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幼兒園大班教案

時間:2023-05-18 07:35:56 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園大班教案匯編七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】幼兒園大班教案匯編七篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處;

  2、在情景化的活動中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感。

  3、使幼兒對探索奶牛感興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗(yàn),并自帶兩種奶制品;

  2、幼兒情景表演準(zhǔn)備,錄像準(zhǔn)備,“奶牛媽媽”角色準(zhǔn)備;

  3、歌曲《小奶!反艓、錄音機(jī)準(zhǔn)備。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫氨硌,引出課題;

  1、小朋友,你們看誰來了?(幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片)

  2、“酸酸甜甜”的是什么?你們還喝過什么牛奶?

  3、討論:這些牛奶是從哪里來的呢?

 。ǘ┯^看錄像,走近奶牛;

  1、觀看第一遍錄像,提問:

 。1)奶牛長得什么樣?(引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征)

 。2)你還看到了什么?(知道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶。)

  2、觀看第二遍錄像,提問:

 。1)牛奶是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表達(dá)。)

 。2)你想對奶牛說什么?(激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對奶牛的謝意)

  3、討論:草、奶牛與人之間有什么關(guān)系?(教育幼兒熱愛自然,保護(hù)環(huán)境)

 。ㄈ┙涣饔懻,好吃的牛奶;

  1、今天,小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品,誰愿意給大家介紹一下?(幼兒個別介紹自己帶來的奶制品。)。

  2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。

  小結(jié):奶制品種類多、包裝精美、味道好,它們中都含有牛奶的成分,小朋友們都很愛吃。(再次激發(fā)幼兒對奶牛的感謝之情。)

 。ㄋ模g快體驗(yàn),親親“奶牛媽媽”;

  1、“哞,小朋友們好,你們認(rèn)識我嗎?”(與小朋友親切交流)

  2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶?牛奶對人們有什么好處呢?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。)

  小結(jié):牛奶中含有對人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì),它幾乎含有所有的營養(yǎng)物質(zhì),吃酸奶還有助于消化,提高免疫力。

  3、多吃奶長得高、身體棒,我們應(yīng)該感謝誰呀?(幼兒謝謝奶牛,與“奶牛媽媽”親切擁抱。)

  4、歌表演《小奶!,表達(dá)對奶牛的熱愛之情。

  (五)延伸活動,共享美味。

  師幼共同品嘗好吃的奶制品,表達(dá)對奶牛的謝意。

  活動重點(diǎn):了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。

  活動難點(diǎn):知道為什么要感謝奶牛,自然萌發(fā)對奶牛的謝意。

  活動反思:

  《感謝奶!愤@個活動密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對象。在教師的引導(dǎo)下,幼兒作為活動的主體,通過活動前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn);活動中的交流討論、相互學(xué)習(xí),以及活動后的經(jīng)驗(yàn)拓展和提升,較好地體現(xiàn)了師生互動和生生互動以及與環(huán)境的互動,整個活動也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過程;顒舆M(jìn)行得比較成功,主要得益于以下幾個方面:

  首先,針對幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中我運(yùn)用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動漫形象與孩子們進(jìn)行互動;顒又袣夥栈钴S,濃厚的興趣極大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外,活動中還運(yùn)用了多媒體教學(xué),讓幼兒對離日常生活較遠(yuǎn)的奶牛產(chǎn)生直觀、感性的認(rèn)識,較好的突破了重難點(diǎn)的教學(xué)。幼兒在情景化的活動中對奶牛的特征以及牛奶的來源、種類、味道、作用等進(jìn)行主動地探索和交流,解決了一個又一個被情景引發(fā)出來的為什么,激發(fā)了幼兒熱愛和感謝奶牛的情感!

  其次,整個活動較好地實(shí)現(xiàn)了情感教育內(nèi)容,情感教育伴隨著活動的各個環(huán)節(jié)潛移默化地進(jìn)行。當(dāng)孩子們知道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶,一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶,夠一個小朋友喝兩個月;看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目;了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營養(yǎng)物質(zhì)時,他們都由衷地發(fā)出“哇——”和“嘖嘖——”的贊嘆聲,自然而然地萌生了對奶牛的謝意。當(dāng)“奶牛媽媽”出現(xiàn)時,孩子們的`擁抱和親吻將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致,活動氣氛也達(dá)到了高潮!活動最后,大家互相打開奶制品包裝袋,分享自帶奶制品,互助、合作和分享的良好社會品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。

  此外,在活動中還注重了幼兒的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中鼓勵和引導(dǎo)幼兒暢所欲言,允許孩子自由表達(dá)。有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累、豐富的材料準(zhǔn)備、寬松的活動氛圍,讓孩子有話想說、有話敢說、有話會說,語言表達(dá)能力得到了較好的發(fā)展。

  整個活動尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透,寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗(yàn)的同時,進(jìn)一步認(rèn)識到了動、植物與人類的關(guān)系,激發(fā)了幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感,也提高了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

  在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,例如在交流討論的環(huán)節(jié)時,座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面,材料的擺放也給幼兒的互動帶來不便,在今后的活動中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)部分的考慮,為幼兒的學(xué)習(xí)提供合理的活動空間。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、 能用連貫的語言完整地講述故事。

  2、 積極參與表演游戲,從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。

  3、 懂得水遇冷變成冰,冰遇熱會變成水,這些現(xiàn)象都與溫度有關(guān)。

  4、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  5、 理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、幼兒能完整的講述故事。

  2 懂得水遇冷會變成冰,冰遇熱會融化成水。

  活動準(zhǔn)備

  1、 小白兔圖片,磁碟,小白兔,小熊頭飾。

  2、 冰、水、試管玻璃器皿

  活動過程

  一、出示小白兔圖片導(dǎo)入

  小朋友,你們看誰來了? 這是一只可愛的小白兔,今天讓我們聽一聽這只小白兔的故事吧!

  二、學(xué)習(xí)故事

  1、教師完整講述故事

  2、出示圖一 提問:

 。1)冬天到了,小白兔用什么做了漂亮的房子

 。2)小白兔用什么做的窗戶?小白兔住在房子里感覺怎樣?

 。3)指導(dǎo)幼兒講述第一段。

  3、出示圖二 提問:

 。1)春天來了,小白兔出去做什么?

 。2)它回到家里發(fā)現(xiàn)了什么?小白兔知道什么原因嗎?

 。3)指導(dǎo)幼兒講述圖二

  4、出示圖三 提問:

 。1)誰來了?小熊對小白兔說了什么?

 。2)小白兔知道玻璃窗不見的原因后對小熊說了什么?

 。3)指導(dǎo)幼兒說出玻璃窗不見的原因。

  5、幼兒完整的欣賞故事。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

  6、指導(dǎo)幼兒完整的講述故事。

  三、故事表演

  1,讓幼兒戴上頭飾,表演故事第三段,小白兔和小熊的對話。

  2、讓幼兒明白玻璃窗不見的.原因。

  四、活動延伸

  1、教師用教具實(shí)驗(yàn),幼兒觀察(先把試管放入水,放到冰塊杯里,過一會水有何變化,再把冰加熱,看看有何變化)

  2、讓幼兒說出水變化的原因。水加熱會變成什么?

  3、學(xué)習(xí)了這則故事,小朋友明白了什么道理。

  教學(xué)反思

  幼兒園語言活動中直觀性原則非常重要,我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容,進(jìn)行教育,而是充分挖掘故事本身的教育價值,讓幼兒在聽故事中明白一些簡單的自然現(xiàn)象。站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)本次教學(xué),用幼兒喜歡的碟片、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述、表演、實(shí)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說的機(jī)會,充分體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,教學(xué)活動進(jìn)行得生動活潑,輕松的完成教育目標(biāo)。

  小百科:玻璃是非晶無機(jī)非金屬材料,一般是用多種無機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純堿等)為主要原料,另外加入少量輔助原料制成的。

幼兒園大班教案 篇3

  〔活動目標(biāo)〕

  初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

  初步了解健康的小常識。

  能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  〔活動準(zhǔn)備〕

  1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

  2、干、濕小毛巾若干條。

  3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

  4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動。

  〔活動過程〕

  1.感知討論

  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。

 。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

 。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

  2、實(shí)踐操作

 。1)在活動中,教師要注意觀察

  幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

 。2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

  3.強(qiáng)化鞏固

 。1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?”

 。2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的.“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

 。3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

  〔活動延伸〕

  辦娃娃家,我為寶寶穿脫衣。

  〔活動自評〕

  通過活動孩子們或多或少的有了一些初步的自我保護(hù)意識,知道健康是第一位的,有的孩子還能提醒小伙伴穿衣脫衣。預(yù)防疾病的意識增強(qiáng)了。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  2、能與同伴合作,大膽想象,設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

  2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

  3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

  活動過程:

  1、 觀看生活小區(qū)的錄像

  師引導(dǎo):小朋友,最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū),我們一起來看看吧!

 。1) 老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

 。2) 請若干個幼兒說說自己的感受。

 。3) 小結(jié):我們蓬萊有這么多的小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的小區(qū),蓬萊的變化真是越來越大了,也越來越美了,我知道你們也有自己生活的小區(qū),而且還做了調(diào)查,有了好多的`發(fā)現(xiàn),讓我們一起分享一下吧!

  2、介紹自己的生活小區(qū)

 。1)根據(jù)自己的調(diào)查說說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)

 。2)說說喜歡自己小區(qū)的理由。

  (3)老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。

 。4)小結(jié):剛才,我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由,是呀,小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務(wù)。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。

  3、小組合作:設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒:今天,我們來做小小設(shè)計(jì)師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹木、花草等,呆會我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會兒,每組選出一名代表,來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

  幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

  4、活動延伸:

  1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法,為自己的小區(qū)做宣傳。

  2、討論如何做個文明小公民愛護(hù)小區(qū)。

  3、集中交流,老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類,體驗(yàn)類包含關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:顏色、大小不同的.三角形、正方形圖片若干個;水果、蔬菜圖片若干

  活動過程:

  一、開始部分:組織幼兒聽音樂坐好,引起幼兒興趣。

  二、基本部分:

  1.觀察演示。出示圖形卡片,讓幼兒觀察其特征,想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進(jìn)行討論。

  2.幼兒討論回答后,教師選擇一種分法進(jìn)行演示,如:將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

  3.教師小結(jié):可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。

  4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征,然后按其特征進(jìn)行二次分類。

  5.復(fù)習(xí)鞏固。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

  三、結(jié)束部分:教師獎評小結(jié),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動。

  活動反思:

  在本次教學(xué)活動中,幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜,也留下了值得我進(jìn)一步思考的問題:游戲中如何靈活、有機(jī)地處理好教學(xué)活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍,激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機(jī)制,產(chǎn)生積極體驗(yàn),我不斷地嘗試、變換多種活動方式,通過輕松愉快的活動,從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。

  小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語表達(dá)能力

  活動目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

  2. 能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

  3. 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

  難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語言組織與表達(dá)

  活動準(zhǔn)備

  過春節(jié)時的熱鬧場面圖片

  活動過程

  一.講述春節(jié)時人們的慶;顒,出事圖片

  互動問題:

  1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?

  2.你是從哪看出來的

  二.說說自己是怎么過春節(jié)的

  互動問題:

  1.在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么

  2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么

  3.新的一年里你最大的心愿是什么

  三.我是小小演說家

  用比較完整的`語言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來

  四.結(jié)束活動

  互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

  教學(xué)反思

  1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時期,做為幼兒教師,必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力,使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。

  2. 對活動過程的反思

 。1)對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言,使整個活動能很好的開展下去,平時不說話的孩子也能夠才與活動。

 。2)對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思:我對班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。

 。3)對師幼互動的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,對不愛說話的孩子降低要求,因此活動得以順利開展。

  3. 對活動效果的評析

  整個活動幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

  4.如果讓我從新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動中適時加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節(jié)時還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。

幼兒園大班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運(yùn)動姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

  2、學(xué)念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo),語言仿編兒歌。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解多種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作。

  2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標(biāo)一套。

  3、《健康歌》錄音磁帶。

  過程:

  1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運(yùn)動。

  2、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

  今天有個調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動:

  兒歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼個小人立正站

  拼個小人跨步走

  拼個小人打籃球

  拼個小人爬山坡

  小人個個愛運(yùn)動

  身體健康棒棒棒!

  提問:小人做了哪些運(yùn)動?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)

  你們學(xué)會了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標(biāo)朗讀)

  4、游戲看誰記得快

 。柟逃洃泝焊,進(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu))

  拿掉其中的三——四張讓幼兒念——(注意激勵表揚(yáng)幼兒)

  全部拿掉圖片看看你們會念嗎?(注意激勵表揚(yáng)幼兒)

  5、幼兒操作

  剛才小人做了幾種運(yùn)動,他們還象做別的運(yùn)動,請你們幫助他。

  用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的.運(yùn)動項(xiàng)目。

  用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

  6、紡編兒歌

  1)展示幼兒作品

  2)這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評)

  3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

  7、延伸活動:

  我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動。

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