幼兒園大班教案

時間：2023-05-19 07:47:46 幼兒教案我要投稿

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【熱門】幼兒園大班教案錦集九篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園大班教案錦集九篇

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計思路

　　《捏面人》是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，念白部分的內(nèi)容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，挖掘了教材所蘊(yùn)含的四個價值：有趣的面人藝術(shù)、獨(dú)特的京韻唱腔、鮮明的念白節(jié)奏、開放的創(chuàng)編過程。以這四個方面作為切入點(diǎn)展開活動，活動中設(shè)計捏面人的配樂錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解捏面人的過程，回憶已有經(jīng)驗，同時初步感受音樂旋律；還設(shè)計了形象化、趣味化、體現(xiàn)節(jié)奏型的圖譜，幫助幼兒記憶念白部分歌詞，學(xué)習(xí)歌曲的典型節(jié)奏。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)唱歌曲，感受京味歌曲的風(fēng)格。

　　2．嘗試在念白部分創(chuàng)編歌詞，體驗說唱表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　入場音樂、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏面人伴奏、課前了解捏面人的知識。

　　活動過程

　　一、音樂游戲“捏面人”，導(dǎo)入活動

　　1．幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)捏面人和靜止“面人”造型

　　導(dǎo)語：讓我們來做捏面人的游戲吧!音樂停下來的時候要變成一個小面人喲!看誰捏的面人最有趣。

　　2．觀看小面人PPT，用語言節(jié)奏跟小面人問好

　　導(dǎo)語：剛才的游戲里你捏了什么小面人?

　　老師捏的什么小面人呢?我們一起來看看吧!(看課件)

　　讓我們非常禮貌地有節(jié)奏地給小面人打個招呼吧!

　　小朋友小朋友你好嗎一一

　　小朋友呀小朋友呀你好O 你好O

　　(評析：從捏面人的游戲到歌曲中的語言節(jié)奏訓(xùn)練，過渡自然連貫，當(dāng)“小面人”向小朋友問好后，孩子們都非常感興趣，并能積極有節(jié)奏地與小面人呼應(yīng)。)

　　二、觀看捏面人配樂錄像，觀察捏面人的過程

　　我們來看看老爺爺用什么材料，怎么捏的，捏的.什么。(看錄像)

　　討論：小面人是用什么材料怎樣做成的呢。

　　(評析：有趣的面人藝術(shù)直觀地呈現(xiàn)在孩子們的眼前，錄像中捏面人的老爺爺把捏好的孫悟空舉起來給孩子們看時，小朋友們都自發(fā)地為老爺爺?shù)木适炙嚩恼�。錄像在引�?dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，喚起了幼兒對小面人極大的興趣，同時初步欣賞了歌曲的旋律。)

　　三、欣賞教師的表演，整體學(xué)習(xí)歌曲的演唱部分

　　1．教師演唱A段

　　導(dǎo)語：小朋友，你們覺得捏面人有趣嗎?老師把捏面人這件有趣的事情放在了一首歌里，請仔細(xì)聽喲!我要開始了!

　　2．分析A段京味

　　導(dǎo)語：這首歌與我們以前唱歌的聲音有什么不同呀?(聲音長長的拐著彎)誰想來試試這個拐著彎的音?

　　幼兒討論：這首歌曲像什么戲，你還知道什么戲，你會唱嗎。

　　小結(jié)：我們中國有很多的戲，今天這首歌是有點(diǎn)像京劇味的歌曲，唱的時候還有拐彎，還要加上我們的動作和眼神。

　　3．幼兒有節(jié)奏地說A段歌詞

　　導(dǎo)語：你能把捏面人這首歌像京劇一樣有節(jié)奏地說出來嗎?我來問你來答。(教師與幼兒有節(jié)奏地問答歌詞)

　　4．幼兒跟唱A段

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來變成捏面人的老爺爺，像京劇一樣唱一唱，老爺爺?shù)暮涌砷L了，準(zhǔn)備好了嗎?

　　(評析：這一環(huán)節(jié)通過教師范唱、師幼討論、節(jié)奏問答、角色表演等方式，讓幼兒欣賞、感受、體驗京韻歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。讓幼兒在不斷變化、新鮮有趣的情境中學(xué)唱歌曲，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。)

　　四、借助圖譜，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)念白部分

　　1．教師演唱A段，動作表演B段，念白部分請幼兒猜測

　　導(dǎo)語：這位老爺爺?shù)降啄蟮氖裁囱?大家想知道嗎?老爺爺還捏了幾個有趣的面人藏在我們的歌曲里，我們一起聽聽看看吧!(教師演唱并表演)

　　捏的是誰呀?它在干什么?老爺爺一共捏了幾個面人?(幼兒邊討論邊出示實物面人，啟發(fā)幼兒思考在干什么，并嘗試念白節(jié)奏)

　　2．張貼十六宮圖譜，分析說唱內(nèi)容和節(jié)奏

　　導(dǎo)語：我們來看一下唐僧師徒四人跟小朋友說的一樣嗎?

　　豬八戒在干什么?請你有節(jié)奏地說一說。(重點(diǎn)分析豬八戒，其他人物重點(diǎn)分析在干什么，最后讓幼兒完整地說一遍)

　　3．配合節(jié)奏完整練習(xí)念白部分

　　導(dǎo)語：我們一起說一說唐僧師徒四人的故事吧!

　　(評析：這一環(huán)節(jié)通過教師表演幼兒猜測、出示面人相互討論、觀察圖譜探索語言節(jié)奏等方式，讓幼兒主動探索念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏。變通圖譜的設(shè)計和運(yùn)用，幫助幼兒記憶念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏)

　　五、多種形式練習(xí)歌曲

　　1．教師演唱A段幼兒演唱B段

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在老師變成捏面人的老爺爺，你們變成老爺爺捏的四個面人，記住喲!要用你喜歡的動作表演唐僧師徒四人。

　　2．教師與幼兒一起完整表演

　　導(dǎo)語：你們表演得這么棒，我們一起來變成老爺爺吧!(起立站到碰不到別人的地方)

　　(評析：在游戲情境中幼兒非常樂于演唱和表演。)

　　六、捏面人。創(chuàng)編念白部分歌詞

　　1．幼兒捏面人，創(chuàng)編歌詞

　　導(dǎo)語：如果你來捏面人，你想捏個什么面人?你捏的面人在干什么?想不想捏個小面人來唱一唱?捏面人的材料就放在兩邊的桌子上，請你選一筐材料，要求三遍音樂的時間內(nèi)捏好，放在支架上。

　　2．嘗試創(chuàng)編歌詞，鼓勵幼兒大膽表演

　　導(dǎo)語：哪個小朋友愿意把自己想捏的面人有節(jié)奏地說給大家聽。(四人一組，請幼兒完整表演)

　　你們都是會捏面人的小朋友了，本領(lǐng)真大呀!請把小朋友捏面人的事情，像京劇一樣唱出來吧!捏面人的老爺爺變成誰了?(捏面人的小朋友)

　　(評析：創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)順應(yīng)幼兒興趣和情感的需要，提供適宜的材料，讓幼兒體驗?zāi)竺嫒说目鞓罚炎约耗蟮拿嫒藙?chuàng)編歌詞、演唱表演。此環(huán)節(jié)抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動了幼兒的主動性，所以幼兒創(chuàng)編出來的小面人的歌詞就像插上了想象的翅膀，非常生動有趣!)

　　七、延伸活動

　　活動在音樂區(qū)域中持續(xù)開展，鼓勵幼兒捏出不同的小面人，創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

　　2. 通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會改變，但是序數(shù)會變。難點(diǎn)是認(rèn)識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　各色實物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡

　　活動過程

　　一、游戲：開火車

　　1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄�。我們一起坐小火車去吧�?/p>

　　2. 出示紅、藍(lán)火車頭，請兩名老師扮演火車司機(jī)，請幼兒做乘客。

　　二、觀察情境掛圖

　　1. 師：你們看，糖果店到了。

　　2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。（請幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說）

　　3. 使用方向卡隨機(jī)提問。

　　三、師生互動活動

　　1. 師：小朋友們來到糖果店，數(shù)學(xué)王國里的小動物們也來了�？墒翘枪甑睦习逭f，小動物太多，要讓他們排隊進(jìn)來，請小朋友幫他們排排隊好嗎？（請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物）

　　2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位？從另一個方向數(shù)過去，他又排在第幾位？

　　四、幼兒探索操作

　　師：小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶，他們在哪里呢？水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著小朋友了呢，他們想請小朋友也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個位置？

　　五、結(jié)束部分

　　1. 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等咱們呢！請小朋友們先去排隊領(lǐng)火車票吧。

　　2. 師：請拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧！

　　3. 請幼兒說說自己排在第幾位。

　　4. 乘火車出教室，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動當(dāng)中，過度比較自然。

　　其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。

　　從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進(jìn)的.。由游戲活動自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　　最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗感受：

　　一、對幼兒提出的問題要及時反應(yīng)。

　　在活動過程中，老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”，有時聽到后也“裝做”沒聽見，其實這樣不直接解決問題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。

　　二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。

　　在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情，備課時要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過他的難關(guān)。

　　小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節(jié)自由創(chuàng)編動作，第二小節(jié)自由扭動）感受樂曲輕松、愉快的情緒。

　　2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式，努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動作。

　　3、在固定的動作模式中，準(zhǔn)確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。

　　關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。

　　2、初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。

　　3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗。

　　老狼游戲：照鏡子游戲；領(lǐng)袖游戲。

　　4、樂曲——田納西搖擺舞。

　　5、手腕花21個。分兩種顏色（11個紅色，10個黃色）

　　活動過程：

　　1、聽音樂玩“老狼游戲”進(jìn)場，感受并隨音樂表達(dá)簡單的節(jié)奏型。

　　2、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式。

　�。�1）教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍拍，扭一扭”的.動作模式讓幼兒模仿。

　�。�2）教師先引導(dǎo)幼兒提議一動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。、

　�。�3）教師先引導(dǎo)幼兒根據(jù)基本的動作模式嘗試創(chuàng)編、表達(dá)，再反饋個別幼兒的動作，隨樂帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　（4）邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”游戲。

　　3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。

　�。�1）提取幼兒最喜歡的兩個動作，集體操練。

　�。�2）站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的游戲。

　　4、學(xué)習(xí)交換舞伴。

　�。�1）聽語言指令，外圈移動交換舞伴。

　�。�2）聽音樂換舞伴。

　　5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

　�。�1）師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　師邀請舞伴演示。

　　幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　師：聽著音樂，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時做什么動作？

　�。�2）隨樂完整舞蹈。

　　發(fā)現(xiàn)問題（困難）嘗試解決；

　�。�3）再次隨樂完整舞蹈；

　　6、客人老師加入，同時間奏加入放松游戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.知道從水果里可以提取各種顏色的果汁。

　　2.發(fā)現(xiàn)果汁可以作其他健康食品的原料。

　　3.體驗用榨汁器榨取果汁的樂趣。

　　4.主動參與實驗探索。

　　5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小熊的家、小熊買水果、有害色素食品、有顏色的糖果相關(guān)圖片。

　　2.每組一份新鮮的水果：橙子、獼猴桃、西瓜(活動前清洗、切碎);每人一份原味酸奶(裝在透明杯子里)。

　　3.榨汁器(每兩名幼兒一個)，餐盤、小勺、吸管、濕巾若干。

　　4.集體記錄單，深淺不同的紅色、黃色、綠色卡片，彩色水彩筆。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.出示"小熊的家"圖片。

　　師：這是誰的家?小熊家的顏色漂亮嗎?小熊在干什么?

　　師：小熊想，我的'家里有這么多漂亮的顏色，如果我的這杯酸奶也能有顏色就好了。小朋友，你喝過有顏色的酸奶嗎?是什么顏色的?什么味道的?

　　幼兒回顧并講述自己的經(jīng)驗。

　　師：我們怎樣幫助小熊做一杯有顏色的酸奶?(可引導(dǎo)幼兒說說平時吃的哪些東西里邊有顏色。)大多數(shù)幼兒的回答是水果。

　　2.出示"小熊買水果"圖片。

　　師：小熊從商店里買來了什么水果?他和小朋友們想的一樣，也想到了用漂亮的水果來給酸奶加顏色。那能不能加上呢?

　　說明：通過故事情境自然引出問題，便于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗及探索欲望。

　　二、集體猜想1.教師出示集體記錄單，引導(dǎo)幼兒用色卡記錄猜想結(jié)果。

　　師：猜一猜這些水果會幫助小熊變出什么顏色的酸奶?選一個你覺得最可能的顏色，我們把它貼起來。

　　說明：集體猜想環(huán)節(jié)在于幫助幼兒聚焦探究問題，引發(fā)幼兒根據(jù)猜想進(jìn)行驗證的興趣。

　　三、交流討論

　　1.討論提取顏色的方法。

　　師：我們用什么方法能把水果中的顏色取出來?

　　2.學(xué)習(xí)使用榨汁器。

　　教師出示榨汁器，介紹榨汁器的名稱、用處，并演示榨汁器的操作方法。

　　說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計可以有效解決活動中的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用榨汁器榨取果汁。

　　四、操作榨汁

　　1.教師提出操作要求：(1)幼兒兩人一組，選擇一種水果榨汁;(2)將切好的水果放到榨汁器里，然后用力轉(zhuǎn)動頂蓋擠壓，盡量把果汁全部擠壓出來;(3)觀察果汁是什么顏色。

　　2.個別幼兒操作示范。

　　3.幼兒合作實驗。

　　4.觀察交流。

　　師：西瓜、橙子、獼猴桃榨出來的汁是什么顏色?

　　說明：合作操作榨取果汁可以幫助幼兒學(xué)會在探究中合作交流，也有利于幼兒觀察。

　　五、制作有顏色的果味酸奶每名幼兒一杯原味酸奶，請幼兒將榨出的果汁倒入奶杯里攪拌，觀察并講述酸奶顏色的變化。

　　師：果汁倒入酸奶中顏色有什么變化?顏色是變深了還是變淺了?

　　總結(jié)：因為酸奶是白色的，所以有顏色的果汁倒入酸奶中顏色就會變淺些。

　　說明：對比觀察果汁的顏色和果汁與酸奶混合之后的顏色，完成教學(xué)目標(biāo)。

　　六、交流討論

　　1.出示集體記錄單。

　　師：你為小熊做出了什么顏色的酸奶?請選一張代表你的結(jié)果的顏色卡片粘貼在"我的發(fā)現(xiàn)"表格里。

　　2.交流討論師：我們從水果里都找到什么顏色?你是怎么為小熊做出有顏色的果味酸奶的?

　　幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師總結(jié)：水果變成的多彩果味酸奶不只好喝，還多了水果的味道，更重要的是，這樣的酸奶，既漂亮，又對我們的身體有益處。

　　說明：此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)造幼兒相互交流、表達(dá)探究結(jié)果的機(jī)會，同時對于幼兒運(yùn)用圖式符號進(jìn)行記錄等探究能力也有一定的挑戰(zhàn)。

　　七、遷移延伸

　　師：水果、蔬菜營養(yǎng)豐富，除了可以吃以外，還可以把它們身體里的顏色取出來，做成天然、環(huán)保的顏料，加工后放到我們吃的食品當(dāng)中。但是有一些有顏色的食品(可出示一些樣品)看起來很漂亮，卻對身體有害。這個鴨蛋黃看起來顏色非常鮮艷，但加進(jìn)了"蘇丹紅"這種有毒的染料。小朋友如果想吃有顏色的食物，可以像今天這樣在家里自己制作。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。

　　2、培養(yǎng)孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種蔬菜

　　活動過程：

　　一、出示蔬菜

　　1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?

　　2、介紹蔬菜的名稱。

　　二、蔬菜從哪里來的?

　　師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的.蔬菜是從哪里來的呢?

　　勞動的時候是什么感覺呀?我們在吃飯時應(yīng)該怎么辦呀?幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農(nóng)民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農(nóng)民伯伯知道了會非常開心的。

　　三、品嘗交流：蔬菜沙拉

　　教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。

幼兒園大班教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

　　2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　3、為自己和同伴的成功而高興。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的.經(jīng)驗；

　　2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。

　　3、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等。

　　三、活動過程：

　　1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

　�。�1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

　　出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）

　　（2）幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的個中有趣現(xiàn)象。

　　師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）

　�。�3）交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。

　　2、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的方式。

　�。�1）你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？

　�。�2）試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）

　�。�3）如果我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來，行不行？

　　小結(jié)：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運(yùn)動更靈活。

　　3、游戲“找一找“：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

　　找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）

　　四、活動延伸：

　　師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解唐僧；孫悟空等角色的性格特征。

　　2.、能細(xì)微的觀察、分析、分辨人物之間的細(xì)微差別，能運(yùn)用語言、表情、動作等創(chuàng)造性的表演。

　　3.、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4.、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件

　　2.道具：耙子、行李、缽、禪杖；頭飾（猴子；觀音菩薩；如來佛祖；唐僧）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　�。úシ耪n件）今天幼兒園里來了兩位客人你們瞧是誰？（孫悟空）怎么會有兩個悟空呢？我給小朋友講個故事《真假美猴王》

　　二、看課件邊講故事邊提問，初步了解故事情節(jié)和人物性格。

　　（播放課件）提問：

　　1.師父為什么趕走悟空？

　　2.師父渴了，悟空回來后是怎么做的？

　　3.真假悟空都請了誰來分辨他們？

　　4.假悟空是什么變成的？

　　5.故事里都有哪些人物，你最喜歡誰？為什么？

　　三.欣賞故事、學(xué)說角色對話，并啟發(fā)幼兒用表情、動作創(chuàng)造性的'表現(xiàn)人物的性格特征

　　1.引導(dǎo)幼兒分辨真假悟空，并用動作、表情加以表現(xiàn)

　　提問：是誰分辨出了假悟空？

　　假悟空是什么變的？

　　可以用什么動作、表情來表現(xiàn)它的狠毒？

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。

　　（1）悟空打死了強(qiáng)盜，師父會怎么批評他？

　�。�2）悟空端著水是怎么對師父說？師父是怎樣回答？

　�。�3）師父不肯原諒悟空，悟空是怎么做的？

　　(4)八戒和沙僧回來看到師父暈倒了是怎么問師父？師父會怎么回答的？

　�。�5）沙僧看到菩薩身旁的悟空，很生氣，是怎么做的？菩薩又是怎么說的？

　�。�6）真悟空看到假悟空兩人會怎樣？

　�。�7）在如來佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？

　　四、引導(dǎo)幼兒用道具、語言、動作、表情表演故事。

　　分配角色，講解表演規(guī)則

　　五、結(jié)束活動

　　老師戴上師傅的面具：徒兒們隨師父繼續(xù)去西天取經(jīng)吧。在音樂伴奏走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園大班教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解自然界萬物都少不了雨。

　　2、了解水形態(tài)的不斷變化。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

　　2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動畫片。

　　3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱�?wù)摚河曛谐鲩T的感受。（5’）

　　1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

　　師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

　　追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內(nèi)活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

　　2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3—4位幼兒回答）

　　追問：為什么人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

　　小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

　�。ǘ⿲嶒灒河陱哪睦飦恚浚�15’）

　　1、猜測（2’）（1—2位幼兒回答）

　　師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？（幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點(diǎn)掉下來。）

　　2、實驗驗證（10’）

　　師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

　　教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

　　第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

　　第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

　　師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩�。�

　　第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去）。

　　提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

　　（水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠。）

　　3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

　　實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來了。

　　小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點(diǎn)落下來。

　�。ㄈ┬蕾p故事《小雨點(diǎn)旅行記》。（10’）

　　1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》（7’）

　　導(dǎo)語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

　　2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。（3’）

　　提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點(diǎn)的“親戚”？（集體回答）

　　追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點(diǎn)是“親戚”？（因為它們都是水變的）

　　小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

　　思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答）（結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

　　四、活動延伸：

　　請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

　　五、活動反思：

　　活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

　　1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

　　2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

　　3、實驗用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

　　4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

　　六、附故事：小雨點(diǎn)旅行記。

　　在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好��！

　　寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過時，聽到小雨點(diǎn)自言自語。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

　　下雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點(diǎn)只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點(diǎn)想：不知我會落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的'聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。

　　小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點(diǎn)，歡迎你來做客�！薄澳闶钦l呀？”小雨點(diǎn)歪著腦袋問�！拔沂悄愕谋砀�，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西�！毙∮挈c(diǎn)跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗。” “哇，雪花表姐！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎？”

　　浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

　　小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是誰這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂�！�

　　就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了。小雨點(diǎn)覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點(diǎn)，歡迎你在來做客�！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！

　　現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調(diào)皮的冰雹弟弟。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。