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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2023-05-17 12:10:19 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合8篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

 、偕朴谟^察,發(fā)現(xiàn)自己長高的秘密。

 、跇酚谒伎,探索自己長高的秘密。

 、蹖W(xué)會科學(xué)合理膳食,合理作息,幫助長高。

 、芘囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  ⑤充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動重點

  發(fā)現(xiàn)長高的秘密,知道長高的有利條件。

  活動難點

  擁有健康觀,養(yǎng)成不挑食,愛鍛煉,早睡早起的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  故事《長高的秘密》,成長變化圖片

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,引發(fā)探索

  師:明明有一天發(fā)現(xiàn)自己的褲子不能穿了,很驚訝,小朋友們知道發(fā)生什么事了嗎?

  幼:明明長高了,褲子短了,所以就穿不了了!

  二、說一說(我們自己長高的表現(xiàn))

  師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)自己長高了呢?你怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼:我的褲子,衣服變短了,我的個子高了啦,我比誰誰誰更高啦……

  三、比一比(誰長的高?)

  ①看圖片,比高矮

 、谛∨笥褌儊肀纫槐雀甙

  通過比較發(fā)現(xiàn)每個人的高度不同,激發(fā)幼兒探索欲望,“為什么他會比我高呢?”

  四、猜一猜(高矮不同的原因)

  一日生活中,孩子們朝夕相伴,在教師的引導(dǎo)下,孩子們不難說出每個孩子生活習(xí)慣的不同,如,某個不高的孩子會挑食,不睡午覺,不愛運(yùn)動等

  教師總結(jié):

  良好的生活習(xí)慣,作息習(xí)慣有助于我們長高,我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒!多運(yùn)動變強(qiáng)壯,養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣,這些都會幫助我們長高呢!

  五、為成長制定計劃

  和小朋友一起制定成長計劃,并告知父母,在老師和家長的幫助下健康成長!

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動意圖:

  “我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動教材中班下冊,“我用感官去發(fā)現(xiàn)”這一主題中的二級主題內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒年齡特點,引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識手的外形特征和功能,激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事,克服困難,增強(qiáng)責(zé)任感,使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1.觀察自己的雙手,體驗玩小手游戲的快樂,并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。

  2.學(xué)會保護(hù)自己的小手。

  3.能大膽表達(dá),創(chuàng)編動作,發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  投影儀、PPT課件、音樂磁帶、衣服、動物頭飾(貼紙)。

  活動過程:

  一、猜謎語引出課題,引起幼兒興趣

  1.謎語激趣

  師:小朋友,老師說個謎語,大家猜猜看是什么?十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會干活,不會開口。

  幼:我們猜到了,是我們的雙手。

  師:真聰明,猜對了,是我們的一雙手。下面,我們作個游戲吧。

  2.拍手游戲,引出課題。

  組織幼兒聽《小手拍拍》的音樂,邊聽邊做“拍手操”。

  二、認(rèn)識小手的基本構(gòu)造

  1.觀察講述,認(rèn)識小手

  師:剛才我們是用什么來做動作的?

  幼:我們的小手。

  師:你們的小手可真能干,F(xiàn)在請你們舉起自己的小手給老師看一下。啊,你的小手真白、真干凈,來和老師拍拍手吧!

  (2)引導(dǎo)幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?

  師:同伴間相互比比看,我們的小手大小是不是一樣的。

  幼:不一樣,我的大,她的小。

  師:我們的兩只小手還有很多一樣的地方,讓我們一起來找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)

  師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手,一只右手,每一只手都有五個手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。

  2.介紹并了解小手各部位的名稱。

  師:向幼兒逐一介紹并說出,拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

  3.引導(dǎo)幼兒看大屏幕課件,師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺)

  師幼:同做手指操,讓幼兒加深印象,鞏固手指名稱。

  4.一起唱歌曲《我有一雙小小手》。

  三、了解小手的本領(lǐng)及用途

  師:說說你們自己的小手有什么本領(lǐng)?

  幼:吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。

  (1)玩“手指游戲”引起幼兒興趣。

  師:我做你們說:看老師伸出的手指,幼兒說出它的名字。

  師:我說你做:幼兒表演讓某手指彎下去或站起來的動作。

  師:你們的小手真是太靈巧了,下面,請你們用靈活的小手來疊一下自己的衣服吧。(看誰疊得又快又好)

  (2)師幼評議,評選優(yōu)勝者。

  師:示范疊衣服的步驟:衣服要放平整,關(guān)上兩扇門,兩手抱一抱,點點頭,彎個腰,衣服疊好了。

  師:大家做的真好,我們的小手真的聰明能干!

  師:小朋友們,下面,我們看看小手還會表演什么動作?(課件演示)

 、傩∈挚梢员硎緮(shù)字(1—10個數(shù)字)

 、谛∈诌會說話:(動作演示)再見、打電話、真棒……

  師:我們的小手還有一個特殊的'本領(lǐng),看看這是什么?(出示投影展示手影動作)

  師:看老師的手變變變,變成了什么?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)

  師:我們的小手還能做手影游戲,咱么一起試試吧!

  (鼓勵幼兒戴各種動物頭飾或貼紙,自由表現(xiàn),大膽表演)。

  四、活動總結(jié)

  師:如果我們沒有小手會怎么樣?

  幼:什么事情也做不成,也做不好

  師:我們應(yīng)怎樣去保護(hù)自己的小手?

  幼:勤洗手,勤剪指甲,保持手的清潔衛(wèi)生;

  師:每天擦一些護(hù)手霜;不玩刀子等銳器,不玩危險游戲……。

  師:怎樣使自己的小手更能干呢?我們要學(xué)會自己的事情自己做,還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情,這樣我們的小手才會更能干。下面跟著老師一邊聽音樂,一邊做《拍手操》吧。

  幼兒隨著音樂做《拍手操》活動結(jié)束。

  活動延伸:

  1.回家后和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續(xù)玩手影游戲,并想想影子像什么?(培養(yǎng)幼兒的想象力)

  2.回家后幫父母做一些事情,第二天早上來告訴老師。

  本次活動結(jié)合幼兒缺乏生活自理能力等特點,通過對手的了解和實踐活動,讓孩子學(xué)著用自己的雙手去幫助他人,教會孩子生活自理的能力,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣;通過活動,使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  活動目標(biāo):1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準(zhǔn)備:1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

  2、風(fēng)扇、扇子、等。

  活動過程及方法:1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風(fēng)車玩一玩。

  2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

  活動過程:(一)看一看

  出示一個大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動)

  提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的',引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

 。ǘ┳鲆蛔

  給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

  方法略

 。ㄈ┩嬉煌

  讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

 。ㄋ模┍纫槐

  誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

 。ㄎ澹┫胍幌

  想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實驗結(jié)果。

  教學(xué)反思:一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

  小百科:風(fēng)力機(jī)是將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的動力機(jī)械,又稱風(fēng)車。廣義地說,它是一種以太陽為熱源,以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動機(jī)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

  讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,認(rèn)識不同的臉譜。

  各色橡皮泥

  活動過程:

  1."變魔術(shù)"游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

  游戲:"會變的臉"(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

  2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

  提問:"人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來。"(教師邊聽邊捏出來)

  3.引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的'關(guān)系。

  提問:"當(dāng)你生氣時,你的臉色會有什么變化"?(變紅)"黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?"小結(jié):"表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)。"

  4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

  每個幼兒選一種表情。

  5.戴臉譜到戶外玩"猜猜我是誰"。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、知道生活中的一些特殊號碼110、119、120等,感知它們與我們生活的關(guān)系。

  2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,會正確使用特殊號碼,知道不隨意撥打特殊電話號碼。

  重難點

  會正確使用110、120、119。

  活動準(zhǔn)備

  火災(zāi)課件、大數(shù)字若干、110、119、120游戲卡每人一張

  活動過程

  一、以“魔力數(shù)字”游戲?qū)牖顒印?/strong>

  先認(rèn)識0---9,再用數(shù)字變一變,出示許多數(shù)字,今天我們就來和數(shù)字做游戲,游戲的名字就叫魔力數(shù)字便變變變。(幼兒操作)

  提問:你剛才你用魔力數(shù)字變出了什么?

  二、師幼共同討論生活中的特殊號碼:110、119、120等,感知它們與我們生活的關(guān)系。

  1、引出特殊的電話號碼

 、乓鎏柎a110

  提問:老師變出了什么?110

  什么時候才可以撥打110?

 。110是報警電話,當(dāng)你遇到壞人、遇到危險有困難的時候,都可以撥打110,警察叔叔回你的。 ⑵引出號碼119、120

  老師用魔力數(shù)字變出來了110,像110一樣的緊急特殊電話號碼你還知道有哪個?請幼兒上來變

  提問:

  (分別提問)那我們在什么情況下才能撥打119、120

 。寒(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時候,我們就可以撥打119火警電話,消防員叔叔就會我們的。

 。寒(dāng)有人受傷、生重病需要送醫(yī)院急救的時候,我們可以撥打120醫(yī)院的急救電話,醫(yī)生會我們的 ⑶再次110、119、120的用途,教育幼兒不隨便撥打

  提問:今天我們認(rèn)識了110、119、120這些特殊的電話號碼,它們都有不同的用途,(110是…,119是…,120是…)但是它們也有共同的地方,你知道嗎?

  :這三個號碼都是三個數(shù)字的',這樣記起來很容易,撥打起來也快,這三個特殊的電話號碼在我們國家的任何地方都可以用,是當(dāng)人們遇到危險或緊急情況的時候用的,平時是不可以隨便撥打。

  2、聯(lián)想生活中的其他特殊電話號碼

  提問:除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號碼、其實在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號碼,你知道還有哪些特殊的電話號碼嗎?114、122

  3、正確撥打特殊電話號碼110、119、120

  出示火災(zāi)課件,提問:看,怎么了?那我們應(yīng)該怎么辦?這個小朋友這樣打電話,消防員叔叔能很快地找到救他嗎?

 。寒(dāng)遇到危險、緊急情況的時候千萬不要慌張,打電話要說清在什么地方發(fā)生了什么事情。

  三、游戲:“執(zhí)行任務(wù)”,鞏固并結(jié)束活動。

  幼兒拿出小椅子下面的卡片,根據(jù)卡片上的號碼,聽口令執(zhí)行任務(wù)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。

  2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

  3、樂意針對問題作進(jìn)一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實物投影儀。

  3、猜測記錄表人手一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)探究興趣

  1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

  2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

  二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的.

  1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形

  1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

  2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。

  3、個別介紹自己的猜想。

  4、實驗驗證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實驗結(jié)果記錄在表格中。

  5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實驗結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流,另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。

  6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。

  活動延伸:

  1、請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動時,形狀會發(fā)生什么變化。

  2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動后色彩的變化。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識磁鐵,了解它的特征及用途。

  2.動手實驗,獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗,體驗探索成功的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  人手一塊磁鐵、操作材料若干

  三、活動過程:

 。ㄒ唬└兄盆F的磁性。

  1.今天,老師給小朋友帶來了一位會跳舞的小人,我們用掌聲請她上來,好嗎?

  2.師演示小人跳舞。(墊板、小人、吸鐵石)

  大家好!我是跳舞小人,我給大家跳支舞吧。ㄌ瑁合蚯疤、向后跳、轉(zhuǎn)個身。)

  小人跳得好不好,給她鼓鼓掌!你知道她為什么能跳舞嗎?(幼兒猜測)

  這樣吧,我們的桌上也有想跳舞的小人和小動物,我們自己也去動手試試,找一找到底是什么東西讓它們動起來了。

  3.幼兒動手操作。

  引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動,小人就能跳舞了。(小朋友你們覺得好玩嗎?好,現(xiàn)在請大家休息一下回到自己位子上,等會再玩好嗎?)

  4.交流:你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(你的兔子會跳舞嗎)怎么跳的?(請你來表演給我們看看好嗎)個別演示,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  小結(jié):原來磁鐵能吸住小人下面的鐵片,所以小人能快樂的`跳舞。馮老師手上的這個黑黑的就是磁鐵,原來它的本領(lǐng)這么大的啊。

  我們都找到了黑黑的東西,它的名字就叫做“磁鐵”,磁鐵能吸住東西,你們看,(操作兩個磁鐵吸。┦撬屝∪撕托游锾鹞鑱淼摹

 。ǘ┯變悍纸M動手操作、交流,進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

  今天馮老師還帶來了一些東西,我們來看看。

  1.介紹帶來的物品。(木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子)

  2.幼兒猜測:你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎?能吸住什么?

  3.介紹記錄表記錄方法。

  老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,我們一起來看看。(出示大記錄表)

  這是什么?(5樣?xùn)|西)我們呆會去試試看,聽清楚要求:一樣一樣?xùn)|西試,如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個圓圈,如果不能吸住的,就畫一個叉,聽清楚了嗎?好,接下去就請小朋友去試試看吧!

  4.幼兒分組操作、記錄。(提醒小朋友試一個記一個)

  5、驗證操作結(jié)果。

  請小朋友把記錄表貼在黑板,(好,小朋友都已經(jīng)試過了,現(xiàn)在請你們把記錄表拿上來,我們來看。從第一個開始看)

  小結(jié):磁鐵有磁性,能吸住鐵和鐵做的東西,所以它又有一個名字叫做吸鐵石。

 。ㄈ┐盆F來幫忙。

  1、嘗試將大頭針和沙分開。

  有一個粗心的人,它把一些鐵做的東西混在了一起,你們看。

 。ㄒ来纬鍪竞凶,哎呀,有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀?)試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大,一下子就把鐵釘和大頭針吸出來了,我們把這些東西拿回教室,一樣樣分清楚,好嗎?

  3小結(jié):今天,我們認(rèn)識了磁鐵,還知道了利用磁鐵來幫助我們解決小問題,其實,磁鐵的作用還有更大、更多,讓我們一起來去看看吧

 。ㄋ模┐盆F在生活中的運(yùn)用。

  1、出示圖片(老師依次介紹一下),介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。(門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車)門吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門,鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會掉下來,包上按了磁鐵包里的東西也不會掉下來,這是什么車?磁懸浮列車,它是在車體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵,“無輪”列車,速度很快很快的,有機(jī)會和爸爸媽媽去乘一次。

  2、活動延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品

  師:小朋友,剛才我們認(rèn)識了磁鐵有這么多的本領(lǐng),下面請大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住,好不好?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動意圖:

  為認(rèn)真貫徹落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異,我生成了以科學(xué)領(lǐng)域為中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》;顒又,主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法,找出身邊的圓和身體上的圓,了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中,讓幼兒去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

  活動目標(biāo):

  1.能找出生活中圓圓的東西,并用肢體做出圓。

  2.了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔,和“圓”成為好朋友。

  3.積極參與區(qū)域活動,并分享在區(qū)域中的探索。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件

  2.手工區(qū)材料:紙、筆、橡皮泥等

  3.益智區(qū)材料:圖片、插塑玩具等

  4.奇思妙想?yún)^(qū):彩帶、報紙、繩等

  5.音樂區(qū):音樂歌曲碟片、各種表演道具

  活動重點:通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

  活動難點:動手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。

  活動過程:

  1.律動《開汽車》,進(jìn)人活動室。

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂開汽車進(jìn)入活動室。

  2.播放多媒體課件,發(fā)現(xiàn)生活中的圓。

  (1)讓幼兒觀察圖片,哪些東西是圓圓的。

  教師:在我們生活中,有好多圓圓的東西,他們都是我們的朋友,身邊、身上、公園里、馬路上等等,我們想想看,把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)

  (2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

  教師:小朋友們,我們都喜歡吃水果,下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踴躍回答)

  (3)教師引導(dǎo)幼兒在身體上找圓,然后用肢體來表現(xiàn)圓。

  (4)教師講解“圓”的好處,為什么有些東西做成“圓圓的”。

  3.區(qū)域活動:尋找圓、制作圓。

  幼兒到各個區(qū)域活動;顒又,教師個案觀察。

  (1)手工區(qū):準(zhǔn)備紙、筆、橡皮泥等材料,讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

  (2)益智區(qū):準(zhǔn)備圖片、玩具等材料,讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的,運(yùn)用玩具插出圓的建筑物等。

  (3)奇思妙想?yún)^(qū):準(zhǔn)備繩子、彩帶、報紙等材料,讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓,發(fā)揮幼兒的想象力。

  (4)音樂區(qū):準(zhǔn)備和圓有關(guān)的歌曲,讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關(guān)的動作或者游戲,并和其他小朋友分享。

  4.分享區(qū)域里的成果

  教師提出問題:

  (1)報紙可以怎么變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)

  (2)你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)

  幼兒提出問題:

  (3)為什么喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)

  (4)為什么車輪是圓的?(幼兒討論)

  教師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起跳舞。

  5.活動總結(jié)

  教師總結(jié)本次活動重點,讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔。針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

  活動延伸:給每位幼兒發(fā)一條彩帶,請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

  活動反思:中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段,他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn),為滿足幼兒這一需求,我在活動中不斷地給幼兒拋出問題,讓幼兒互相討論,實際操作,動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調(diào)動幼兒的好奇心和求知欲,而且環(huán)節(jié)銜接有序,目標(biāo)明確,達(dá)到了一定的教學(xué)效果。

  1.利用多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒的興趣。我準(zhǔn)備了一些常見的圓圓的東西的.圖片,例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等,讓幼兒找出哪些東西是圓的,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2.提出問題,讓幼兒思考回答。在活動中,提出生活中還有哪些是圓的,身體上有哪些是圓的,用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問,調(diào)動了幼兒的積極性,培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。

  3.利用區(qū)域活動達(dá)到教學(xué)效果。為了滿足幼兒的探索欲,我準(zhǔn)備了幾個區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實驗,幼兒互相交流,共同成長,尋找答案。

  總之,整個教學(xué)活動都是圍繞著目標(biāo)展開,基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但是,還有不足之處,例如沒有關(guān)注到個別幼兒,沒有完全以幼兒為主,教師有包辦代替的地方,在今后教學(xué)中應(yīng)不斷改善。

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