水上,科學(xué)教學(xué)《水不見了》的首要根本目的是讓孩子通過實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作自個(gè)兒探究“水不見了”的理由。培育孩子對四周東西情況有興致,有好奇心與探究知識(shí)欲。這一次教學(xué)要求孩子清楚日常生活中有一些物品是容易吸水的,有一些物品不容易吸水,能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。通常,小孩對理論知識(shí)比較難清楚,可是倘若經(jīng)過自個(gè)兒操作得出的論斷常常比教師的述說要真切得多,所以我們把這一次教學(xué)的目標(biāo)定為:

  1、通過操作發(fā)現(xiàn)日常生活中有一些物品是容易吸水的,有一些物品不容易吸水,能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。

  2、嘗試用得到的知識(shí)處理好日常生活內(nèi)的問題。3、啟發(fā)孩子的探索研究興致,使孩子愿意在教學(xué)中操作。

  二、教學(xué)預(yù)備

  在擬定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,我們依照《幼兒綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的請求,盡可能創(chuàng)造條件讓孩子參加,令他們體會(huì)科學(xué)探索研究的過程與方式。重視培育孩子操作能力與記錄科學(xué)的綜合能力,重視面向全部孩子,讓每一個(gè)孩子均有機(jī)會(huì)參加嘗試,因此,我們預(yù)備了充實(shí)的可動(dòng)手操作性教學(xué)材料:

  1、每個(gè)孩子一個(gè)杯子,記錄表一張。

  2、每桌子上有1盆水、餐巾紙、海棉、石子、泡泡教學(xué)材料數(shù)個(gè),2個(gè)空籮筐讓孩子歸類用。

  3、大記錄表一張。

  三、教法學(xué)法

  這一教學(xué)的對象是幼兒園中班的孩子,他們的年紀(jì)小,好玩,注意力不容易集中,依照這一特征,為更加好地啟發(fā)他們的好奇心,依照教學(xué)目標(biāo),我們在教學(xué)過程內(nèi),使用了探究式教學(xué)法,滿足孩子探究東西實(shí)質(zhì)特點(diǎn)的心愿,很好的做到以孩子為主體,幼兒教師為主導(dǎo),培育孩子探究科學(xué)實(shí)踐的興致,進(jìn)一步提高孩子的觀測和察看、比較、辨別能力,讓孩子養(yǎng)成自幼便積極探究科學(xué)的習(xí)性,主張孩子自個(gè)兒體會(huì)成功的欣喜,而且進(jìn)而體會(huì)自信帶來的歡快感。與此同時(shí)還在各個(gè)不一樣的教學(xué)過程中穿插使用了述說法、引導(dǎo)想象法、參加法、探討法、讓孩子與孩子,孩子與教師間都可暢所欲言,自個(gè)兒表達(dá)自個(gè)兒的看法。讓孩子自個(gè)兒在實(shí)際動(dòng)手操作中去查覺問題并找著處理好的方法。

  四、教學(xué)過程:

  這一次教學(xué)我們首要分成下面?zhèn)部分:

  以變戲法的模式引進(jìn)——實(shí)驗(yàn)、觀測和察看、溝通區(qū)別哪一些物品能吸水,哪一些物品不可以吸水——發(fā)現(xiàn)能吸水的物品的飽與情況——用學(xué)習(xí)到的物品處理好日常生活中實(shí)際問題

  第一部分:

  以變戲法的'模式,激起孩子興致

  創(chuàng)建了個(gè)變戲法的場景,通過一個(gè)神秘奇妙的寶瓶,不單單吸引住了孩子的關(guān)注力,更啟發(fā)了孩子的探索研究欲望。好奇心與探索研究欲望是孩子探索研究與學(xué)習(xí)的原動(dòng)力與內(nèi)驅(qū)力,它不單單能提升孩子認(rèn)識(shí)和感知教學(xué)的踴躍性與效果,還可以使認(rèn)識(shí)和感知教學(xué)變成1件愉快的事。孩子在強(qiáng)烈探索研究欲望的趨使下,積極地去探究“水不見了”的理由。

  2、部分:

  孩子實(shí)驗(yàn),區(qū)別哪一些物品能吸水,哪一些物品不可以吸水。

  孩子通過實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)有一些物品能吸水,有一些物品不可以吸水,孩子自己獨(dú)立參加,探究新知識(shí)這一部分是這一次教學(xué)的要點(diǎn)。重視培育他們的觀測和察看、比較能力。

  3、部分:

  發(fā)現(xiàn)能吸水的物品的飽與情況

  在這我存心向孩子提出了自個(gè)兒的疑惑:教師剛剛在你們做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)問題,你們講毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)但是為何我發(fā)覺這一個(gè)杯子里的水沒被毛巾(海綿)吸掉哩?

  這這一個(gè)部分我們使用了探討法、述說法來讓孩子清楚飽與情況。

  擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn),這樣讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實(shí)際日常生活中來,以達(dá)到讓孩子積極去觀測和察看清楚自然物的目標(biāo)。

  4、部分:

  用學(xué)習(xí)到的物品處理好日常生活中實(shí)際問題

  這部分將得到的經(jīng)驗(yàn)遷搬到日常生活里,用學(xué)習(xí)到的物品處理好日常生活中實(shí)際問題。

  這一次教學(xué)孩子不單單充足體會(huì)到了發(fā)現(xiàn)的快樂,并且使孩子構(gòu)成了擅長于觀測和察看日常生活內(nèi)的情況并愿意探究情況理由的探索研究精神。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

  2.樂于用語言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'紙的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

  活動(dòng)過程:

  1.感知3種紙的不同

  (1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"

 。2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"

 。3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

 。4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  (5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

  2.操作實(shí)驗(yàn)

 。1) 教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)相互交流并記錄。

  提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

  小結(jié):

  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

  3.提出問題,引出新活動(dòng)

  "今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

  3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

  2、多媒體課件。

  3、燒熟的豆芽每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入激趣: 演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、了解豆芽的特征

  1、洗豆芽。

  請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

  提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家。”

  三、了解豆芽的`生長過程

  提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答 演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長過程

  四、了解豆芽的作用

  “你們知道豆芽有什么作用?”

  五、出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的,要多吃豆芽

  六、師幼合作種豆芽

  教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

  

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

  2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的.紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

  活動(dòng)過程:

  復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配

  1.觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個(gè)鍵分別在哪里?

  2.邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

  3.提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

  游戲四季輪換拍

  1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

  2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng),即用手拍貼在身上的圖畫

  *單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

  *雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上,并回答“夏天…….”

  *連續(xù)拍:如從春天到冬天

  *結(jié)伴拍他人

  *邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解幾種動(dòng)物睡覺的方式,對動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。

  2. 嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖書、錄像等資料。

  2. 動(dòng)物睡覺方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。

  活動(dòng)過程:

  1. 激發(fā)興趣:歌曲《我愛我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動(dòng)物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺方式)。

  2. 出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長,在家長幫助下完成的調(diào)查表)。

  昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

  3.出示教師的動(dòng)物分類表,引導(dǎo)幼兒對動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類。請你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

  4.觀看課件,正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。

  小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

  5.提升動(dòng)物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。

  6.游戲:看誰學(xué)得像

  (1) 請幼兒說己喜歡的動(dòng)物睡覺的樣子并模仿,看誰學(xué)得像。

  (2) 請同伴做裁判并說出動(dòng)物的名字,幼兒模仿,看誰學(xué)得像。

  (3) 教師做裁判并說出動(dòng)物的`名字,請幼兒模仿,看誰學(xué)得像。

  7. 遷移活動(dòng):我們怎樣睡覺

  師:小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?

  師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

  8. 結(jié)束活動(dòng):學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  課題生成:

  信息時(shí)代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識(shí),以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識(shí),開發(fā)幼兒潛能。為此,設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)“各種各樣的汽車”。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),充分利用活動(dòng)的電化教育手段,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官,主動(dòng)感知和認(rèn)識(shí)各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運(yùn)用,突破了時(shí)間和空間的界限,使幼兒身臨其境,將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)展示出來,直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng),是一次知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見!(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

  ①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等!

  ②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車!

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了!

 、堋昂髞恚绹松a(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了!

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

 、俦硌荩盒『(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車!(拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦。”

 、谡J(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

 、壅J(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

 、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們!

  4、在玩中鞏固知識(shí)。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具!

  (2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。

  評(píng)價(jià)分析:

  幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的'情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點(diǎn)評(píng)

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過傾聽故事,了解動(dòng)物耳朵的特性

  2、說說自己的想法,并能較連貫地講述

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解動(dòng)物耳朵的特性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片、小動(dòng)物圖片

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過一些小動(dòng)物的特征

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  東一片,西一片,到老不相見(耳朵)

  重點(diǎn)提問:

  小動(dòng)物也有耳朵,你見過哪些小動(dòng)物的耳朵,它們長什么樣?

  你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):小動(dòng)物耳朵各種各樣,有的長有的短有的大有的小,都能聽見很遠(yuǎn)傳來的聲音。

  二、聽故事,理解故事情節(jié)

  1、教師講述故事

  重點(diǎn)提問:

  公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的`?

  小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個(gè)好辦法?

  小結(jié):公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的耳廓,它的耳朵只是一個(gè)小洞洞。

  2、教師講述故事后半部分

  我們來聽聽小公雞是怎么做的

  重點(diǎn)提問:

  小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?為什么?

  小動(dòng)物的耳朵有什么用?

  小結(jié):小動(dòng)物都沒有把耳朵借給小公雞,因?yàn)樗鼈兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>

  3、幼兒說說自己耳朵的作用

  重點(diǎn)提問:

  我們的耳朵本領(lǐng)也很大,誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)?

  我們怎樣保護(hù)耳朵?

  小結(jié):我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護(hù)好我們的耳朵。

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